CLASE MODELO DE 0 A 3 MESES

ACTIVIDAD TIEMPO DESARROLLO CANCIÓN RECURSOS EXPLICACIÓN

5 min Ingreso al domicilio Ninguna Tapete
Coordinadora: saluda de forma amable y se *En caso no acuda la coordinadora. Minicomponente
presenta “buenos días soy la coordinadora …” Psicóloga: Hoja de evaluación
Venimos de Mi Primer Pasito” “Buenos días soy la psicóloga…, del Lapicero
Psicóloga: Saluda de forma amable a Centro de Estimulación Mi Primer Pasito,
continuación de la coordinadora “Buenos días soy estoy aquí pues se solicitó una entrevista
la psicóloga…”, hoy trabajaremos conmigo la y sesión modelo.
Presentación clase modelo. ¿Me podría indicar cuál es el Primero, vamos a dar inicio a la sesión
espacio que utilizaremos?” modelo, posteriormente le realizaré unas
Mientras la psicóloga acomoda el piso, su música, preguntas como parte de la evaluación y
y sus materiales, la coordinadora explicara el después le explicaré detalladamente -
proceso de la sesión. sobre el servicio.
Coordinadora: “El día de hoy trabajaremos una ¿Dónde realizaremos la sesión?”
clase modelo, mientras la psicóloga trabaja yo iré Permitimos que nos muestren el tapete,
observando y tomando nota sobre algunos (si no hay le podemos pedir una alfombra
puntos de la evaluación y finalmente cuando ella o mantita).
termine yo le preguntare sobre aquello que no se
ha observado”.
La coordinadora preguntará los datos principales.

4 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el “Hola buenos días ¿y tú como estas? (BIS) Pandereta o Se busca que el bebé
tapete, usted se va a sentar con las piernas Hola buenos días, hola buenos días sonajero adquiera habilidades
abiertas y sentará al bebe en medio reposándolo ¿Y tú cómo estás? (BIS) sociales y reconozca
Saludo sobre usted, vamos a iniciar con una canción de ¿Cómo está el bebe? Trabaja: con quienes va a
bienvenida y usted lo va apoyar cuando yo *La mamá levantara los brazos del bebe y Mamá y bebe interactuar.
pregunte como están usted lo ayudará dirá: ¡BIEN!
levantando los bracitos del bebe, daremos inicio La canción se repetirá una vez más con la
en 3…,2…,1… listo.” pregunta ¿y cómo está la mamá?, ella
debe responder: ¡BIEN!
8 min Psicóloga: “Ahora nos vamos a poner de pie para Lento muy lento Parlante A partir de esto
bailar, usted va a cargar al bebe en posición motivaremos al bebé
Baile cangurito, mirado hacia adelante, y va a repetir Trabaja: a desplazarse y se
los movimientos que le voy a ir indicando, debe Mamá y bebe acostumbrará a estar
exagerarlos para que el bebe sienta estos en distintas posturas.
 movimientos y cuando empiece el gateo y El área principal a
caminata pueda reconocerlos y sentirse desarrollar será el
familiarizado”. área kinestésica.
Explicar pasó por paso antes de empezar la
canción.
8 min Psicóloga: “Ahora nos sentaremos con la piernas Balanceo Voz del modulador Continuamos
abiertas y reposaremos al bebe sobre una pierna Me balanceo, me balanceo en esta linda trabajando el área
Balanceo dirigiendo la mirada hacia usted mamita, lo barca, me balanceo de aquí para allá y no Trabaja: de motricidad, área
cogerá con ambas manos por debajo de las quiero parar. Mamá y bebe kinestésica lo cual le
axilitas y lo ira balanceando al ritmo de la Me balanceo, me balanceo en esta linda permitirá a mi bebe
canción, primero lo hará de derecha a izquierda y barca, me balanceo de aquí para allá que ir activando los
luego de adelante hacia atrás” divertido esta. reflejos de puesta de
mano para un futuro
gateo.
8 min Psicóloga: “Lo pondré sobre la pelota pero con Sobre la pelota Parlante Aquí estamos
mucho cuidado y para ello bajaremos un poco el Pelota trabajando el área o
Sobre la volumen de la música y de la misma forma lo Tapete aparato vestibular
pelota realizara usted cuando este sola para ir viendo esto con la finalidad
cómo reacciona él bebe, si le agrada iremos Trabaja: de desarrollar el
cambiando de posición, primero de barriguita, Psicóloga y bebe equilibrio y control
luego de costaditos, y finalmente de espaldita espacial.
que es la posición más incómoda para ellos”
5 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el Quien será que está aquí, quien será Voz del modulador Aquí trabajaremos la
tapete, usted se va a sentar con las piernas quien será percepción visual, lo
abiertas recostara al bebe en el tapete mirando al Quien será que está aquí vamos a 4 celofanes: cual favorecerá a
Quien está techo dirigiendo la mirada hacia usted, yo le voy descubrir Rojo fijación y
aquí a ir dando los celofanes y usted los batirá sobre él ¿Quién está ahí? Amarillo maduración del
bebe, finalmente cuando le pregunte quien está Azul nervio ocular
ahí usted le dirá su nombre” Verde

Trabaja:
Mamá y bebe
5 min Psicóloga: Ahora vamos a cargar al bebe ya para Los conejos Parlante Finalmente con esta
despedirnos e iremos realizando los movimientos actividad iremos
Los conejos que va indicando la canción usted lo apoya Trabaja: insertando a nuestro
cogiéndolo de su manito Mamá y bebe bebe a las reglas y
normas sociales
como saludar y
 despedirse.

CLASE MODELO DE 3 A 6 MESES

ACTIVIDAD TIEMPO DESARROLLO CANCIÓN RECURSOS EXPLICACIÓN
5 min Ingreso al domicilio Ninguna Tapete
Coordinadora: saluda de forma amable y se *En caso no acuda la coordinadora. Minicomponente
presenta “buenos días soy la coordinadora …” Psicóloga: Hoja de evaluación
Venimos de Mi Primer Pasito” “Buenos días soy la psicóloga…, del Lapicero
Psicóloga: Saluda de forma amable a Centro de Estimulación Mi Primer Pasito,
continuación de la coordinadora “Buenos días soy estoy aquí pues se solicitó una entrevista
la psicóloga…”, hoy trabajaremos conmigo la y sesión modelo.
clase modelo. ¿Me podría indicar cuál es el Primero, vamos a dar inicio a la sesión
espacio que utilizaremos?” modelo, posteriormente le realizaré unas
Mientras la psicóloga acomoda el piso, su música, preguntas como parte de la evaluación y
Presentación y sus materiales, la coordinadora explicara el después le explicaré detalladamente -
proceso de la sesión. sobre el servicio.
Coordinadora: “El día de hoy trabajaremos una ¿Dónde realizaremos la sesión?”
clase modelo, mientras la psicóloga trabaja yo iré Permitimos que nos muestren el tapete,
observando y tomando nota sobre algunos (si no hay le podemos pedir una alfombra
puntos de la evaluación y finalmente cuando ella o mantita).
termine yo le preguntare sobre aquello que no se
ha observado”.
La coordinadora preguntará los datos principales.

4 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el “Hola buenos días ¿y tú como estas? (BIS) Pandereta o Se busca que el bebé
tapete, usted se va a sentar con las piernas Hola buenos días, hola buenos días sonajero adquiera habilidades
abiertas y sentará al bebe en medio reposándolo ¿Y tú cómo estás? (BIS) Asiento de apoyo sociales y reconozca
sobre usted, vamos a iniciar con una canción de ¿Cómo está el bebe? con quienes va a
Saludo bienvenida y usted lo va apoyar cuando yo *La mamá levantara los brazos del bebe y Trabaja: interactuar.
pregunte como están usted lo ayudará dirá: ¡BIEN! Mamá y bebe
levantando los bracitos del bebe, daremos inicio La canción se repetirá una vez más con la
en 3…,2…,1… listo.” pregunta ¿y cómo está la mamá?, ella
debe responder: ¡BIEN!
8 min Psicóloga: “Ahora nos vamos a poner de pie para Lento muy lento Parlante A partir de esto
bailar, usted va a cargar al bebe en posición motivaremos al bebé
Baile cangurito, mirado hacia adelante, y va a repetir Trabaja: a desplazarse y se
los movimientos que le voy a ir indicando, debe Mamá y bebe acostumbrará a estar
exagerarlos para que él bebe sienta estos en distintas posturas.
movimientos y cuando empiece el gateo y El área principal a
caminata pueda reconocerlos y sentirse desarrollar será el
familiarizado”. área kinestésico.
Explicar pasó por paso antes de empezar la
canción.
5 min Psicóloga: “Lo pondré sobre la pelota pero con Sobre la pelota Parlante Aquí estamos
mucho cuidado y para ello bajaremos un poco el Pelota trabajando el área o
Sobre la volumen de la música y de la misma forma lo Tapete aparato vestibular
pelota realizara usted cuando este sola para ir viendo esto con la finalidad
cómo reacciona él bebe, si le agrada iremos Trabaja: de desarrollar el
cambiando de posición, primero de barriguita, Psicóloga y bebe equilibrio y control
luego de costaditos, y finalmente de espaldita espacial.
que es la posición más incómoda para ellos”
8 min Psicóloga: “Nuevamente nos sentaremos con las Trepsi el payaso Parlante Aquí fomentaremos
piernas abierta y pondremos al bebe en el Pañoletas reconocimiento de
asiento de apoyo mirando hacia nosotros Tapete emociones,
Trepsi el primero cantaremos la canción y cuando diga bu burbujero permanencia de
payaso lo enfatizaremos, según la canción usted ira objetos y iniciación
tapando la carita del bebe” Trabaja: al silabeo, esto
Psicóloga, mamá y ayudara a generar
bebe empatía e
incrementar su
lenguaje expresivo
8 min Psicóloga: nos ponemos de pie y cargamos al Música acústica, pista 1 Parlante Aquí trabajaremos la
bebe en posición cangurito, tiene que ir Linus and lucy globo inteligencia
realizando movimientos de tal forma que el bebe kinestésica lo cual
Futbol golpee el globito con alguna parte de su cuerpo Trabaja: permitirá que el
bebe sin permitir que el globito caiga, puede ser con Mamá y bebe bebe desarrolle de
los bracitos, cabecita, piernitas o potito, los manera más optima
papitos no podrán coger el globito por ningún su coordinación,
motivo. explorando su
entorno y los objetos
que vienen de él.
5 min Psicóloga: Ahora vamos a cargar al bebe ya para Los conejos Parlante Finalmente con esta
despedirnos e iremos realizando los movimientos actividad iremos
 que va indicando la canción usted lo apoya Trabaja: insertando a nuestro
Los conejos cogiéndolo de su manito Mamá y bebe bebe a las reglas y
normas sociales
como saludar y
despedirse.

CLASE MODELO DE 6 A 9 MESES

ACTIVIDAD TIEMPO DESARROLLO CANCIÓN RECURSOS EXPLICACIÓN
5 min Ingreso al domicilio Ninguna Tapete
Coordinadora: saluda de forma amable y se *En caso no acuda la coordinadora. Minicomponente
presenta “buenos días soy la coordinadora …” Psicóloga: Hoja de evaluación
Venimos de Mi Primer Pasito” “Buenos días soy la psicóloga…, del Lapicero
Psicóloga: Saluda de forma amable a Centro de Estimulación Mi Primer Pasito,
continuación de la coordinadora “Buenos días soy estoy aquí pues se solicitó una entrevista
la psicóloga…”, hoy trabajaremos conmigo la y sesión modelo.
clase modelo. ¿Me podría indicar cuál es el Primero, vamos a dar inicio a la sesión
espacio que utilizaremos?” modelo, posteriormente le realizaré unas
Mientras la psicóloga acomoda el piso, su música, preguntas como parte de la evaluación y
Presentación y sus materiales, la coordinadora explicara el después le explicaré detalladamente -
proceso de la sesión. sobre el servicio.
Coordinadora: “El día de hoy trabajaremos una ¿Dónde realizaremos la sesión?”
clase modelo, mientras la psicóloga trabaja yo iré Permitimos que nos muestren el tapete,
observando y tomando nota sobre algunos (si no hay le podemos pedir una alfombra
puntos de la evaluación y finalmente cuando ella o mantita).
termine yo le preguntare sobre aquello que no se
ha observado”.
La coordinadora preguntará los datos principales.
4 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el “Hola buenos días ¿y tú como estas? (BIS) Pandereta o Se busca que el bebé
tapete, usted se va a sentar con las piernas Hola buenos días, hola buenos días sonajero adquiera habilidades
abiertas y sentará al bebe en medio reposándolo ¿Y tú cómo estás? (BIS) sociales y reconozca
sobre usted, vamos a iniciar con una canción de ¿Cómo está el bebe? Trabaja: con quienes va a
Saludo bienvenida y usted lo va apoyar cuando yo *La mamá levantara los brazos del bebe y Mamá y bebe interactuar.
pregunte como están usted lo ayudará dirá: ¡BIEN!
levantando los bracitos del bebe, daremos inicio La canción se repetirá una vez más con la
en 3…,2…,1… listo.” pregunta ¿y cómo está la mamá?, ella
debe responder: ¡BIEN!
8 min Psicóloga: “Ahora nos vamos a poner de pie para Lento muy lento Parlante A partir de esto
 bailar, usted va a cargar al bebe en posición motivaremos al bebé
Baile cangurito, mirado hacia adelante, y va a repetir Trabaja: a desplazarse y se
los movimientos que le voy a ir indicando, debe Mamá y bebe acostumbrará a estar
exagerarlos para que él bebe sienta estos en distintas posturas.
movimientos y cuando empiece el gateo y El área principal a
caminata pueda reconocerlos y sentirse desarrollar será el
familiarizado”. área kinestésico.
Explicar pasó por paso antes de empezar.
5 min Psicóloga: “Lo pondré sobre la pelota pero con Sobre la pelota Parlante Aquí estamos
mucho cuidado y para ello bajaremos un poco el Pelota trabajando el área o
Sobre la volumen de la música y de la misma forma lo Tapete aparato vestibular
pelota y realizara usted cuando este sola para ir viendo rodillo esto con la finalidad
rodillo cómo reacciona él bebe, si le agrada iremos de desarrollar el
cambiando de posición, primero de barriguita, Trabaja: equilibrio y control
luego de costaditos, y finalmente de espaldita Psicóloga y bebe espacial.
que es la posición más incómoda para ellos luego
repetiremos esta actividad con el rodillo”
8 min Psicóloga: “Nuevamente nos sentaremos con las Trepsi el payaso Parlante Aquí fomentaremos
piernas abierta y pondremos al bebe en el Pañoletas reconocimiento de
asiento de apoyo mirando hacia nosotros Tapete emociones,
Trepsi el primero cantaremos la canción y cuando diga bu permanencia de
payaso lo enfatizaremos, según la canción usted ira Trabaja: objetos y iniciación
tapando la carita del bebe” Psicóloga, mamá y al silabeo, esto
bebe ayudara a generar
empatía e
incrementar su
lenguaje expresivo
8 min Psicóloga: nos sentamos y recostamos al bebe La luz, la oscuridad Parlante Aquí trabajaremos la
entre nuestras piernas y solo vamos a permitirle Toma corriente percepción visual y el
La luz que explore y reconozca lo que sucederá en su Foco de luces seguimiento de
entorno indicaciones.
Trabaja:
Mamá y bebe
8 min Psicóloga: nos ponemos de pie y cargamos al Música acústica, pista 1 Parlante Aquí trabajaremos la
bebe en posición cangurito, tiene que ir Linus and lucy globo inteligencia
Futbol realizando movimientos de tal forma que el bebe kinestésica lo cual
bebe golpee el globito con alguna parte de su cuerpo Trabaja: permitirá que el
sin permitir que el globito caiga, puede ser con Mamá y bebe bebe desarrolle de
 los bracitos, cabecita, piernitas o potito, los manera más optima
papitos no podrán coger el globito por ningún su coordinación,
motivo. explorando su
entorno y los objetos
que vienen de él.
Despedida 1 min Finalmente en la posición que nos encontramos Con mi mano digo chau Voz del modulador Normas sociales de
nos despediremos con la manito saludo y despedida

CLASE MODELO DE 9 A 12 MESES

ACTIVIDAD TIEMPO DESARROLLO CANCIÓN RECURSOS EXPLICACIÓN
5 min Ingreso al domicilio Ninguna Tapete
Coordinadora: saluda de forma amable y se *En caso no acuda la coordinadora. Minicomponente
presenta “buenos días soy la coordinadora …” Psicóloga: Hoja de evaluación
Venimos de Mi Primer Pasito” “Buenos días soy la psicóloga…, del Lapicero
Psicóloga: Saluda de forma amable a Centro de Estimulación Mi Primer Pasito,
continuación de la coordinadora “Buenos días soy estoy aquí pues se solicitó una entrevista
la psicóloga…”, hoy trabajaremos conmigo la y sesión modelo.
clase modelo. ¿Me podría indicar cuál es el Primero, vamos a dar inicio a la sesión
espacio que utilizaremos?” modelo, posteriormente le realizaré unas
Mientras la psicóloga acomoda el piso, su música, preguntas como parte de la evaluación y
Presentación y sus materiales, la coordinadora explicara el después le explicaré detalladamente -
proceso de la sesión. sobre el servicio.
Coordinadora: “El día de hoy trabajaremos una ¿Dónde realizaremos la sesión?”
clase modelo, mientras la psicóloga trabaja yo iré Permitimos que nos muestren el tapete,
observando y tomando nota sobre algunos (si no hay le podemos pedir una alfombra
puntos de la evaluación y finalmente cuando ella o mantita).
termine yo le preguntare sobre aquello que no se
ha observado”.
La coordinadora preguntará los datos principales.
4 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el “Hola buenos días ¿y tú como estas? (BIS) Pandereta o Se busca que el bebé
tapete, usted se va a sentar con las piernas Hola buenos días, hola buenos días sonajero adquiera habilidades
abiertas y sentará al bebe en medio reposándolo ¿Y tú cómo estás? (BIS) sociales y reconozca
sobre usted, vamos a iniciar con una canción de ¿Cómo está el bebe? Trabaja: con quienes va a
Saludo bienvenida y usted lo va apoyar cuando yo *La mamá levantara los brazos del bebe y Mamá y bebe interactuar.
pregunte como están usted lo ayudará dirá: ¡BIEN!
levantando los bracitos del bebe, daremos inicio La canción se repetirá una vez más con la
en 3…,2…,1… listo.” pregunta ¿y cómo está la mamá?, ella
 debe responder: ¡BIEN!
8 min Psicóloga: “Ahora nos vamos a poner de pie para Lento muy lento Parlante A partir de esto
bailar, usted va a cargar al bebe en posición motivaremos al bebé
Baile cangurito, mirado hacia adelante, y va a repetir Trabaja: a desplazarse y se
los movimientos que le voy a ir indicando, debe Mamá y bebe acostumbrará a estar
exagerarlos para que él bebe sienta estos en distintas posturas.
movimientos y cuando empiece el gateo y El área principal a
caminata pueda reconocerlos y sentirse desarrollar será el
familiarizado”. área kinestésico.
Explicar pasó por paso antes de empezar.
5 min Psicóloga: “Lo pondré sobre la pelota pero con Sobre la pelota Parlante Aquí estamos
mucho cuidado y para ello bajaremos un poco el Pelota trabajando el área o
Sobre la volumen de la música y de la misma forma lo Tapete aparato vestibular
pelota y realizara usted cuando este sola para ir viendo rodillo esto con la finalidad
rodillo cómo reacciona él bebe, si le agrada iremos de desarrollar el
cambiando de posición, primero de barriguita, Trabaja: equilibrio y control
luego de costaditos, y finalmente de espaldita Psicóloga y bebe espacial.
que es la posición más incómoda para ellos luego
repetiremos esta actividad con el rodillo”
8 min Psicóloga: “Nuevamente nos sentaremos con las Trepsi el payaso Parlante Aquí fomentaremos
piernas abierta y pondremos al bebe en el Pañoletas reconocimiento de
asiento de apoyo mirando hacia nosotros Tapete emociones,
Trepsi el primero cantaremos la canción y cuando diga bu permanencia de
objetos y iniciación al
payaso lo enfatizaremos, según la canción usted ira Trabaja:
silabeo, esto ayudara a
tapando la carita del bebe” Psicóloga, mamá y generar empatía e
bebe incrementar su
lenguaje expresivo
8 min Psicóloga: nos sentamos y recostamos al bebe La luz, la oscuridad Parlante Aquí trabajaremos la
entre nuestras piernas y solo vamos a permitirle Toma corriente percepción visual y el
La luz que explore y reconozca lo que sucederá en su Foco de luces seguimiento de
entorno, en la segunda parte fomentaremos el Pelota de luces indicaciones.
También la motricidad
gateo permitiendo que el bebe persiga la pelota
grueso y coordinación
de luces para ello intentaremos oscurecer el Trabaja: cruzada de gateo
ambiente apagando las luces y cerrando ventanas Mamá y bebe
Psicóloga: nos sentamos y ponemos al bebe entre Con mi cara yo puedo decir todo lo que siento Parlante Fomentaremos el
nuestras piernas y le iremos mostrando las aquí en mi corazón, si estoy molesto muy Tarjeta de reconocimiento de
Reconocimi 5 min tarjetas de las emociones una por una molesto ummm emociones emociones y como
ento de Si estoy feliz y quiero reir jajajaja consecuencia la
Si estoy muy triste y quiero llorar buuuu
emociones O si me asombro ahhh ¡qué barbaridad! Trabaja: empatía
Mamá y bebe
5 min Psicóloga: Ahora vamos a cargar al bebe ya para Los conejos Parlante Finalmente con esta
despedirnos e iremos realizando los movimientos actividad iremos
que va indicando la canción usted lo apoya Trabaja: insertando a nuestro
Los conejos cogiéndolo de su manito Mamá y bebe bebe a las reglas y
normas sociales
como saludar y
despedirse.

CLASE MODELO DE 12 A 18 MESES

ACTIVIDAD TIEMPO DESARROLLO CANCIÓN RECURSOS EXPLICACIÓN
5 min Ingreso al domicilio Ninguna Tapete
Coordinadora: saluda de forma amable y se *En caso no acuda la coordinadora. Minicomponente
presenta “buenos días soy la coordinadora …” Psicóloga: Hoja de evaluación
Venimos de Mi Primer Pasito” “Buenos días soy la psicóloga…, del Lapicero
Psicóloga: Saluda de forma amable a Centro de Estimulación Mi Primer Pasito,
continuación de la coordinadora “Buenos días soy estoy aquí pues se solicitó una entrevista
la psicóloga…”, hoy trabajaremos conmigo la y sesión modelo.
clase modelo. ¿Me podría indicar cuál es el Primero, vamos a dar inicio a la sesión
espacio que utilizaremos?” modelo, posteriormente le realizaré unas
Mientras la psicóloga acomoda el piso, su música, preguntas como parte de la evaluación y
Presentación y sus materiales, la coordinadora explicara el después le explicaré detalladamente -
proceso de la sesión. sobre el servicio.
Coordinadora: “El día de hoy trabajaremos una ¿Dónde realizaremos la sesión?”
clase modelo, mientras la psicóloga trabaja yo iré Permitimos que nos muestren el tapete,
observando y tomando nota sobre algunos (si no hay le podemos pedir una alfombra
puntos de la evaluación y finalmente cuando ella o mantita).
termine yo le preguntare sobre aquello que no se
ha observado”.
La coordinadora preguntará los datos principales.
4 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el “Hola buenos días ¿y tú como estas? (BIS) Pandereta o Se busca que el bebé
tapete, usted se va a sentar con las piernas Hola buenos días, hola buenos días sonajero adquiera habilidades
abiertas y sentará al bebe en medio reposándolo ¿Y tú cómo estás? (BIS) sociales y reconozca
sobre usted, vamos a iniciar con una canción de ¿Cómo está el bebe? Trabaja: con quienes va a
Saludo bienvenida y usted lo va apoyar cuando yo *La mamá levantara los brazos del bebe y Mamá y bebe interactuar.
pregunte como están usted lo ayudará dirá: ¡BIEN!
 levantando los bracitos del bebe, daremos inicio La canción se repetirá una vez más con la
en 3…,2…,1… listo.” pregunta ¿y cómo está la mamá?, ella
debe responder: ¡BIEN!
Reconoci- 4 min Psicóloga: ahora le daremos dos palitos, deberá Palo, palito palo Palitos 4 unid Se busca que el bebe
miento de cogerlos de la base para no golpearse los deditos Palo palito si si si reconozca su
nombres Un palto se me ha perdido dime quien Trabaja: nombre y el de las
está aquí (repetirlo con todos los Mamá y bebe personas con las que
presentes) interactúa. Lenguaje
comprensivo
5 min Psicóloga: “Ahora nos vamos a poner de pie para Lento muy lento Parlante A partir de esto
bailar, usted va a coger al bebe de los brasitos, motivaremos al bebé a
Baile mirado hacia adelante, y va a insitar a que el Trabaja: desplazarse y se
bebe repita los movimientos que le voy a ir Mamá y bebe acostumbrará a estar
en distintas posturas.
indicando, explicar pasó por paso antes de
El área principal a
empezar. desarrollar será el área
kinestésico.
5 min Psicóloga: “le daré unas bolitas las cuales deberá Piquito de pato yo quiero hacer y todas Parlante Aquí fomentaremos
ir encajando dentro de esta botella para ello solo las bolas yo voy a poner Taper con cuentas la motricidad fina,
Encaje de deberá usar el dedo índice y el pulgar” Tapete destreza de los
cuentas botella dedos índice y pulgar
Trabaja:
Mamá y bebe
8 min Psicóloga: “Nuevamente nos sentaremos con las Trepsi el payaso Parlante Aquí fomentaremos
piernas abierta y pondremos al bebe en el Pañoletas reconocimiento de
asiento de apoyo mirando hacia nosotros Tapete emociones,
Trepsi el primero cantaremos la canción y cuando diga bu permanencia de
objetos y iniciación al
payaso lo enfatizaremos, según la canción usted ira Trabaja:
silabeo, esto ayudara a
tapando la carita del bebe” Psicóloga, mamá y generar empatía e
bebe incrementar su
lenguaje expresivo
8 min Psicóloga: colocaremos ahora el túnel y Música de fondo Parlante Aquí trabajaremos la
pediremos que el bebe pase por el, una vez que Túnel motricidad gruesa,
Gateo sale le brindaremos unh aro el cual debe encajar Aros y cono patrón cruzado de
en un cono que estará antes del ingreso al túnel Trabaja: gateo y seguir
Psicóloga, mamá y indicaciones.
esta se repetirá unas 10 veces
bebe
Psicóloga: nos sentamos y ponemos al bebe entre Con mi cara yo puedo decir todo lo que siento Parlante Fomentaremos el
nuestras piernas y le iremos mostrando las aquí en mi corazón, si estoy molesto muy Tarjeta de reconocimiento de
Reconocimi 5 min tarjetas de las emociones una por una molesto ummm emociones emociones y como
ento de Si estoy feliz y quiero reir jajajaja consecuencia la
emociones Si estoy muy triste y quiero llorar buuuu Trabaja: empatía
O si me asombro ahhh ¡qué barbaridad! Mamá y bebe
5 min Psicóloga: Ahora vamos a cargar al bebe ya para Los conejos Parlante Finalmente con esta
despedirnos e iremos realizando los movimientos actividad iremos
que va indicando la canción usted lo apoya Trabaja: insertando a nuestro
Los conejos cogiéndolo de su manito Mamá y bebe bebe a las reglas y
normas sociales como
saludar y despedirse.

CLASE MODELO DE 18 A 24 MESES

ACTIVIDAD TIEMPO DESARROLLO CANCIÓN RECURSOS EXPLICACIÓN
5 min Ingreso al domicilio Ninguna Tapete
Coordinadora: saluda de forma amable y se *En caso no acuda la coordinadora. Minicomponente
presenta “buenos días soy la coordinadora …” Psicóloga: Hoja de evaluación
Venimos de Mi Primer Pasito” “Buenos días soy la psicóloga…, del Lapicero
Psicóloga: Saluda de forma amable a Centro de Estimulación Mi Primer Pasito,
continuación de la coordinadora “Buenos días soy estoy aquí pues se solicitó una entrevista
la psicóloga…”, hoy trabajaremos conmigo la y sesión modelo.
clase modelo. ¿Me podría indicar cuál es el Primero, vamos a dar inicio a la sesión
espacio que utilizaremos?” modelo, posteriormente le realizaré unas
Mientras la psicóloga acomoda el piso, su música, preguntas como parte de la evaluación y
Presentación y sus materiales, la coordinadora explicara el después le explicaré detalladamente -
proceso de la sesión. sobre el servicio.
Coordinadora: “El día de hoy trabajaremos una ¿Dónde realizaremos la sesión?”
clase modelo, mientras la psicóloga trabaja yo iré Permitimos que nos muestren el tapete,
observando y tomando nota sobre algunos (si no hay le podemos pedir una alfombra
puntos de la evaluación y finalmente cuando ella o mantita).
termine yo le preguntare sobre aquello que no se
ha observado”.
La coordinadora preguntará los datos principales.
4 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el “Hola buenos días ¿y tú como estas? (BIS) Pandereta o Se busca que el bebé
tapete, usted se va a sentar con las piernas Hola buenos días, hola buenos días sonajero adquiera habilidades
abiertas y sentará al bebe en medio reposándolo ¿Y tú cómo estás? (BIS) sociales y reconozca
sobre usted, vamos a iniciar con una canción de ¿Cómo está el bebe? Trabaja: con quienes va a
Saludo bienvenida y usted lo va apoyar cuando yo *La mamá levantara los brazos del bebe y Mamá y bebe interactuar.
pregunte como están usted lo ayudará dirá: ¡BIEN!
levantando los bracitos del bebe, daremos inicio La canción se repetirá una vez más con la
 en 3…,2…,1… listo.” pregunta ¿y cómo está la mamá?, ella
debe responder: ¡BIEN!
Reconoci- 4 min Psicóloga: ahora le daremos dos palitos, deberá Palo, palito palo Palitos 4 unid Se busca que el bebe
miento de cogerlos de la base para no golpearse los deditos Palo palito si si si reconozca su
nombres Un palto se me ha perdido dime quien Trabaja: nombre y el de las
está aquí (repetirlo con todos los Mamá y bebe personas con las que
presentes) interactúa. Lenguaje
comprensivo
5 min Psicóloga: Ahora nos vamos a poner de pie para Cabeza, hombros, rodillas, pies (bis) Parlante Reforzaremos partes
bailar, usted va a coger al bebe de los brasitos, Ojos, oreja, boca y nariz Lamina de las del cuerpo y rostro
Baile mirado hacia adelante, y va a insitar a que el Cabeza, hombros, rodillas, pies partes del cuerpo y incrementando su
bebe repita los movimientos que le voy a ir partes del rostro memoria y lenguaje
indicando, explicar pasó por paso antes de (Sentados se le preguntara por las partes
empezar. Luego de ello se le mostrara una lámina de su cuerpo y rostro mostrándole la Trabaja:
de las partes del cuerpo y partes del rostro lámina) Mamá y bebe
5 min Psicóloga: “le daré unas bolitas las cuales deberá Piquito de pato yo quiero hacer y todas Parlante Aquí fomentaremos
ir encajando dentro de esta botella para ello solo las bolas yo voy a poner Taper con cuentas la motricidad fina,
Encaje de deberá usar el dedo índice y el pulgar” Tapete destreza de los
cuentas botella dedos índice y pulgar
Trabaja:
Mamá y bebe
8 min Psicóloga: “Nuevamente nos sentaremos con las Trepsi el payaso Parlante Aquí fomentaremos
piernas abierta y pondremos al bebe en el Pañoletas reconocimiento de
asiento de apoyo mirando hacia nosotros Tapete emociones,
Trepsi el primero cantaremos la canción y cuando diga bu permanencia de
objetos y iniciación al
payaso lo enfatizaremos, según la canción usted ira Trabaja:
silabeo, esto ayudara a
tapando la carita del bebe, luego cuando Psicóloga, mamá y generar empatía e
pongamos la música el podrá pararse para bebe incrementar su
reventar las burbujas” lenguaje expresivo
8 min Psicóloga: nos sentaremos y pondremos al bebe El perro boby Laminas con Aquí trabajaremos la
sentado mirando hacia nosotros y le El pato renato animales 1 motricidad gruesa,
Los preguntaremos por los animales que iremos El gato felix Trabaja: patrón cruzado de
animales mostrándole, y sus sonidos El gallo pinto Psicóloga, mamá y gateo y seguir
bebe indicaciones.
La vaca lola
Baa oveja negra
Psicóloga: nos sentamos y ponemos al bebe entre Con mi cara yo puedo decir todo lo que siento Parlante Fomentaremos el
nuestras piernas y le iremos mostrando las aquí en mi corazón, si estoy molesto muy Tarjeta de reconocimiento de
Reconocimi 5 min tarjetas de las emociones una por una molesto ummm emociones emociones y como
Si estoy feliz y quiero reir jajajaja consecuencia la
ento de Si estoy muy triste y quiero llorar buuuu empatía
emociones O si me asombro ahhh ¡qué barbaridad! Trabaja:
Mamá y bebe
5 min Psicóloga: Ahora vamos a cargar al bebe ya para Los conejos Parlante Finalmente con esta
despedirnos e iremos realizando los movimientos actividad iremos
que va indicando la canción usted lo apoya Trabaja: insertando a nuestro
Los conejos cogiéndolo de su manito Mamá y bebe bebe a las reglas y
normas sociales como
saludar y despedirse.

CLASE MODELO DE 24 A 36 MESES

ACTIVIDAD TIEMPO DESARROLLO CANCIÓN RECURSOS EXPLICACIÓN
5 min Ingreso al domicilio Ninguna Tapete
Coordinadora: saluda de forma amable y se *En caso no acuda la coordinadora. Minicomponente
presenta “buenos días soy la coordinadora …” Psicóloga: Hoja de evaluación
Venimos de Mi Primer Pasito” “Buenos días soy la psicóloga…, del Lapicero
Psicóloga: Saluda de forma amable a Centro de Estimulación Mi Primer Pasito,
continuación de la coordinadora “Buenos días soy estoy aquí pues se solicitó una entrevista
la psicóloga…”, hoy trabajaremos conmigo la y sesión modelo.
clase modelo. ¿Me podría indicar cuál es el Primero, vamos a dar inicio a la sesión
espacio que utilizaremos?” modelo, posteriormente le realizaré unas
Mientras la psicóloga acomoda el piso, su música, preguntas como parte de la evaluación y
Presentación y sus materiales, la coordinadora explicara el después le explicaré detalladamente -
proceso de la sesión. sobre el servicio.
Coordinadora: “El día de hoy trabajaremos una ¿Dónde realizaremos la sesión?”
clase modelo, mientras la psicóloga trabaja yo iré Permitimos que nos muestren el tapete,
observando y tomando nota sobre algunos (si no hay le podemos pedir una alfombra
puntos de la evaluación y finalmente cuando ella o mantita).
termine yo le preguntare sobre aquello que no se
ha observado”.
La coordinadora preguntará los datos principales.
4 min Psicóloga: Muy bien, nos vamos a sentar sobre el “Hola buenos días ¿y tú como estas? (BIS) Pandereta o Se busca que el bebé
tapete, usted se va a sentar con las piernas Hola buenos días, hola buenos días sonajero adquiera habilidades
abiertas y sentará al bebe en medio reposándolo ¿Y tú cómo estás? (BIS) sociales y reconozca
sobre usted, vamos a iniciar con una canción de ¿Cómo está el bebe? Trabaja: con quienes va a
Saludo bienvenida y usted lo va apoyar cuando yo *La mamá levantara los brazos del bebe y Mamá y bebe interactuar.
pregunte como están usted lo ayudará dirá: ¡BIEN!
levantando los bracitos del bebe, daremos inicio La canción se repetirá una vez más con la
 en 3…,2…,1… listo.” pregunta ¿y cómo está la mamá?, ella
debe responder: ¡BIEN!
Reconoci- 4 min Psicóloga: ahora le daremos dos palitos, deberá Palo, palito palo Palitos 4 unid Se busca que el bebe
miento de cogerlos de la base para no golpearse los deditos Palo palito si si si reconozca su
nombres Un palto se me ha perdido dime quien Trabaja: nombre y el de las
está aquí (repetirlo con todos los Mamá y bebe personas con las que
presentes) interactúa. Lenguaje
comprensivo
5 min Psicóloga: Ahora nos vamos a poner de pie para Cabeza, hombros, rodillas, pies (bis) Parlante Reforzaremos partes
bailar, usted va a coger al bebe de los brasitos, Ojos, oreja, boca y nariz Lamina de las del cuerpo y rostro
Baile mirado hacia adelante, y va a insitar a que el Cabeza, hombros, rodillas, pies partes del cuerpo y incrementando su
bebe repita los movimientos que le voy a ir partes del rostro memoria y lenguaje
indicando, explicar pasó por paso antes de (Sentados se le preguntara por las partes
empezar. Luego de ello se le mostrara una lámina de su cuerpo y rostro mostrándole la Trabaja:
de las partes del cuerpo y partes del rostro lámina) Mamá y bebe
5 min Psicóloga: “le daré unas bolitas las cuales deberá Piquito de pato yo quiero hacer y todas Parlante Aquí fomentaremos
ir encajando dentro de esta botella para ello solo las bolas yo voy a poner Taper con cuentas la motricidad fina,
Encaje de deberá usar el dedo índice y el pulgar” Tapete destreza de los
cuentas botella dedos índice y pulgar
Trabaja:
Mamá y bebe
8 min Psicóloga: “Nuevamente nos sentaremos con las Trepsi el payaso Parlante Aquí fomentaremos
piernas abierta y pondremos al bebe en el Pañoletas reconocimiento de
asiento de apoyo mirando hacia nosotros Tapete emociones,
Trepsi el primero cantaremos la canción y cuando diga bu permanencia de
objetos y iniciación al
payaso lo enfatizaremos, según la canción usted ira Trabaja:
silabeo, esto ayudara a
tapando la carita del bebe, luego cuando Psicóloga, mamá y generar empatía e
pongamos la música el podrá pararse para bebe incrementar su
reventar las burbujas” lenguaje expresivo
8 min Psicóloga: nos sentaremos y pondremos al bebe El perro boby Laminas con Aquí trabajaremos la
sentado mirando hacia nosotros y le El pato renato animales 1 motricidad gruesa,
Los preguntaremos por los animales que iremos El gato felix Trabaja: patrón cruzado de
animales mostrándole, y sus sonidos El gallo pinto Psicóloga, mamá y gateo y seguir
bebe indicaciones.
La vaca lola
Baa oveja negra
Psicóloga: nos sentamos y ponemos al bebe entre Con mi cara yo puedo decir todo lo que siento Parlante Fomentaremos el
nuestras piernas y le iremos mostrando las aquí en mi corazón, si estoy molesto muy Tarjeta de reconocimiento de
Reconocimi 5 min tarjetas de las emociones una por una molesto ummm emociones emociones y como
Si estoy feliz y quiero reir jajajaja consecuencia la
ento de Si estoy muy triste y quiero llorar buuuu empatía
emociones O si me asombro ahhh ¡qué barbaridad! Trabaja:
Mamá y bebe
5 min Psicóloga: Ahora vamos a cargar al bebe ya para Los conejos Parlante Finalmente con esta
despedirnos e iremos realizando los movimientos actividad iremos
que va indicando la canción usted lo apoya Trabaja: insertando a nuestro
Los conejos cogiéndolo de su manito Mamá y bebe bebe a las reglas y
normas sociales como
saludar y despedirse.