Ficha de lectura

Miguita en el reino de
las hormigas
Perfil: Lector valiente

FICHA BIBLIOGRÁFICA

PALOMINO, Richard
Ilustraciones de Vania Salcedo
Miguita en el reino de las hormigas
Colección El Barco de Vapor, serie Azul. Lima:
Ediciones SM, 2011, 88 pp.

Según documentación ministerial vigente

Valores que aborda directamente Áreas curriculares relacionadas

• Amistad • Comunicación
• Creatividad - Expresión y comprensión oral.
• Conciencia ambiental y animal - Comprensión de textos.
• Esperanza - Producción de textos.
• Gratitud • Personal Social
• Honestidad - Construcción de la identidad y la convivencia democrática.
• Indagación • Ciencia y Ambiente
• Integración - Seres vivientes y conservación del medio ambiente
• Justicia
• Lealtad
• Libertad
Sinopsis
• Optimismo
• Perseverancia
Miguita es una hormiga. Él y yo somos grandes amigos y siempre
• Respeto
me acompaña. Un día, al ver un gran árbol, decidió ir hacia la
• Responsabilidad
• Sensibilidad parte más alta del reino de las hormigas para poder ver todo el
• Solidaridad mundo. Para acompañarlo, debí usar mi imaginación para
• Trabajo convertirme en una hormiga. Pasamos por grandes aventuras
• Valentía como pasar por un lago, enfrentarnos a cucarachas, subir por
• Voluntad montañas de rocas, intentar cruzar un desierto, atravesar un
bosque de flores, observar cómo una oruga se transforma en
Temas transversales que aborda mariposa, etc. El esfuerzo que puso Miguita en todas ellas lo llevó
• Convivencia, paz y ciudadanía a conseguir su gran meta, incluso logró más que eso y se convirtió
• Valores o formación ética
en uno de los más reconocidos por todos en el reino de las
• Gestión de riesgos y conciencia
ambiental hormigas.

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Aspectos destacables

Los temas
• Constancia. Miguita la demuestra al perseguir el logro de una meta, aunque parezca muy difícil.
• Cadena alimenticia. Se aborda con naturalidad el hecho de que algunos animales sirven de alimento para otros.
• Solución de problemas. Ante los diferentes obstáculos que se presentan, el personaje principal siempre mantiene
una actitud positiva y creativa.
• Fenómenos de la naturaleza. Se dan a conocer procesos como la metamorfosis de oruga a mariposa o la
polinización.

Aportes a la formación
Miguita en el reino de las hormigas hace reflexionar sobre la determinación que se necesita para lograr un objetivo y el
esfuerzo que esto implica. Del mismo modo, motiva hacia una actitud optimista y razonada con relación a las dificultades
que puedan presentarse en la vida.
En el área de Comunicación, permite familiarizarse con la forma correcta de escribir diálogos entre Miguita y los diferentes
personajes que va conociendo en la historia. Dentro del área de Ciencia y Ambiente, la historia permite valorar los paisajes
y los seres vivos, así como conocer ciertas características de los mismos. En cuanto al área de Personal Social, se
fomentan las relaciones interpersonales positivas y el planteamiento de retos individuales.

Sugerencias de trabajo

Para comprender
Preguntar:
¿Cómo inicia la aventura de Miguita? ¿Por qué crees que él quiere hacer el camino sin ayuda? ¿Cuál fue el primer
obstáculo que enfrentó Miguita? ¿Cómo lo solucionó? ¿Por qué se produjo el problema con las cucarachas? ¿Qué opinas
sobre su actitud ante ello? ¿Cómo ayudó a las flores? ¿Cuál era la meta de Miguita? ¿Por qué quiso construir un avión?
¿A quién buscaba la libélula? ¿A dónde quería llevar la libélula a Miguita? ¿Por qué Miguita no aceptó?

Mencionar:
• A través de una lluvia de ideas, a todos los animales presentes en la historia junto a una característica propia de su
especie.
• Todas las características que consideran que tiene Miguita y fundamentar en qué momento de la historia se dieron
cuenta de cada una.

Dramatizar:
• La forma en la cual Miguita superó alguno de los obstáculos que enfrentó en su gran aventura.

Para crear
• Elaborar una maqueta de la “selva” por donde pasó Miguita.
• Elaborar un avión, con material reciclado, para que Miguita pueda recorrer el mundo.
• Averiguar nombres de insectos y crear un “Álbum de insectos” con ayuda de dibujos o imágenes.
• Crear con material reciclado los personajes de la historia y elaborar un pequeño teatro de títeres de alguna escena de
la historia.

Para reflexionar
• Dialogar con base en las siguientes preguntas: ¿alguna vez te has puesto una meta?, ¿cuál podría ser una nueva
meta para ti?, ¿qué harías para cumplirla? Registrar en tarjetas personales el reto establecido para cada niño.
Plantearse tres o cuatro acciones concretas que les permitirán acercarse al cumplimiento de su meta.
• Acerca del cuidado de los paisajes y territorios de los diferentes insectos como parte de nuestro entorno.
• Meditar sobre las situaciones de la vida cotidiana en los que es necesaria la perseverancia.

Para ir más allá

• Invitar a cada niño a que se comprometa a cuidar el jardín o macetas que tengan en su casa.
• Investigar sobre un insecto. De todos los insectos que han sido personajes en la historia, cada niño (por grupo o con su
familia) deberá seleccionar uno e investigar sobre este.

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Nombre del estudiante: _______________________________ Grado: ______________________

Ficha de lectura
Título : _________________________________________________________________

Autor : _________________________________________________________________

Editorial : _________________________________________________________________

Colección : _________________________________________________________________

Ilustrador : _________________________________________________________________

Lugar y año de edición : ______________________________________________________

• Explica por qué el césped del parque era una selva para Miguita.

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• ¿Cuál era la meta de Miguita? ¿Por qué quería lograr esto?

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• Elabora un cartel para animar a Miguita a cumplir su meta.

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• Escribe dos momentos en los que el niño, que narra la historia, quiso ayudar a Miguita.

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• Imagina y dibuja el Reino de las Hormigas.

• Ordena las aventuras de Miguita escribiendo los números correspondientes.

Conoció a Ayudó a Fue Decidió Voló en Conoció a Se encontró

una unas arrestado. llegar a lo un avión. una libélula. con un
mariposa. flores. más alto desierto.

• Describe lo que está sucediendo en la imagen.

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• Colorea las afirmaciones verdaderas.

Miguita se dejaba Miguita fue arrestado

Miguita se fue a volar Un anciano ciego
ayudar por un porque pensaron
con la libélula. apoyó a Miguita.
amigo. que era espía.

Miguita cruzó el Miguita conoció cómo Empezaron a llegar

Cuando el niño pidió
desierto a pesar una oruga se muchos visitantes
ayuda se burlaron
de quemarse las convierte en al reino de las
del él.
patitas. mariposa. hormigas.

• Imagina que Miguita llegó a otro reino y quiere contar a las hormigas cómo es el sitio al que
llegó. Para ello, escribe una breve carta como si fueras él.

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Algunas palabras interesantes de este libro.

 Astrónomos. Científico que estudia los cuerpos celestes del universo.

 Biólogos. Científico que estudia los seres vivos.

 Capullo. Cubierta ovalada que fabrica la oruga de para encerrarse en ella y convertirse en mariposa.

 Hospitalario. Buen anfitrión, hace sentir como en casa a un invitado.

 Húmeda. Ligeramente impregnada de agua o de otro líquido.

 Inspiraba. Daba la impresión, la sensación.

 Milímetro. Unidad de medida pequeña (1centímetro es igual a 10 milímetros).

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