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    Diferencia Entre El Plan y Programa de Estudio

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    El documento explica la diferencia entre un plan de estudios y un programa de estudios. Un plan de estudios es más general y establece objetivos generales, mientras que un programa de estudios es más específico y describe objetivos medibles y metas cuantificables. Luego, el documento resume brevemente los planes de estudios de 1993, 2008-2009 y 2011 en México, destacando sus enfoques y objetivos. Finalmente, explica que el enfoque socioconstructivista considera el aprendizaje como un proceso de participación social.

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    Diferencia Entre El Plan y Programa de Estudio

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    El documento explica la diferencia entre un plan de estudios y un programa de estudios. Un plan de estudios es más general y establece objetivos generales, mientras que un programa de estudios es más específico y describe objetivos medibles y metas cuantificables. Luego, el documento resume brevemente los planes de estudios de 1993, 2008-2009 y 2011 en México, destacando sus enfoques y objetivos. Finalmente, explica que el enfoque socioconstructivista considera el aprendizaje como un proceso de participación social.

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    Diferencia entre el plan y programa de estudio

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    El documento explica la diferencia entre un plan de estudios y un programa de estudios. Un plan de estudios es más general y establece objetivos generales, mientras que un programa de estudios es más específico y describe objetivos medibles y metas cuantificables. Luego, el documento resume brevemente los planes de estudios de 1993, 2008-2009 y 2011 en México, destacando sus enfoques y objetivos. Finalmente, explica que el enfoque socioconstructivista considera el aprendizaje como un proceso de participación social.

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    1

    Diferencia entre "Plan de estudios y ´programa de estudios"

    Enfoque curricular

    Irma Delia Reza Marín

    Maestría en Docencia. Centro Universitario Trilingüe Laguna

    Línea 11

    Planeación y Valoración Curricular

    Titular Maestra Velia Alfaro

    Torreón, Coahuila; a 14 de Enero de 2022.


    2

    Diferencia entre Plan de Estudios y Programa de estudios


    Plan de Estudios Programa de Estudio
    Representación esquemática y programática de Descripción explícita de planes y procedimientos
    actividades y operaciones que en función de metas u efectivos que han de seguirse para conseguir un
    objetivos sigue una estrategia de implementación, objetivo. Se describe en función de tareas y de
    sirve para la realización de cantidades importantes de acuerdos con un cronograma de trabajo.
    trabajos o tareas.
    ✓ Es más general. ✓ Son más específicos.
    ✓ Sus objetivos son generales. ✓ Sus objetivos son medibles y metas
    ✓ El plan integra al programa. cuantificables con su cumplimiento.
    ✓ Contempla en su estructura el funcionamiento ✓ El programa es de duración corta y especifica.
    del programa o programas. ✓ Implica el uso del tiempo.
    ✓ Traza un camino para llegar a un objetivo. ✓ Primero el plan luego el programa.
    ✓ El plan es una descripción de las intenciones ✓ Es una serie de paso en secuencia para llevar a
    amplias y a corto plazo. cabo un plan.
    ✓ Se espera que remedie circunstancias no
    optimas en un área.

    Enfoque curricular
    Plan de estudios 1993
    El enfoque de los programas de estudio de 1993 conformó orientaciones que aportaban oportunidades
    para favorecer en los alumnos el desarrollo integral de las habilidades, las actitudes y los conocimientos.

    Plan de estudios 2008-2009 (RIEB)

    La Reforma Educativa busca los objetivos fundamentales siguientes: Responder a una exigencia social
    para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita. Asegurar una mayor equidad en el acceso a
    una educación de calidad. Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela.

    Plan de estudios 2011


    El Plan de Estudios 2011 tiene una concepción de progresiones de aprendizaje para un horizonte de 12
    años, es decir, para toda la Educación Básica; sin embargo, reconoce distintas etapas en el desarrollo de
    los alumnos y establece diferencias entre la educación en los niveles preescolar, primaria y secundaria.

    Así mismo aporta distintos referentes respecto a lo que se espera que aprendan y desarrollen los
    alumnos en su tránsito por la Educación Básica y también acerca de cómo se espera que lo logren. En
    función de lo anterior, el Plan de Estudios 2011 establece las competencias para la vida, el perfil de
    egreso de la Educación Básica y los estándares curriculares como elementos fundamentales para la
    formación básica de los alumnos. Por su parte, cada programa de estudio define el propósito de la
    asignatura o el campo formativo, las competencias específicas, el enfoque didáctico y los aprendizajes
    esperados que se desea desarrollen los alumnos.

    Aprendizajes clave para la educación integral

    De manera destacada, el enfoque socioconstructivista, que considera relevante la interacción social del
    aprendiz, plantea la necesidad de explorar nuevas formas de lograr el aprendizaje que no siempre se han
    visto reflejadas en las aulas. Considera al aprendizaje como “participación” o “negociación social”, un
    proceso en el cual los contextos sociales y situacionales son de gran relevancia para producir
    aprendizajes.

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