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    Lenguaje y Comunicacion 3

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    Ghirad M. Cortazar
    El documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de Lenguaje y Comunicación III en el Bachillerato del Real Puebla. Se describe el contexto externo e interno de la escuela, las características del grupo y la planeación de actividades a lo largo de cinco semanas, incluyendo objetivos, indicaciones, productos esperados y fechas de entrega. El propósito es desarrollar la redacción y expresión oral de los estudiantes mediante diversas técnicas como lectura, discusión, entrevista y paráfrasis

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    Lenguaje y Comunicacion 3

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    El documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de Lenguaje y Comunicación III en el Bachillerato del Real Puebla. Se describe el contexto externo e interno de la escuela, las características del grupo y la planeación de actividades a lo largo de cinco semanas, incluyendo objetivos, indicaciones, productos esperados y fechas de entrega. El propósito es desarrollar la redacción y expresión oral de los estudiantes mediante diversas técnicas como lectura, discusión, entrevista y paráfrasis

    Descripción original:

    lenguaje y comunicación

    Título original

    LENGUAJE Y COMUNICACION 3

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    de 12

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

    DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN APOYO Y EVALUACIÓN ACADÉMICA


    SUPERVISIÓN ESCOLAR: 15
    BACHILLERATO GENERAL ESTATAL: BACHILLLERATO DEL REAL PUEBLA
    CLAVE: 21PBH0484Z

    SUPERVISIÓN ESCOLAR: 15 FECHA DE ELABORACIÓN: 17 DE OCTUBRE


    MODALIDAD: BACHILLERATO GENERAL NOMBRE DEL BACHILLERATO BACHILLERATO DEL REAL PUEBLA CCT: 21PBH0484Z
    CICLO ESCOLAR 2022- 2023 SEMESTRE: TERCERO GRUPO: A
    TURNO: MATUTINO

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    CONTEXTO EXTERNO: EL BACHILLERATO DEL REAL PUEBLA ESTA UBICADO EN AVENIDA REFORMA CON NUMERO OFICIAL 3911 COLONIA LA PAZ,
    UBICADO ENTRE CALLE TECAMACHALCO Y MAGDALENA, SE IMPARTE NIVEL MEDIO SUPERIOR ESCOLARIZADO EN EL
    TURNO MATUTINO. EL NIVEL SOCIO-ECONÓMICO ES MEDIO. LA FAMILIA DE LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EMPLEADAS;
    ASÍ MISMO LOS ALUMNOS PROVIENEN DE FAMILIAS INTEGRADAS EN UN 20%, EL 80% RESTANTE DE FAMILIAS
    MONOPARENTALES. ESTA SITUACION IMPACTA EN LA FALTA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILA EN LAS
    ACTIVIDADES ESCOLARES. DICHOS EDUCANDOS REQUIEREN DE ACOMPAÑAMIENTO A TRAVES DE PROGRAMAS
    ESTABLECIDOS POR EL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO ASI COMO TALLERES PARA PADRES Y TALLERES PARA
    ALUMNOS.
    CONTEXTO INTERNO: LA POBLACION ESCOLAR DEL BACHILLERATO ES DE 31 ALUMNOS, DE LOS CUALES SON 13 MUJERES Y 18 HOMBRES,
    DISTRIBUIDOS EN TRES GRUPOS UNO DE CADA GRADO. EL GRUPO DE PRIMER SEMESTRE SE INTEGRA POR 9 ALUMNOS, EL
    GRUPO DEL TERCER SEMESTRE SE INTEGRA POR 14 ALUMNOS Y EL GRUPO DE QUINTO SEMESTRE SE INTEGRA POR 8
    ALUMNOS. SE CUENTA CON 13 SALONES Y SE HACE USO DE TRES; TRES BAÑOS PARA HOMBRES Y TRES PARA MUJERES,
    LABORATORIO DE COMPUTO, BIBLIOTECA, CAFETERÍA, DIRECCIÓN, COORDINACIÓN, ÁREA PSICOPEDAGÓGICA, SE CUENTA
    CON SERVICIOS: INTERNET, AGUA POTABLE Y LUZ ELÉCTRICA. LA PLANTILLA DE PERSONAL ESTA INTEGRADA POR
    DIRECTORA, 10 DOCENTES, 4 ADMINISTRATIVOS Y 4 DE MANTENIMIENTO
    CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO: EL GRUPO DE TERCER SEMESTRE ESTA INTEGRADO POR 5 MUJERES Y 9 HOMBRES SIENDO UN TOTAL DE 14 ALUMNOS. LAS
    EDADES OSCILAN ENTRE LOS 16 Y 17 AÑOS DE EDAD. EXISTE DISPOSICIÓN AL TRABAJO EN EQUIPO Y APERTURA A LA
    PARTICIPACIÓN.
    NOMBRE DE LA DISCIPLINA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN III CAMPO COMUNICACIÓN
    DISCIPLINAR
    :
    UAC (UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 NÚMERO DE 12
    CURRICULAR) SESIONES
    OBJETO DE ESTUDIO Se expresa con claridad de forma oral y escrita en español. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e
    infiere conclusiones a partir de ellas, obtiene e interpreta información y argumenta con eficacia
    PROPÓSITO Desarrollar una redacción coherente y eficaz al expresar ideas simples.

    Utilizar las tecnologías de la información como un medio y no como un fin, para investigar, resolver problemas,
    además de expresar, producir y transmitir materiales que contribuyan a solucionar problemas de la vida cotidiana.
    Usar la lengua extranjera como herramienta para expresar de forma clara y directa información sobre actividades y
    asuntos cotidianos de interés personal
    COMPETENCIAS EMS: CG4 A1, A2, A3, A4, A5 CG6, A4 ATRIBUTO A1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
    GENÉRICAS CG8A2, A3 lingüísticas, matemáticas o gráficas
    COMPETENCIAS DICIPLINARES CD1-CO CD4-CO CD10-CO
    BÁSICAS
    HABILIDADES MAS VALE ANALIZAR QUE SOLO REPETIR
    SOCIOEMOCIONALES
    DIMENSIÓN ELIGE T
    HABILIDAD GENERAL TOMA DE DECISIONES RESPONSABLE
    HABILIDAD ESPECÍFICA PENSAMIENTO CRÍTICO

    ETAPA DE DESARROLLO

    PRIMERA SEMANA

    Sesión Indicaciones Productos esperados FECHA DE CALIFICACION/


    ENTREGA
    PONDERACIÓN

    Lectura de la UAC II

    1 Lectura de la UAC II Discusión grupal de la 18 de octubre


    situación de aprendizaje
    (18 de octubre)
    Que el alumno conteste Respuestas en su
    las preguntas cuaderno de trabajo
    2 correspondientes a la 19 de octubre
    situación de aprendizaje

    (19 de octubre)

    (20 de octubre) Fichas de actividades


    Ejercicios en su cuaderno 20 de octubre
    de trabajo

    SEGUNDA SEMANA

    Sesión Indicaciones Productos esperados FECHA DE CALIFICACION/


    ENTREGA
    PONDERACIÓN

    Entrevista, el alumno Revisión del borrador


    podrá estructurar el
    (25 de octubre) Primera parte de la 25 de octubre
    concepto de entrevista
    de acuerdo a los temas entrevista
    vistos en clase
    5

    Paráfrasis, el alumno Paráfrasis en su cuaderno 26 de octubre 10%


    comprenderá el de trabajo
    (26 de octubre)
    concepto de paráfrasis y
    podrá realizar un
    ejemplo

    6 Paráfrasis de la segunda Paráfrasis en su cuaderno


    lectura de trabajo
    27 de octubre

    (27 de octubre)
    TERCERA SEMANA

    Sesión Indicaciones Productos esperados FECHA DE CALIFICACION/


    ENTREGA
    PONDERACIÓN

    SUSPENSIÓN DE LABORES

    (1 de Noviembre)

    SUSPENSIÓN DE LABORES

    (2 de noviembre) 10%

    Concepto de artículo Ejemplos en su cuaderno 3 de Noviembre


    científico y de divulgación de trabajo
    (3 de noviembre)

    CUARTA SEMANA

    Sesión Indicaciones Productos esperados FECHA DE CALIFICACION/


    ENTREGA
    PONDERACIÓN

    10

    (8 de noviembre) Lectura de reseñas “el Paráfrasis en su cuaderno 8 de noviembre 10%


    perfume”
    de trabajo

    11

    Lectura de reseñas “Dr. Hyde Paráfrasis en su cuaderno


    y Mr. Jekyll” de trabajo
    (9 de noviembre) 9 de noviembre 10%

    12 Actividades de preguntas y Que el alumno pueda


    respuestas contestar las preguntas y
    actividades para fortalecer
    Un alumno realizará y su expresión oral
    (10 de noviembre) 10 de noviembre
    aplicará actividades en clases
    para que todo el grupo
    participe
    QUINTA SEMANA

    Sesión Indicaciones Productos esperados FECHA DE ENTREGA CALIFICACION/

    PONDERACIÓN

    13

    Concepto de artículo Conceptos en su


    cuaderno de trabajo
    (15 de noviembre) Concepto de artículo de 15 de noviembre
    opinión

    14 Actividades aplicadas por los Actividades en su


    alumnos, uno de ellos cuaderno de trabajo
    aplicará una actividad para
    (16 de noviembre) que todo el grupo participe 16 de noviembre

    15 Repaso de los temas vistos Resolución de dudas


    en clase
    17 de noviembre

    (17 de noviembre)
    SEXTA SEMANA

    Sesión Indicaciones Productos esperados FECHA DE ENTREGA CALIFICACION/

    PONDERACIÓN

    16

    Entrega de Reporte El alumno contestará el 22 de noviembre


    cuestionario en su
    (22 de noviembre) Reporte de lectura cuaderno de trabajo
    “Aura” de Carlos Fuentes

    17 Exposición grupal de
    proyecto
    Redacción y exposición 23 de noviembre
    Revisión del producto del artículo
    (23 de noviembre)
    integrador Artículo de
    semblanza

    18

    Lecturas adicionales Ejercicios resueltos en


    su cuaderno de trabajo
    (24 de noviembre) Fábulas y Ejercicios 24 de noviembre
     SEMANA 1 Y 2 20%
    ETAPA DE
    EVALUACIÓN  SEMANA 3 Y 4 20%

     SEMANA 5 Y 6 60% (50% PRODUCTO 10% COMPROMISO Y DISCIPLINA)

    CUMPLIR CON PRODUCTOS DE LA SEMANA 1-4 DE LO CONTRARIO PERDERAN DERECHO A EVALUACIÓN DE SEMANA 5
    PRODUCTOS ESPERADOS FECHA DE ENTREGA PONDERACIÓN CUMPLÍ CON EL PRODUCTO SÍ/
    NO

    PARÁFRASIS Segunda semana 10%

    PARÁFRASIS Y CONCEPTOS Tercera semana 20%

    PARÁFRASIS Cuarta semana 10%

    ENTREGA DEL PRODUCTO Quinta semana 50 %


    INTEGRADOR Y REPORTE DE
    LECTURA
    COMPROMISO Y ASISTENCIA Quinta semana 10% COMPROMISO Y DISCIPLINA
    CUATRO VECES HEROICA PUEBLA DE ZARAGOZA A 17 DE OCTUBRE DE 2022

    ELABORÓ REVISÓ Vo Bo
    C. GHIRAD MEDINA CORTÁZAR C. CLAUDIA ELIZABETH MAYORGA LEZAMA C. RICARDO CASTAÑEDA NERI

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