FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

MAESTRÍA EN GERENCIA DE SERVICIOS DE LA SALUD

SÍLABO

ESTADÍSTICA APLICADA

I. DATOS GENERALES

1.1. Departamento Académico : Posgrado

1.2. Semestre Académico : 2021 - II
1.3. Código de la asignatura : 10609601040
1.4. Año/Ciclo : Primero
1.5. Créditos :4
1.6. Horas semanales totales : 16
1.6.1 Horas lectivas : 16 (HT) - 00 (HP)
1.6.2 Horas no lectivas : --
1.7. Requisitos : Ninguno
1.8 Docente : Mg. Marlene Mercedes Astudillo Vicente
Dra. Dra. Mercedes María Nagamine Miyashiro
Mg. Alan Augusto Peñaranda Iglesias
Dr. Guillermo Pastor Morales Romero
II. SUMILLA

Esta asignatura, de naturaleza teórico-práctica, se orienta al estudio del significado y utilidad de los métodos
estadísticos en investigaciones biomédicas. Manejo adecuado de los datos obtenidos, tanto primarios como
secundarios, con orientación a su procesamiento y análisis estadístico. Teoría del muestreo y aplicaciones en
el ámbito de trabajo del graduado de la Maestría en Gerencia de Servicios de Salud. Selección de la técnica
estadística analítica adecuada para el correcto análisis de datos. Interpretación de los resultados de acuerdo
a la pregunta de investigación.
Esta asignatura se divide en:
- Estadística descriptiva y nociones de muestreo
- Estadística inferencial. Respecto a los productos, se espera obtener lo siguiente:
• Plan de análisis estadístico
• Análisis e interpretación de datos estadísticos.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencias
 Competencia General
Proporcionar métodos estadísticos en la recolección, presentación, análisis y toma de decisiones sobre
las características de una población en una investigación biomédica.

Competencias Específicas

A. Reconocer y aplicar las técnicas descriptivas y de análisis exploratorio en el análisis de datos de

una investigación.
B. Conocer y aplicar las técnicas de muestreo y la significancia estadística de variables cualitativas o
cuantitativas en la investigación biomédica.
C. Conocer y aplicar las medidas de asociación en variables cualitativas o cuantitativas en la
investigación biomédica.
D. Conocer y aplicar las pruebas no paramétricas en la investigación biomédica.

3.2. Componentes

Capacidades

a) Reconoce y aplica las técnicas descriptivas y de análisis exploratorio de la Estadística descriptiva

en el análisis de datos de una investigación mediante ejercicios de aplicación.
b) Conoce y aplica las nociones de muestreo e inferencia estadística mediante las técnicas de muestreo
y la significancia estadística de variables cualitativas o cuantitativas en la investigación biomédica a
través de ejercicios de aplicación.
c) Conoce y aplica las medidas de asociación en variables cualitativas o cuantitativas durante la
investigación biomédica mediante ejercicios de aplicación.
d) Conoce y aplica las pruebas no paramétricas durante la investigación biomédica a través de
ejercicios de aplicación.

Contenidos actitudinales

✓ Responsabilidad en el desarrollo de sus actividades.

✓ Autoanálisis en su proceso de aprendizaje.
✓ Netiqueta en su conducta virtual.
✓ Puntualidad en la entrega de sus trabajos.
✓ Reflexión de sus aprendizajes a través de suparticipación.
✓ Autoaprendizaje durante el desarrollo de la asignatura.
✓ Colaboración con sus compañeros.
✓ Respeto a su docente y compañeros de aulavirtual.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDOS CONCEPTUALES

MÓDULO I: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

1.1. Estadística e Investigación Científica. Definición de términos estadísticos.

1.2. Organización y presentación de los datos.
1.3. Medidas de resumen: De tendencia central.
1.4. Medidas de resumen: De dispersión.

MÓDULO II: NOCIONES DE MUESTREO E INFERENCIA ESTADÍSTICA

2.1. Muestreo. Tipos de muestreo. Aplicaciones.

2.2. Inferencia Estadística: Definición. Nivel de Significación, parámetros, estimación de Aplicaciones.
2.3. Prueba de hipótesis para variable cuantitativa. Aplicaciones.
2.4. Prueba de hipótesis para variable cualitativa. Aplicaciones.

MÓDULO III: MEDIDAS DE ASOCIACIÓN ENTRE VARIABLES

3.1. Correlación. Aplicaciones

3.2. Regresión. Aplicaciones
3.3. Chi cuadrado. Aplicaciones
3.4. Odds ratio y riesgo relativo. Aplicaciones

MÓDULO IV: PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS

4.1. Prueba U-Mann Whitney. Aplicaciones.

4.2. Prueba de Wilcoxon. Aplicaciones.
4.3. Prueba de Krushkal Wallis. Aplicaciones.
4.4. Correlación de Spearman.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

✓ Analiza ejercicios sobre estadística descriptiva

✓ Resuelve ejercicios sobre Nociones de Muestreo e Inferencia estadística.
✓ Analiza ejercicios sobre Medidas de asociación entre variables.
✓ Resuelve ejercicios sobre Pruebas no paramétricas.
 MÓDULO I
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
CAPACIDAD: Reconoce y aplica las técnicas descriptivas y de análisis exploratorio de la Estadística descriptiva en el análisis de datos de una Investigación mediante
ejercicios de aplicación.
CONTENIDOS HORAS HORAS NO
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES LECTIVAS LECTIVAS

▪ Leer el E-book: “Módulo 1”

▪ Revisar las lecturas obligatorias
▪ Observar los videos y/o enlaces
1.1. Estadística e Investigación obligatorios
16 HT
Científica. Definición de términos ▪ Revisar también los videos,
estadísticos. lecturas y/o enlaces
1.2. Organización y presentación de complementarios
los datos. ▪ Analiza ejercicios sobre ▪ Realizar la Tarea N° 1 --
1 1.3. Medidas de resumen: De estadística descriptiva. ▪ Participar en el Foro de Debate
tendencia central. N°1
1.4. Medidas de resumen: De ▪ Asistir a las clases en línea
dispersión. semanales
00 HP
▪ Resolver la evaluación Nª 1
▪ Participar en los foros de
retroalimentación
▪ Ver las conclusiones del módulo 1.
 MÓDULO II
NOCIONES DE MUESTREO E INFERENCIA ESTADÍSTICA
CAPACIDAD: Conoce y aplica las nociones de muestreo e inferencia estadística mediante las técnicas de muestreo y la significancia estadística de variables
cualitativas o cuantitativas en la investigación biomédica a través de ejercicios de aplicación.

CONTENIDOS HORAS HORAS NO

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES LECTIVAS LECTIVAS

▪ Leer el E-book: “Módulo 2”

2.1. Muestreo. Tipos de muestreo. ▪ Revisar las lecturas obligatorias

Aplicaciones. ▪ Observar los videos y/oenlaces
obligatorios 16 HT

2.2. Inferencia Estadística: ▪ Revisar también los videos,

Definición. Nivel de lecturas y/o enlaces
Significación, parámetros, ▪ Resuelve ejercicios sobre complementarios

estimación de Aplicaciones. ▪ Realizar la Tarea N° 2

Nociones de Muestreo e
--
2 Inferencia estadística. ▪ Participar en el Foro de Debate
2.3. Prueba de hipótesis para N°2
variable cuantitativa. ▪ Asistir a las clases en línea
Aplicaciones. semanales
▪ Resolver la evaluación Nª 2 00 HP
2.4. Prueba de hipótesis para ▪ Participar en los foros de
variable cualitativa. retroalimentación
Aplicaciones. ▪ Ver las conclusiones del módulo
2.
 MÓDULO III
MEDIDAS DE ASOCIACIÓN ENTRE VARIABLES

CAPACIDAD: Conoce y aplica las medidas de asociación en variables cualitativas o cuantitativas durante la investigación biomédica mediante ejercicios de aplicación.

CONTENIDOS HORAS HORAS NO

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES LECTIVAS LECTIVAS
▪ Leer el E-book: “Módulo 3”
▪ Revisar las lecturas obligatorias
▪ Observar los videos y/o enlaces
obligatorios 16 HT
3.1. Correlación. Aplicaciones
▪ Revisar también los videos,

3.2. Regresión. Aplicaciones lecturas y/o enlaces

▪ Analiza Medidas de
complementarios
asociación entre variables
▪ Realizar la Tarea N° 3 --
3 3.3. Chi cuadrado. Aplicaciones
▪ Participar en el Foro de Debate

3.4. Odds ratio y riesgo relativo. N°3

Aplicaciones ▪ Asistir a las clases enlínea

00 HP
semanales
▪ Resolver la evaluación Nª 3
▪ Participar en los foros de
retroalimentación
▪ Ver las conclusiones del módulo 3.
 MÓDULO IV
PRUEBAS NOPARAMÉTRICAS
CAPACIDAD: Conoce y aplica las pruebas no paramétricas durante la investigación biomédica a través de ejercicios de aplicación.

CONTENIDOS HORAS HORAS NO

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES LECTIVAS LECTIVAS

▪ Leer el E-book: “Módulo 4”

▪ Revisar las lecturas obligatorias

4.1. Prueba U-Mann Whitney. ▪ Observar los videos y/oenlaces

obligatorios 16 HT
Aplicaciones.
▪ Revisar también los videos,

4.2. Prueba de Wilcoxon. lecturas y/o enlaces

Aplicaciones. complementarios
▪ Resuelve ejercicios sobre
▪ Realizar la Tarea N° 4 --
Pruebas no paramétricas.
4
4.3. Prueba de Krushkal Wallis. ▪ Participar en el Foro de Debate

Aplicaciones. N°4
▪ Asistir a las clases en línea

4.4. Correlación de Spearman. semanales.

▪ Resolver la evaluación Nª 4
00 HP
▪ Participar en los foros de
retroalimentación ymetacognición.
▪ Ver las conclusiones del módulo 4.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

En la asignatura se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades
educativas previstas en el Aula Virtual, contando con la dirección estratégica del docente. El profesor proporciona
información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa, así mismo el
estudiante asume responsabilidad de participación directa a nivel individual, realizando trabajos a través de la
plataforma
Las estrategias metodológicas son de mucha utilidad al docente, para la mejora continua y logro del aprendizaje
significativo, que es nuestra meta. Entre las que utilizamos, tenemos:

▪ Preparar ensayos.
▪ Lluvia de ideas.
▪ Elaborar organizadores visuales.
▪ Elaborar resúmenes.
▪ Leer y subrayar ideas.
▪ Exposición on-line.
▪ Discusión o debate.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos didácticos empleados son:

✓ Libros digitales
✓ Videoconferencias
✓ Foros
✓ Chats
✓ Correo
✓ Video tutoriales
✓ Wikis
✓ Blog
✓ Ebooks
✓ Videos explicativos
✓ Organizadores visuales
✓ Presentaciones multimedia, entre otros.
VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico continuo, sistemático, participativo y flexible, que
forma parte del proceso de enseñanza– aprendizaje.
La evaluación es concebida como un proceso permanente, para lo cual las escalas de calificación se plantean
como una forma concreta de informar cómo va su evolución en dicho proceso.
Se realizará el proceso de evaluación por competencias, considerando tres indicadores en cada módulo, los cuales
responden a: evaluación conceptual, evaluación procedimental y evaluación actitudinal.
El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

Promedio Final = 40% * (Prom. Foros y Exámenes) + 60% * (Prom. Tareas)

Evaluación Procedimental, se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en el
proceso de desarrollo de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo
previstas en la misma. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por
los estudiantes.
Evaluación Conceptual, se realiza examinándose principalmente el saber conceptual.
El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima aprobatoria es once (11). Al calcular
el Promedio Final se otorga el medio (1/2) punto a favor del alumno. (Artículo N°2, Reglamento de Evaluación del
Aprendizaje, USMP)
La Universidad de San Martín de Porres aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En concordancia con
este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental
y la evaluación Actitudinal.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Bibliografías

Bejarano; Mormontoy &Tipacti; (1995) Estadística Descriptiva, Probabilidades y Lineamientos para la

Elaboración del Protocolo de Investigación en Ciencias de la Salud y Conducta, Centro de
Impresiones UPCH.
 Bejarano, L.; M o r m o n t o y , W. & T i p a c t i , C. (2006). Muestreo e I n f e r e n c i a . Estadística en
ciencias de la salud. 1a ed. Edit. Universidad Peruana Unión.

Daniel W. (2009). Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud. 4a ed. México: Limusa
Wiley.

Dawson B, Trapp R. (2005). Bioestadística médica. 4a ed. México: Manual Moderno.

Dawson F. (2009). Interpretación fácil de la bioestadística. 1a ed. España: Elsevier.

Hernández M. (2009). Epidemiología. Diseño y análisis de estudios. 1a ed. México: Editorial Médica
Panamericana; 2009.

Mendenhall, W.; Beaver, B. & Beaver, R. ( 2012 ) Introducción a la probabilidad y estadística. 12a ed.
México: Thomson.

Royo MA, Moreno JD. (2009). Método Epidemiológico. 1a ed. Madrid España: ENS- Instituto de Salud
Carlos III- Ministerio de Ciencia e Innovación.

8.2. Electrónicas

Apreciaciones sobre el uso y aplicación de la estadística en las ciencias de la salud. Recopilado el día 16
de julio del 2014, de:
file:///C:/Documents%20and%20Settings/xp/Mis%20documentos/Downloads/Dialnet -
ApreciacionesSobreElUsoYAplicacionDeLaEstadisticaE-4730381.pdf

Estadísticas en salud I - Estadística Descriptiva. Recopilado el día 16 de julio del 2014, de:
http://www.fm.unt.edu.ar/carreras/webenfermeria/documentos/Estadisticas%20en%
20Salud%20I.pdf

Estadística Descriptiva. Recopilado el día 16 de julio del 2014, de:

http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/cursos/material_de_apoyo-f-
ccifh/1materialdeapoyocursoscifh/4estad%C3%ADsticabasica/estadisticadesc
riptivalillianaorellana.pdf

Estadísticas en Salud II - Estadística Inferencial. Recopilado el día 16 de julio del 2014, de:
http://www.fm.unt.edu.ar/carreras/webenfermeria/documentos/Estadisticas%20en%
20Salud%20II.pdf