UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO

Facultad de ingeniería

Escuela Profesional de ingeniería industrial

Título de laboratorio:
CAMPO MAGNÉTICO GENERADO POR UNA CORRIENTE ELÉCTRICA
Estudiante:
Romero Navarro Carlos 211TD10911
Sanchez Vasquez Anthonny 211VP09602
Trelles Vásquez Fabricio 201VP00396
Delgado Mendoza Jherson 211EP13077
Herrera Bravo Mauricio 211VP09606
Docente:
MACO SANTAMARIA, HENRY ARMANDO
N.º Practica: 07
Fecha de presentación: 23/11/2022
OBJETIVOS
 Verificar la existencia y las características del campo magnético generado por
corriente eléctrica en diferentes configuraciones.
CONCEPTO POR AFIANZAR
1. Ley de Biot Savat:
Jean Baptiste Biot (1774-1862) y Félix Savart (1791-1841)
establecieron poco después de que Oersted (1777-1851) divulgara su
experiencia, que al igual que una carga origina un campo eléctrico o
una masa un campo gravitatorio, un elemento de corriente genera un
campo magnético. Un elemento de corriente es la intensidad que fluye
por una porción tangente al hilo conductor de longitud infinitesimal y
cuyo sentido es el de la corriente eléctrica (𝑑𝑙⃗). Su expresión viene
dada por 𝐼 𝑑𝑙⃗.
La ley de Biot y Savart establece que el campo magnético producido por una
corriente cualquiera en un punto P viene determinado por la siguiente expresión:

𝜇 𝐼 𝑑𝑙⃗𝑥𝜇 ⃗
𝛽⃗ =
4𝜋 𝑟

𝛽⃗ : es la intensidad del campo magnético creado en un punto P.

𝜇 : es la permeabilidad magnética del vacío. En el S.I. se mide en m·kg/C2.
I: es la intensidad de corriente que circula por 𝑑𝑙⃗ . En el S.I. se mide en Amperios
(A).
𝑑𝑙⃗ : vector en la dirección de la intensidad de corriente. En el S.I. se mide en metros
(m).
𝜇 ⃗: es un vector unitario que une el elemento de corriente 𝐼 𝑑𝑙⃗ con el punto P donde
se mide la intensidad del campo magnético (𝛽⃗ ).
2. Corriente:
De forma general, la corriente eléctrica es el flujo neto de carga eléctrica que circula
de forma ordenada por un medio material conductor. Dicho medio material puede
ser sólido, líquido o gaseoso y las cargas son transportadas por el movimiento de
electrones o iones. Mas concretamente:
 En los sólidos se mueven los electrones.
En los líquidos los iones.
Y en los gases, los iones o electrones.

Aunque esto es así, el caso más general de corriente eléctrica es el que se produce
por el movimiento de los electrones dentro de un conductor, así que suele reservarse
este término para este caso en concreto.
La corriente eléctrica es el flujo de electrones entre dos puntos de un conductor que

se encuentran a distinto potencial eléctrico.

3. Brújula:
La brújula es un instrumento de orientación que utiliza una aguja imantada para
señalar el norte magnético terrestre. Su funcionamiento se basa en el magnetismo
terrestre, por lo que señala el sur magnético que corresponde con el norte geográfico
y es improductivo en las zonas polares norte y sur debido a la convergencia de las
líneas de fuerza del campo magnético terrestre.
 Desde mediados del siglo XX, la brújula magnética empezó a ser reemplazada por
sistemas de navegación más avanzados y completos, como la brújula giroscópica
—que se calibra con haces de láser— y los sistemas de posicionamiento global. Sin

embargo, aún es muy popular en actividades que requieren alta movilidad o que
impiden, debido a su naturaleza, el acceso a energía eléctrica, de la cual dependen
los demás sistemas.
MARCO TEORICO
CAMPO MAGNETICO CREADO POR UNA CORRIENTE
Una corriente que circula por un conductor genera un campo magnético alrededor
del mismo. La dirección y el sentido del campo magnético alrededor de un
conductor se determinan por la regla de la mano derecha. La misma consiste en
imaginar al pulgar en el sentido de la corriente y flexionar los otros dedos que son
los que indican el sentido del campo magnético alrededor del conductor.
En la figura inferior se ha representado un hilo conductor de forma arbitraria por el
que circula una intensidad de corriente I. Si por el hilo conductor circulan n cargas
q por unidad de volumen, la corriente viene dada por:
𝐼=𝑞𝑁𝑉𝑑𝐴 ……………………. (1)
Siendo A es la sección del hilo y Vd La velocidad de desplazamiento de las cargas.
Se puede representar un elemento de corriente mediante un vector de longitud dl y
el sentido de la corriente que circula.
El campo magnético dB que crea el elemento de corriente de longitud dl en un punto
P del espacio es el campo magnético que crea en ese punto una carga puntual
moviéndose a la velocidad de desplazamiento multiplicado por el número total de
cargas que contiene el elemento de corriente:

Donde μ0 es la permeabilidad del espacio libre.

La dirección y el sentido del campo dB vienen dados por la regla de la mano
derecha, y su módulo es el módulo del producto vectorial que aparece en la
expresión anterior:

El campo total creado por el hilo en el punto P es la integral del campo creado por
el elemento de corriente extendida a todo el hilo:

En general esta integral es complicada de calcular, salvo para situaciones sencillas

en que la forma del hilo que transporta la corriente tiene cierto grado de simetría.
CAMPO CREADO POR UNA ESPIRA CIRCULAR
Muchos de los dispositivos que se emplean para crear campos magnéticos cuentan
entre sus componentes con bobinas. Cada vuelta de hilo de la bobina se denomina
espira. El campo magnético producido por una espira circular en su centro es
sencillo de calcular, ya que la integral anterior se simplifica por simetría.

Para cualquier elemento de corriente dl que tomemos sobre la espira, el campo que
produce en su centro es un vector en la dirección X y sentido positivo, como se
observa en la parte derecha de la figura superior.
El módulo del campo dB creado por cualquier elemento de corriente viene dado
por:

Donde R es el radio de la espira.

El campo total B es la integral de la expresión anterior a toda la circunferencia:

Si la corriente circula en sentido contrario al representado, el vector campo

magnético es de sentido opuesto.
Un campo magnético es una descripción matemática de la influencia magnética de
las corrientes eléctricas y de los materiales magnéticos. El campo magnético en
cualquier punto está especificado por dos valores, la dirección y la magnitud; de tal
forma que es un campo vectorial. Específicamente, el campo magnético es un vector
axial, como lo son los momentos mecánicos y los campos rotacionales. El campo
magnético es más comúnmente definido en términos de la fuerza de Lorentz
ejercida en cargas eléctricas.
Los campos magnéticos se producen por cualquier carga eléctrica producida por los
electrones en movimiento y el momento magnético intrínseco de las partículas
elementales asociadas con una propiedad cuántica fundamental, su espín. En la
relatividad especial, campos eléctricos y magnéticos son dos aspectos
interrelacionados de un objeto, llamado el tensor electromagnético. Las fuerzas

magnéticas dan información sobre la carga que lleva un material a través del efecto
Hall. La interacción de los campos magnéticos en dispositivos eléctricos tales como
transformadores son estudiada en la disciplina de circuitos magnéticos.
UNIDADES
El campo magnético B es una magnitud vectorial. Puede estar producido por una
carga puntual en movimiento o por un conjunto de cargas en movimiento, es decir,
por una corriente eléctrica.
La unidad de campo magnético en el Sistema Internacional es el tesla (T). Un tesla
se define como el campo magnético que ejerce una fuerza de 1 N (newton) sobre
una carga de 1 C (culombio) que se mueve a velocidad de 1 m/s dentro del campo
y perpendicularmente a las líneas de campo.
El tesla es una unidad muy grande, por lo que a veces se emplea como unidad de
campo magnético el gauss (G) que, aunque no pertenece al Sistema Internacional
sino al sistema CGS, tiene un valor más acorde con el orden de magnitud de los
campos magnéticos que habitualmente se manejan.
LINEAS DE CAMPO
 Son líneas que no se cruzan y se separan unas de otras y del imán, tangencialmente
a la dirección del campo en cada punto.
Este recorrido de las líneas de fuerza es el circuito magnético y la cantidad que lo

forman se llama flujo magnético. Su intensidad es inversamente proporcional al

espacio entre las líneas (a menos espacio, más intensidad).
ESPECIFICACIONES DE EQUIPO, INSTRUMENTOS Y
MATERIALES
1. Soporte completo para la experiencia de OERSTED.

2. Solenoide de 1 bobina.
3. Una brújula.

4. Base para brújula didáctica.

5. Aguja didáctica con pino

6. Cables conectores color rojo y negro

7. Una fuente eléctrica DC.

PROCEDIMIENTO

1. Montar el equipo conforme se ve en la ilustración 1.

2. Conectar los cables conectores de tal modo que la corriente circule en el ramo
superior del conductor arriba de la aguja magnética.
3. Girar el conjunto hasta que la aguja quede paralela al conductor.
4. Identificar el sentido convencional de la corriente eléctrica. Adoptar como
referencia los puntos.
A= extremidad del conductor con el borne rojo.
B= extremidad del conductor con el borne azul.
C= extremidad del conductor con el borne negro.
5. Observar que la aguja magnética se encuentra alineada con el campo magnético
de la Tierra.
6. Conectar la fuente DC y observar el comportamiento de la aguja magnética.
PARTE II: CAMPO PRODUCIDO POR UNA ESPIRA
7. Montar el aparato conforme muestra en la imagen, manteniendo la fuente de
alimentación prendida
8. Posicionar la aguja magnética a 5 cm de la espira del lado derecho de la espira
considerando el sentido de la corriente.

9. Girar la placa de acrílico hasta que la aguja magnética quede paralela a la espira.
10. Prender la fuente de alimentación y observar lo que ocurre con la aguja
magnetica.
11. Posicionar la aguja en el otro lado de la espira y repetir el procedimiento.
PARTE III: CAMPO PRODUCIDO POR UNA BOBINA PLANA
12. Montar el siguiente esquema como está la ilustración 4.
13. Posicionar la brújula a 5 cm de la bobina.
14. Mover la placa de acrílico y la brújula de forma que la aguja magnética quede
paralela a las espiras de la bobina.
15. Observe lo que ocurre con la aguja de la brújula.
16. Posicionar la aguja en el otro de la espira y repetir el procedimiento.
CALCULOS Y RESULTADOS
1. ¿Cuál es el sentido de la corriente en el conductor de A para B y de B a A?
El sentido por el que ingresa la corriente en el conductor de A para B sería
de manera horaria. Por el contrario, a la salida de la corriente del sentido B hacia A
se da por el sentido antihorario.
2. Realiza una descripción de lo que se observó con respecto al movimiento de la
aguja magnética cuando la corriente eléctrica para a circular en el conductor.
Vemos que la aguja de encontrarse paralela al conductor se desvía a causa
de una corriente eléctrica que está circulando en sentido del campo eléctrico, que
es del terminal positivo al terminal negativo.

Al invertir la polaridad, la aguja se va para el lado contrario. Causando que las líneas
de campo vayan de abajo hacia arriba, en sentido antihorario.

ESPIRA QUE ES DE UNA VUELTA DE UNA BOBINA

 Se une positivo con positivo y negativo con negativo. al trabajar de manera
directa la aguja va hacia un lado y si se trabaja de manera inversa la aguja va hacia
la otra dirección. Por uno de los conductores ingresan los electrones, la corriente va
hacia un sentido horario, en el que las líneas de campo van entrando y saliendo. Si
es que es de la manera inversa por el otro conductor salen los electrones yendo a un
sentido antihorario.

3. Aplicando la regla de la mano derecha, identifica el sentido y dirección del campo

magnético generado por la corriente eléctrica que recorre el conductor, ayúdate
mediante la siguiente ilustración.

Normalmente se usa el pulgar para indicar el sentido del desplazamiento del

conductor, colocando en ángulo recto con respecto al resto de la mano. El índice se
coloca perpendicular al pulgar indicando el sentido del flujo magnético o mejor
dicho del campo. El dedo de en medio se coloca en un plano perpendicular con
respecto al pulgar y índice. Estos indican el sentido que toma la corriente al mover
el conductor en el seno del campo magnético. O como se venía explicando,
utilizando el pulgar para señalar la dirección de la fuerza, los dedos para la
velocidad y la palma de la mano para el campo.

4. ¿La bobina se comportó como un imán? Justificar y esbozar una imagen

explicativa. Guíate de la siguiente imagen.

Al configurar de esta manera la bobina SI se comportó como un imán por la

semejanza en las líneas de fuerza que producía, dado que el flujo sale por un polo
norte y se dirige al polo sur como un imán. Es decir, las linead de fuerza ingresan
por un extremo y salen por el otro, dispersándose en el exterior por todo el contorno
de la bobina, para regresar al punto de partida formando curvas cerradas.
5. Invertir el sentido de la corriente y repetir el procedimiento. ¿Cuál es el
comportamiento de la aguja magnética?
En esta experiencia, al invertir el sentido de la corriente el flujo que tiene
también toma la dirección y sentido opuesto, esto se ve reflejado en el
comportamiento de la aguja magnética, dado a que gira de manera horaria. A pesar
de experimentar con baterías de diferentes voltajes bajos, se pudo notar que el
sentido que toma dicha aguja. Con respecto a los polos y la comparación a un imán,
ingresaría y entraría de forma opuesta al primer experimento.

6. Describir y esbozar en la imagen lo que se observó a respecto del comportamiento

de la aguja magnética.
 En los dos experimentos de laboratorio se usaron magnetos de diferentes
proporciones. La aguja de la brújula está situada en una distancia reducida con
respecto a la bobina, después de introducir y retirar el primer magneto (de mayor
proporción) raudamente de lado siniestro, se observó que el amperímetro y la aguja
comenzaron a oscilar rápidamente. En este punto observamos la oscilación de 0
hasta -0.5, con esto definimos que, debido a la posición de la aguja de la brújula
con respecto a la bobina y la presencia de un campo magnético, se observará un
oscilamiento más rápido.
Cuando usamos el segundo magneto (el de menor proporción) alejamos la
brújula de la bobina e introducimos el imán por el lado derecho. Debido a este
cambio realizado, se observa que la oscilación cambio, y esta vez se presenta de 0
hasta 0.5. Teniendo esto en cuenta hicimos lo mismo con el magneto más pequeño
y la variación en la oscilación fue mínima en el amperímetro al igual que en la
brújula.
De lo anterior observado en el experimento de laboratorio, concluimos que,
a mayor campo magnético, mayor será la corriente eléctrica.
7. Comparar el campo magnético producido por la bobina con lo producido por la
espira circular.
Un conjunto de espiras alineadas es una bobina, con lo cual debería tener el
mismo comportamiento, pero de mayor proporción.
En una bobina se presenta una sumatoria de campos, es decir, se suman los
campos de cada espira. Con esto podemos decir que un campo magnético de gran
intensidad es generado por un diseño específico de bobina la cual recibe el nombre
de selenoide.
OBSERVACIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
OBSERVACIONES
 En el laboratorio actual era posible trabajar prácticamente con capacitores en un
 circuito de carga y descarga. El circuito en cuestión incluía una fuente de
alimentación que tomaba valores de 10V, 14V y 18V, por lo que puedes comparar
y estudiar medidas con diferentes valores de potencia. Así mismo, se conectó un
voltímetro y un amperímetro al circuito mencionado para realizar las mediciones
de voltaje y corriente correspondientes. Durante el experimento, se comenzó con
un valor de 10V en la fuente de alimentación, se puso en marcha (carga) y
tomamos los valores de corriente y voltaje cada cinco segundos. Observamos que
el voltaje del circuito aumentaba con el tiempo, acercándose cada vez más a 10 V
(el valor de la fuente de alimentación), mientras que la corriente disminuía y se
aproximaba a cero. Después de eso, se desarmó el circuito y aquí sucedió lo
contrario con el voltaje, porque disminuyó, mientras que la intensidad de la
corriente eléctrica comenzó con un valor negativo, que aumentó y se acercó al
valor 0. Finalmente, repetimos los mismos pasos, poniendo 14V y 18V en la
fuente de alimentación, sucediendo lo mismo, pero con valores diferentes.
CONCLUSIONES
 Se pudo demostrar la existencia y las características del campo magnético
mediante la experimentación teniendo en cuenta las diferentes formas en las que
se manifiestan como en un conductor rectilíneo, una espira y una bobina plana
RECOMENDACIONES
 Se recomienda alejar dispositivos que interfieran con el campo magnético ya que
darán resultados no esperados.
BIBLIOGRAFIA
Carlos E. & Joo G. Física general volumen y III - 2016.
Hector Barco, Edilberto Rojas & Elizabeth Restrepro, Física Principios de
Electricidad y Magnetismo, Universidad Nacional de Colombia, Colombia
2012)
Ley de Biot-Savart. (2022). Retrieved 23 November 2022, from
https://www.fisicalab.com/apartado/campo-magnetico-creado-corriente-
electrica
Corriente Eléctrica. (2022). Retrieved 23 November 2022, from
https://www.fisicalab.com/apartado/movimiento-de-cargas
Brújula - Wikipedia, la enciclopedia libre. (2022). Retrieved 23 November 2022,
from https://es.wikipedia.org/wiki/Br%C3%BAjula