REPORTE DE VISTAS A CLASE

PERIODO: FECHA:
DOCENTE: CARRERA:
MATERIA: GRADO Y GRUPO:

Momento de la Evaluación
Visita 1 Visita 2
Fecha de la Visita Fecha de la Visita
Duración de la visita Duración de la visita
Momento de la Visita Momento de la Visita
Inicio Intermedio Cierre Inicio Intermedio Cierre

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO

1 EN INICIO 2 EN PROCESO 3 SATISFACTORIO 4 DESTACADO
No alcanzan a demostrar los Aspectos Se observa tanto logros como deficiencias Se observa la mayoría de conductas Se observa todas las conductas deseadas
mínimos de la rúbrica. que caracterizan al docente en este nivel deseadas en el docente. en el docente.

Dimensión 1. Indicadores Institucionales

Indicador
Realiza de forma cotidiana el registro de los indiciadores institucionales, tanto los del docente como la promoción de los que pertenecen al alumno, motivando la participación de
los estudiantes.
Evaluación
Ítems Comentarios
1 2 3 4
1 Realiza el registro de asistencia en la App durante la clase
2 Acepta o rechaza las justificaciones enviadas por los estudiantes a la App
3 Registra el avance de la sesión en el avance programático de la App
4 Utiliza Brightspace como el principal instrumento de evaluación / interacción con los estudiantes
5 Promueve la participación del estudiante en en el registro del clima de la clase

Dimensión 2. Presentación
Indicador
El docente se presenta puntualmente a clases, con vestimenta adecuada, está preparado con el material de apoyo a utuilizar con los estudiantes, intruduce el tema ligando con
conocimientos previos y motiva la participación del estudiante
Evaluación
Ítems Comentarios
1 2 3 4
1 El docente se presenta puntualmente a su sesión (aula/laboratorio/asesoría/taller/conferencia)
Durante la introducción del tema se observa dominio del tema y se rescatan conocimientos previos a los
2
estudiantes, se observa que la dinámica de introducción propicia la participación del grupo.
3 El docente interactúa con el grupo mediante cambios en el tono de voz y dominio del aula (se mueve en el aula)
El material que se emplea en clase (presentación/ejercicios de apoyo) refuerza la importancia del tema y
4
promueve la comprensión en los estudiantes.

Dimensión 3. Involucra Activamente a los Estudiantes en el proceso de Aprendizaje

Indicador
Logra la participación activa y el interés de los estudiantes por las actividades de aprendizaje propuestas, ayudándolos a ser conscientes del sentido, importancia o utilidad de lo
que se aprende.
Evaluación
Ítems Comentarios
1 2 3 4
El docente promueve el interés de los estudiantes proponiendo actividades de aprendizaje atractivas o
1
desafiantes que captan su atención y ofreciéndoles múltiples oportunidades de participación.
2 El docente es activo en buscar que los estudiantes que no participan espontáneamente lo hagan.
El docente promueve que todos o casi todos los estudiantes se muestren interesados en las actividades de
3
aprendizaje propuestas
El docente busca que los estudiantes comprendan o reflexionen sobre el sentido de lo que están aprendiendo
4
y/o valoren la importancia o utilidad, conectando con ejemplos prácticos
 Dimensión 4. Evalúa el progreso de los estudiantes en sus aprendizajes para retroalimentarlos y adecuar su enseñanza
Indicador
Logra la participación activa y el interés de los estudiantes por las actividades de aprendizaje propuestas, ayudándolos a ser conscientes del sentido, importancia o utilidad de lo
que se aprende.
Evaluación
Ítems Comentarios
1 2 3 4
El docente monitorea activamente el trabajo de los estudiantes acerca de sus avances y/o dificultades al menos
1
el 25% de la sesión.
El docente guía a los estudiantes para que sean ellos mismos quienes descubran como mejorar su desempeño o
2 bien para que reflexionen sobre su propio razonamiento e identifiquen el origen de sus
concepciones o de sus errores.
El docente considera las respuestas erróneas de los estudiantes como oportunidades de aprendizaje y los ayuda
3
a indagar sobre el razonamiento que los ha llevado a ellas.
El docente retroalimenta las entregas utilizando la plataforma Brightspace y dándole certeza a los estudiantes
4
mediante la retroalimentación, sobre los errores que tuvo y cómo corregirlos.

Dimensión 5. Propicia un Ambiente Respetuoso y de Proximidad

Indicador
Se comunica de manera respetuosa con los estudiantes y les transmite calidez o cordialidad dentro del aula. Además, está atento y es sensible a sus necesidades de aprendizaje,
identificándolas y respondiendo a ellas con comprensión y empatía.
Evaluación
Ítems Comentarios
1 2 3 4
El docente siempre emplea lenguaje respetuoso, evitando el uso de cualquier tipo de manifestación verbal o no
1
verbal que transmita una sensación de amenaza o de exponerse a una situación de burla.
El docente muestra consideración hacia la perspectiva de los estudiantes, es decir respeta sus opiniones y
2
puntos de vista.
El docente durante la sesión es cordial y transmite calidez en ellas, practica la escucha atenta y emplea recursos
3
de comunicación apropiados a la edad y características de los estudiantes.

Observaciones generales

Nombre Completo y Firma del Observado Nombre Completo y Firma del Observador