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    Secuencia Didáctica Sobre El Grotesco

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    Juana Herrera
    El documento presenta una secuencia didáctica para una clase sobre el tema del grotesco criollo en la obra teatral "Esperando la carroza". Los objetivos son que los estudiantes afiancen el concepto de grotesco criollo y comprendan e interpreten la obra. La clase comenzará con una revisión del tema anterior y continuará con la lectura de la obra y actividades como identificar conflictos, personajes y elementos realistas en un acto, y escribir un diálogo sobre un posible final de un personaje.

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    El documento presenta una secuencia didáctica para una clase sobre el tema del grotesco criollo en la obra teatral "Esperando la carroza". Los objetivos son que los estudiantes afiancen el concepto de grotesco criollo y comprendan e interpreten la obra. La clase comenzará con una revisión del tema anterior y continuará con la lectura de la obra y actividades como identificar conflictos, personajes y elementos realistas en un acto, y escribir un diálogo sobre un posible final de un personaje.

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    Secuencia didáctica n° 2

    Establecimiento: Esc. Normal. Julio A. Roca


    Curso: 3 “C”
    Profesor: Gabriel Fernández
    Practicantes: Herrera Juana, Lescano Paola
    Tema: El grotesco Criollo
    Objetivos:

    Que los alumnos logren:

    - Afianzar el concepto de grotesco criollo y sus respectivas características


    - Comprender e interpretar la obra teatral “Esperando la Carraza”

    Actividad de Inicio

    La clase comenzara con un repaso del tema abordado en la clase anterior “El
    grotesco criollo y sus respectivas características con el objetivo de afianzar el
    tema.

    Desarrollo

    El docente les propondrá a los alumnos continuar con la lectura de la obra teatral
    “Esperando la carroza de Jacobo” para luego resolver las actividades propuestas.

    Actividades:

    1)- Lee en forma compartida el acto III o parte III de la obra teatral” Esperando la
    Carroza”

    2)- ¿Cuales son conflictos aparecen en este acto?

    3)- ¿Cuales son personajes aparecen en escena? ¿Cuál es su relación entre


    ellos? Caracterice a cada uno de los personajes y expliquen porque forman parte
    del grotesco criollo.

    4)- ¿Qué elementos realistas está presenten en la acción?


    Actividad de cierre

    1)- Teniendo en cuenta la lectura del acto III, escribe con tus propias palabras un
    dialogo entre los personajes en donde se relaten un posible final del personaje
    “Mama Cora”.

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