Psicología jurídica y forense

GLOSARIO PLATAFORMA

Cuáles son los orígenes de la agresión y la violencia

Instintos dominantes innatos que deben aprender a dominar en sociedad

Otros dicen que se da por imitación a otras figuras violentas

Adolescentes y adultos mas arrestos por violencia física

Entorno influye en niños. A finales de la adolescencia habrán aprendió todo sobre violencia

Niño de 2 años mayor agresividad

A TRAVES DEL CONTACTO CON OTROS APRENDEN QUE EL PLACER GANANDO AL GOLPEAR PUEDEN
RECIBIR OTRO O PUEDEN QUEDAR EXCLUIDOS

INDIVIDUOS CON baja serotonina son mas propensos a ser violentos

Cerebro va madurando generando más circuitos para regular sus estados irritables

Cigarrillo en embarazo afecta frenos de emergia sobre el comportamiento

UNA PÁGINA, escribir respecto a este documental que aprendieron en relación con los orígenes de la
agresión

Es importante la pscilogia clínica, la investigación científica, diseños, métodos e instrumentos

debemos motivar al desarrollo moral, estudiarlo.

U buen psicólogo jurídico forense trbaja muy bien la sguias y protocolos

RECOLECTTAR DATOS, SISTEMATIZAR, GENERAR HIPOTESIS, LLEGAR CONCLUSONES, CONSEGUIR

RESULTADOS Y SUSTENTAR INFORMEES

Cuales SON LOS tipos de daños, lesiones o secuelas sicilogicas a propósito de un delito que se esta
investgando

CUANDO NOS PIDEN EVALUAR: es todo un procedimiento técnico científico, requiere recolectar
datos, sistematizarlos, analizarlos interpretarlos y dar resultados (CRITERIO MAS DE ORDEN
CUALITATIVO, para valorar una fuente de información)

Evaluación psicológica: Hace referencia al proceso de recolección, análisis e interpretación de datos,

haciendo uso de entrevistas, instrumentos psicométricos y/o psicodiagnósticos, metodología
observacional, entre otros, con el objetivo de valorar el estado mental de un sujeto, en ámbitos
clínicos o forenses (Echeburúa, Muñoz y Loinaz)

LA EVALUACION SE HACE DENTRO DE UN DISEÑO DE EVALUACIÓN, con sus diferentes alcances:

drespectivos, …. Experimentales, etc
Tenemos que explicar la metodología

VALIDEZ DEL CONSTRUCTO TEÓRICO

Validez: Grado en que un instrumento realmente mide la variable que busca medir (Hernández,
Fernández y Baptista, 2014). 37. Validez concurrente: Indica hasta qué punto las puntuaciones de
determinado test correlacionan con un criterio, que generalmente es otro test que evalúa el mismo
constructo (Aliaga Tovar, 2006). 6 38. Validez cruzada: Se refiere a la re-validación de una prueba en
una muestra diferente de aquella en la que el desempeño de la misma mostró ser un medio válido
para determinar la variable o criterio medido (Cohen & Swerdlik, 2006). 39. Validez de constructo: Se
refiere al grado en que determinado test refleja el constructo que dice medir (Aliaga Tovar, 2006).
40.

Validez de contenido: Se refiere al grado en que los ítems que constituyen determinado test son
realmente una muestra representativa de los contenidos y alcance del constructo o dimensión
evaluada (Aliaga Tovar, 2006).

41. Validez de criterio: Se refiere al grado en que una calificación o índice en un test o herramienta
de medición puede inferir la postura más probable de una persona en otro criterio o indicador
(Cohen & Swerdlik, 2006). 42. Validez externa: Se refiere al grado en que los resultados de un
experimento pueden ser generalizados al ámbito natural donde se encuentran los fenómenos o
procesos estudiados (León y Montero, 2003). 43. Validez interna: Hace referencia al grado en que la
manipulación de la variable independiente es la responsable de los cambios en la variable
dependiente, es decir, el grado en el que pueden establecerse relaciones causales entre variables
(León y Montero, 2003). 44. Validez predictiva: El grado en que las puntuaciones de determinado
test puedan predecir el rendimiento o conducta futura de la persona evaluada (Aliaga Tovar, 2006)

Valides incremental??

. Prueba Novel: De acuerdo con el Artículo 422 del Código de Procedimiento Penal, para que una
opinión pericial sea admisible en el juicio, se exigirá como requisito que la base científica o técnica
satisfaga al menos uno de los siguientes criterios: 1) Que la teoría o técnica subyacente haya sido o
pueda llegar a ser verificada; 2) Que la teoría o técnica subyacente haya sido publicada y haya
recibido la crítica de la comunidad académica; 3) Que se haya acreditado el nivel de confiabilidad de
la técnica científica utilizada en la base de la opinión pericial; 4) Que goce de aceptabilidad en la
comunidad académica (Congreso de Colombia, 2004)

EVIDENCIA DEMOSTRATIVA

Siempre establecer la relación victima victimario (victimología moderna)

Confiabilidad

Confiabilidad: Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes

(Hernández, Fernández y Baptista, 2014), es decir, el grado de consistencia de las puntuaciones
obtenidas por los mismos sujetos cuando se les examina en distintas ocasiones, con conjuntos de
reactivos equivalentes o en otras condiciones de examinación (Cohen & Swerdlik, 2006).

A continuación se enuncian los tres procedimientos más comunes para determinar la confiabilidad:
6. Confiabilidad División por mitades: El conjunto total de ítems es dividido en dos mitades
equivalentes –ítems pares e impares- y se comparan las puntuaciones de ambas. Un sujeto con baja
puntuación en una mitad tenderá a mostrar también una baja puntuación en la otra (Aliaga Tovar,
2006: Hernández, Fernández y Baptista, 2014).

7. Confiabilidad Formas alternas y paralelas: Consiste en la aplicación de una o más versiones

equivalentes del instrumento de medición aplicado inicialmente, al mismo grupo de sujetos,
simultáneamente o dentro de un periodo de tiempo corto. Estas versiones deben ser similares en
contenido, instrucciones, duración, entre otras características (Hernández, Fernández y Baptista,
2014).

8. Confiabilidad Test re-test: Un mismo instrumento de medición es aplicado dos o más veces a un
mismo grupo de sujetos después de cierto periodo de tiempo, 3 preferiblemente en un intervalo de
días o meses (Aliaga Tovar, 2006: Hernández, Fernández y Baptista, 2014).

Concausa preexistente: También denominada estado anterior, se refiere a todos aquellos factores
de vulnerabilidad de la víctima (malformaciones congénitas, estados físicos, patológicos o
psicológicos) que pueden agravar los resultados de una lesión (Echeburúa, de Corral y Amor, 2004;
de Francisco, Portero, Echeburúa y Quemada, 2009). CONOCER CONDICONES DE ALUD MENTA QUE
AGRAVAN LA SITUACIÓN

3. Concausa simultánea: Se refiere al/los factores que actúan de forma simultánea a la lesión y
aumentan la gravedad del resultado final (de Francisco, Portero, Echeburúa y Quemada, 2009).

4. Concausa subsiguiente: Se refiere al/los factores posteriores, es decir, que surgen durante el
proceso de curación y evolución, y que suponen una complicación (Echeburúa, de Corral y Amor,
2004; de Francisco, Portero, Echeburúa y Quemada, 2009)

Complicaciones que suceden después del delito y afectan la situación de la víctima.

VICTIMOLOGÍA

Principio de intervención mínima: manejamos un criterio, cuando vemos la necesidad de que la

víctima necesita ser evaluada inmediatamente. Derecho a una administración pronta y diligente.

Nos dice también como debemos acompañar a la víctima.

Enfoque diferencial: nuestros informes dependen de cada caso

Nuestro deber dar a conocer lo factores de riesgo, de vulnerabilidad.

Hacer un buen examen y un buen informe.

Si yo tengo un buen trabajo e informe, no es necesario que la víctima vaya a declarar.

UNA BUENA EVALUACIÓN hace que no sea necesario varias evaluaciones complementarias, es decir
producir una revictimización.

VICTIMA a veces ya tiene una desesperanza aprendida hacia la administración de justicia.

2) la norma esta bien hecha, lo malo es la administración y la gestión de las mismas.

3) no existe claridad sobre los procedimientos en el sistema legal.

4) Existe aumento de los delitos, porque consideramos que la única forma de disuadir la criminalidad
es aumentar las penas, y esto no funciona así. El aumento nos dice que nuestra justicia no es
preventiva.

Y la prevención se debe dar durante nuestro desarrollo inicial (niñez, adolescencia)

5) la mara jurisdiccional debe contar con los recursos necesarios técnico, científicos, personales,
éticos.

Se puede volver de víctima a victimario por ejemplo en defensa propia

Victima rara: con anomalía psíquica

CASO: señora Sandra, remitida por fiscalía a un proyecto de la U javeriana denominado CASOS
ESPECIALES. Fiscalía pide una evaluación psicológica forense, obj general: conocer condiciones de
salud mental frente al delito de violencia intrafamiliar. Obj específicos: 1. Hacer examen del estado
mental. 2. Establecer posibles daños psicológicos que se traducen en secuelas psicológicas. 3.
Establecer técnicas de credibilidad de testimonio. 4. Probado los daños psicológicos y credibilidad,
establecer el pronóstico y tratamiento en calidad de víctima.

Queremos establecer un nexo causal entre lesiones psicológicas y violencia intrafamiliar.

JUECES quieren conocer condiciones de modo tiempo y lugar, quiere argumentar una decisión y ver
si hay agravantes, atenuantes o eximentes. CONDICIONES DE víctima y victimario.

Padre de su hijo, es jefe de sicarios de un narcotraficante (valenciano)

TECNICA DE CREDIBILIDAD: pedir que narre todo lo ocurrido con detalles, tomándose el tiempo que
desee

Sra comenta como lo conoció, NIEGA RELACIÓN Y DESPUES menciona es mi amigo.

Accede cuidarlo luego de una hospitalización.

Empieza a notar cosas raras, armas, policías, gente rara, gente del CTI. Le pregunta y el le cuenta la
verdad, y le amenazan si es que decía algo. Pertenecía al grupo de élite de valenciano.

“Jamás en mi vida hice algo malo, solo vi y tuve que callar, por mi vida por mi familia”

Le dieron algo en el trago, recuera que le sirvieron un vaso, se lo tomó y cuando volvió en sí, la
arrastro del pelo por toda la finca, la golpeó. “me iba a matar y hasta ahora no se porque me iba a
matar” (LLANTO)

No lo quiso denunciar por miedo. Queda embarazada

La seguía amenazando con matarla, insultando soezmente. MI EMBARAZO TODO FUE AMARGO
(violencia prenatal) todo el tiempo la martirizó, malos tratos.

PARA LA SESIÓN. Realiza intervención en crisis (respiración, relajación)

AGRAVANTE: haberla drogado y golpearla (incapacidad de resistir)

Factores criminógenos: ella en el momento en el que su pareja le dice que forma parte del grupo de
Valenciano. Miramos el nivel de riesgo

Concausa simultanea: además de ser víctima, ser golpeada, no poder recordar todo lo que sucedió.
(seguramente fue víctima de violaciones)

Concausa subsiguiente: El embarazo

HIPÓTESIS DESDE EL PUNTO DE VISTA CLÍNICO:

Cuadro de estrés postraumático

Cuadro depresivo tendiente al llanto

Trastorno de estado de ánimo

Se notaba ansiedad, respiración agitada

Validez de criterio clínico:

Principio de concentración de la prueba:

Aplicar escala de ansiedad, depresión, MMPI forense, estrés postraumático. Correlación con la
metodología observacional, entrevista, pruebas y la información de expedientes, demás personas
parte del proceso. Para poder decir que el testimonio es creíble, no basta solo una observación o
solo una entrevista.

MMPI, SCL 90, ESCALAS, ETC

PODEMOS RECOMENDAR QUE, DEBIDO AL ESTADO DE LA SRA, no se debe presentar a juicio oral.

Evaluamos en la mañana, aplicamos PAPS, en la tarde con mas estabilidad aplicamos pruebas.

Durante todo el embarazo recibió malos tratos. Cuando nació su hijo seguían los malos tratos, niño
se enfermó y la culpaba. LA ENCERRÓ y no la dejaba ver al bebé.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD SE DEMUESTRA EN la audiencia de juicio oral

Como es que se hace uso de dx internacionales que nacen de muestras clínicas y no forenses
ANTES QUE NADA LA REVISIÓN DEL EXPEDIENTE
TODO CONSENTIMIENTO INFORMADO DEBE CUMPLIR CON:

- Tenemos que identificarnos

- Justificamos la evaluación psicológica forense
- Establecemos obj general y específicos
- Informamos cuales van a ser los procedimientos
- A quien vamos a dar los resultados
- Permiso para grabar y presentar videos en audiencias
- Como se van a presentar los resultados

TODA EVALUACIÓN ES VOLUNTARIA

Si se llega a sentir mal, se puede aplazar. PUEDE no responder, etc

Muy buenos días me presentos, soy……, mi ci es ,,,,, mi tarjeta profesional es……. Expedida por
colegio de psicólogos.

Me permito informar que la fiscalía general de la nación, me solicito una evaluación psicologíca
forense debido que estoy acreditado como perito debido a mi profesión, soy psicólogo, etc, etc. Con
el objeivo de concoer su salud mental respecto a las situaciones que ud a demandnado con respecto
a situaciones de violencia intrafamiliar. La evauación tiene como objetivo establecer una prueba
técnico científica. Por tanto hoy haré una entrevista clínica forense de acuerdo a los protoclos de
medicina legal, posteriormente se realizara la aplicación de pruebas tales como: anseidad de beck,
mcmi, mmpi y si se considera en el proceso de la entrevista si se debe aplicar otras se las informare.

Posteriormente usted recibirá un informe

Es voluntaria tiene derecho a cesar cuando queira, a no responder preguntas que atenten cotra su
bienestar emocional, derecho a conocer los resultados.. Y me gustaría si usted me autoriza grabar
esta entrevista para que las partes del proceso y su señoria puedan acceder a esta inforomacion
como evidencia demostrativa.

Es IMportatente que hablemos con la verdad, pues buscamos establecer tmb la credicibilidad del
testitimonio.

Ud autoriza estas condiciones?

Ud tiene preguntas frente al proceso de evaluación?

REGLAMENTO TECNICO CIENTIFICO
TODO INFORME PERICIAL DEBE MANEJAR HIPÓTESIS DE TRABAJO
Yo soy un experto no por la cantidad de casos ni experiencia, sino porque en cada caso yo hago las
cosas bien. Y Ser un experto es hacer las cosas bien
Discusi+on
S
VALIDEZ DE CONSTRUCTO: autores de teorías para apoyar todo el informe.

Es importante usar técnicas en las audiciencias de juicio oral. (objeciones)

Cuando hagamos la valoración de la victima hay que atender varios aspectos

Como recolecto el dato?

Sistematizo el dato?
como lo analizo?

Como lo interpretó?

Como lo contrastó?

TODA INFORMACIÓN SE DEBE CORROBORRAR Y CONTRASTAR, para esto se debe triangular los
datos.

Que técnicas para descartar simulación?

Que hipótesis propuso usted en el informe para falsear o no el informe?

TECNICA DE FALSEDAD DE LAS HIPOTESIS

EN NO MAS DE UNA PÁGINA CUALES SON LOS ERRORES Y ACIERTOS DESDE EL PUNTO DE VISTA
ETICO, EPISTEMOLÓGICO E INSTRUMENTAL
CONTRA INTERROGATORIO

¿En casos precisos de abuso sexual tiene experiencia? Protocolo satag curso de 36 horas, se
considera capacitada.

Tiene forma de justificar las entrevistas que ha realizado?

3 años perito?

Conoce l ley 10-90 ley del psicologo? Porque no coloco su tarjeta profesional de psicologoa como
dice esta ley. EXihibir y demostrar con mi tarjeta profesional

POSTURA EPISTEMOLOGIA? Usted como funge? Como victimologo, como invesigaor criminal, como
psicólogo juridip? Desde que marcos, que constructos. REVISAR GUIAS y protocolos para saber cual
protocolo usar y a que competencia corresponde, como investigadores o como psicóloga jurídica

EN EL INFORME PERICIAL EXIBIR los títulos académicos

Siempre ir contadno los casos que tenemos con fecha

NO QUEDA CLARO EN CALIDAD DE que queda..

No demuestra que hizo bien las cosas

SE DEBE DEMOSTRAR SOLVENCIA en el juicio oral

Se esta controvrtieno la creiilidad y experticia del perito

ESTE CASO EXISTE TECNICAS Y PROTOLOCOS ESPECIALIZADOS EN CASOS ED ABUO SEXUL INF

Psicologa desconoce protocolos.

No tiene fundamentos de criterios de credibilidad de la menor

EN QUE consiste el protocolo de satag? DESCONOCE

No tiene especialización en temas de evaluación

DESCONOCE CODIGO BIOETICO DE LA PSICOLOGIA

Certifico la autorización a la mama para la entrevista?? NO TIENE PRUEBAS

DESCONOCE LEY 10-90, tenia la obligación de avertir de que ud iba a utilizar su investifaci´n para
fines judiciales. NO TIENE CERTIFICACIÓN de confidencialidad

NO Sabe lo que es el consentimiento informado, no hay constancia.

NO ESCRIBIIO Objetivos que pretendía con la entrevista judicial. Omitio objetivos

LLEGA A LA conclusión de que hubo abuso sexual.

SE LIMITA EN LAS CONCLUSIONES A reseñar los mismos hechos ñarrados por la menor. Transcribe
los mismos hechos. CONCLUSIÓN SIN FUNDAMENTO CIENTÍFICO

Prueba la solvencia academica y científica ded la perito

VER EL NIVEL que tenemos a nivel espistemologico para saber si se debe trabajar con mas
profesionales de manera interdisciplinaria
Evidencia demostrativa

VICTIMIZACIÓN SECUNDARIA

Claves para temas de delitos sexuales

Violación padre a hija de 16

Pericia genética forense de material de esperma encontrado en el saco vaginal

Pericias médicas

ACCESO CARNAL EN PERSONA PUETA EN INCAPACIDAD DE RESISITIR

En procesos penales es importante revisar conceptos que tienen que ver con culpa o dolo.
Conceptos permiten abordar extenuantes, agravantes, eximentes.

Agravantes: uso de alcohol, capacidad de planeación. Persona puesta en incapacidad de resistir

(concausa preexistente: hija en el momento de los hechos estaba con muletas, no podía defenderse)

Que hace que, para el escenario legal, la intervención de un psicólogo jurídico y forense es
importante en un juicio legal. CONDUCENCIA, PERTINENCCIA Y OBJETO DE LA PRUEBA PERICIAL

Condiciones e modo tiempo y lugar mas agravantes.

CUENTELE QUE SUCEDIÓ ESE DÍA (pregunta de insitación)

Tecnicas e credibilidad cuando fungimos como asesores, la declaración de acuerdo a la entevista

cognitiva, permite que la persona recuere todo lo suceido.

PREGUNTA MAS IMPORTANTE: cuente porfavor todo lo sucedido de inicio a final posteriormente
podemos hacer preguntas focalizadas, de contraste y directivas.

Que recuerde todo lo que pueda, personas, hechos, lugares, conversaciones, detalles. VAMOS A
TENER TODO EL tiempo

DESpues que cuente le pedimos: que recuerde las detalles, etc (detalles, caricias, olores, objetos,
sensaciones, etc)

Nosotros ayudamos a recorda a la víctima en su relato

RECORDAR, EVOCAR Y PRESENTAR

LO MAS importante es un adeclaraión libre y espontanea dentro del proceso

JUEZA GRITA: pide que alce la voz

VICTIMA RELATA lo sucedido.

Su padre la llevó a beber, le insistía en beber. (relata perder la conciencia y haber despertado y ver a
su padre encima suyo, refiere haberle dicho que no e intentar empujarlo, el decía que se relajara,
que no le haga sentir mal. NO SE QUITÓ CUANDO LE ROGUÉ, el terminó y se arregló. Ella se levanto
se arregló en el baño. Salieron de ese cuarto.
En el carro, le dijo que eso no puede salir de los dos. Llegaron a clínica Palermo para autorización de
la radiografía, ella le dijo que no quiere ir con su padre. Cuando termino la terapia, el las llevó a su
casa. Se quedó sola en casa, se baño cuantas veces pude. En la noche le comentó a su hermano.

Sábado tenia que ir a casa de su papa, porque era un viaje.

DISCURSO UN TANTO DISGREGADO

ENTREVISTA REALIZADA EN AULA DE GESSEL A VICTIMA

Le comentó a su madre lo sucedió, ella la acompañó a poner la denuncia

16 años, no acostumbraba a beber licor. ACLARE QUIEN SUGIRIÓ BEBER ALCOHOL

¿Recuerda ud que había comido el día de esos hechos?

¿Se había alimentado bien ese día?

¿Cuántos tragos tomó usted? Una cerveza y el resto ron.

Su padre no le permitia mezclar el trago

Le decía NO SEAS FLOJA

¿Usted fuma? ¿Consume? ¿Toma medicamentos?

¿Cuándo ocurrieron los hechos de carácter sexual? ¿En qué año ocurrieron esos hechos?

¿Sabe en qué año estamos?

¿pregunta sobre accidente en moto?

Detalles sobre el accidente, que paso, como, cuando, donde.

¿Al momento de lo sucedido con su padre usaba muletas?

¿Como era su movilidad?

¿Era ágil? ¿Se podía mover con facilidad? ¿Necesitaba ayuda para moverse?

¿Recuerda ud que la hizo reacción cuando ud manifestó anteriormente que despertó y vio a su
padre? El dolor en su pierna

¿Cuándo se despierta ud se encontraba vestida?

¿Recuerda que le paso a la ropa de uds dos?

¿Recuerda cómo llegó su ropa al suelo?

¿Sabe dónde estaban sus muletas? Recostadas en una pared

¿En qué posición estaba ud cuando reacciona cuando despiera?

Bajo del boca arriba

¿Que estaba haciendo su padre cuando ud advierte esta situación?

Me estaba penetrando
¿Cuente a la audiencia que es penetrar?

¿Qué significa penetrar en su concepto?

¿Cuánto tiempo duró ese tipo de situación?

¿Cuál fue su reacción?

Pedirle que se quitara, tratar de quitarlo

¿Sentía dolor en su extremidad lesionada?

¿Podía moverse con facilidad? No

¿Cuál es la contextura de su padre?

¿Usted siente cuando su padre eyacula?

LE CUESTA MENCIONAR LO SUCEDIDO

¿Qué sucedió después de esa situación?

VICTIMIZACIÓN SECUNDARIA:

¿En el ámbito de la psicología forense se habría poder estableció que no se pueda realizar esa
audiencia oral?

Si se tiene una buena prueba pericial no es necesario llevar a una víctima a declarar en juicio oral?

LEER CODIGO DE PROCEDIMIENTO PENAL

Audincias preliminares

Audiencias de cargos

Audicencias de meidas de asinamiento

Audiencias preparatorias

Audiencias de juicio oral

PRINCIPIO DE INTERVENCIÓN MÍNIMA: No se respetó o tuvo compasión de la víctima

Se podría haber objetado: esta víctima tiene derechos, y esos derechos tienen que ver con la forma
en la que se interroga.

Principal función de cámara gessel es la evidencia demostrativa: nos permite que la declaración sea
bien hecha y con garantías, y que no tenga necesidad de juicio oral. Recolectamos inf,
sistematizamos y podemos establecer daños, lesiones psicológicas y credibilidad de testimonio

Y se puede evitar el encuentro entre víctima y victimario.

APRENDER CONCEPTO DE SIMULACION}

DISIMULACION

METASIMULACIÓN

Mentira
Distoricion

Adiecencia

Confbilación

Sugestioón

Falsas memorias

Negación

Cooperación

SERCOS
CASO DE ACCEOS CARNAL ABUSIVO

- Establecer daño psicológico

- Credibilidad
- Dx
- Pronóstico para reparación

Siempre hacer análisis de expedientes judiciales (análisis de contenido a través de categorías y

líneas de tiempo)

Por lo general el expediente llega en desorden, aquí establecemos línea de tiempo.

Indagar que protocolos se pueden aplicar al caso (técnica, entrevista, etc)

1. Presentación y consentimiento informado

¿Pregunta porque estás aquí?

Por favor cuéntanos todo lo que recuerdes desde el inicio al final. No hay límite de tiempo
(pregunta de invitación)

TENES BUENA CAMARA, TRIPODE, GRABADORA DE AUDIO

Obtener consentimiento y asentimiento

Establecer el contexto adecuado para la evaluación o entrevista, en este caso se visitó la casa de la
victima (tomar fotos de lugar, etc)

Credibilidad de testimonio: la victima comenta interaccione entre padrastro y su madre (ella le

comento a su madre que el se estaba masturbando, la madre le reclama al padrastro)

A partir de esta declaración podemos después focalizar preguntas en base a episodios (esto después
de la declaración libre y espontanea)

En victimología atender a las condiciones de vulnerabilidad (padrastro o victimario se aprovecha la

preocupación de la victima al haber perdido sus pinturas)

Importante analizar factores de riesgo, vulnerabilidad, factores socio económicos, biopsicosociales

Se nota espontaneidad al momento de recordar (no monta un guion)

Que es un guion en el ámbito de la credibilidad del testimonio y que caracteriza un guion

(enunciado, repetitivo utilizado por personas que mienten)

Si detectamos un guion preguntar acerca de el guion para detectar mentiras

Primero la chantajeo, con que lo vea masturbarse e iba subiendo de nivel. Sexo oral, toques, etc. Y
La chantajeaba con decirle a su madre.

DURANTE 4 AÑOS (desde los 7), lo manoseaba, sexo oral, toques. Pero no hubo penetración

En la audiencia preguntan al dr. Ilustre a la audiencia si la declaración de la niña tiene respaldo

afectivo y emocional

Esto es debido a varias entrevsitas, se pierde la espontaneidad del respaldo afectivo

Tecnica de credibilidad: autocorrecciones, reproducción e interacciones y coversaciones

COMO TRIANGULAMOS LA INF?

30 diciembre se acostó (violación anal)

CUENTA a psicóloga del colegio, denuncia, es enviada a una casa refugio durante 1 mes y medio

Concausa subsiguiente: circunstancias que agravan la salud mental frente a lo sucedido

- ¿Cuál fue la eclosión del conflicto penal y porque ella denuncia después de 7 años?

ENTRAMOS A PREGUNTAS FOCALIZADAS

TENICAS SVA Y CBSA

Engranaje contextual: profundizar donde ocurrían este tipo de tocamientos (condiciones de modo,
tiempo y lugar)

Estado mental subjetivo de el: después de los actos, el que decía, ¿qué comentaba?

En el interrogatorio del fiscal, se puede dar pregunta de que en el video no existen manifestaciones
emocionales de llanto, dolor, etc.

Las preguntas mas complejas las hacen la parte que la lleva uno

EMPIEZA EN SITUACIONES FOCALIZADAS:

- Aspectos de vivienda
- Contexto
- Como ocurrían los tocamientos delante de otras personas
- ¿Como era él?
- Que mas recuerda de los aspectos físicos que le llamen la atención
- “siempre me mostraba el pene”
- ¿Como es tu casa? ¿Qué hacen las personas entre semana?

HOY PUDIMOS OBSEVAR TEORIA DEL CASO

ALEGATOS DE CONCLUSIÓN: por parte de fiscalía y defensa técnica

Cuando tengamos casos de abuso sexual infantil, manejar HIPOTESIS para descartar o confirmar

Hipótesis:

- Las alegaciones del niño o niña son básicamente válidas pero el niño a sustituido a una
persona distinta por el perpetrador.
- Las alegaciones fundamentalmente son validas pero el niño a inventado o a sido influido
para que realice alegaciones adicionales que son falsas
- El niño a sido influido o presionado para realizar una alegación totalmente falsa con el
objeto de beneficiar a alguien
- El niño a realizado una alegación falsa por motivos de venganza, obtener ganancias o a
ayudar a alguien
- El niño a inventado las alegaciones debido a problemas psicológicos

CADA CASO REVISAR Y PLANTEAR HIPOTESIS DE ACUERDO AL CASO

 CUALES son los indicadores más importantes en casos de abuso sexual infantil

Criterio 1. Indecisión en la revelación del abuso sexual. Las víctimas reales suelen sentirse
muy avergonzadas y es muy posible que hayan sido amenazadas o sobornadas para que no
hablen del abuso. Por consiguiente, es raro que hablen de forma espontánea. Por el contrario,
el niño que se inventa una historia de este tipo disfrutará hablando de las cosas terribles que
han sufrido en manos del acusado.
Criterio 2 Miedo a la venganza. El niño es probable que durante la entrevista se sienta
atemorizado por las amenazas de muerte contra él o la madre o de suicidio del propio agresor.
Criterio 3 Culpabilidad por las consecuencias para el acusado. Los niños que se inventan una
historia de abuso sexual es poco probable que experimenten sentimientos de culpa por las
consecuencias que esto tenga para el acusado. Por el contrario, las víctimas reales pueden
presentar sentimientos de culpabilidad, ya que han podido ser advertidas por adelantado de
las terribles consecuencias que va a tener la divulgación de los hechos.
Criterio 4 Culpabilidad por su participación en las actividades sexuales. Los niños que
realmente han sufrido abusos sexuales, en el momento de la revelación suelen tomar
conciencia de que han estado realizando una conducta que en nuestra sociedad se considera
reprochable y, por consiguientemente, es posible que experimenten sentimientos de culpa.
Criterio 5 Aportación de detalles específicos. Se refieren no sólo a la actividad sexual
mantenida, sino también a otros detalles sobre el lugar en que se produjo y circunstancias.
Criterio 6 Descripción creíble del abuso sexual. El menor abusado es más probable que
realice una descripción creíble sobre lo sucedido, mientras que el que se lo inventa lo único
que pretende es dar argumentos en contra del acusado y no es lo suficientemente sofisticado
como para diferenciar entre alegaciones que resulten razonables y otras que no lo son tanto.
Criterio 7 Consistencia de la descripción. Las víctimas tienen una imagen mental de la
experiencia que les puede servir de referencia para describir lo sucedido, proporcionando
cierto grado de consistencia sus explicaciones en sucesivas entrevistas, El entrevistador debe
tener en cuenta todos estos factores y ser consciente de que cuanto menor sea el tiempo
transcurrido entre el supuesto abuso y la entrevista, tanto mayor será la probabilidad de que
este criterio resulte útil.

https://www.jurisprudencia.gob.sv/DocumentosBoveda/E/1/2010-2019/2019/03/
D9C0B.HTML

Criterio 9 daños a los genitales

Criterio 10 amenazs o sobornos para no revelr abuso
Cual es la importancia de la evidencia demostrativa del trbajo percicial en audiencia de juicio oral?

Es la capacidad que tiene el perito de mostrar una capacidad ética epistemológica teorica,
instrumental para responder al encargo de la administración de justicia
SIEMPRE ANEXAR LA PRESENTACIÓN EN PPT DE los elementos más importantes de la evidencia
demostrativa
Es necesario que firmemos contratos por servicios profesionales, para poder prever procesos de
responsabilidad civil y que nos cobren indemnizaciones por mala praxis. Los honorarios no
comprometen los resultados del estudio.

HACER BUEN CONTRATO Y BUEN CONSENTIMIENTO

¿Qué es la validez de contenido?

Hace referenci a la calidad de la pregunta que mide un constructo, que sea comprensible
MODELO DE ENTREVISTA

https://www.studocu.com/en-us/document/aquinas-college-michigan/model-united-nations-iiiiii/
modelo-de-entrevista-clinica-forense/9288595

ALCANCE LIMITACIONES Y RETOS: de la psicología jurídica y forense en los temas de de patria

potestad, custodia, regulación de visitas

Alcance, limitaciones y retos en el ámbito laboral

Dejar claro en los informes la forma en la que a través de las entrevistas hay una evidencia de
interferencia por parte de madre pare o familias en lo referente a custodia y visitas.

Preferible termino interferencias vinculares: padre y madre en disputa de custdia, visitas,

alimentos. En ocasiones utilizan a los niños como parte del ejercicio probatorio, lo cual genera un
alto impacto de addaptacicón individual, familiar y escolar, afectando al futuro de estos niños, que
son utilizados como piezas procesales.

Descartar existencia de abuso en punto 3

Síndrome de alienación parental, interferencias parentales

Adaptar guias y protocolos, y buenas entrevistas para poer identificar correctamente esto

Llamado a actualizar y afinar protocolos

GUIAS Y PROTOCOLOS desactualizados (es nuestro trabajo en investigación)

DEJAR siempre constancia en el informe de cualquier situación a considerar

Es importante advertir en el escenario legal a quien nos solicita el informe, dejar en claro que una de
las solicitudes son las RECOMENDACIONES.

Condiciones vinculares, salud mental, crianza, comunicación, con quein estaría mejor. SI NOS PIDEN
ESTO y no nos piden RECOMENDACIONES (nos estamos extralimitando) si no nos piden NO
HACERLAS

No podemos hablar ni recomendar cosas sobre personas que NO hemos entrevistado

Hacer el esfuerzo por evaluar a todas las personas involucradas en la disputa

Un psicólogo jurídico y forense para los casos de custodia debe hacer:

Ayudar a determinar el mejor interés psicologíco del niño niña o adolescente. Es el mas vulnegrable

El bienestar del menor tienen una importancia esencial

La evaluación se centrara en las cualidades de los padres, necesidades de los hijos y el ajuste
resultante (Cuando uno emite un concepto establecemos esa evaluación de como a futuro el niño va
a estar mejor, como podemos preveer que el niño se adapte adecuadamente a sus diferentes
ámbitos)

Pautas generales:

Controlar imparcialidad objetividad y neutralidad

Pautas de procedimientos:

LOS RETOS: es consolidar grupos interprofesionales para estos casos en contruccion de guias
protococolso, etc

En estos casos se debe establecer que el consentimiento debe ser por parte del padre o de la madre.
Cuando uno de los padres esta invlocrudo en el delito la autorización nos da la defensa de la familia

Fuentes de inf: prueba, observacones, enrevistas, etc

ABRIR NUESTRAS HISTORIAS CLINICAS JUFORENSES Y FORENSES (casos organizados por carpetas,
con numero, nombres, etc. TODO:: aduciencias, pruebas, informes todo digitalizado)
DEBERIA HABER peritos especializados para cada caso.

Evitar resultados parciales en el informe

Cada vez que hagamos una evaluación advertir a las personas que las reuiniones no pueden ser
grabadas. CONFIDENCIALIDAD
CUANDO ESCRIBIMOS contrato por servicios profesionales siempre pone: LOS RESULTADOS Y
CONCLUSIONES DE LOS PROGRAMAS DE EVALUACIÓN PSICOLOGÍCA Y FORENSE, NO ESTa
comprometida con los honorarios. MODELOS DE CONTRATOS PROFESIONALES

Honorarios: por hacer la evaluación, entregar informe y por sustentarlo en caso de necesitar

Evaluar a las personas que consideremos necesarias para emitir un concepto.

VIDEO DISPUTA CUSTODIA

Conflictos relacionados con conductas violentas en la relación de pareja.

- Le pregunta cómo se siente: mama agresiva, tiene choque con su madre, pelean todo el día
- Ella se siente en el entro de ambos progenitores. Como mensajera
- ¿Como es la relación con su hermano? Es muy alegre, peleas bobas, no hablan mucho pero
tienen buena relación.}
- Hermano presenciaba pelea, e iba al cuarto de su hermana
- ¿Puedes decirme como es cada uno de ellos en los conflictos?
papi es muy estricto, de hacer lo correcto. La madre no quiere ceder. Madre es grosera.
¿Cuál sería el camino de resolver estos inconvenientes?
- ¿Cuáles son las razones que crees que tiene tu mamá para no dejarte ver con tu padre?
- Siete que es celosa. Padre tiene otra pareja
- Tiene mejor afinidad con su padre y mejor comunicación
- La madre es violenta, maltrato físico.
Ahondamos en las agresiones
- Me regaña, me insulta,
Hcer entrevista con padre madre, hermano, entrevista extensa de padre y madre
OBSERVAR con quien estaría mejor?
Establecer el vinculo entre ella y su hermano, su maa, padre, abuelos, familia extensa
Evaluación de putas de crianza
Normas, límites, comunicación
Descartar, confirmar aspectos clínicos
Estaría mejor con las dos personas, siempre y cuando exista un ajuste respecto a la crianza

Entrevistas periciales en el ámbito de familia

IMPORTANcia de conocer instrumentos especificios dde evaluación para diferentes

Es recomendable edspues de la enrviesta y de analizar todas las fuentes de información

analizar que instrumento resulta mas adecyadi
Personas que se enferman a propósito de sus actividades laborales

REVISAR LEGISLACIÓN DE EC

Descartar o comprobar denuncias

Quieren recibir beneficios de las empresas
METASIMULACIÓn: persona que ha recibidio un dx ha recibido tratamiento y esta curada.
Pero manifiesta sintomatología actualmente