Semana 02 - Reconocimiento de Materiales Peligrosos

Introducción - Reconocimiento de materiales peligrosos MATPEL
Texto
¡Hola! A través de este video conocerás la importancia de reconocer los materiales peligrosos para implementar las acciones iniciales de respuesta a
emergencias ante un incidente con materiales peligrosos.
¿Estás listo? ¡Empecemos!
Recordemos que los incidentes por materiales peligrosos son aquellos donde se presenta la liberación o potencial liberación de una sustancia peligrosa que
puede causar daño a personas, propiedades y medio ambiente.
Es por ello que es necesario aplicar los niveles de respuesta a incidentes por materiales peligrosos.
En el primer nivel de respuesta ante incidentes con materiales peligrosos se debe considerar al personal con entrenamiento en Nivel Advertencia, el cual debe
aprender a reconocer e identificar los materiales peligrosos.
Es así que el reconocimiento consiste en concluir la posible o segura existencia de un MATPEL, por la observación de elementos presentes en la escena, pero
sin poder obtener su nombre.
Así se tiene que (Imagen 1), las formas de Reconocimiento de Materiales Peligrosos se dan por:
• Naturaleza del lugar.: En este tipo de reconocimiento será importante saber dónde se está almacenando los materiales peligrosos. Como ferreterías,
fabricas, estaciones de servicio
• Formas de contenedor: Aquí se tiene como ejemplos los aerosoles, tambores, estanques.
• Diamantes, placas, etiquetas: (Imagen 2) Dentro de esta característica se considera a: Rombo NFPA 704, las placas DOT y los rótulos y Pictogramas
según la Clasificación de la ONU
• Sentidos: Suele ser aplicado, pero No son los más confiables, además expone al personal que brinda la respuesta a emergencias con materiales
peligrosos.
Muy bien estimados y estimadas estudiantes, eso ha sido todo por ahora, ¡nos vemos en el próximo video!
Curso: Manejo de Materiales y
Residuos Peligrosos
Infografía – Propiedades Fisicoquímicas de los Materiales Peligrosos
Tema Contenido
Es la velocidad con que una sustancia puede convertirse en vapor:
Presión de vapor
Ejm:
• Roca - 0 mmHg
• Agua - 25 mmHg
• Acetona - 250 mmHg
• Acetileno - 2500 mmHg
Recordar:
A medida que aumenta la temperatura, aumenta también la presión de vapor.
Ejm: Para el agua
• 22 °C  25 mmHg
• 50 °C  93 mmHg
• 100 °C  760 mmHg
Concepto utilizado para medir el peso de un sólido o liquido en comparación con un volumen igual de agua.
Peso específico
Curso: Manejo de Materiales y
Residuos Peligrosos
Se refiere al grado en que una sustancia se mezcla o se disuelve en otra.

Solubilidad
Mide el peso de un gas en comparación de un volumen igual de aire.

Densidad de
vapor
Las reacciones química ocurren cuando dos o mas sustancias se combinan para formar un nuevo compuesto químico o en ese
Reactividad proceso absorbe o desprende energía.
Química
Puede afectar el comportamiento químico de los materiales ocasionando un incendio, una reacción química violenta o una
Temperatura explosión.
Emisión de energía desde un átomo en forma de ondas electromagnéticas.

Radiación
Reconocimiento de materiales: Naturales de lugar, rombo NFPA 704, Rótulos,
Pictogramas y los Sentidos
Texto
¡Estimados estudiantes! En este video veremos la forma de reconocer a los materiales peligrosos en nuestras actividades. Así que presta mucha atención.
Recordemos que el reconocimiento consiste en concluir la posible o segura existencia de un Material Peligroso (MATPEL), por la observación de elementos presentes en la
escena, pero sin poder obtener su nombre.
Recuerda que son 4 formas para poder realizar el reconocimiento de materiales peligrosos
El primer paso para reconocer los materiales peligrosos es por la

1. Naturaleza Del Incidente:
Donde están involucrados almacenes, estaciones de servicio comercio como ferreterías. En la (Imagen 1) Se puede apreciar el almacén de balones de gas, que de ocurrir
un accidente nos puede indicar que podría ser por causa de los balones de gas.
2. Forma del contenedor:

En este segundo paso se hace referencia a la forma de Camiones, Vagones de Tren, Tanques fijos o envases utilizados para depositar o transportar el material lo cual nos
puede dar información del tipo de material peligroso contenido.
Sin embargo, todavía muchos países no regulan el uso de contenedores.
(Imagen 2) En la imagen 2 se puede apreciar que el vehículo N°01 hace referencia a líquidos no presurizados como es el caso de hidrocarburos líquidos petróleo, gasolina,
aceites; en cambio en el vehículo N°02 hace referencia a materiales (gases) presurizados como GLP, GNV y en el vehículo N°03 aplica para transporte de solidos como
cajas, contenedores, sacos con material sólido.
En el tercer paso se tiene:
3. Diamante NFPA 704, Placas DOT

a. Diamante NFPA 704
El Diamante NFPA es un rótulo estandarizado que utiliza números y colores para advertir riesgos de un Material Peligroso. (Imagen 3).
Su significado (Imagen 4). Las cuatro divisiones tienen colores asociados con un significado. El azul hace referencia a los peligros para la salud, el rojo indica la amenaza
de inflamabilidad y el amarillo el peligro por reactividad: es decir, la inestabilidad del producto. A estas tres divisiones se les asigna un número de 0 (sin peligro) a 4 (peligro
máximo). Por su parte, en la sección blanca puede haber indicaciones especiales para algunos materiales, indicando que son oxidantes, corrosivos, reactivos con agua o
radiactivos.
b. Placas DOT
Así como se aplica el diamante NFPA 704, También se tiene las placas administradas por el Departamento de Transporte de los Estados Unidos (DOT). Las regulaciones
exigen etiquetas en recipientes pequeños y placas en tanques y remolques. Las etiquetas y placas indican la naturaleza de peligro que presenta la carga. La clasificación
usada en estas señales se basa en las diferentes clases de peligros definidas por los expertos de las Naciones Unidas.
Su significado (Imagen 4) El número de la clase de material peligroso de las sustancias se encuentra en la esquina o vértice inferior de la placa o etiqueta, pose un color de
fondo que considera por ejemplo (color amarillo – material oxidante; color azul – sustancia que reacciona con el agua y color rojo – inflamable o combustible) y pictograma
o símbolo que indica el tipo de riesgo, que presenta el material peligroso
Y por último se tiene el paso de

4. Caracterizada por los sentidos
Características detectadas por los sentidos (olfato, tacto, gusto, visión, audición), (Imagen 5) NO es confiable y expone a los respondedores
Muy bien, eso ha sido todo por ahora, ¡nos vemos en el próximo video!
El equipo no hace al técnico…
Curso de Primera
Respuesta a Incidentes
con Materiales Peligrosos
(CPRIMAP)
Diario Información
Material de
Referencia (MR)
Curso PRIMAP

CURSO PRIMERA RESPUESTA A

INCIDENTES CON MATERIALES
PELIGROSOS (PRIMAP)
Material de Referencia (MR)
Marzo 2017

Rev. Marzo 2017 PRIMAP Portada interna - 2

Prólogo
El desarrollo de las industrias, la aparición de nuevos productos químicos cada día, la demanda cada vez
mayor de éstos, sumados a la globalización y al crecimiento urbano desenfrenado, nos permite ver a nuestro
alrededor y como parte de nuestro diario vivir a estos productos, tan útiles y a la vez tan dañinos si no son bien
manejados, envasados, almacenados y transportados. Por ello, los organismos de respuesta, dentro de sus
responsabilidades, ven con mucha preocupación el manejo de los incidentes que involucran a los materiales
peligrosos. Es importante establecer un estándar de trabajo, por ello en respuesta a una evaluación y consulta
sobre las necesidades de capacitación de la Región de Latinoamérica, la Oficina de los Estados Unidos de
Asistencia para Desastres en el Extranjero para Latino América y El Caribe (USAID/OFDA/LAC), ha diseñado y
desarrollado el presente curso.
Desde sus inicios en 1997 y a la fecha, el Curso PRIMAP, ha ido evolucionando con conceptos vigentes,
de acuerdo a las normas y prácticas que se vienen actualizando. Este curso ha sido elaborado con el propósito
de brindar orientación al primer respondedor con capacidad operativa frente a un incidente MATPEL.
Este material fue desarrollado, adaptado y actualizado por Ana Cea, José Zea y Santiago Baltodano,
tomando en cuenta las nuevas normas y conceptos en la Norma NFPA 472 / 2013, y la Guía de Respuesta en
Casos de Emergencia (GRE 2016), adaptándolas a los usos y prácticas en Latinoamérica. Asimismo, deseamos
dar testimonio y agradecimiento al Equipo Técnico MATPEL compuesto por los Puntos Focales de Argentina,
Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Guatemala, El Salvador, Nicaragua y Perú, que revisaron los materiales y
plantearon las observaciones a los mismos, a su apoyo técnico y a todas los instructores y personas de la región,
que colaboraron para concretar el presente proyecto.
Derechos del Autor
La Oficina de los Estados Unidos de Asistencia para Desastres en el Extranjero para Latino América y el Caribe
(OFDA/LAC), de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), permite reproducir
este documento previa autorización, mientras su contenido no sea alterado y el usuario no lo utilice para fines
de lucro. El propósito de este material es contribuir para que las instituciones públicas, organizaciones no
gubernamentales y la empresa privada puedan llevar a cabo la gestión de incidentes, eventos u operativos en
forma integrada y eficaz. La documentación por sí sola no capacita al usuario por lo que se requiere la
capacitación que combina las lecciones teóricas con las prácticas y evaluaciones correspondientes, son
presentadas por instructores certificados por OFDA/LAC, utilizando la metodología interactiva de enseñanza, con
los materiales y equipos sugeridos, garantizan la efectiva utilización de este material escrito.
Quienes copien parcial o totalmente este documento, previa autorización, deberán acompañar la copia con la
siguiente frase de cortesía:
"Fuente: Curso Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos (PRIMAP)”

Programa Regional de Asistencia para Desastres (RDAP)
Este documento ha sido elaborado, revisado y publicado bajo el contrato existente entre International Resources
Group (IRG) y la Oficina de los Estados Unidos de Asistencia para Desastres en el Extranjero para Latino
América y El Caribe (USAID/OFDA/LAC) y esta disponible en forma gratuita para los países.
Primera Edición - Diciembre 1997

Revisión - Marzo 2017
Rev. Marzo 2017 CPRIMAP - 3

Curso PRIMAP
ÍNDICE
Prólogo………………………………………………………………………….. 4
Repaso de conceptos básicos………………………….………………….. 5
El Incidente MATPEL………………….……….………..……………………. 7
Reconocimiento e Identificación de Materiales Peligroso………….... 13
Uso de la Guía de Respuesta en caso de Emergencia……………..… 24
Seguridad y Salud……………………………………………………………. 31
Manejo inicial del incidente………………………:……………………….. 38
Rev. Marzo 2017 PRIMAP Índice - 4

Versión Marzo 2017
Repaso
Págs. MR 5 y 6
Número de páginas: 2
RREEPPA
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DEE CCO
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Curso Primera Respuesta a Materiales Peligrosos - PRIMAP

Programa USAID/OFDA/LAC de Capacitación y Asistencia Técnica para Desastres
Estados de la materia
Todos los elementos existen en la naturaleza en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.
Sólido (ej.: hielo) Líquido (ej.: agua) Gas (ej.: helio)
Figura 1. Estados de materia.
Las sustancias pueden cambiar de un estado al otro cuando ocurre un cambio en la temperatura, en
la presión o en ambos.
El cambio del estado de un material puede afectar su grado de peligrosidad. Por ejemplo, una
sustancia tóxica puede ser más peligrosa si se encuentra en estado gaseoso debido a que es
fácilmente inhalada.
 Sólido: estado en el que, bajo condiciones normales, una sustancia tiene forma propia y
mantiene su tamaño.
 Líquido: estado en el que una sustancia tiene un volumen determinado, pero adquiere la
forma del recipiente que la contiene.
 Gas: estado en el que una sustancia se expande o se comprime fácilmente adquiriendo el
volumen y la forma del recipiente que la contiene.
Gel: materia con apariencia de sólido y consistencia gelatinosa que se forma al dejar en reposo una
disolución coloidal.
Coloide: sustancia que al disgregarse en un líquido se divide en partículas de diámetro comprendido

entre uno y cien milimicras aproximadamente,, que se denominan micelas.
Rev. Marzo 2017 PRIMAP MR 5

Repaso de conceptos básicos
Dirección del viento
En incidentes con materiales peligrosos la dirección del viento es de gran importancia. Los reportes
indican la dirección del viento utilizando las direcciones de la rosa de los vientos.
Figura 2. Rosa de los vientos.
Ejemplos:
 Viento E, significa que el viento proviene del Este (E) y se dirige hacia el Oeste (O).
 Viento NE, significa que el viento proviene del Noreste (NE) y se dirige hacia el
Suroeste (SO).
Una vez identificado el Norte y teniendo la dirección del viento, es muy fácil marcarla en un croquis,
en un mapa o en el terreno.
Para ver hacia donde se dirige el viento en el terreno, se pueden utilizar mangas, banderas u
observar un trozo de hierba, tela o papel al soltarla.

Versión Marzo 2017
Lección 2
Págs. MR 7 a 12
EELL IIN
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MAATTPPEELL
Curso Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos - PRIMAP
INTRODUCCIÓN
Los Materiales Peligrosos (MATPEL), representan actualmente el más importante de los

riesgos de eventos adversos por actividades humanas (incidentes). Como consecuencia del
crecimiento tecnológico, de los avances científicos y de la exigencia de una mejor calidad de vida,
estos materiales son producidos, transportados, almacenados, trasvasados, expendidos y utilizados
no sólo en las grandes industrias, sino también en pequeñas empresas, en el comercio e incluso en
el ámbito doméstico.
Se convive en el entorno diario con sustancias que purifican el agua, desinfectan piscinas,
jardines y cocinas, tratan las alcantarillas, potencian los vehículos, conservan y calientan los
alimentos y hacen la tierra más productiva. El aumento masivo de los materiales considerados
peligrosos, ha incrementado el riesgo de escapes y fugas. Dado los volúmenes y la frecuencia de
transporte de petróleo y sus derivados, estos son los materiales más habitualmente involucrados en
fugas, derrames y escapes.
Existe también una relación de frecuencia según la fuente de recursos económicos en
determinados lugares. Por ejemplo, donde hay explotación minera son frecuentes las liberaciones de
ácido sulfúrico, muy utilizado en dicha actividad.
Habitualmente se producen en:
 Autopistas y carreteras
 Ferrocarriles
 Aeropuertos
 Puertos y canales navegables
 Terminales (aéreos, terrestres, ferroviarios y marítimos)
 Industrias y plantas (incluyendo bodegas de almacenamiento)
 Obras en construcción
 Plantas de distribución o almacenamiento de hidrocarburos
 Expendios de combustibles
 Hospitales y Laboratorios
 Supermercados
 Ferreterías y almacenes agrícolas
 Garajes

El Incidente MATPEL
DEFINICIONES
Material Peligroso
Definición del Departamento de Transporte de los EE. UU. (DOT):
“Es una sustancia o material capaz de presentar un riesgo irracional para la salud,
la seguridad y los bienes cuando es transportada.”
Sustancia Peligrosa
Definición del DOT, de la Agencia de Protección Ambiental de los EE.UU (EPA) y de la OSHA
(Administración de Seguridad y Salud Ocupacional):
“Es cualquier material que puede producir un efecto adverso sobre la salud o
seguridad de la persona expuesta.”
Hay otros países que tienen su propia definición.
Por ejemplo la Norma Chilena 382 define material peligroso en la siguiente forma:
“Son aquellas materias, sustancias o elementos que por su volumen o peligrosidad

implican un riesgo alto y cierto, más allá de lo normal, para la salud, los bienes y el
medio ambiente durante su extracción, fabricación, almacenamiento, transporte y
uso.”
Desecho Peligroso
Definido por DOT y EPA:
“Es cualquier desecho, material ignicible, corrosivo, reactivo o tóxico que puede
presentar un sustancial riesgo a la salud, a la seguridad humana, y al medio
ambiente, cuando es inadecuadamente manejado.”
Uno de los criterios para diferenciar entre materiales, sustancias y desechos peligrosos es el
uso a que está destinado. Si se trata de la producción, manufactura, almacenamiento,
transporte o de su uso es un material peligroso o sustancia peligrosa. Si la intención es su
eliminación, se denomina deshecho peligroso.
La gasolina cuando es almacenada para usarla como combustible, se denomina material

peligroso. La gasolina derramada en el suelo sin ninguna intención de uso, según el criterio
expresado se convierte en un desecho peligroso.
En este Curso se adopta la denominación genérica de Materiales Peligrosos, su abreviatura

MATPEL y la definición que sigue de acuerdo a la norma NFPA 472 / 2013:

El Incidente MATPEL
La norma NFPA 472/2013 lo define como una sustancia, sea materia en sus
distintos estados (sólido, líquido o gaseoso) o energía, que cuando se libera es
capaz de hacer daño al personal, propiedad y ambiente, incluye a las armas de
destrucción masiva
Entre estos materiales hay agentes químicos, biológicos y radiológicos.
Incidente con Materiales Peligrosos
A fin de manejar una terminología inequívoca, es conveniente acordar la definición de:
Incidente: Suceso de causa natural o por actividad humana que requiere la acción
de personal de los Servicios de Emergencias para proteger vidas, bienes y
ambiente, incluye a las armas de destrucción masiva (ADM).
Ejemplos: caída por una escalera, choque vehicular, manifestación de protesta pública, y
naufragio.
Incidente MATPEL: evento no deseado que incluye la liberación o potencial

liberación de materiales peligrosos en la que personas expuestas pueden morir,
enfermar o adquirir la posibilidad de enfermarse más adelante, sean días, meses o
años después (adaptado de: Aspectos relativos a la salud - Guía para la
preparación y Respuesta, OPS).
La liberación de materiales peligrosos puede causar, a las personas expuestas, graves daños
que no se detecten de inmediato sino con posterioridad e incluso afectar a su descendencia.
El medio ambiente también podrá ser gravemente afectado.
En un incidente, el personal de emergencia puede estar expuesto a sustancias peligrosas que
pueden ser biológicas, radiológicas o químicas.
Agentes biológicos: son organismos vivientes. Ej: bacterias (tuberculosis, neumonía

neumocócica), virus (hepatitis, poliomielitis, SIDA). Son los que obligan a la adopción de
precauciones universales de protección al atender a un paciente.
Agentes químicos: pueden ser elementos (plomo, mercurio), sustancias (ácido clorhídrico,
hidróxido de sodio) o productos (herbicidas, plaguicidas). En la gran mayoría de casos
requieren una protección específica.
Agentes radiológicos: son elementos que emiten radiaciones que pueden ser muy dañinas para
quienes resulten expuestos. Ante los materiales radiactivos hay que alejarse lo más
rápidamente posible de la fuente (el menor tiempo de exposición y la mayor distancia), e
interponer la barrera que esté disponible (Ej.: un muro).
Quien se enfrenta a un incidente que involucra la concreta o potencial liberación de materiales

peligrosos, debe:
- evitar la exposición personal y de terceros y buscar datos que permitan reconocer e
identificar el material;
- aplicar los procedimientos a su alcance para actuar sin riesgo para sí mismo y para
proteger vidas y bienes;

El Incidente MATPEL
- llamar a quien corresponda entregándole la mejor y más completa información

disponible.
CARACTERÍSTICAS DE UN INCIDENTE MATPEL

Quienes responden a incidentes con materiales peligrosos deben tener en cuenta las
características especiales que se describen a continuación:
 Es posible la existencia de una zona tóxica a la que sólo pueda ingresar el personal
capacitado para operaciones que utilice ropa de protección completa. El personal en nivel
Advertencia no debe ingresar a dicha zona.
 Los individuos expuestos a los materiales peligrosos presentes en el incidente, pueden
constituir un riesgo para el personal de primera respuesta. Por consiguiente, es necesaria
una descontaminación de emergencia de las víctimas antes de brindarles primeros
auxilios.
 Los hospitales y las carreteras que lleven a ellos pueden quedar dentro de la zona de
exposición a los materiales peligrosos del incidente, el acceso se encontrará bloqueado y
no se podrá recibir ningún paciente durante un período considerable. Por lo tanto, tiene
que haber planes para derivar la atención a otros centros asistenciales.
 Existen millones de materiales peligrosos. El personal de primera respuesta debe estar
capacitado y entrenado para poder reconocer e identificar la presencia de los mismos, y
solicitar ayuda especializada.
 Es necesario llevar a cabo actividades de inventario, en áreas bien delimitadas, para
identificar los materiales peligrosos que se transportan y utilizan, a fin de disponer y
organizar los recursos adecuados para la respuesta.
 Puede ser necesario mantener a un número de personas expuestas bajo observación
durante uno o dos días, aún si no presentan síntomas.
EL PRIMER RESPONDEDOR A UN INCIDENTE MATPEL
En el Nivel Advertencia (PRIMAP), el primer respondedor es quien, durante sus tareas

habituales, llega primero a un incidente, asume el mando, aplica los ocho pasos del SCI, es
capaz de reconocer y/o identificar la presencia de materiales peligrosos, protegerse, asegurar el
área, solicitar personal especializado y cuando sea necesario, transferir el mando. Ellos pueden
ser: bomberos, policías, grupos de rescate, Servicios de Emergencia Médica (SEM), Fuerzas
Armadas, Protección Civil, organismos ambientales, organismos reguladores de transporte y
Cruz Roja entre otros.
PERSONAL DE NIVEL ADVERTENCIA: Personas que durante el desempeño de sus funciones

normales se encuentra ante un incidente con materiales peligrosos o con armas de destrucción
masiva y está en condiciones de reconocer la presencia de esos materiales, protegerse, asegurar
el área y llamar a personal especializado. (NFPA 472 / 2013; 4.1.1.1)
NIVELES DE COMPETENCIA DE RESPUESTA PARA MATPEL
De acuerdo a los requerimientos de capacitación, responsabilidad y funciones a desempeñar,

la norma NFPA 472 / 2013, establece los siguientes niveles:
1o Nivel: Advertencia

El Incidente MATPEL
2o Nivel: Operaciones
3o Nivel: Técnico en Materiales Peligrosos
4o Nivel: Comandante de Incidente por Materiales Peligrosos
1er. Nivel: Advertencia

Es el Nivel en el que se ubica el Curso PRIMAP. Establece el SCI, reconoce un incidente
por materiales peligrosos, adopta medidas de protección personal y para terceros,
asegura el área y solicita asistencia calificada. La capacitación y el entrenamiento en el
Nivel de Advertencia habilitan para:
 establecer el SCI.
 indicar la presencia de MATPEL en un incidente por reconocerlo y, si es posible,

identificarlo.
 informar cuales son los riesgos que presenta el material reconocido o identificado
y las consecuencias potenciales asociadas.
 ejecutar las acciones iniciales en el nivel Advertencia, de acuerdo al Plan de

Emergencia Local, incluyendo la seguridad y control del lugar y utilizando la Guía
de Respuesta en Caso de Emergencia.
 notificar a quien corresponda.
Al personal capacitado en el Nivel Advertencia, le está absolutamente vedado realizar

una acción que vaya más allá de las correspondientes a este Nivel. No obstante, es justo
destacar la extrema importancia de las acciones que este personal puede desarrollar.
Tienen la oportunidad de proteger vidas al implementar las primeras medidas de

seguridad y asesorar a instituciones que tengan la responsabilidad de decidir acciones de
mayor envergadura como confinamiento o evacuación Además, puede proveer
información de mucho valor para la preparación de quienes deberán intervenir para
controlar la liberación del MATPEL.
Este Nivel de respuesta puede incluir Bomberos, Fuerzas de Seguridad, Grupos de

rescate, Servicios de Emergencia Médica, Transportistas, Fuerzas Armadas, Protección
o Defensa Civil, Organismos ambientales, Organismos reguladores de transporte, Cruz
Roja y otros.
2do. Nivel: Operaciones

Evalúa el incidente MATPEL, estima los riesgos del producto involucrado y su
comportamiento. Prepara la respuesta inicial determinando la protección personal
necesaria, y los procedimientos a utilizar. Implementa la respuesta inicial delimitando las
zonas de trabajo, iniciando las comunicaciones y los procedimientos de
descontaminación de emergencia.
Su función primordial es proteger tanto a las personas que se encuentran en las

cercanías como al medio ambiente.

El Incidente MATPEL
Corresponde típicamente a bomberos y también puede aplicar a personal de asistencia

médica de emergencia, policía y personal del sector privado dependiendo de la
responsabilidad asignada por su institución y que estén certificados.
Las acciones incluyen reconocimiento e identificación, la notificación y posible

evacuación, pero sin entrar en los trabajos de taponar, cierre de válvulas o limpieza del
material liberado.
La importancia de las funciones de este Nivel se extiende a la colaboración con los

técnicos en la eliminación de fuentes de ignición, combustibles, supresión de vapores,
construcción de barreras de contención como diques y presas. Todo condicionado a la
capacidad profesional y la disponibilidad de la protección exigida para hacerlo.
3er. Nivel: Técnico en Materiales Peligrosos

Responde al incidente con el fin de controlar la liberación de la sustancia o producto.
Trabaja de manera ofensiva con la protección específica requerida. Hace mediciones
instrumentales específicas. Delimita las zonas de aislamiento. Efectúa contención, cierre
de válvulas y taponamiento. Su capacitación incluye el uso de los trajes protectores
especiales, y de aparatos de mediciones y de detección de contaminantes.
Esta categoría corresponde al personal de equipos de control de incidentes con

materiales peligrosos.
4to. Nivel: Comandante de Incidente por Materiales Peligrosos
Asume la responsabilidad de conducir a los técnicos en las operaciones específicas para

controlar el incidente. Estima las consecuencias potenciales del incidente. Toma la
decisión de las acciones a realizar y aprueba la protección a usar. Vela por la seguridad
del personal a su cargo y de la operación en general. Si está presente o llega a la
escena, es quien debe tomar el mando.
Tiene que tener sólidos conocimientos del Nivel Advertencia, del Nivel Operacional y de
planificación, organización y dirección, además de una amplia experiencia en trabajo de
campo. Son generalmente: Jefes de Bomberos, Oficiales de Policía y Gerentes de
Seguridad de Plantas Industriales.

Versión Marzo 2017
Lección 3
Págs. MR 13 a 23
Reconocimiento e identificación
de Materiales Peligrosos
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES PELIGROSOS
El primer problema a resolver ante un incidente es verificar la presencia del material peligroso.
Puede hacerse a través del reconocimiento del material peligroso o de la identificación de la
sustancia o producto.
Reconocimiento: Consiste en concluir la posible o segura existencia de un MATPEL,

por la observación de elementos presentes en la escena, pero sin poder obtener su
nombre.
Podemos listar cuatro posibilidades para el RECONOCIMIENTO de un material peligroso:
a. Localización del incidente

b. Forma del contenedor
c. Diamante (NFPA); Placas y etiquetas (DOT; ADR; CEE; MERCOSUR) y marcas
corporativas.
d. Características detectables por los sentidos
a. Localización del incidente

Plantas químicas, Universidades y Centros de investigación, expendios de combustibles
o de plaguicidas, colegios, hospitales, ferreterías, pinturerías, droguerías, son todas
instalaciones compatibles con la presencia de materiales peligrosos.
b. Forma del contenedor

Es posible sospechar o detectar de la presencia de MATPEL por medio de la apreciación
de las formas, colores y diseños de los contenedores, sean fijos o de transporte, por su
ubicación y por su uso. (Ver GRE 2016 págs. 10 a 13)
Estas características suelen responder a normas pero como no todas son de

cumplimiento obligatorio la información no siempre es confiable.
Reconocimiento e identificación de Materiales Peligrosos
c. Diamante (NFPA), Placas y etiquetas y marcas corporativas
1. Diamante Norma NFPA 704 / 2012
Esta otra manera de reconocimiento, consiste también en un cuadrado apoyado en

uno de sus vértices que se llamará Diamante para diferenciarlo de la Placa.
El Diamante NFPA es un rótulo estandarizado que utiliza números y colores para

advertir riesgos de un Material Peligroso en condiciones de incendio.
Debe ser utilizado únicamente en instalaciones con contenedores de

almacenamiento fijo como fábricas, depósitos, bodegas y también en embalajes no
voluminosos. No debe utilizarse en transporte.
Tiene cuatro cuadrantes con un código de colores que indican:

 Azul: riesgos para la salud
 Rojo: riesgo de inflamabilidad
 Amarillo: inestabilidad
 Blanco: para informaciones o advertencias especiales
Los cuadrantes azul, rojo y amarillo, tienen un número que indica el grado de riesgo.
Cero (0) indica que no existe riesgo y cuatro (4) el riesgo máximo.
2. Placas y etiquetas
Son señales basadas en la Clasificación de Materiales Peligrosos de la Organización
de las Naciones Unidas (ONU). Naciones Unidas es un organismo que emite
recomendaciones (cuadrados apoyados en uno de sus vértices). Algunos de los
países legislan con base en esas recomendaciones.
La Placa debe colocarse en los cuatro lados del vehículo de transporte o cerca de la
dirección de envío en los paquetes (medidas mínimas 250 mm por lado).
La Placa provee información para el reconocimiento a través del:
- color de fondo
- pictograma en la parte superior
- número de clase en el ángulo inferior

Pictograma
Color de Fondo
N° de Clase
Los componentes de las placas o etiquetas
2.1 Colores de las placas:

 Rojo: inflamable
 Amarillo: oxidante
 Amarillo y rojo: peróxidos orgánicos
 Blanco: tóxico
 Naranja: explosivo
 Verde: gas comprimido, no inflamable, no tóxico
 Azul: sólido reactivo con el agua
 Blanco y Amarillo: radioactivo
 Blanco y Rojo (vertical): sólido inflamable por fricción.
 Blanco y Rojo (horizontal): sólido inflamable al contacto con el aire.
 Blanco y Negro: Corrosivo
 Blanco y Negro (vertical): misceláneos
2.2 Pictogramas:
Inflamable Oxidante Tóxico
Gas Comprimido Radioactivo Corrosivo
Infeccioso Explosivo Contaminante Marino
2.3 Número de Clase
La placa lleva un número en el vértice inferior que indica la clase de riesgo.

2.4 Etiquetado de materiales con riesgos múltiples
Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay adoptaron lo desarrollado por la Comunidad

Económica Europea (CEE.), con el nombre de “European Agreement Concerning the
International Carriage of Dangerous Goods by Road” conocido con las siglas ADR y
aprobado en 1957 en Suiza. La simbología debe corresponder con las
“Recomendaciones para el Transporte de Mercancías Peligrosas” de las Naciones
Unidas y poseer la documentación exigida en el Acuerdo Sectorial del Mercado
Común del Sur (MERCOSUR).
Estas recomendaciones corresponden a dos tipos de señales:

 Placa de la clase de riesgo y la placa de riesgo secundario (sin número en el
ángulo inferior);
 Panel de seguridad (ver más adelante), rectángulo de color naranja, con el
número ONU de 4 dígitos de la sustancia o producto en la parte inferior y la
codificación de riesgo en la superior.
Placa de Riesgo Primario Placa de Riesgo Secundario
Ejemplo de material con riesgo múltiple.
Aquí puede verse cuál es el riesgo primario indicado por la placa con el número 8
(corrosivo) y cuál es el riesgo secundario tóxico mediante la placa blanca sin el
número de clase.
El panel de seguridad se verá en Identificación pues lleva el número ONU.
Sistema Globalmente Armonizado para la Clasificación y Etiquetado de

Productos Químicos (SGA)
A partir del año 2008 entró en vigencia el SGA con el fin de contar con un sistema
único a nivel mundial, que permita clasificar y etiquetar productos químicos. Sus
principales elementos de comunicación de riesgos son:
 Etiquetas Normalizadas
 Fichas de Datos de Seguridad (FDS)

Pictogramas del SGA
3. Marcas corporativas
En los contenedores, envases o en vehículos de transporte, las empresas que fabrican,
representan o distribuyen productos colocan sus marcas corporativas que pueden ser
nombres de fantasía, logotipos, siglas, dibujos, etc.
Los primeros respondedores deben tomar en cuenta estas marcas para el
reconocimiento de la presencia de materiales peligrosos.
d. Características detectables por los sentidos

Es otra manera de reconocimiento. Por ejemplo la visión de un derrame, humos o
vapores de diversos colores.
No es recomendable la percepción por los demás sentidos pues significa llegada del
material al organismo. Esto puede resultar en una intoxicación o en una contaminación.
Las consecuencias pueden ser graves o letales para el expuesto y si se ha contaminado
puede contaminar a otros.
IDENTIFICACIÓN DE MATERIALES PELIGROSOS
Identificación: acción mediante la cual se logra determinar el nombre del material

peligroso.
Existen cuatro posibilidades para la IDENTIFICACIÓN de un material peligroso:

a. Número ONU (Panel de seguridad)
b. Nombre de la sustancia o producto marcado en el contenedor

c. Documentos de transporte o embarque

d. Hoja de Seguridad (MSDS)
a. Identificación por Número ONU
La Organización de las Naciones Unidas, con base en los riesgos, elaboró una lista de
los nombres con los que deben ser transportados los materiales peligrosos, asignándoles
un número. Los números van desde el 1001 al 3534. Los números del 8000 al 9500 son
para uso exclusivamente en Estados Unidos y Canadá.
Varias señales muestran el Número ONU:
1. Placa: lo incluye cuando se trata de un material peligroso transportado a granel
El sistema contiene:
 Clase
 Color
Símbolo  Un símbolo
representativo de  Divisiones
 A veces, número de
la clase de riesgo identificación
1090
Color de fondo
3 Número del producto en

Número con la
clase de riesgo bruto en el contenedor
Placa con número de las Naciones Unidas.
2. Panel de seguridad (Número ONU), Comunidad Económica Europea (CEE),

/Mercado Común del Sur (MERCOSUR).
X423
Prohibición de Riesgo de la
usar agua sustancia
1428 Número ONU
Panel de seguridad CEE - MERCOSUR
El panel de seguridad ofrece valiosa información al primer respondedor.

Rectángulo de fondo naranja y bordes negros. Tamaño mínimo: 40 cm de ancho por

30 cm de alto; dígitos de color negro de 10 cm de alto. (Fuente ADR 2013).
En la parte superior del rectángulo se lee: la “X” que indica prohibición de usar agua
4 que corresponde a sólidos inflamables, 2 por el riesgo de generar gases y 3 que
son inflamables.
En la parte superior del panel se encuentra el denominado “CODIGO DE RIESGO”,
se compone de 2 o 3 dígitos e indica tipo e intensidad del riesgo.
En la parte inferior se encuentra el número de la ONU.
El significado de los números puede verse en la tabla siguiente:
Códigos de Riesgo indicados en la parte superior del Panel de Seguridad

(pueden tener dos o tres dígitos)
N o. Tipo de Riesgo
2 Emisión de gases debido a la presión o reacción química
Inflamabilidad de líquidos (vapores) y gases, o líquidos que experimentan un
3
calentamiento espontáneo
4 Inflamabilidad de sólidos o sólidos que experimentan un calentamiento espontáneo
5 Efecto oxidante (comburente)
6 Toxicidad o riesgo de infección
7 Radioactividad
8 Corrosividad
9 Riesgo de reacción violenta espontánea
- El número duplicado indica intensificación del riesgo (Ej.: 33, 66, 88, etc.)
- Cuando una sustancia posee un único riesgo, éste es seguido por un cero (Ej.: 30, 40, 50)
- Si el código de riesgo está precedido por la letra “X”, indica que el material reaccionará
violentamente con el agua (Ej.: X426).
NOTA: El peligro de reacción violenta espontánea (cifra 9), comprende la posibilidad, por la
propia naturaleza de la materia, de un peligro de explosión, de descomposición o de una
reacción de polimerización, seguida de un desprendimiento de calor considerable o de gases
inflamables y/o tóxicos.
Vehículo Transportando más de un producto

Recomendaciones de Naciones Unidas
1075
El producto es propano
HAZCHEM (Reino Unido)

Este sistema es utilizado en Inglaterra y en sus colonias. Los números del producto
específico tienen su base en el sistema de Naciones Unidas, al igual que la clase. Tiene
una codificación diferente a la del número de riesgo de Naciones Unidas. Agrega más
información, como indicaciones para el combate del fuego o la contención de derrames y
el nombre y número de teléfono del fabricante. No tiene aplicación obligatoria en
Latinoamérica.
b. Nombre de la sustancia o producto marcado en el contenedor

El nombre puede encontrarse en un contenedor fijo o de transporte. La legislación
internacional establece el siguiente diseño de etiquetas para embalajes. En la misma se
identifica por nombre del producto y por número ONU. Se colocan en caras opuestas del
embalaje.
c. Documentos de transporte o embarque

Todo transporte de materiales peligrosos, por cualquier medio, debe llevar un documento,
llámese factura, guía de despacho, guía de libre tránsito, manifiesto de carga u otro. En
ella puede encontrarse el nombre del material. No existe ningún formato universal
requerido para el envío de materiales peligrosos.

Los documentos de transporte dan información sobre los contenidos de la carga.

Pueden darle indicación de la posible presencia de materiales peligrosos por medio de
una variedad de datos requeridos. Los primeros respondedores deben buscar la
siguiente información en los documentos de transporte:
Datos Básicos según la Revisión 17ª (ONU)
 Número ONU
 Nombre correcto del producto para ser transportado
 Clase de riesgo y la división
 Número del Grupo de Embalaje: Código para el empaque de acuerdo a la
peligrosidad de la sustancia (si se requiere).
 Grupo I: sustancias de alto riesgo
 Grupo II: sustancias de mediano riesgo
 Grupo III: sustancias de bajo riesgo
Este orden de los datos básicos NO se puede variar.
Ejemplo: UN1831; ACIDO SULFÚRICO FUMANTE; 8 (6.1) ; I
- Descripción del Embarque

 Cantidad del material y tipo de envase
- Número de teléfono en caso de emergencia (24 hs), para obtener información
sobre:
 Riesgos
 Características de los riesgos
 Información de respuesta a incidentes
Información de mitigación de incidentes para los materiales peligrosos que se listan en el
papel de embarque
¿Dónde están los documentos de transporte?
De acuerdo al medio de transporte, los documentos se pueden encontrar en:
 la cabina del vehículo,
 en poder de la tripulación del tren,
 en poder del capitán de una embarcación (buque),
 en poder del piloto de una aeronave.
Los principales documentos de transporte utilizados en exportaciones son:

 Orden de Embarque
 Cargo Entrega de Documentos (C.E.D)
 Declaración para Exportar
 Factura Comercial

Según el medio de transporte, el documento de embarque toma un nombre

específico:
 Guía Aérea (Airway Bill of Lading)
 Documento de Embarque Marítimo (Bill of Lading),
 Documento de Transporte Multimodal (DTM),
 Lista de Empaque: Llamada también “Packing List”.
Recordar que hay casos de identificación del MATPEL porque el nombre está
impreso en el contenedor, sea de transporte o no.
d. Hoja de Seguridad (MSDS)

La Hoja de Seguridad de un producto no es específicamente un documento de
transporte, sin embargo puede ser encontrada junto a documentos de transporte y por lo
tanto es importante que los primeros respondedores sepan para que sirve y que
información contiene, ya que permite identificar el material peligroso transportado o
almacenado.
La Hoja de Seguridad o su término inglés Material Safety Data Sheet (MSDS), es un

documento diseñado para proveer información tanto a los trabajadores como al personal
de emergencia sobre los procedimientos correctos para manejar o trabajar con
determinada sustancia.
La información que puede ser encontrada en la MSDS incluye:

 Identificación del producto
 Propiedades físicas
 Datos de peligro de fuego y explosión
 Composición química del producto y límites de exposición
 Efectos potenciales a la salud
 Procedimientos de emergencia de primeros auxilios
 Información para protección especial
 Procedimientos en caso de derrame o fuga
 Precauciones para el manejo y almacenamiento
 Advertencias de peligro
Los formatos de la MSDS tienden a variar, pero generalmente contienen la misma

información básica.
CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES PELIGROSOS (ONU)

El ICS (International Classification System), de la Organización de las Naciones Unidas ha
establecido una clasificación para los materiales considerados peligrosos.
Esta clasificación contiene orientaciones y ayudas básicas muy útiles para el primer
respondedor. Su simbología gráfica permite el reconocimiento de materiales peligrosos
y brinda datos sobre sus propiedades más importantes.

Es una agrupación de los MATPEL en nueve (9) Clases de riesgo (según su riesgo
primario). Cada clase posee varias divisiones, cuyo detalle está en la GRE 2016, pág. 6.
Las 9 Clases son:
 Clase 1: Explosivos
 Clase 2: Gases
 Clase 3: Líquidos inflamables
 Clase 4: Sólidos inflamables
 Clase 5: Sustancias Oxidantes y Peróxidos orgánicos
 Clase 6: Sustancias Tóxicas y Sustancias infecciosas
 Clase 7: Materiales radioactivos
 Clase 8: Sustancias corrosivas
 Clase 9: Sustancias y objetos peligrosos varios

Versión Marzo 2017
Lección 4
Págs. MR 24 a 30
U Guuííaa ddee RReessppuueessttaa eenn CCaassoo ddee
Ussoo ddee llaa G
EEm
meerrggeenncciiaa
PROPÓSITO
La Guía de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE), fue desarrollada conjuntamente por el
Departamento de Transporte de Canadá (TC), el Departamento de Transporte de los Estados Unidos
(DOT), la Secretaría de Comunicaciones y Transporte de México (SCT) y el Centro de Información
Química para Emergencias (CIQUIME) de Argentina. Tiene el propósito de asistir a quienes
responden a incidentes de transporte de materiales peligrosos en:
- la identificación del material y sus riesgos potenciales
- la disposición de acciones de protección del personal y público en general, durante la fase
inicial del incidente.
ORGANIZACIÓN BÁSICA DE LA GRE 2016
Páginas Blancas Iniciales:
Cómo usar la GRE 2016, precauciones de seguridad, sistema de clasificación, señales, etc.
Páginas Amarillas:
Índice numérico de los materiales peligrosos (por Nro. de ONU)
Páginas Azules:
Índice alfabético de los materiales peligrosos (por nombre)
Páginas Naranjas:
Guías de emergencia
Páginas Verdes:
Distancias de Aislamiento y Protección
Páginas Blancas Finales:
Guía del usuario. Glosario. Números de teléfonos de emergencia, etc.
INFORMACIÓN OFRECIDA EN LAS PÁGINAS BLANCAS DE LA GRE 2016
1. Páginas blancas al inicio de la GRE

Todas las páginas blancas proveen información muy útil sobre la GRE.

Uso de la Guía de Respuesta en Caso de Emergencia
1.1 Como usar esta Guía

Advertencias para la aproximación al incidente y pasos para usar las secciones de colores
de la GRE.
1.2 Precauciones de Seguridad
Describe las acciones generales para asegurar la escena.
1.3 Notificación y solicitud de información técnica
Establece la secuencia de notificación y solicitud de información técnica. Presenta la lista
de datos que conviene tener preparados al hacer una consulta.
1.4 Sistema de Clasificación de riesgo
Enumera las nueve Clases de riesgo y sus divisiones e indica dónde se ubica esta
información en señales y documentos de embarque.
1.5 Introducción a la Tabla de Carteles y cómo usarla
Establece cómo utilizar la GRE cuando se logra ver sólo los carteles/Placas.
1.6 Tabla de Identificación para carros de ferrocarril
De acuerdo a la silueta de ferrocarril observada, permite ubicar la Guía correspondiente
1.7 Tablas de Identificación para Remolques
Permite ubicar la Guía correspondiente de acuerdo a la silueta de remolque observada.
1.8 Números de Identificación de riesgos fijados en Contenedores Intermodales
Panel de seguridad, para identificar riesgos en sistemas europeos y sudamericanos
(MERCOSUR)
1.9 Transporte por Tuberías
Indicadores para detectar posibles derrames o escapes de oleoductos o gasoductos.
2. Páginas blancas al final de la GRE

2.1 Introducción a las Tablas Verdes – Distancias de Aislamiento Inicial y Acción
Protectora. Factores a considerar en la Decisión de Acciones de Protección.
Indicaciones para aislar, proteger y evacuar.
2.2 Guía del usuario GRE 2016
Presenta origen, propósito y limitaciones de la GRE, además de datos especiales.
La letra “P” luego del número de guía identifica a los materiales que presentan riesgo de
polimerización.
2.3 Contenido de la Guía
Descripción de las cuatro secciones de colores de la GRE y ejemplos.
2.4 Distancia de Aislamiento y Evacuación
En las páginas verdes se enlistan, según su Número de Identificación, sustancias que son
tóxicas por inhalación.
2.5 Ropa de Protección Personal
Descripción de protección con:
- ropa de calle y uniformes de trabajo
- equipo de bombero
- ropa y equipo de protección personal contra productos químicos.
2.6 Control de incendios y derrames
Uso de diversos agentes extintores para el control de incendios, materiales reactivos al
agua y control de vapor.

2.7 BLEVE: Precauciones de seguridad

Información para el control de incidentes con riesgo de BLEVE, distancias de evacuación,
caudales de enfriamiento, etc.
2.8 Uso terrorista o criminal de agentes químicos, biológicos y radiológicos
Provee información para evaluar sospecha de un ataque terrorista y acciones de seguridad
a seguir. Nueva Tabla de Artefactos Explosivos Improvisados (AEI) indicando las distintas
distancias de evacuación de acuerdo al tipo de explosivo utilizado.
2.9 Glosario
Incluye palabras clave utilizadas en la GRE.
2.10 Datos de la publicación y distribución
2.11 Números telefónicos de respuesta a emergencias
Dónde llamar en caso de requerir apoyo durante un incidente con materiales peligrosos.
INFORMACIÓN OFRECIDA EN LAS SECCIONES DE COLORES DE LA GRE 2016
Sección Amarilla
Esta sección señala en orden numérico los materiales peligrosos por número de identificación
ONU (4 dígitos).
Ejemplo:
I
Indicaciones Especiales:
 Letra “P” acompañando el número de Guía: Identifica aquellos materiales que presentan
riesgo de polimerización.
 Nombre y Número Resaltado en Verde: Material con Riesgo de Inhalación Tóxica.
Diríjase a la sección verde para conocer las distancias de aislamiento y protección.
 n.e.p.: significa “no especificado en otra parte”.
 Zona de peligro de inhalación: son áreas que se determinan en función de la Toxicidad del
contaminante presente en el lugar.
El propósito de esta sección es identificar rápidamente la guía de emergencia a partir del
número ONU de la sustancia involucrada en el accidente. En esta lista se consignan los 4
dígitos del número ONU, seguido por el número de “Guía de Emergencia” asignada y por último
el nombre de la sustancia.
Ejemplo: No. Identificación Guía No Nombre de Material
1090 127 Acetona

Sección Azul
La Sección Azul señala en orden alfabético los nombres de los materiales peligrosos.
Ejemplo de cómo usar la Sección Azul:
El propósito de esta sección es identificar rápidamente en la GRE, a partir del nombre del
material involucrado en el incidente. En esta lista, primero se consigna el nombre del material
seguido por el número de guía y su número de identificación. Por ejemplo:
Ejemplo: Nombre de Material Guía No No. de Identificación

Ácido Sulfúrico 137 1830
Sección Naranja
La Sección Naranja comprende un total de 62 Guías de Emergencia presentadas en un
formato de dos páginas que proporcionan recomendaciones de seguridad e información de
respuesta a la emergencia tanto para el primer respondedor cómo para el público.
Cada “Guía de Emergencia” está diseñada para cubrir un grupo de sustancias que poseen
características químicas y toxicológicas similares. La Sección Naranja de la GRE cubre:
Peligros  A LA SALUD
Potenciales  INCENDIO O EXPLOSIÓN
 SEGURIDAD
Seguridad  ROPA PROTECTORA
Pública  EVACUACIÓN (Derrame / Incendio)
 FUEGO
Respuesta de
 DERRAME O FUGA
Emergencia
 PRIMEROS AUXILIOS
Cada una proporciona recomendaciones de seguridad e información de respuesta a

emergencia para proteger al personal de respuesta y al público. La página del lado izquierdo
proporciona información relativa a seguridad y la página del lado derecho proporciona guías de
respuesta a emergencia y acciones para situaciones de incendio, derrames o fugas y primeros
auxilios. Cada “Guía” está diseñada para cubrir un grupo de sustancias que poseen
características químicas y toxicológicas similares.

El título de la “Guía” identifica el tipo de sustancias y su riesgo general.
Por ejemplo: Guía 124 Gases - Tóxicos y/o Corrosivos - Oxidantes.

La primera sección describe los riesgos potenciales que el material posee en términos de
incendio, explosión y efectos sobre la salud luego de una exposición. El riesgo principal o más
importante se enlista primero. El personal de respuesta debe consultar primero ésta sección.
Esto le permite tomar decisiones acerca de la protección del equipo de respuesta así como
también de la población circundante.
La segunda sección enuncia medidas para la seguridad pública basadas en el material

involucrado. Provee información general acerca del aislamiento inmediato del lugar del
incidente, recomendaciones para la ropa de protección y equipos de protección respiratoria.
También se detallan las distancias de evacuación para pequeños y grandes derrames y para
situaciones de incendio (riesgo de fragmentación). A su vez hace referencia a las tablas de
Materiales con Riesgo de Inhalación Tóxica (RIT), armas químicas, y Materiales Reactivos con
el Agua (MRA), páginas verdes, cuando el nombre del material está resaltado en las páginas
amarillas y azules.
La tercera sección cubre las acciones de respuesta a emergencia, incluyendo primeros auxilios.
Remarca precauciones especiales en incendios, derrames y exposición a sustancias químicas.
Incluye numerosas recomendaciones acerca de primeros auxilios a realizar mientras se solicita
ayuda especializada.
Sección Verde
La Sección Verde contiene tres tablas. La Tabla 1, tiene un listado ordenado por el Número de
ONU de las sustancias que son tóxicas por inhalación (materiales con riesgo de inhalación
tóxica), incluyendo ciertas armas de destrucción masiva (armas químicas). La Tabla 2, refiere a
los materiales reactivos con el agua liberando gases tóxicos y la Tabla 3, indica las distancias
de aislamiento y protección para derrames grandes, provenientes de múltiples recipientes, para
seis materiales RIT más comunes.
La Tabla 1, proporciona las distancias útiles para aislar y proteger a la población en las áreas
de derrame, que involucran materiales peligrosos que son considerados tóxicos (o venenosos)
al inhalarse.
Esta sección tiene un instructivo de cómo utilizarla, ubicada al final de la Sección Naranja que
incluye las siguientes partes:
1. Introducción a las Distancias de Aislamiento Inicial y Distancias de Acción Protectora:

1.1 Zona de Aislamiento Inicial (ZAI), aislar a la redonda: es el área alrededor del
incidente en el cual la población puede estar expuesta a concentraciones toxicas que
ponen en peligro la vida.
1.2 Zona de Acción Protectora (ZAP), proteja: es el área del incidente en favor del viento
en la cual la población se puede ver incapacitada o inhabilitada para tomar la acción de
protección y/o sufrir graves e irreversibles efectos en la salud
 Factores a considerar en la decisión de acciones de protección:

o Los materiales peligrosos
o Amenaza a la población
o Condiciones climáticas y geográficas

 Acciones de Protección, se describen las siguientes:

o Acción de protección
o Aíslar el área de peligro y no permita el ingreso a la misma
o Evacuar
o Protección en el lugar
 Información acerca de la Tabla 1, de Distancias de Aislamiento Inicial y Acción Protectora

 En caso de incendio, no utilizar la sección verde
2. Como usar la Tabla de Distancia de Aislamiento Inicial y Acción Protectora:

 Derrames pequeños: menor o igual a 208 litros o 300 kilogramos
 Derrames grandes: mayor de 208 litros o 300 kilogramos
 Armas Químicas: para algunas armas químicas se considerará,
 Derrames pequeños: hasta 2 kilogramos (4.4 libras)
 Derrames grandes: hasta 25 kilogramos (55 libras)
 Como graficar la Zona de Aislamiento Inicial (ZAI) y la Distancia de Aislamiento Inicial (DAI)
Zona de Aislamiento
Inicial (ZAI)
Distancia de
Aislamiento
Inicial
Derrame
 Como graficar la Zona de Acción Protectora (ZAP)

1/2 de la
distancia en
la dirección
Zona de Acción
del viento
Protectora (ZAP)
Distancia de protección
Zona de Acción 1/2 de la

Protectora (ZAP) distancia en
la dirección
Zona de
del viento
Aislamiento
Inicial (ZAI)

¿Qué es un Material con Riesgo de Inhalación Tóxica (RIT)?
Es un gas, o líquido volátil, tan tóxico que puede causar un riesgo a la salud del ser humano durante
su transporte. En ausencia de datos de toxicidad en humanos, se presume que es tóxico para
humanos cuando en animales de laboratorio tuvo un valor de Concentración Letal 50 (CL50) no
mayor a 5000 ppm.
Es importante remarcar que, el término “Zonas de Riesgo” no representa un área o distancia. La

asignación de estas zonas es estrictamente en función de la Concentración Letal 50 (LC50). Por
ejemplo, una Zona de Riesgo A tiene más tóxico que una Zona D. Todas las distancias que se
enlistan en las páginas verdes, son calculadas por el uso de modelos matemáticos para cada
Material con Riesgo de Inhalación Tóxica.
INFORMACIÓN OFRECIDA EN LAS SECCIONES DE COLORES DE LA GRE 2016
 Consulte fuentes confiables y sea cuidadoso con la información.

NO intente ubicar el nombre de un producto por “aproximación”.
Ejemplos: alilamina, amilanina, amina, anilina, son productos diferentes.
 Sea preciso al transmitir por radio o teléfono los nombres y fórmulas de los productos. El
error de una sola letra o número puede resultar en una tragedia. ANOTE EL NOMBRE,
LETRA POR LETRA Y NUMERO POR NÚMERO.
Por ejemplo, deletree el producto: Tolueno
Se deletrea así: tango, oscar, lima, unión, eco, noviembre, oscar.

Versión Marzo 2017
Lección 5
Págs. MR 31 a 37
SSeegguurriiddaadd yy SSaalluudd
MECANISMOS DE DAÑO
Se consideran cuatro y de acuerdo a los tres tipos de materiales peligrosos, que son químicos,
biológicos y radioactivos, éstos pueden producir:
 Daños de origen químico, causados por materiales que representan un riesgo en base a
sus propiedades físicas y químicas. Se caracterizan por el rápido desarrollo de síntomas
médicos y elementos fácilmente observables. Ejemplos: corrosión, oxidación, olor penetrante,
intoxicaciones, animales muertos, etc.
 Daños de origen biológico, desarrollan síntomas que van de horas a días, usualmente son
inodoros e incoloros. Son organismos que tienen un efecto patógeno para la vida y el medio
ambiente. Ejemplos: infecciones virales y bacterianas,
 Daños de origen radiológico, los materiales radioactivos son inodoros e incoloros y el inicio
de los síntomas tardan días, semanas o mayor tiempo. Emiten radiación ionizante. Ejemplos:
quemaduras por calor y radiación.
 Daños mecánicos, onda expansiva.
EXPOSICIÓN
Proceso por el cual las personas, animales o ambiente están bajo la acción o
entran en contacto con un MATPEL o una ADM (NFPA 472/2013).
Vías de Exposición
Existen cuatro vías anatómicas principales de exposición según la NFPA 473/2013 (4.4.1).
Los materiales peligrosos pueden entrar en contacto con una o con varias simultáneamente.
 Inhalación: ocurre cuando los MATPEL/ADM, ingresan al cuerpo a través del sistema
respiratorio. Los pulmones son un punto de acceso directo al torrente sanguíneo por lo que
rápidamente se pueden transferir al torrente sanguíneo. Además de lesiones en laringe,
tráquea, bronquios y pulmones es una importante vía de absorción para los materiales con
Riesgo de Inhalación Tóxica (RIT).

Seguridad y Salud
 Absorción: proceso mediante el cual un MATPEL/ADM, viaja a través de los tejidos del
cuerpo hasta alcanzar el torrente sanguíneo. Los vapores, líquidos y polvos pueden producir
lesiones en las conjuntivas, córneas y piel.
 Ingestión: proceso mediante el cual un MATPEL/ADM, ingresa al organismo a través del

tracto gastrointestinal, comúnmente por la ingestión de alimentos o bebidas contaminadas. El
tipo más común de exposición es la inhalación de gases almacenados bajo presión, que se
extienden rápidamente y cubren un área muy amplia. Otras posibles vías, son los ojos y la
piel. La ingestión de una sustancia peligrosa suele ocurrir cuando se bebe agua o se
consume alimento contaminado.
 Inyección: proceso mediante el cual un MATPEL/ADM, ingresa al organismo a través de

punciones, e incluso a través de heridas abiertas o abrasiones.
No se debe comer ni fumar durante una emergencia.
CONTAMINACIÓN
Proceso por el cual un material peligroso se transfiere desde su origen hacia personas, animales,
medio ambiente y equipos, que pueden actuar como portadores (NFPA 471/2002).
La norma NFPA 472/2013, solo contempla la contaminación como tal (que era la primaria) y la
contaminación cruzada (que era la secundaria), causada por un contaminante. Como primaria y
secundaria ya no aparecen. Existe:
- Contaminación: Es el contacto con el material peligroso.
- Contaminación cruzada: Es el contacto con un elemento contaminado.
Contaminante: un material peligroso o el componente peligroso de un arma de destrucción

masiva, que se mantiene físicamente sobre o en personas, animales, el ambiente o equipos.
NFPA 472/2013.
DESCONTAMINACIÓN
Proceso químico o físico utilizado para reducir la contaminación y prevenir su diseminación a

personas, animales, ambiente o equipo involucrado en un incidente con un MATPEL/ADM.
NFPA 472/2013.
La descontaminación se realiza en dos fases: descontaminación inicial o primaria y

descontaminación secundaria.
- Descontaminación inicial o primaria
También llamada descontaminación gruesa, es un proceso por el cual los contaminantes
sobre una superficie son removidos parcialmente.
- Descontaminación secundaria
Es un proceso por el cual son removidos de una superficie los contaminantes residuales.
RECORDAR: La descontaminación o limpieza ambiental NO es trabajo del personal de primera

respuesta a emergencias.

Seguridad y Salud
ADVERTENCIA: Toda persona que ingrese a la zona donde se encuentre el contaminante sin la
protección adecuada será considerada víctima y NO será atendida hasta ser descontaminada.
NOCIONES SOBRE EFECTOS NOCIVOS DE LOS MATERIALES PELIGROSOS
Asfixiantes
Los asfixiantes son gases que privan al tejido humano de oxígeno. Una persona
expuesta a un asfixiante muestra signos y síntomas progresivos de falta de oxígeno:
intranquilidad, agitación, mareo, confusión, estupor, coma y muerte. Hay dos tipos de
asfixiantes: simples y químicos (tóxicos).
Asfixiantes simples: no son tóxicos sino que desplazan el oxígeno del aire. La
concentración normal de oxígeno en el aire es de 20,9%. Si la concentración de oxígeno
en la atmósfera baja mucho, la hace incompatible con la vida. Las deficiencias de
oxígeno ocurren generalmente en espacios confinados tales como tanques, sótanos o
cuartos cerrados. Ejemplos: bióxido de carbono, nitrógeno, metano, propano, argón. Los
efectos de los asfixiantes simples se pueden prevenir utilizando equipos de respiración.
Algunos asfixiantes simples pueden presentar otros riesgos. Por ejemplo, el propano es
un gas inflamable que puede desplazar el oxígeno en una habitación cerrada. Si se
ventila la habitación se crea una mezcla inflamable de oxígeno y gas propano. Cualquier
fuente de ignición puede producir una fuerte explosión.
Asfixiantes químicos: son gases tóxicos que impiden que el oxígeno inhalado sea
incorporado, transportado y utilizado por el cuerpo humano. El monóxido de carbono y el
cianuro de hidrógeno son asfixiantes químicos.
Corrosivos
Los ácidos y los cáusticos (álcalis fuertes) son corrosivos y destruyen químicamente los
tejidos.
El daño puede ser desde una quemadura leve hasta la destrucción completa. Su efecto
depende de la concentración y de su fortaleza como ácido o cáustico. Por ejemplo: el
ácido clorhídrico es más fuerte que el vinagre (ácido acético del 5 al 8%), pero al 80% el
ácido acético destruye la piel.
Piel y mucosas (ocular, respiratoria y digestiva), son muy sensibles al efecto de los
corrosivos. Los ácidos tienden a causar irritación, dolor intenso y quemaduras extendidas
en superficie. Los cáusticos pueden destruir el tejido inicialmente sin dolor y avanzando
en profundidad. Inhalados, provocan irritación del tracto respiratorio, tos y dificultad
respiratoria.
Sensibilizantes
Reiteradas exposiciones a una sustancia, pueden provocar sensibilización. Por ejemplo,

una exposición al Formaldehído puede generar reacciones alérgicas para futuras
exposiciones.
Las reacciones varían dependiendo de la vía de exposición y de la persona, ya que hay
individuos que son más susceptibles que otros a determinadas sustancias. Pueden
causar una erupción en la piel, hinchazón, aparición de crisis en los asmáticos.

Seguridad y Salud
Carcinógenos
Son las sustancias que pueden causar cáncer. Algunas lo causan en el ser humano.
Otras lo han causado en animales de laboratorio y se sospecha que lo causen también
en el ser humano. Algunos tipos de cáncer tardan 10; 20 o más años en manifestarse.
Ejemplos: el benceno, se asocia a la leucemia; al cloruro de vinilo, se le relaciona con un

tipo específico de cáncer del hígado; los asbestos incrementan el riesgo de cáncer
pulmonar en las personas que han estado expuestas.
Neurotóxicos
Como su nombre lo indica, provocan daños en el sistema nervioso central (cerebro y

médula espinal), en el sistema nervioso periférico (los nervios responsables del
movimiento y la sensibilidad) y en el sistema nervioso autónomo (nervios de las
glándulas sudoríparas, aparato circulatorio, respiratorio y digestivo, pupilas oculares,
etc.). Según la exposición, pueden manifestarse desde mareos hasta coma. Ejemplos de
este grupo son los solventes y los plaguicidas.
Los solventes (gasolina, thinner, bencina y otros combustibles), provocan efectos

similares a la intoxicación por alcohol: excitación y euforia inicial, luego mareo, dolor de
cabeza, movimientos descoordinados, dificultad en mantener el equilibrio.
Los plaguicidas organofosforados - Parathion, Malatión, DDVP -, alteran el sistema

nervioso autónomo y causan efectos gastrointestinales (náuseas, vómitos y diarrea),
respiratorios (secreciones, tos y sofocación), cardíacos (frecuencia cardíaca baja),
oculares (lagrimeo, contracción de pupilas).
Otros Efectos Tóxicos
La exposición a materiales peligrosos puede también afectar hígado, sistema urinario y

sistema reproductivo.
El hígado metaboliza la mayoría de las sustancias y productos que entran al organismo.
Hay sustancias, como el tetracloruro de carbono (solvente usado en industrias y
laboratorios), que destruyen sus células.
Los riñones pueden ser gravemente dañados por mercurio, cadmio, arsénico, plomo.
El sistema reproductivo puede verse afectado, tanto en los hombres como en las
mujeres, por la exposición a materiales peligrosos.
Los efectos sobre diversos órganos pueden pasar desapercibidos. Es importante
documentar las exposiciones y mantener informado al médico aunque el expuesto no
muestre signos ni síntomas.
Es muy importante recordar que las sustancias tóxicas pueden ser también inflamables o
reactivas.
La Guía de Respuesta en Caso de Emergencia lista las acciones a seguir basándose en
el riesgo primario o principal del MATPEL en cuestión.
No pierda de vista los riesgos secundarios.

Seguridad y Salud
MATERIALES CON RIESGOS ESPECIALES
Además de los agentes químicos, entre los materiales peligrosos se ubican agentes
radioactivos y agentes biológicos.
Agentes Radioactivos
Los materiales radioactivos pueden emitir partículas alfa, beta o rayos gamma.
Pueden afectar las células hasta destruirlas. Es importante evitar o, al menos, minimizar
la exposición a cualquier tipo de radiación, limitando el tiempo de permanencia cerca de
la fuente de radiación, incrementando la distancia a la fuente y protegiéndose con
un blindaje apropiado.
La mayoría de las radiaciones alfa y beta pueden ser detenidas hasta por la ropa común
pero para protegerse de la radiación gamma se requieren varios centímetros de escudo
de plomo. Igual que con otros agentes, si ropa o piel están contaminadas, la exposición
continuará hasta completarse la descontaminación.
Quienes trabajan en un área o jurisdicción en la que existe probabilidad de incidentes

que involucren materiales radioactivos, tienen que estar bien informados acerca de la
institución especializada responsable y de cómo consultar en caso de emergencia.
Además, deben recibir capacitación adicional sobre este riesgo.
Agentes Biológicos
Son seres vivos. Los más comunes son los virus (de la hepatitis, del síndrome de
inmunodeficiencia adquirida - SIDA, herpes virus) y las bacterias (bacilo de la
tuberculosis, neumococos, meningococos, estafilococos, salmonellas y muchas más).
En términos generales, las bacterias están mejor adaptadas que los virus, para vivir fuera
del cuerpo humano, sobre ropas y la superficie de otros objetos.
Los agentes biológicos pueden llegar al cuerpo humano a través de cualquiera de las
vías. Se debe evitar la exposición a sangre, orina, heces, vómito y cualquier otro fluido
corporal; por ésto es que las personas que trabajan atendiendo pacientes deben usar el
equipo de protección personal (guantes, anteojos, mascarilla tapaboca).
Es aconsejable informarse y recibir capacitación adicional, sobre prevención de
enfermedades contagiosas.
PRECAUCIONES GENERALES
La mejor manera de proteger la salud es evitar la exposición:
Manteniéndose alerta ante la posible presencia de materiales peligrosos y quedándose a una
distancia segura al sospecharla.
Protegiéndose ojos, nariz, boca y piel, es decir las vías de exposición.
Evitando contaminaciones secundarias; antes de entrar en contacto con pacientes y equipos,
asegurarse de que hayan sido descontaminados.
Asegurándose lo más pronto posible de la descontaminación total en caso de haberse
contaminado.
Para prevenir infecciones es necesario mantener buenos hábitos de alimentación e higiene y recibir
las vacunas que correspondan según su área y jurisdicción de trabajo.
Quienes trabajan con MATPEL deben tener controles médicos periódicos.

Seguridad y Salud
(*) La NFPA 472 / 2013 define lo siguiente:

3.3.17.1 Descontaminación de emergencia: Proceso físico de reducción inmediata de la
contaminación de individuos en situación de riesgo potencial de vida, con o sin el establecimiento
formal de un corredor de descontaminación.
3.3.17.2 Descontaminación gruesa: Fase del proceso de descontaminación durante el cual es
significativamente reducida la cantidad de contaminantes sobre la superficie expuesta.
3.3.17.4 Descontaminación técnica: Proceso sistemático y planificado de reducción de la
contaminación a un nivel que es tan bajo como razonablemente alcanzable (lo hace Nivel
Operaciones).
RECORDAR: La descontaminación o limpieza ambiental NO es trabajo del personal de primera

respuesta a emergencias.
ADVERTENCIA: Toda persona que ingrese a la zona donde se encuentre el contaminante sin la
protección adecuada será considerada víctima y NO será atendida hasta ser descontaminada. Lo
mejor es evitar que se produzca la contaminación.
LIMITACIONES EN LA PROTECCIÓN PERSONAL
Ropa protectora: equipo diseñado para proteger la piel y los ojos del usuario del calor y/o
materiales peligrosos o componentes de las ADM. NFPA 472/2013.
La ropa común y el traje de bombero no proveen protección química.

Por eso se recomienda que el primero en responder se mantenga a una distancia inicial de 100
metros del incidente.
La protección química incluye:
- ropa de composición, diseño y estilo especial
- equipo de protección respiratoria
- capacitación especializada.
Consideraciones sobre la ropa de protección para incendios estructurales utilizada por los
bomberos:
El equipo de protección personal (EPP), de los bomberos estructurales generalmente incluye:
 casco
 protector térmico de cabeza
 chaquetón
 pantalones
 botas
 guantes
 equipo de respiración autocontenido
Este equipo NO protege contra la exposición a gases y vapores.

Protege contra la exposición inhalatoria.

Seguridad y Salud
Brinda protección limitada contra las salpicaduras, esto permitiría utilizarlo con extremo cuidado en
acciones de descontaminación controladas por un técnico o especialista.
NIVELES Y EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL
El texto que sigue es solamente informativo. El personal capacitado en este curso NO

está habilitado para el uso de estos tipos de protección.
El equipo de protección personal apropiado es determinado por la situación y riesgo de acuerdo a los
niveles que se describen a continuación:
Niveles de protección química

La norma de EPA (Environmental Protection Agency), establece cuatro niveles
denominados A, B, C y D. Van desde la máxima protección que es el tipo A, hasta la
mínima, cuando no exista riesgo conocido en la atmósfera, que equivale al tipo D.
La confección de la ropa de protección cumple normas (NFPA, OSHA, ISO, EPA, etc.).
Deben ser de alta resistencia química, durables, flexibles, resistentes a la temperatura,
descontaminables, con diseño, tamaño y color adecuados. Hay tablas para escoger la
protección correspondiente a cada caso.
Equipo de protección personal / equipo de respiración autónomo (ERA)

El equipo de protección respiratoria es de vital importancia, debido a que la inhalación es
una de las mayores vías de exposición a los productos químicos.
Consiste en: una pieza facial conectada a un regulador por una manguera, un
dosificador, un cilindro de aire comprimido e indicadores de presión y duración.
Para incidentes con MATPEL, deben de ser de presión positiva. Su mayor limitación es la
movilidad, particularmente en áreas confinadas por causa de su volumen y peso.

Versión Marzo 2017
Lección 6
Págs. MR 38 a 44
M
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MAATTPPEELL
ACCIONES INICIALES DEL PRIMER RESPONDEDOR

Los incidentes con materiales peligrosos pueden ser resueltos con éxito sólo cuando:
 se tiene como primera prioridad la salud y seguridad de quienes responden;
 la escena es manejada de una manera sistemática.
Los ocho pasos de las acciones iniciales son:
1.1 Informar a su base de su arribo a la escena
1.2 Asumir el mando y establecer el Puesto de Comando (PC)
1.3 Evaluar la situación:
Al comprobar que puede tratarse de un incidente MATPEL, el primer respondedor debe:
a. Reportar a su base de inmediato, solicitar el envío de equipos especializados en
MATPEL y transmitir el reporte a otras unidades que pudieran estar respondiendo.
b. Al aproximarse, si es seguro, hágalo:
o a favor del viento, con el viento soplándole en la espalda
o desde el punto más elevado del terreno
o aguas arriba
Una distancia inicial de precaución, de espalda al viento, no debe ser menor de 100
metros para derrames químicos y de 500 metros para explosivos.
o estacionar su vehículo apuntando hacia la vía de escape.

o determinar las rutas de salida del área en caso de una emergencia y
comunicarlas.
c. Identificar y/o reconocer el/los MATPEL.

Usará binoculares, buscará señales, usará la Guía que corresponda de acuerdo al
caso. Si no identifica ni reconoce el producto usará la Guía No 111.
1.4 Establecer un perímetro de seguridad:

Manejo inicial del incidente MATPEL
a. O una Zona de Aislamiento Inicial. Evitar la circulación.

b. Establecer las acciones de protección enunciadas en la GRE.
c. Vigilar la escena del incidente hasta la llegada del equipo especializado. Registrar los
datos que sea posible reunir.
1.5 Establecer sus objetivos

1.6 Determinar las estrategias y tácticas
1.7 Determinar la necesidad de recursos y posibles instalaciones
1.8 Preparar la información y en caso necesario transferir el mando
DATOS BÁSICOS
En un incidente MATPEL el manejo correcto de la información garantiza la seguridad de los primeros

respondedores.
Lo primero es la seguridad del personal que responde.
Datos indispensables antes de iniciar acciones:
 Lugar y hora del incidente
 Cantidad y tipo de vehículos, contenedores y/o estructuras involucradas
 Víctimas: cantidad y condición
 Fuego o explosión
 Liberación visible
 Estado físico de la sustancia
 Condiciones meteorológicas y dirección del viento
Rosa de los vientos
 Signos, marcas números o nombres que permitan reconocer o identificar el producto. (Deletree
si lee el nombre de alguna sustancia o producto, repita dígito por dígito si es un número)
 Silbido, ronroneo u otro tipo de ruido
 Olor raro
 Personas en la escena que tengan más información o conocimiento sobre lo que está
ocurriendo
 Lugar donde pudiera encontrarse la persona que reportó el incidente.

LAS OCHO FUNIONES DEL SCI

El Sistema de Comando de Incidentes (SCI); es la combinación de instalaciones, equipamiento,
personal, protocolos, procedimientos y comunicaciones, operando en una estructura organizacional
común, con la responsabilidad de administrar los recursos asignados para lograr, efectivamente los
objetivos pertinentes a un evento, incidente u operativo.
El SCI se caracteriza por ser un sistema flexible en su organización y sirve para atender incidentes
de cualquier envergadura y complejidad. Está estandarizado para permitir la incorporación rápida de
personal y otros recursos, de diferentes instituciones y puntos geográficos, a una estructura de
manejo común efectivo y eficiente.
El establecimiento del SCI garantiza la óptima utilización de todos los recursos, salvaguardando la
seguridad del personal.
Existe una gran posibilidad de que un incidente MATPEL requiera inmediatamente la participación de
varias agencias, instituciones, autoridades o de mayor cantidad de grupos de respuesta. El SCI
organiza las funciones en una estructura modular que facilita la coordinación de acciones.
Puede aplicarse tanto a todos los incidentes cualquiera sea su tipo, magnitud o complejidad.
Existen ocho funciones en el SCI: Mando, Seguridad, Información Pública, Enlace, Planificación,
Operaciones, Logística y Administración/Finanzas.
En el nivel Advertencia, se desarrollarán sólo las funciones de Mando y Seguridad.
Función de Mando
Es la más alta función del SCI y consiste en administrar, coordinar, dirigir y controlar los
recursos en la escena ya sea por competencia legal, institucional, jerárquica o técnica. Esta
función la ejerce el Comandante del Incidente (CI). Hay dos modos de ejercer el mando:
como Mando Único o como Comando Unificado, de acuerdo a lo establecido en los
protocolos.
Responsabilidades del CI
1. Asumir el mando, asegurar la autoridad de acuerdo a la política y a los procedimientos de
la institución.
2. Establecer el Puesto de Comando (PC).

3. Velar y garantizar permanentemente la seguridad en el incidente. Detectar y corregir

problemas relacionados a seguridad, deteniendo acciones inseguras o abortar una
operación. Evaluar situaciones peligrosas.
4. Evaluar la situación.
5. Determinar los objetivos de incidente, sus prioridades inmediatas, la(s) estrategia(s) y

táctica(s) a seguir.
6. Establecer el nivel de organización necesaria, monitorear continuamente la operación y la

efectividad de la organización.
7. Administrar los recursos.
8. Elaborar y/o aprobar e implementar el Plan de Acción del Incidente (PAI).
9. Coordinar las actividades del Staff de Comando y Secciones.
10. Aprobar solicitudes de recursos adicionales o su desmovilización.
11. Autorizar la entrega de información a los medios noticiosos.
12. Aprobar la desmovilización de los recursos cuando sea apropiado.
13. Asegurar que los reportes post-incidente estén completos.
14. Presentar el Informe Final.
ZONAS DE TRABAJO
Control de Acceso al Área
El acceso a la escena de un incidente MATPEL, debe ser controlado lo más pronto posible,
para impedir que las personas puedan contaminarse con el producto.
El primero en responder, utilizando la información de la GRE y su propia experiencia en
atención de otros incidentes, establecerá un perímetro de seguridad para la operación,
demarcado con cintas, conos, barreras, etc.
El acceso debe ser estrictamente controlado.
Una vez que el perímetro haya sido establecido, serán los técnicos o especialistas
quienes definirán las posibles zonas de trabajo.
El perímetro debe ser señalizado con cintas de colores, conos o algún otro tipo de barreras. El
acceso debe ser estrictamente controlado.
Una vez que el perímetro de seguridad haya sido establecido, la brigada de técnicos o especialistas
definirán las Zonas de Trabajo que son las siguientes:
1. Zona Caliente
2. Zona Tibia
3. Zona Fría
Para el establecimiento de estas áreas, previamente, debe considerarse siempre los factores
meteorológicos, tipo de químico o tóxico, ambiente y topografía.

Zona Caliente (también llamada Zona de Peligro, Zona Roja o Zona de Exclusión)
Es el área en la cual está ubicado el material peligroso. Es de máximo peligro y sólo
puede entrar el personal adecuadamente capacitado, entrenado y protegido..
El acceso a esta área está estrictamente controlado y sólo puede hacerse a través de
una sola entrada. Además, como norma de seguridad sólo se puede entrar en pareja
mientras un grupo de relevo queda listo para asistir a los que entran en caso que se
presente alguna emergencia.
El tiempo de permanencia en la Zona Roja debe ser mínimo. Los que entran deben tener
comunicación entre sí y con el exterior mediante aparatos de radio y otro sistema alterno
en caso de que los radios fallen.
Debe existir también un plan de evacuación inmediato a través de una salida alterna en
caso de ser necesario.
Zona Tibia (también llamada Zona de Transición, Zona Amarilla o Zona de

Contaminación Reducida)
Es el área de transición entre la Zona Caliente y la Zona Fría. Esta área intermedia
ayuda a prevenir que los contaminantes se propaguen hacia áreas no afectadas.
La descontaminación se efectúa en la Zona Tibia. El personal debe utilizar la protección
adecuada para esta zona.
La línea que separa la Zona Caliente de la Tibia se llama línea caliente y debe ser
demarcada con cinta o barreras bien visibles.
Zona Fría (también llamada Zona Verde o Zona Limpia

Es el área que está fuera del rango de contaminación potencial. El público y los
curiosos deben estar fuera de la Zona Fría, de tal manera que permita trabajar
adecuadamente al personal de las instituciones involucradas en la respuesta.
En esta zona están ubicados el Puesto de Comando, el área de tratamiento para los
descontaminados y el área de rehabilitación para el personal.
Dirección de
aproximación
al área
Caliente
Tibia
Fria

ACCIONES DE APOYO DEL PRIMER RESPONDEDOR NIVEL ADVERTENCIA

Una vez que el incidente MATPEL ha sido asumido por Técnicos MATPEL, los primeros
respondedores Nivel Advertencia pueden desempeñar algunas acciones de apoyo bajo la
supervisión de dichos Técnicos. Los grupos especializados se encargarán de los aspectos técnicos
del incidente. Otras tareas referentes a apoyar al trabajo de los grupos especializados en MATPEL,
recaerán sobre los primeros respondedores que estén capacitados en el Nivel Operacional y tengan
el equipo y la protección requerida.
1. Control de acceso al área.

2. Servicios de atención médica de emergencia y de rehabilitación del personal.
¡Recordar que una víctima no es paciente, hasta que haya sido descontaminada!
3. Acciones de evacuación o protección en el lugar.
El Primer Respondedor puede efectuar operaciones defensivas SOLAMENTE si ha sido capacitado

para ello - Nivel 2, Operacional -, si dispone de la protección que corresponda y si es autorizado
por los Técnicos MATPEL.
La seguridad es siempre lo primero.

SEVICIOS DE ATENCIÓN MËDICA DE EMERGENCIA Y DE REHABILITACIÓN DEL PERSONAL.
Conviene establecer un área de atención médica de emergencia (Área de Concentración de

Víctimas - ACV), en la Zona Fría, dependiente de la Sección de Operaciones, para tratar a personas
lesionadas en el incidente que no sean parte del personal de la operación, ya que éstos serán
tratados en la Unidad Médica - SCI.
La atención prestada en el ACV es similar a la de cualquier unidad del Servicio de Emergencia
Médica con la diferencia de que ninguna víctima es paciente hasta que haya sido
descontaminada. Esto evita la contaminación secundaria.
El personal que trabaja en la Zona Fría requiere solamente el equipo de protección personal para
atención de pacientes, ya que éstos son víctimas ya descontaminadas.
La Unidad Médica - SCI, con su responsable,, también localizada en la Zona Fría, opera bajo la
dirección del Comandante del Incidente o el Jefe de la Sección de Logística.
Este responsable que puede ser un médico o paramédico, que también lo puede desempeñar el
primer respondedor, si está calificado, es el de proveer evaluación médica y asistencia al personal
que está trabajando en el incidente.
El personal encargado, debe tener la autoridad para monitorear y evaluar la aparición de signos de
extenuación física o psicológica y relevar al personal cuando aparezcan estos signos.
Esta área debe estar localizada en un lugar resguardado y que sea de paso obligatorio para todo el
personal.
Todo el personal debe estar informado de los posibles efectos tóxicos del material o materiales
envueltos en el incidente.
ACCIONES DE EVACUACIÓN O PROTECCIÓN IN SITU
Estas acciones se refieren a la evacuación de personas o a su protección en el mismo lugar cuando

la evacuación no es procedente.
La decisión de evacuar o no, recae sobre el Comandante del Incidente.
Los primeros respondedores pueden ayudar si así lo disponen los especialistas.
La organización local de protección civil debe tener establecido procedimientos para este tipo de
acciones.
Es muy importante recordar que:

1. La información que pueda recabarse antes de llegar a la escena es vital para la seguridad
de quienes responden primero.
2. La responsabilidad inicial del Primer Respondedor es asegurar la escena y controlar el
acceso (entradas y salidas).
3. Debe establecerse de inmediato el Sistema de Comando de Incidentes. Es frecuente la
participación de varias instituciones en la atención de un incidente MATPEL,
4. El control del incidente requiere técnicos o especialistas que delimiten las zonas de
contaminación (caliente, tibia y fría).
5. Según el equipo, la protección y la capacitación que posea el primer respondedor podrá,
bajo las órdenes y vigilancia de los especialistas, colaborar en labores de extinción,
supresión de vapores, construcción de diques y presas, adsorción y dilución.

Curso PRIMAP
ANEXOS
Rev. Marzo 2017 Anexos A-1

Curso PRIMAP
Diagramas de Tanques Fijos

Curso PRIMAP

Curso PRIMAP
Diagramas de Tanques Portátiles

Curso PRIMAP
DIAMANTE NFPA 704
Simbología del Diamante NFPA 704
Exposición de corta duración puede causar muerte o daños serios a la salud a

4 pesar de recibir atención médica inmediata.
Peligro de Salud
Exposición corta puede causar daños serios temporales o prolongados a la salud a
3 pesar de recibir atención médica inmediata.
4 2
Exposición intensa o continuada puede causar incapacitación temporal o posibles
3 2 daños prolongados a menos que se reciba atención médica inmediata.
W 1
Exposición puede causar irritaciones pero solo causa heridas leves aún sin
tratamiento.
Exposición bajo condiciones de incendio no presenta ningún riesgo aparte del

0 mismo que cualquier material combustible regular.
Se vaporiza rápida o completamente a presión y temperatura normales, o se

4 dispersa en el aire y se enciende con facilidad.
Inflamabilidad
3 Líquidos y sólidos que se pueden encender bajo casi cualquier condición ambiental.
4 Debe ser calentado moderadamente o ser expuesta a una temperatura

2
3 2 relativamente alta antes de que pueda encenderse.
W 1 Se debe calentar antes de poder encenderse.
0 Materiales que no se queman.
Fácilmente dispuesto a la detonación, descomposición explosiva o reacción a

4 temperaturas y presiones normales.
Reactividad Dispuesto a la detonación o reacción explosiva pero requiere una fuente poderosa
3 de inicio o debe ser calentado bajo contención antes de iniciarse, o reacciona
explosivamente con el agua.
4 Normalmente inestable y fácilmente se somete a descomposición violenta, pero no

2 se puede detonar. También puede reaccionar violentamente con el agua o formar
3 2 potencialmente mezclas explosivas con agua.
W Normalmente estable, pero puede desestabilizarse a altas temperaturas y

1 presiones o puede reaccionar con agua con alguna emisión de energía, pero no
violenta.
0 Normalmente estable, aún cuando expuesto al fuego, y no reacciona con agua.

Curso PRIMAP
Simbología del Diamante NFPA 704
Riesgos Esta sección se utiliza para representar riesgos especiales. Uno de los más comunes es
la reactividad excepcional con el agua. La letra W con una raya horizontal (como se ve en
Especiales el gráfico) indica un riesgo potencial cuando se use agua para apagar un incendio con
este material.
4 Otros símbolos, abreviaciones o palabras podrían aparecer allí para indicar riesgos
inusuales, entre ellos los siguientes (no todos siguen el sistema de nombres de la NFPA):
3 2 Indica un oxidante, un químico que puede aumentar

OX
W significantemente la marcha de combustión o fuego.
Indica un material ácido, o material corrosivo, que tiene un pH menor que

ACID 7.0.
Indica un material alcalino, también llamado básico. Estos materiales

ALK cáusticos tienen un pH mayor que 7.0.
COR Indica un material corrosivo, que puede ser ácido o básico.
Este es otro símbolo que se usa para los corrosivos.
La calavera se usa para indicar un veneno o material de extrema

toxicidad.
Este símbolo internacional de radiactividad se usa para indicar peligros

radiactivos. Materiales radiactivos son extremadamente peligrosos cuando
se inhalan.
Indica un material explosivo. Este símbolo puede ser redundante porque

los explosivos se reconocen fácilmente por su clasificación de reactividad.

Conclusiones
N° Texto
¡Hola! Bienvenidas y bienvenidos nuevamente al Curso de: Manejo de materiales y residuos peligrosos: Como sabes, estamos llegando al final de la sesión;
1
por ello, en este podcast, te narraré las conclusiones del tema. ¿Están listos? ¡Comencemos!
Primero recuerda los niveles de entrenamiento en Materiales Peligrosos o HAZMAT son
2
para responder a emergencias y son requeridos para el personal que realiza transporte de materiales peligrosos en Minería y en algunas Industrias.
Recuerda que las propiedades fisicoquímicas de los materiales peligrosos brindan información para poder reconocer los materiales peligrosas, así también
3
información de los Tipos de efectos tóxicos provocados por sustancias químicas.
Ten presente la forma de conocer los riesgos a los que los trabajadores se enfrentan
4
es a través de las señales y no utilizando los sentidos de la vista, el tacto ni el gusto.
5 No olvides que Las Placas ONU fueron recomendadas en el libro naranja de las Naciones Unidas y se utilizan para el transporte de materiales peligrosos.
Ten presente El rombo de la NFPA se diseñó para señalar los riesgos a corto plazo, por lo que los riesgos de contraer cáncer y otros a largo plazo no están
6
considerados en este sistema de reconocimiento.
Otros sistemas que no están normados en el Perú deben aprenderse porque muchos productos importados los contienen. Por ejemplo, el sistema HMIS, el
7 Sistema Europeo y SGA.
¡Gracias por su atención, nos vemos en la siguiente semana del curso ¡

Semana 02 - Reconocimiento de Materiales Peligrosos

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Semana 02 - Reconocimiento de Materiales Peligrosos

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Introducción - Reconocimiento de materiales peligrosos MATPEL

¿Estás listo? ¡Empecemos!

Infografía – Propiedades Fisicoquímicas de los Materiales Peligrosos

A medida que aumenta la temperatura, aumenta también la presión de vapor.

Ejm: Para el agua

Se refiere al grado en que una sustancia se mezcla o se disuelve en otra.

Mide el peso de un gas en comparación de un volumen igual de aire.

Emisión de energía desde un átomo en forma de ondas electromagnéticas.

El primer paso para reconocer los materiales peligrosos es por la

2. Forma del contenedor:

Sin embargo, todavía muchos países no regulan el uso de contenedores.

En el tercer paso se tiene:

3. Diamante NFPA 704, Placas DOT

Y por último se tiene el paso de

CURSO PRIMERA RESPUESTA A

Material de Referencia (MR)

Rev. Marzo 2017 PRIMAP Portada interna - 2

Derechos del Autor

"Fuente: Curso Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos (PRIMAP)”

Primera Edición - Diciembre 1997

Rev. Marzo 2017 CPRIMAP - 3

Repaso de conceptos básicos………………………….………………….. 5

Reconocimiento e Identificación de Materiales Peligroso………….... 13

Uso de la Guía de Respuesta en caso de Emergencia……………..… 24

Manejo inicial del incidente………………………:……………………….. 38

Rev. Marzo 2017 PRIMAP Índice - 4

Curso Primera Respuesta a Materiales Peligrosos - PRIMAP

Sólido (ej.: hielo) Líquido (ej.: agua) Gas (ej.: helio)

Figura 1. Estados de materia.

Coloide: sustancia que al disgregarse en un líquido se divide en partículas de diámetro comprendido

Rev. Marzo 2017 PRIMAP MR 5

Dirección del viento

Figura 2. Rosa de los vientos.

Rev. Marzo 2017 PRIMAP MR 6

Los Materiales Peligrosos (MATPEL), representan actualmente el más importante de los

Rev. Marzo 2017 PRIMAP MR 7

Definición del Departamento de Transporte de los EE. UU. (DOT):

Hay otros países que tienen su propia definición.

“Son aquellas materias, sustancias o elementos que por su volumen o peligrosidad

Definido por DOT y EPA:

La gasolina cuando es almacenada para usarla como combustible, se denomina material

En este Curso se adopta la denominación genérica de Materiales Peligrosos, su abreviatura

Rev. Marzo 2017 PRIMAP MR 8

Entre estos materiales hay agentes químicos, biológicos y radiológicos.

Incidente con Materiales Peligrosos

A fin de manejar una terminología inequívoca, es conveniente acordar la definición de:

Incidente MATPEL: evento no deseado que incluye la liberación o potencial

Agentes biológicos: son organismos vivientes. Ej: bacterias (tuberculosis, neumonía

Quien se enfrenta a un incidente que involucra la concreta o potencial liberación de materiales

Rev. Marzo 2017 PRIMAP MR 9

- llamar a quien corresponda entregándole la mejor y más completa información

CARACTERÍSTICAS DE UN INCIDENTE MATPEL

EL PRIMER RESPONDEDOR A UN INCIDENTE MATPEL

En el Nivel Advertencia (PRIMAP), el primer respondedor es quien, durante sus tareas

PERSONAL DE NIVEL ADVERTENCIA: Personas que durante el desempeño de sus funciones

NIVELES DE COMPETENCIA DE RESPUESTA PARA MATPEL

De acuerdo a los requerimientos de capacitación, responsabilidad y funciones a desempeñar,

Rev. Marzo 2017 PRIMAP MR 10

1er. Nivel: Advertencia