UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CÁTEDRA MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

Asignatura: Procesos y Estrategias para el Aprendizaje a Distancia

(Código 05442)

Modalidad: Virtual

SEDE UNIVERSITARIA:

PROYECTO #3

Fases del proceso de investigación etnográfica.

Valor porcentual: 4.0 Puntaje total: 85 puntos
Fecha de entrega: Del 21 al 26 de noviembre, 2022
(en la plataforma Estudia U)

ESTUDIANTE
:

CÉDULA

GRUPO:

ENTORNO
TERCER CUATRIMESTRE 2022
Tabla de contenido
Introducción

El proyecto #3 abordará elementos de la investigación etnográfica, con el propósito

de que la persona estudiante comprenda este tipo de investigación y desarrolle
habilidades investigativas mediante la elaboración de un informe etnográfico, que
plasme alguna realidad social o colectiva.

La palabra etnografía se define en etno (pueblo, gente) y grafía

(escritura, descripción); por lo que etimológicamente etnografía
significa una escritura o descripción de los pueblos o gentes.” (…)
etnografía como aquel conjunto de técnicas de investigación que
hacen énfasis en la descripción de lo que una gente hace desde la
perspectiva de la misma gente. Esto quiere decir que a un estudio
etnográfico le interesa tanto las prácticas (lo que la gente hace)
como los significados que estas prácticas adquieren para quienes las
realizan (la perspectiva de la gente sobre estas prácticas)
(Restrepo, 2018).

El proyecto 3 consta de nueve partes, se inicia con terminología referente al

proceso de investigación. Posteriormente, seleccionará un tema para que realice
una búsqueda de fuentes de información académicas referentes a un tema.

La persona estudiante tendrá la oportunidad de ser el entrevistador o bien el

etnógrafo. “El etnógrafo además de mirar, también tiene que preguntar y examinar,
para ello se apoyará en las entrevistas con el objetivo de obtener una perspectiva
interna de los participantes del grupo” (Barbolla, et al, 2010, p.10).

Durante el proceso de recolección de la información, aplicará la técnica etnográfica

de investigación: historias de vida.”
En la etnografía, la historia de vida nos permite explorar e ilustrar la trayectoria
vital de una persona, los significados y prácticas culturales en las cuales se
encuentra inserta.” (Restrepo,2018).

Al finalizar el proyecto, el estudiante desarrollará una experiencia significativa de

aprendizaje, mediante la elaboración de un informe etnográfico sobre diferentes
realidades sociales de personas concretas.
Justificación:

La persona estudiante mediante la identificación de terminología básica del proceso

de investigación estará en condición de comprender elementos generales que
demanda la actividad investigativa y sus diferentes etapas. Al finalizar el proyecto,
estará en la capacidad relatar la forma de pensar de los sujetos entrevistados y
describir en el informe etnográfico, las realidades sociales y colectivas, desde la
perspectiva del informante.

Durante el proceso de recolección de información, se pretende que el estudiante se

apropie de herramientas de indagación y que desarrolle un pensamiento crítico; así
como la aplicación correcta del estilo APA, para no incurrir en plagio y fomentar la
probidad académica.

Objetivos:

1. Reconocer principios y procedimientos básicos de la investigación científica

para la formulación de un problema de investigación de forma clara y
pertinente; así como la construcción de objetivos de investigación
congruentes con el planteamiento de un problema de investigación.
2. Identificar fuentes de información académicas para el desarrollo de la
capacidad de análisis y clasificación en el campo temático de la investigación.
3. Aplicar la técnica etnográfica de investigación: historias de vida. La persona
estudiante deberá seleccionar a tres informantes que conozcan o, bien, que
tengan relación con el tema seleccionado.
4. Redactar un informe etnográfico a partir de fuentes de información
académicas y de las entrevistas: historia de vida.
5. Aplicar las normas básicas del estilo APA con la finalidad de no incurrir en
plagio, respetar las ideas ajenas y fomentar la probidad académica.

A continuación, se detalla cada una de las actividades, para la realización del

Proyecto #3:

I Parte: Introducción
Redacte la introducción como presentación de su trabajo donde incluya lo siguiente:
 - Indicar el tipo de trabajo que se presenta (proyecto, título, asignatura y otra
información que usted considere importante para identificar el trabajo que
presenta).
- Mencione el propósito o propósitos del proyecto.
- Señale los objetivos de aprendizaje establecidos para el proyecto #3.
- Describa en forma general las actividades desarrollas a lo largo del proceso
de construcción del proyecto.
- Presente la introducción en cuatro párrafos.
- La extensión de esta sección no debe exceder una página y debe ser
redactada en tercera persona en singular.
Toda la información necesaria para la construcción de la introducción la
encuentra en las indicaciones correspondientes al proyecto #3.

II Parte: Terminología del proceso investigativo

1. Realice la lectura del capítulo 5: Estrategias para la investigación formativa,
de la Unidad Didáctica de Brenes y Ocampo, 2018.
2. Defina cada uno de los términos relacionados con la investigación que se
indican en el numeral 3, utilice la Unidad en mención. También puede hacer
uso de otras fuentes de información.
3. Defina cada uno de los términos que se indican seguidamente. Utilice el estilo
APA. En la definición que presente debe usar una cita directa o paráfrasis.
3.1 Investigar
3.2 Los objetos de investigación
3.3 Formulación del problema de investigación
3.4 Enfoque cuantitativo y cualitativo
3.5 Trabajo de campo
3.6 Fuentes de información
3.7 Acercamiento inicial a la realidad a investigar
3.8 Sujeto de estudio
3.9 Historia de vida
3.10 Etnografía.

III Parte: Selección de un tema de investigación etnográfica

En la realización de un proceso de investigación etnográfico es necesario realizar
una revisión documental y un trabajo de campo (comunidad, personas que va a
estudiar o los objetos que pretende estudiar). Se tiene que tomar en cuenta los
recursos con los que se cuenta y el tiempo que estimado para hacer las entrevistas.

A continuación, se presentan los temas que se pueden investigar. Seleccione un

tema.

Temas
El costo de la vida
El precio del petróleo y sus implicaciones
La sobrepoblación en los espacios penitenciarios de Costa Rica
El pago de las pensiones alimentarias
La saturación de los servicios de emergencia, en los hospitales de Costa Rica
El acceso de las personas indígenas a los servicios de salud
El derecho a una educación universitaria y el papel de las universidades públicas
La oportunidad laboral en Costa Rica
La inseguridad social
La guerra entre Rusia y Ucrania: implicaciones para Costa Rica
IV Parte: Delimitación del tema, la formulación del problema de
investigación y los objetivos.

1. A partir del tema seleccionado, delimite el tema en un subtema.

Selección del Tema y delimitación para el problema de investigación

Selección del tema:

Delimitación del tema:

Delimitación geográfica:
Delimitación temporal (período de estudio):

2.Redacte un problema de investigación (utilice la técnica interrogativa)

a. Realice la lectura de las pp. 277-278 de la unidad didáctica de Brenes y Ocampo

(2018), para que tener una noción básica, de cómo se redacta el problema de
investigación. “El punto de partida de la investigación es la existencia de un
problema (hecho o circunstancia dudosa por aclarar) que habrá que definir,
examinar, valorar y analizar; para luego buscar una solución” (Barrantes, 2013,
p.88).

b. Redacte el problema de investigación en forma interrogativa, esta pregunta debe

incluir:

 qué se quiere investigar

 delimitación geográfica: dónde se va a investigar, es decir el contexto

geográfico (país, provincia, cantón, barrio, comunidad específica)

 delimitación temporal de la investigación (elección del tiempo que se

trabajará en la investigación, por ejemplo: dos semanas, el
cuatrimestre etc.

Formulación del Problema de investigación en forma interrogativa

3. Planteamiento de objetivos de investigación

a. Realice la lectura de las p. 280 de la unidad didáctica de Brenes y Ocampo

(2018), para que tener una noción básica, de cómo se redacta el objetivo general y
los objetivos específicos.

b. Con base en el problema de investigación planteado, redacte un objetivo

general y tres objetivos específicos. Recuerde que los objetivos deben
desprenderse de su problema de investigación y deben estar estrechamente
relacionados.
Los objetivos específicos, por su parte, se derivan del objetivo general. El objetivo
general representa una acción muy amplia y los objetivos específicos, indican
acciones más específicas. El objetivo general como los objetivos específicos se
redactan con un verbo en infinitivo al inicio, porque indicarán la acción que la
persona investigadora va a realizar.

Nota:
Objetivo General El

Objetivos específicos

1.

2.

3.

objetivo general y los objetivos específicos deben desprenderse, tener una relación
directa, con el problema de investigación planteado en el punto 2 de la IV Parte.

V Parte: Acercamiento inicial a la realidad a investigar: fuentes de

información.

1. Al iniciar un tema de investigación, es necesario tener un “acercamiento

inicial a la realidad por investigar” (Barrantes, 2016, p. 44). Por tanto, en esta
parte del proyecto, se inicia con una búsqueda de fuentes de investigación
relacionadas con el tema a investigar.
2. Una vez seleccionado el tema a investigar, realice una búsqueda de cinco
fuentes de información académicas, relacionadas al tema. Las fuentes de
información deben ser confiables y diferentes (revistas académicas o
científicas, resultados de investigaciones realizadas, tesis u otras).
3. Detalle las fuentes de información relacionadas al tema, de acuerdo con las
especificaciones, solicitadas en el cuadro.
4. Anote una cita directa o paráfrasis de la fuente de información, con el estilo
APA. (Recuerde que la cita directa o paráfrasis de cada fuente, debe
aparecer en el Informe etnográfico).

Acercamiento inicial a la realidad a investigar: fuentes de

información
 Autor de la fuente Año Título de Cita directa
la fuente o paráfrasis

5. Técnica etnográfica de investigación: historias de vida. (instrumento

para recolectar información).

La historia de vida es “una descripción de los acontecimientos y experiencias

de la vida de una persona, contadas con sus propias palabras (…)
“(Barrantes, 2013, p. 249).

Realice los siguientes pasos solicitados a continuación:

a. Identifique a tres personas (informantes) que conozcan del tema

seleccionado en la II Parte. Realice una entrevista a sus tres informantes,
de manera que las personas le narren la historia de vida con relación al
tema. Las personas entrevistadas deben tener conocimiento del
tema y del subtema (utilice el formato indicado para aplicar la
entrevista).

“En un sentido amplio, se puede partir de definir la entrevista etnográfica como

un diálogo formal orientado por un problema de investigación” (Restrepo,
2018). Por tanto, las preguntas del instrumento tienen relación directa con el
planteamiento del problema de investigación.

b. Proceda a trascribir los aportes de las personas informantes, que recolectó

en la entrevista, en el formato que aparece a continuación. El relato de la
historia de vida no debe de exceder de una página.

c. En redacción de la entrevista, es necesario que tome en consideración los

siguientes puntos:
 i. ¿Qué se pretende conocer con la aplicación de la entrevista?, ¿qué
información es pertinente recolectar durante la entrevista? (para su
investigación).

ii. La entrevista se redacta con preguntas abiertas, en donde los

entrevistados presentan sus puntos de vista. Por tanto, las entrevistas
constituyen un diálogo entre el investigador y el entrevistado.

d. El formato de las tres entrevistas se debe aportar en los anexos del

informe, con las anotaciones en las mismas. Redacte 5 preguntas abiertas
para la entrevista.

Técnica etnográfica de investigación: historias de vida.

(instrumento para recolectar información)
Fecha:
Lugar:
Nombre de la persona entrevistado (a):

Anotación de temas que

se deben tratar en la
Preguntas abiertas: entrevista

VI Parte: Informe etnográfico: (el título es el subtema redactado o bien un título

que esté relacionado con el problema de investigación planteado)

El informe etnográfico debe incluir suficientes detalles descriptivos para que el

lector conozca lo que pasó y como pasó, y se sienta trasladado a la situación
social observada durante la investigación (Del Rincón, 1997).

El informe por presentar debe estar integrado por tres partes que se indican a
continuación:
 1. Una fundamentación teórica, en donde se explique el tema y el subtema.
Para ello utilice las citas directas o paráfrasis presentadas en la V
parte. Las citas deben estar integradas de forma lógica y coherente, no
deben ser citas sueltas sin sentido.

2. La descripción detallada de la aplicación de las entrevistas y procedimientos

empleados para obtener la información.

Incorpore en la redacción del informe, un extracto de la comunicación

personal, que tuvo con las personas entrevistadas, y utilice el estilo APA.
En los siguientes ejemplos, se utiliza el estilo APA, para las comunicaciones
personal (orales):

Ejemplo #1: (La persona entrevistada se llama Oscar Rodríguez Monge) y

en el texto de su informe se puede incorporar sus palabras así:
El señor Oscar Rodríguez Monge, menciona que el costo de la vida ha
aumentado considerablemente. Hasta el punto de que ya no se pueden
añadir a la compra del diario semanal, la misma cantidad de arroz que se
compraba el año anterior.
O. Rodríguez (comunicación personal, 08 de noviembre del 2022)

Ejemplo #2.
El señor Oscar Rodríguez Monge, menciona que el costo de la vida ha
aumentado considerablemente. Hasta el punto de que ya no se pueden
añadir a la compra del diario semanal, la misma cantidad de arroz que se
compraba el año anterior.
(O. Rodríguez, comunicación personal, 08 de noviembre del 2022)

Recuerde que este tipo de comunicaciones personales es no

recuperable, por tanto, no se incluyen en la lista de Referencias
Bibliográficas. O sea, el nombre de Oscar Rodríguez Monge, no se
incluye en la lista de Referencias.

3. Los resultados de la investigación etnográfica se reflejan en las conclusiones,

producto de los hallazgos específicos de la investigación.

4. La extensión máxima del informe es de tres páginas.

VII. Parte: Anexos

Incorpore las tres entrevistas aplicadas. Las mismas deben presentarse con las
anotaciones que se hicieron, durante la aplicación del instrumento.
VIII. Parte: Aprendizajes adquiridos

Enumere y describa 5 aprendizajes adquiridos, en la elaboración del Proyecto #3.

Los mismos deben tener relación directa, clara y lógica, con los objetivos de
aprendizaje definidos para este proyecto # 3. La redacción debe ser, en tercera
persona en singular. Los aprendizajes adquiridos no son una lista de actividades,
deben evidenciar algún nivel de reflexión.

IX Parte: Lista de Referencias

La lista de referencias son todas las fuentes de información que se utilizaron, para
redactar todo el Proyecto # 3. Las referencias con estilo APA, van a doble espacio y
con sangría en la entrada y en orden alfabético.

Escala de calificación:

La escala de valoración es un instrumento de evaluación que describe los niveles

de desarrollo de conocimiento esperados, por parte del estudiante. El Profesor
Evaluador, la utilizará para evaluar su Proyecto #3.

NP 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos

0 puntos

No El aspecto El aspecto El aspecto El aspecto El aspecto

presenta el solicitado solicitado tiene solicitado tiene solicitado tiene solicitado
aspecto tiene una una una formulación una tiene una
solicitado formulación formulación comprensible, formulación formulación
o se débil, aceptable, pero la forma en comprensible, satisfactoria,
presenta inexacta, e pero le falta que se realizó coherente con de acuerdo
erróneo. incumple con algunos es inadecuada, las con las
las requisitos que de acuerdo con instrucciones instrucciones
instrucciones se plantean en las instrucciones de la de la
de la las de la Orientación. Orientación
Orientación instrucciones Orientación Académica.
Académica. de la Académica.
Orientación
Académica.
No hay Deficiente Aceptable Regular Bueno Excelente
evidencia

Es requisito obligatorio e indispensable entregar su tarea en archivo pdf,

rotulado con su nombre y en la fecha establecida. No se recibirán trabajos
extemporáneos.
Matriz de valoración para calificar el Proyecto #3
 III cuatrimestre 2022
(Para aplicar en entorno virtual)
Aspectos de formato

Criterio Niveles de rendimiento

N 1 2 3 4 5
p

1. Aspectos de formato: Portada, lista de contenido, interlineado,

enumeración de páginas, márgenes, tipo de letra, rotulación del archivo
pdf, de con acuerdo las indicaciones de la Orientación Académica.

I Parte: Introducción

2. La introducción indica el tipo de trabajo (identificación específica del

proyecto (número, título, asignatura, cuatrimestre), los propósitos y
objetivos de aprendizaje. Indica las actividades realizadas. Extensión:
cuatro párrafos., no debe exceder 1 página.

II Parte: Terminología del proceso Investigativo

3. Define cada uno de los términos y utiliza el estilo APA correctamente,

para cada una de las citas directas o paráfrasis.

IV Parte: Delimitación del tema, la formulación del problema de investigación y los objetivos.

4.La delimitación del tema, tiene relación con el tema y se encuentra bien
redactado.

5. Redacta el problema en forma de interrogante e indica claramente qué

se quiere investigar, presenta delimitación geográfica y delimitación
temporal. La formulación del problema es clara, lógica y pertinente. La
redacción del problema evidencia reflexión y análisis previo. Redacción en
estilo impersonal.

6.El objetivo general, tiene relación directa con el problema de

investigación planteado, la redacción inicia con un verbo en infinitivo, la
elección del verbo es pertinente, la redacción es clara y coherente.

7. Los objetivos específicos tiene relación directa con el problema de

investigación y el objetivo general. La redacción inicia con un verbo en
infinitivo y la redacción es clara y coherente.

V Parte: Acercamiento inicial a la realidad a investigar: fuentes de

información.

8. Detalla las fuentes de información relacionadas al tema, de acuerdo con

las especificaciones solicitadas en las Orientación Académica para el
proyecto #3.

VI Parte: Informe etnográfico: (el título es el subtema redactado)

9. Evidencia en la redacción del informe, la descripción de la

fundamentación teórica, en donde se explique el tema y el subtema,
utilizando las citas directas o paráfrasis de la V parte.

10.Incorpora en el informe, la descripción detallada de la aplicación de las

entrevistas: historia de vida y procedimientos empleados para obtener la
información.

11.La redacción de la comunicación personal, evidencia una descripción de

los acontecimientos y experiencias de la vida de las personas entrevistadas.

12.Los resultados de la investigación, se reflejan en las conclusiones

finales, producto de los hallazgos específicos de la investigación.
13. La extensión máxima del informe es de tres páginas. Cuida aspectos de
redacción y ortografía.

14.Utiliza adecuadamente el estilo APA en el informe.

VII Parte: Anexos

15. Presenta las tres entrevistas: historia de vida en la sección de anexos,

en donde se evidencia las anotaciones en la misma.

VIII Parte: Aprendizajes adquiridos

16. Presenta de forma enumerada cinco aprendizajes adquiridos mediante

la realización del proyecto #3. Los aprendizajes reflejan la identificación y
comprensión de los objetivos de aprendizaje definidos para el proyecto #3.
Se hace referencia clara y lógica a lo aprendido con la elaboración del
proyecto. La redacción la presenta en tercera persona, en singular.

IX Parte: Lista de Referencias

17.Referencias bibliográficas: Presenta las referencias de las cinco fuentes

bibliográficas solicitadas en la V Parte; así como de la unidad didáctica de la
asignatura. Cumple con criterios del estilo APA: datos de cada obra, año,
título, ciudad, editorial, sangría francesa, a doble espacio y orden
alfabético.

Total

Puntaje total:85 Puntos obtenidos Nota Porcentaje obtenido

La nota se obtiene al dividir los puntos obtenidos entre el puntaje total del proyecto (85) y el resultado se
multiplica por 10 (escala que usa la UNED). El porcentaje se obtiene al multiplicar la nota obtenida por 40 y
multiplicar el resultado por 10.

- Esta asignatura no posee pruebas de reposición, los proyectos no se reponen.

- En caso de subir un trabajo equivocado se considerará como no entregado.