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    Comision Plan Lector

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    roario mirella malpartida rodriguez
    Las funciones de las instituciones educativas incluyen promover el Plan Lector en toda la institución, formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector, y generar condiciones que favorezcan la práctica de lectura. El Plan Lector debe presentarse a toda la comunidad educativa y difundirse para comprometer a todos en su ejecución.

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    Las funciones de las instituciones educativas incluyen promover el Plan Lector en toda la institución, formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector, y generar condiciones que favorezcan la práctica de lectura. El Plan Lector debe presentarse a toda la comunidad educativa y difundirse para comprometer a todos en su ejecución.

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    COMISION PLAN LECTOR

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    Las funciones de las instituciones educativas incluyen promover el Plan Lector en toda la institución, formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector, y generar condiciones que favorezcan la práctica de lectura. El Plan Lector debe presentarse a toda la comunidad educativa y difundirse para comprometer a todos en su ejecución.

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    Las funciones de las instituciones educativas incluyen promover el Plan Lector en toda la institución, formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector, y generar condiciones que favorezcan la práctica de lectura. El Plan Lector debe presentarse a toda la comunidad educativa y difundirse para comprometer a todos en su ejecución.

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    COMISION PLAN LECTOR

    Son funciones de las Instituciones Educativas:

    1. Promover el Plan Lector en todos los estamentos de la Institución


    Educativa.
    2. Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector.
    3. Generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la práctica de
    lectura.
    4. Promover y gestionar el fortalecimiento de la biblioteca institucional y las
    bibliotecas de aula, así como, crear vínculos con las bibliotecas existentes
    en la comunidad para favorecer el acceso de los estudiantes.
    5.
    6. El Plan Lector debe ser presentado a toda la Institución Educativa y
    difundido mediante diversos medios con el fin de comprometer a toda la
    comunidad en la ejecución del Plan.
    7. Los libros que se hayan seleccionado para la lectura deben ser
    considerados en la programación anual de cada docente. En lo posible, el
    contenido de los libros leídos debe ser vinculado con los contenidos
    desarrollados en las áreas curriculares.
    8. La secuencia de lectura será determinada en común acuerdo con los
    estudiantes del grado teniendo en cuenta la cantidad de títulos con que se
    cuenta. Se puede leer, simultáneamente, más de un título en el mismo mes
    si no se cuenta con la cantidad de libros suficientes. Es responsabilidad de
    la Institución Educativa organizar la distribución de los títulos de modo
    que no falten libros, y/o agenciarse de la dotación necesaria de los títulos
    del Plan Lector, una vez definida su composición.
    9. La lectura de los libros se realizará fuera del horario de clase, en la
    Institución Educativa, en la biblioteca, en el domicilio o en el lugar que el
    estudiante estime conveniente.
    10.Durante las sesiones de aprendizaje, los estudiantes expresaran las ideas
    del libro leído durante el mes, el mismo que tendrá temas vinculados con
    las actividades que se realicen en el aula.
    11.En la formulación del Plan Lector, la Comunidad Educativa debe prever
    las estrategias pertinentes para que los estudiantes continúen con la lectura
    de los textos durante el período vacacional.
    12.El desarrollo del Plan Lector debe contemplar actividades adicionales
    originadas a partir de los libros seleccionados. Por ejemplo: publicar en
    periódicos murales o revistas los trabajos de redacción que motiven la
    lectura de algún texto, organizar ferias de libros, realizar tertulias literarias
    con participación de los autores de los libros leídos, elaborar trípticos para
    difundir el evento; organizar círculos de lectura, entre otras.
    13.Las Instituciones Educativas deben facilitar el acceso a los módulos de
    biblioteca distribuidos por el Ministerio de Educación y a otro material
    disponible para la realización efectiva del Plan.
    14.Para facilitar la ejecución del Plan Lector se debe proceder a la
    codificación y exposición inmediata de los libros de la biblioteca
    institucional para que los estudiantes y los docentes sepan con qué
    material de lectura cuentan en la Institución Educativa.
    15.

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