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    El Modelo ABC de La Conducta

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    El Modelo ABC de la Conducta describe cómo la conducta está relacionada con los antecedentes (A) y consecuencias (C). Los antecedentes incluyen factores ambientales que provocan una conducta problema, mientras que las consecuencias son los eventos que siguen a la conducta y pueden reforzarla u obstaculizarla. El modelo ayuda a identificar los componentes conductuales, cognitivos y emocionales involucrados para comprender mejor la conducta y desarrollar estrategias de tratamiento efectivas.

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    El Modelo ABC de la Conducta describe cómo la conducta está relacionada con los antecedentes (A) y consecuencias (C). Los antecedentes incluyen factores ambientales que provocan una conducta problema, mientras que las consecuencias son los eventos que siguen a la conducta y pueden reforzarla u obstaculizarla. El modelo ayuda a identificar los componentes conductuales, cognitivos y emocionales involucrados para comprender mejor la conducta y desarrollar estrategias de tratamiento efectivas.

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    El Modelo ABC de la Conducta describe cómo la conducta está relacionada con los antecedentes (A) y consecuencias (C). Los antecedentes incluyen factores ambientales que provocan una conducta problema, mientras que las consecuencias son los eventos que siguen a la conducta y pueden reforzarla u obstaculizarla. El modelo ayuda a identificar los componentes conductuales, cognitivos y emocionales involucrados para comprender mejor la conducta y desarrollar estrategias de tratamiento efectivas.

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    1 El Modelo ABC de la Conducta. 2 Es una forma de identificar la relacin entre la conducta problema y los acontecimientos ambientales.

    3 A= Antecedentes Situacin o situaciones en las que el problema se esta dando con ms frecuencia. 4 Segn Mischel la conducta esta determinada por la situacin.

    5 Los antecedentes pueden provocar reacciones emocionales y psicolgicas como: agresividad, miedo, alegra, dolores de cabeza aumento de la presin sangunea. 6 Los antecedentes son los que van a provocar el aumento o disminucin de la ocurrencia de la conducta.

    Sucesos antecedentes: sucesos estmulo y sucesos mediadores.

    8 Sucesos Estmulo: son los antecedentes que ocurren inmediatamente antes que la conducta problema 9 Sucesos Mediadores: Son los antecedentes alejados temporalmente del problema, los que se deben evaluar son: edad, etapa de desarrollo, estado psicolgico del cliente, caractersticas de su trabajo, de su casa o medio escolar y las conductas que emergen e afectan a las conductas siguientes. 10 Fuentes de los Antecedentes: Afectivas: sentimientos, estados de nimo 11 12 Somticas: sensaciones fisiolgicas y orgnicas Conductuales: respuestas verbales, no verbales y motoras

    13 Cognitivas: pensamientos, opiniones, imgenes, dialogo interno 14 Contextuales: lugar, tiempo, acontecimientos concurrentes.

    15 Relacionales: presencia o ausencia de otras personas.

    16 La influencia que tienen los antecedentes sobre nuestra conducta puede variar de una persona a otra dependiendo de nuestra historia de aprendizajes. 17 No todo lo que precede de una conducta puede considerarse automticamente como un antecedente si no todo aquello que influye sobre la respuesta conductual.

    18 B=Conducta Sucesos que la preceden Sistema de Creencias 19 Conducta Manifiesta: son las conductas visibles u observables como la conducta: verbal, no verbal, motora. 20 Conducta Encubierta: Que esta caracterizada por sucesos que normalmente son internos en donde debemos de confiar en el auto informe del cliente y de su conducta no verbal para identificarlos. (opiniones, imgenes, sentimientos, sensaciones orgnicas) 21 La conducta problema con la que llega el paciente nunca llega aislada, por ejemplo los seis componentes de la conducta (afectivo, somtico, conductual, cognitivo, contextual y relacional) se pueden presentar, o solo algunos de ellos. 22 Es importante identificar la importancia de cada uno para as saber que estrategias usar. 23 En algunos casos es importante hacer un listado de los diversos componentes identificados en cada una de las conductas problemticas.

    24 C= Consecuencias De estilo conductual y emocional 25 Son acontecimientos que siguen a dicha conducta y ejercen alguna influencia sobre ella o estn funcionalmente relacionados con ella. 26 Los resultados de su conducta no son consecuencias salvo que determinen de forma indirecta. 27 Las consecuencias se describen como positivas o negativas. Positivas refuerzos, y Negativas Castigos 28 Consecuencias Positivas: mantienen el aumento en la conducta mediante refuerzos positivos, lo que implica la presentacin de un hecho manifiesto o encubierto que sigue a la conducta y que aumenta la probabilidad de que dicha conducta ocurra de nuevo. 29 La gente tambin se dedica a reproducir conductas que llevan algn valor aunque esta no sea muy funcional refuerzos secundarios; es la

    tapadera de problemas ms serios que no siempre presenta el cliente directamente. Material escondido puede ser responsable del mantenimiento de la conducta manifiesta

    http://photopeach.com/album/105dqvp# Las consecuencias positivas tambin pueden mantener una conducta por refuerzo negativo, eliminar un suceso desagradable que siga la conducta aumentando la probabilidad de que dich conducta vuelva a ocurrir. Refuerzos negativos: tambin se emplean para estableces conductas de evitacin (se mantiene cuando se elimina un suceso desagradable esperado) y escape (se mantiene cuando un suceso negativo desagradable que ya esta ocurriendo se elimina o termina). Consecuencias Negativas: Debilitan o eliminan la conducta, se debilita si va guiada por un estmulo o suceso desagradable (castigo), si se elimina o finaliza un suceso positivo o reforzante (coste de respuesta) o si la conducta ya no va seguida de los sucesos reforzantes (extincin operante). El igual que las antecedentes, las fuentes de consecuencias pueden ser: afectivas somticas, conductuales, cognitivas, contextuales y/o relaciones. La informacin sobre las consecuencias es tambin til para planificar los enfoques de tratamiento que se basan en el empleo de consecuencias para facilitar la modificacin de la conducta. Dos clientes pueden quejarse del mismo problema y sin embargo las evaluaciones pueden revelar componentes diferentes en sus conductas conflictivas y diferentes en antecedentes y consecuencias.

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