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    Estructura Programacion Anual (2

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    PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

    DATOS INFORMATIVOS:

    I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.I."San Gabriel Arcangel" - N° 202

    I.2. LUGAR: Lambayeque

    I.3. DISTRITO : Lambayeque

    I.4. DEPARTAMENTO: Lambayeque

    I.5. TURNO: Tarde

    I.6. DIRECTORA: Nancy Martínez Gastulo

    I.7. DOCENTE: Baldera Velasquez Rosa María

    Bances Dávila Nicida

    Bermeo Heredia Estefany


    Campos Yamunaque Julia

    Coronado Torres Lucelina

    I.8. EDAD: 5 Años

    I. PRESENTACIÓN.
    Los niños de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. “San Gabriel Arcangel” – N° 202, .retornan muy entusiasmados y de alegría a sus clases de manera
    presencial en el jardín dentro de sus acciones influidas por su familia, medios de comunicación toda ven la necesidad de conocer más acerca
    de la pandemia del corona virus y el omicrón. En tal sentido se hacen las siguientes preguntas: ¿que sabemos acerca del coronavirus y su
    variante omicron? ¿Cómo creen que se previene su contagio? ¿Qué síntomas crees que te dan? ¿Cómo debemos organizarnos en el aula
    frente a la pandemia? ¿Qué podemos hacer para cuidar el ambiente en el que vivimos y nuestra aula? ¿Será importante reciclar? En la
    ejecución de este proyecto se harán diferentes actividades para que los niños aprendan a cuidarse reconociendo situaciones saludables y
    perjudiciales para ello se hace necesario mantener una salud adecuada organizado y limpio el aula evitando la enfermedad del corona virus,
    practicando el lavado de manos, manteniendo la distancia, cubrirse al estornudar, el cuidado del ambiente que ocupan ordenando y
    manteniendo limpio el aula será una situación significativa para que aprendan desde su vivencia personal y así evitar la enfermedad del
    coronavirus, todo ello va a dar evidencia en que van aprender la importancia de lavarse las manos para mantenerse sanos siguiendo los
    pasos con ayuda de su docente para evitar diferentes enfermedades. - los niños y niñas disfrutan con sus compañeros y docente de la
    realización de diferentes ejercicios realizando diversos movimientos para su bienestar. - los niños y niñas aprenden a organizar su tiempo
    para que puedan realizar diferentes actividades.
    MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL
    MES SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O DE NOMBRE DE PROYECTO FECHAS VALOR
    CONTEXTO LA UNIDAD
    DIDÁCTICA
    PRIMER BLOQUE SEMANA DE GESTIÓN CON DOCENTES DEL 1 AL 11 DE MARZO
    “SOY FELIZ APERTURA DEL 14 DE MARZO Conciencia de
    AL REGRESAR AÑO ESCOLAR 2022 derechos
    MARZO A MI JARDÍN” ADAPTACIÓN:

    Conocer a nuestros niños, sus necesidades e


    intereses, además a darles la bienvenida a
    MARZO este nuevo año escolar. Muchos de nuestros “DEMOSTRANDO EVALUACIÓN 15 AL 25 de Dialogo y
    niños llegan con actitudes de timidez, enojo, MIS DIAGNÓSTICA marzo concertación
    sin reglas, ni conocen los momentos HABILIDADES”
    adecuados para realizar las actividades de
    aseo, lonchera y otras rutinas que se realiza
    en el aula.
    MARZO “TRABAJAMOS - Plantear las Dialogo y
    EN EQUIPO PARA Normas de concertación
    ORGANIZAR convivencia. 28 marzo al 8
    NUESTRA AULA” de Abril
    -Elaboramos
    carteles

    ABRIL Los niños y niñas desconocen sus características físicas, sus gusto y “SOY ÚNICO E 11 de abril al 22 Confianza en la
    preferencias, como han ido cambiando y creciendo después de su
    nacimiento. También, no saben que Jesús es nuestro salvador, como fue IMPORTANTE” de abril persona
    su vida, que hizo cuando estuvo en la tierra, y que murió en una cruz. “A si soy yo”
    ¡VIVIMOS LA
    ¡SEMANA SANTA “Recordamos la 25 de abril al 6 Equidad en la
    EN FAMILIA! vida, pasión, de mayo enseñanza
    muerte y
    resurrección de
    Jesús”
    MAYO “Mi familia es Reconozco los 9 al 20 de mayo Conciencia de
    Los niños y niñas al ingresar al aula, única” integrantes de mi derechos
    manifiestan a sus compañeros que se acerca familia.
    el día de la madre, entonces al escuchar la
    maestra esta conversación los invita a una Gustos y
    asamblea para debatir que actividades pueden preferencias de mi
    realizar para el día de la madre. Además, los familia
    niños desconocen las características de su
    familia, como están integradas, y que
    actividades de su preferencia realizan con su
    familia

    SEGUNDO BLOQUE SEMANA DE GESTIÓN CON DOCENTES DEL 16 AL 20 DE MAYO


    MAYO Reconozco mis “Como me siento 23 de mayo al 3
    emociones hoy” de junio
    JUNIO En el aula se ha observado que los niños y niñas Cuidamos el “Pequeños 6 de junio al 17 Respeto a toda forma
    arrojan la basura en cualquier espacio, no tiene ambiente donde recicladores” de junio de vida
    cuidado con las plantas y desperdician el vivimos.
    agua sin cuidado, También, desconocen
    quienes ayuda a mantener el orden de la
    comunidad, tampoco saben cuál es la
    JUNIO labor que realizan sus padres, además no Visitando a los 20 de junio al 1
    saben cuál es el rol que ellos cumplen trabajadores de mi de julio
    para mantener una comunidad con una comunidad
    convivencia armoniosa.
    JULIO Se ha observado que los niños y niñas tienen Un viaje por el Escuchamos 4 de Julio al 15 Respeto a la identidad
    curiosidad por escuchar las diferentes música y Perú diferente música de Julio cultural
    bailes de su comunidad, y de su país, para ello de nuestro Perú.
    desarrollaremos diferentes estrategias que
    ayuden al niño a conocer la música que nos Conozco las 18 de julio al 8
    identifica como comunidad. Además costumbres, de agosto
    desconocen cuáles son símbolos patrios, y la tradiciones e
    historia de nuestros antepasados que historia de mi Perú.
    ayudaron al desarrollo de nuestro Perú.
    TERCER BLOQUE SEMANA DE GESTIÓN CON DOCENTES DEL 25 DE JULIO AL 8 DE AGOSTO
    AGOSTO Los niños dentro de aula no logran “Nos divertimos, Del 8 al 26 de Equidad y justicia
    ubicarse en su espacio, al momento de Descubriendo ordenando agosto
    ordenar algunos juguetes o materiales que formas, colores y nuestros juguetes
    hay a su alrededor, no pueden desarrollar tamaños. en cada espacio de 29 de agosto al
    seriaciones, conteo y patrones de nuestra aula. 15 de
    repetición al desenvolverse en su espacio. septiembre
    Por ello planteamos las siguientes Diferenciando
    preguntas: cantidades

    ¿Cómo podemos ordenar los materiales?


    ¿Qué características observas que tiene
    cada juguete?
    ¿Qué podemos hacer para saber cuántos
    juguetes le corresponde a cada sector?
    SETIEMBRE En esta unidad los niños y niñas no reconocen Conozco tiendas y Responsabilidad
    los productos de su comunidad, desconocen mercados de mi
    cuantos mercados y tiendas existen en su comunidad. Ordenamos 19 de
    comunidad nuestra tienda y septiembre al 7
    No saben comprar en la tienda porque jugamos a agregar de octubre
    desconocen el valor de las monedas. y quitar

    Jugamos a
    comprar y vender
    en nuestra tienda
    OCTUBRE Los niños y niñas siempre les causa Nos divertimos Descubrimos y 10 al 28 de Respeto a toda forma
    curiosidad cuando ven un animalito, descubriendo el celebramos lo octubre de vida
    hacen muchas preguntas y se quedan mundo fantástico maravilloso de la
    observando a las abejitas o mariposas de las plantas y los 31 de octubre al
    animales naturaleza 18 de
    que entran al aula y a la hora de recreo
    noviembre
    siempre buscan lagartijas, observan las Somos guardianes
    plantas, las flores, conversan sobre ellas, de la naturaleza
    si son grandes, pequeñas, como son sus
    hojas, etc

    TERCER BLOQUE SEMANA DE GESTIÓN CON DOCENTES DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE 2022


    NOVIEMBRE Los niños y niñas desconocen cuáles son Hacemos Conozco mis 21 de Conciencia de
    derechos y deberes que tienen como prevalecer derechos y el de Noviembre al 9 derechos
    ciudadanos, para participar en acciones nuestros derechos los demás de diciembre
    democráticas dentro de su aula, además que y reconocemos
    los adultos son los responsables de respetar nuestros deberes
    sus derechos, demostrándoles amor y Dialogamos sobre
    protegiéndolos. los deberes para
    respetarnos todos.
    DICIEMBRE Los niños y niñas no entienden el significado y Adivinamos, 12 de diciembre Justicia
    el valor de la navidad y tienen la idea que la cantamos y Festejando la al 16 de
    navidad es significado de regalos y cosas recitamos y Navidad diciembre
    creamos con
    materiales, esta problemática permite nuestra
    planificar actividades y plantear retos a través imaginación Nos preparamos
    de una asamblea haciendo diferentes para el nacimiento
    preguntas: de Jesús

    ¿Qué es más importante en la navidad?


    ¿Quién es Jesús para ustedes?
     Evaluación de
    ¿podemos escribir una carta a Jesús? lista de cotejo.
    ¿Qué significa la navidad para ustedes?
    ¿Quién nace el 25 de diciembre?

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