Sesión - Inecuaciones Cuadráticas

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Inecuaciones Cuadráticas

Matemática Básica
Prof. Roxana E. Martinez Monteza
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Sesión

[06]
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OBJETIVOS
• Resuelve ejercicios y
problemas de
inecuaciones cuadráticas,
aplicando correctamente
las definiciones y
propiedades pertinentes.

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CONTENIDO

• Inecuación cuadrática
• Solución de una inecuación cuadrática. Usando
propiedades. Ejemplos
• Solución de una inecuación cuadrática. Usando
método de los valores críticos. Ejemplos.
• Problemas de aplicación de inecuaciones
cuadráticas.

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¿Qué es una inecuación cuadrática?
Es una desigualdad con una variable, en que su mayor
exponente es 2, llamada también inecuación de
segundo grado, y que puede reducirse a una de las
formas siguientes: ax 2  bx  c  0

ax  bx  c  0
2

ax  bx  c  0
2

ax  bx  c  0
2

Dónde:
a, b, c  R, a  0
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EJEMPLOS DE INECUACIONES CUADRÁTICAS

3x  2 x  1  0
2 1 2
x  9x  3  0
3
 7x  x  9  0
2
7 x  8x  0
2

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Uso de propiedades para
resolver Inecuaciones
Cuadráticas

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Propiedades para resolver inecuaciones cuadráticas

Si el producto de dos Si el producto de dos


números reales es positivo, números reales es negativo,
entonces los dos números entonces los dos números
tienen el mismo signo. tienen signos opuestos.

(x+2)(x-3)>0 (x+4)(x-7)<0
Entonces: Entonces:
x+2>0 y x-3>0 x+4>0 y x-7<0
v v
x+2<0 y x-3<0 x+4<0 y x-7>0

(x-12)(x-2)>0 (x-9)(x-8)<0
Entonces: Entonces:
X-12>0 y x-2>0 x-9>0 y x-8<0
v v
x-12<0 y x-2<0 x-9<0 y x-8>0

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Ejemplo 01: Resolver la inecuación cuadrática:
3x  7 x  2  0
2

Solución:
Factorizamos por aspa simple:

Observamos que el producto es mayor que cero, es decir, es positivo.


Aplicamos la propiedad: Si el producto es positivo, entonces los dos números
tienen el mismo signo.

3x+1>0 y x+2>0 x>-1/3 y x>-2 x>-1/3


v v v
3x+1<0 y x+2<0 x<-1/3 y x<-2 x<-2 S   ,2  4,

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Ejemplo 02: Resolver la inecuación cuadrática:
x  6x  8  0
2

Solución:
Factorizamos por aspa simple:

Observamos que el producto es menor que cero, es decir, es negativo.

Aplicamos la propiedad: Si el producto es negativo, entonces los dos números


tienen signos opuestos.
x-4>0 y x-2<0 x>4 y x<2 xϵФ
v v v
x-4<0 y x-2>0 x<4 y x>2 2<x<4
S  2,4
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Ejemplo 03: Resolver la inecuación cuadrática:
x  6x  8  0
2

Solución:
Factorizamos por aspa simple:

Observamos que el producto es menor o igual que cero, es decir, es negativo


o cero.

Aplicamos la propiedad: Si el producto es negativo, entonces los dos números


tienen signos opuestos. Esta propiedad también se aplica para inecuación
con ≤ 0.

x-4≥0 y x-2≤0 x≥4yx≤2 xϵФ


v v v
x-4 ≤ 0 y x-2 ≥ 0 x≤4yx≥2 2≤x≤4
S  2,4
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Uso de valores críticos
para resolver
Inecuaciones Cuadráticas

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¿Qué es valor crítico?
Es el valor que hace cero a un polinomio.

Ejemplo: Hallar el valor crítico del siguiente polinomio:


P( x)  x  2 x  1
2

Averiguamos para qué valores se hace cero el polinomio.

x  2x 1  0
Es decir: 2

Resolviendo:
( x  1)  0
2

x  1
Valor crítico : x  -1
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Procedimiento del método de valores
críticos
Tener la forma reducida de la inecuación cuadrática (ax2+bx+c < 0, o puede ser
con >, ≥, ≤) y verificar que el signo del coeficiente principal (a) sea positivo.

Encontrar los valores críticos, factorizando o utilizando la fórmula general.

Ubicar los valores críticos en la recta numérica real, dividiendo así a la


recta en intervalos.

Escribir los signos del polinomio en cada intervalo, + y - de modo


alternado, empezando por el intervalo de la derecha.

Si la inecuación es mayor a cero, la solución está dada por la unión de los intervalos
que tienen signo positivo. Si la inecuación es menor a cero, la solución está dada por
el intervalo con signo negativo.

Si la inecuación es con desigualdad estricta (< o >), los intervalos son abiertos; si
la inecuación es ≥ o ≤, los intervalos son cerrados en los valores críticos.

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Ejemplo 04: Resolver la inecuación
cuadrática: 3x  7 x  2  0
2

Solución: Ubicamos los valores críticos


en la recta numérica real:
Encontramos los valores
críticos, para ello, factorizamos
por aspa simple: Escribimos los signos + y –
de modo alternado:

Como la inecuación es mayor que cero, la


solución es la unión de los intervalos con
signo positivo:

S   ,2  4,
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Ejemplo 05: Resolver la inecuación
cuadrática: x  6 x  8  0
2

Ubicamos los valores críticos


Solución: en la recta numérica real:

Encontramos los valores


críticos, para ello, factorizamos Escribimos los signos + y –
por aspa simple: de modo alternado:

Como la inecuación es menor que


cero, la solución es el intervalo con
signo negativo:

15

S  2,4
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Ejemplo 06: Resolver la inecuación
cuadrática: x  6 x  8  0
2

Solución:
Encontramos los valores
críticos, para ello, factorizamos
por aspa simple:

Ubicamos los valores críticos


en la recta numérica real: Como la inecuación es menor o igual
que cero, la solución es intervalo con
signo negativo y cerrado:
Escribimos los signos + y –
de modo alternado:

S   2,4
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Ejemplo 07: Problema
Los lados de un cuadrado se extienden para formar un rectángulo. Como lo
muestra la figura, un lado se extiende 2 cm y el otro 5 cm. Si el área del
rectángulo resultante es menor de 130 cm2, ¿cuáles son las posibles
longitudes de un lado del cuadrado original? (Zill y Dewar, 2000, p.113)
Solución:
Ancho del rectángulo formado: x+2
Largo del rectángulo formado: x+5
Área del rectángulo formado: A=(x+2)(x+5)
Área del rectángulo es menor de 130: (x+2)(x+5)<130

( x  2)( x  5)  130
x 2  7 x  10  130 Rpta.: Las posibles
x 2  7 x  120  0 longitudes del lado
del cuadrado son:
17
1, 2, …, 7 cm
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Casos particulares

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¿Qué casos particulares tenemos?
1.- Cuando los valores críticos son los mismos. En
este caso, ubicamos en la recta numérica al valor crítico
una sola vez, y el signo + que colocamos en el intervalo
de la derecha, lo repetimos para el siguiente intervalo.

2.- Cuando no existen valores críticos. En este caso


no hay valor crítico que ubicar en la recta numérica.

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Caso 1.1: Cuando los valores críticos
son iguales y la desigualdad es
estricta (menor)
x  6x  9  0
2 Por ser el polinomio menor que cero,
debemos considerar el intervalo con
signo negativo. Pero, en este caso no
x  6x  9  0
2
hay intervalo con signo negativo,
entonces la inecuación no tiene
( x  3)  0
2
solución.

x  3  x  3

S  
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Caso 1.2: Cuando los valores críticos
son iguales y la desigualdad es
estricta (mayor)
Por ser el polinomio mayor que
x  6x  9  0
2
cero, debemos considerar la unión
de los intervalos con signo positivo.
x  6x  9  0
2 En este caso es toda la recta menos
el valor 3.
( x  3)  0
2

x  3  x  3

S  R   3
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Caso 1.3: Cuando los valores críticos
son iguales y la inecuación tiene signo
igual (mayor o igual)
Por ser el polinomio mayor o igual
x  6x  9  0
2
que cero, debemos considerar la
unión de los intervalos con signo
x  6x  9  0
2 positivo y a los valores críticos. En
este caso es toda la recta.
( x  3)  0
2

x  3  x  3

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SR
Caso 1.4: Cuando los valores críticos
son iguales y la inecuación tiene signo
igual (menor o igual)
Por ser el polinomio menor o igual a
x  6x  9  0
2
cero, debemos considerar el
intervalo con signo negativo y los
x  6x  9  0
2 valores críticos. Pero, en este caso
no hay intervalo con signo negativo,
( x  3)  0
2 entonces solo consideramos el valor
crítico x=-3
x  3  x  3

S   3
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Caso 2.1: Cuando el polinomio no
tiene valores críticos

El polinomio no tiene valores


x  2x  3  0
2
críticos.
El polinomio siempre es mayor que
x2  2x  3  0
cero.
 2  (2) 2  4(1)(3)
x

SR
2(1)
 2 8
x R
2(1)

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Caso 2.2: Cuando el polinomio no
tiene valores críticos

El polinomio no tiene valores


x  2x  3  0
2
críticos.
El polinomio siempre es mayor a
x2  2x  3  0
cero. Por tanto, nunca es menor que
 2  (2) 2  4(1)(3) cero.

S  
x
2(1)
 2 8
x R
2(1)

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EJEMPLOS
Resuelve las siguientes inecuaciones y representa
gráficamente su intervalo solución:

a) 2x 2  9x 18  0

b) x x  20
2

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EJEMPLOS
Resuelve las siguientes inecuaciones y representa
gráficamente su intervalo solución:

c) x 2 10 x  -27

d)

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EJEMPLOS
Resuelve las siguientes inecuaciones y representa
gráficamente su intervalo solución:

e) 1  x  2x2  0

f) x2  18x  81  0

g)

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EJEMPLOS
Resuelve las siguientes inecuaciones y representa
gráficamente su intervalo solución:

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TENSIÓMETROS

Un tensiómetro tiene un
precio de 600-5x nuevos
soles, si x tensiómetro
pueden venderse al mes
en el mercado. ¿Cuántos
tensiómetros deberán
venderse cada mes con
el objeto de obtener
ingresos por lo menos
de S/.18 000 ?

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PRODUCCIÓN Y UTILIDAD

Las ventas mensuales x de


cierto artículo cuando su
precio es p dólares están
dadas por p=200-3x. El costo
de producir x unidades al mes
del artículo es C=(650 + 5x)
dólares. ¿Cuántas unidades de
este articulo deberán
producirse y venderse de
modo que la utilidad mensual
sea por lo menos de 2,200
dólares?
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UTILIDAD

Si la utilidad de cierto
producto depende de la
cantidad de producto 𝑥 y
está dado por U 𝑥 = −𝑥 2 +
12𝑥 − 35, halla los valores
de 𝑥 para los cuales hay
ganancias.

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UTILIDAD

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Conclusiones

• Las inecuaciones cuadráticas se resuelven reduciéndolas a


inecuaciones lineales, para lo cual se requiere factorizar o usar
la fórmula general, tanto para el método de valores críticos
como para el método basado en las propiedades de los signos.
• Para uno y otro método se requiere que la inecuación esté
reducida a la forma: ax2+bx+c < 0 (puede ser >, ≤, ≥).
• Uno de los métodos para resolver es el de los valores críticos,
es un método práctico y sencillo.

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Referencias
1. Allen, R. Álgebra intermedia (4ª ed.). México: Prentice Hall
Hispanoamericana 1977. Código: 515.25/L32.
2. Arya, J. Matemáticas aplicadas a la administración,
economía, economía, ciencias biológicas y sociales (3ª ed.).
México: Prentice Hall. 1992 Código: 519/A78M.
3. Espinoza, E. Matemática Básica. Lima. 2002 Código:
510/E88M.
4. Haeussler, E. y Paúl R. Matemática para administración y
economía (10ª ed.). México: Pearson Educación. 2003
Código: 519/H14.
5. Sullivan, M. Precálculo (4ª ed.). México: Pearson Educación.
1997 Código: 515/S91.

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