Exp 8 Actividad 2 - 2°

AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08
“Nos organizamos tomando decisiones asertivas para una convivencia armoniosa y saludable”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
Conociendo nuestros derechos humanos a través de la Constitución Política del Perú
AREA: DPCC GRADO: 2° CICLO: VI FECHA: Del 21 al 25 de noviembre

COMPETENCIA Construye su identidad
CAPACIDAD Reflexiona y argumenta éticamente
CRITERIO Reconoce y reflexiona sobre los derechos que están contemplados en la constitución.
EVIDENCIA Elabora carteles informativos acerca de los Derechos Humanos en nuestra Constitución.
Propósito Las estudiantes identifican sus derechos y libertades que tiene toda persona según la Constitución
Política.
Leemos el siguiente caso y reflexionamos:
Un docente, les informa a sus estudiantes que necesita veinte estudiantes voluntarios para que
jueguen un partido de fútbol por 3 a 5 minutos. les entrega una pelota y los demás estudiantes
se ubicarán alrededor de la cancha a modo de espectadores.
Los estudiantes preguntan por qué no elegir un árbitro y cuáles son las reglas del juego, etc. El
profesor responde que no es necesario, La consigna es que solo jueguen por cinco minutos.
Respondemos:
¿Cómo se habrán sentido durante el juego sin reglas y un árbitro? ¿Qué actitudes, comportamientos, y lenguaje habrán utilizado?,
¿cómo resolvieron sus conflictos?, etc.
¿Ante la ausencia de una norma o regla de juego, la inexistencia de una autoridad para qué es este vigilante para q estas normas
se cumplan, el partido de fútbol funciona? ¿Por qué?
En la Institución educativa, ¿qué normas nos regulan? y
¿En nuestro país, cuál es la ley de leyes que regula la vida del poblador peruano?
Nos informamos
La constitución Política del Perú y los derechos
La constitución es la ley fundamental del Estado.

Contienen elementos como los siguientes:
a. Una lista de los derechos y libertades fundamentales de los ciudadanos
b. Un sistema de garantías, que es un conjunto de mecanismo orientado a la protección de los derechos y libertades en caso
de amenazas o vulneración. Si no se establecen estas garantías, no tiene objeto enunciar los derechos de los ciudadanos,
pues estos no podrán exigir su respeto ni su cumplimiento.
c. Un conjunto de poderes y prerrogativas del jefe de Estado y de algunas instituciones importantes.
Además, la constitución consagra una serie de derechos humanos. Por ejemplo:
❖ Derechos civiles y políticos. - Imponen límites a las acciones del Estado frente a la libertad de las personas. Algunos de estos
derechos son la libertad y la integridad personal, la libertad de pensamiento y de expresión de ideas y la igualdad ante la ley.
Capitulo I. Derechos fundamentales de la persona

Articulo 1. La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado.
Articulo 2. Toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. (…)
2. A la igualdad ante la ley, nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
❖ Derechos económicos, sociales y culturales.
Hacen referencia a la necesidad de que el Estado ponga en práctica políticas y acciones concretas para garantizar el bienestar
de la población.
Capitulo II. Derechos sociales y políticos
Articulo 4. La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre y al anciano en situación de
abandono. también protegen a la familia y promueven el matrimonio (…)
Articulo 10. El estado reconoce el derecho universal y progresivo de toda persona a la seguridad social, para su protección frente
a las contingencias que precise la ley y para la elevación de su calidad de vida.
Articulo 13. La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona. El estado reconoce y garantiza la libertad de
enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y participar
en el proceso educativo.
Identificar y subrayar las ideas principales y completar el siguiente organizadore, teniendo en cuenta la información del texto
leído.
Derechos y
ELEMENTOS
libertaddes
CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
Civiles y
políticos
DERECHOS
HUMANOS
Observamos y leemos las siguientes situaciones
Alberto fue detenido por la policía en un parque El día 15 de mayo cuatro efectivos policiales
cerca de su domicilio y fue conducido a la ingresaron de manera violenta al domicilio de la
comisaría donde se encuentra detenido. Se le Señora Lucero aduciendo que en dicho inmueble se
acusa de haber perpetrado el robo de una vendía drogas. Sin embargo, no encontraron
laptop; sin embargo, no se le encontró en ninguna de estas sustancias. Cuando la señora Rosa
posesión de este objeto y además ninguna pidió la orden judicial los efectivos policiales le
persona lo ha denunciado ante dicha comisaría. manifestaron que dicho documento no existía.
responden las siguientes preguntas:
¿Qué derechos humanos se han vulnerado en estos casos?
¿De qué manera la Constitución Política del Perú protege la vulneración de los derechos fundamentales de la persona?
Nos informamos:
Las garantías constitucionales
En nuestra Constitución se otorgan las siguientes garantías constitucionales:
Articulo 200. Acciones de garantía constitucional.
Son garantías constitucionales:
1. La acción de habeas Corpus, que procede ante el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o
persona que vulnera o amenaza la libertad individual o los derechos constitucionales conexos.
2. La acción de amparo, que procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o
persona que vulnera o amenaza los demás derechos reconocidos por la constitución (…).No procede contra normas
legales ni contra resoluciones judiciales emanadas de procedimiento regular.
3.- La Acción de Habeas Data, que procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona
que vulnera o amenaza los derechos a que se refiere el artículo 2, inciso 5 y 6 de la Constitución.
4.- La Acción de Inconstitucionalidad, que procede contra las normas que tienen rango de ley: leyes, decretos legislativos,
decretos de urgencia, tratados, reglamentos del congreso, normas regionales de carácter general y ordenanzas municipales
que contravengan la constitución en la forma o en el fondo.
5.- La Acción Popular, que procede por la infracción de la Constitución y de la ley, contra los reglamentos, normas
administrativas y resoluciones y decretos de carácter general, cualquiera que sea la autoridad que emanen.
6.- La Acción de Cumplimiento, que procede contra cualquier autoridad o funcionario renuente a acatar una norma legal o un
acto administrativo, sin perjuicio de la responsabilidad de ley.
Identifican las ideas principales y completar el siguiente esquema.

Las garantías constitucionales
Habeas Recurso de Habeas Data Acción de Acción Acción de
Corpus Amparo Inconstituciona popular incumplimiento
lidad
¿Qué derecho
protege?
¿Contra quién o
quiénes procede?
Respondemos:
¿A qué garantías constitucionales se puede recurrir en los casos de Alberto y Lucero?
El reto de hoy:
Elaborar carteles informativos acerca de los Derechos Humanos en nuestra Constitución
Evaluamos nuestro aprendizaje
Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Se reconoce como persona sujeta de derechos.
Reconoce y reflexiona sobre los derechos que
están contemplados en la constitución.
Expresa su indignación cuando las posturas
diferentes violan los derechos civiles, políticos,
sociales y culturales de las personas.
Impulsa y organiza campañas y acciones de
defensa de la igualdad de derechos y
oportunidades de todas las personas.

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La constitución Política del Perú y los derechos

La constitución es la ley fundamental del Estado.

Además, la constitución consagra una serie de derechos humanos. Por ejemplo:

Capitulo I. Derechos fundamentales de la persona

Observamos y leemos las siguientes situaciones

Identifican las ideas principales y completar el siguiente esquema.

¿A qué garantías constitucionales se puede recurrir en los casos de Alberto y Lucero?

Evaluamos nuestro aprendizaje

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

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