UNIDAD Nº 5

SESION DE APRENDIZAJE Nº 40

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : N° 88237 - Casa Colorada - Santa

1.2 Grado : 3er - 4to
1.3 Nivel : Primaria
1.4 Área : Ciencia y Tecnología
1.5 Docente / Director : Sigifredo Alejandro Tarazona
1.6 Tiempo de duración : 2 horas pedagógicas (135 min)

II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN: “Reconocemos y comprendemos cómo funciona el aparato respiratorio”

III.- CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia / Capacidad Desempeños Criterios de Evaluación
3er 4to
Indaga mediante métodos  Escoge información de las  Escoge información de  Ubica en un dibujo
científicos para construir sus fuentes proporcionadas las fuentes mudo los órganos del
conocimientos que le ayuden a responder proporcionadas que le aparato digestivo.
la pregunta de indagación ayuden a responder la  Explica con sus propias
 Problematiza situaciones
para hacer indagación. del sistema respiratorio en pregunta de indagación palabras la función que
 Diseña estrategias para textos. del sistema respiratorio cumple cada órgano.
hacer indagación. en textos, imágenes y  Identifica con
 Evalúa y comunica el esquemas. seguridad los
proceso y resultados de su  Registra información en  Registra información en movimientos de la
indagación. organizadores visuales y organizadores visuales y respiración.
dibujos sobre dibujos sobre
características y funciones características, funciones
del sistema respiratorio y cuidado del sistema
respiratorio.

IV.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

Proceso de Recursos
Aprendizaje Secuencia de la Estrategia Didácticos
 Se pide a los estudiantes que se tapen la nariz por un momento. Luego se
Actividades de le pregunta: ¿Qué sintieron? - Palabra
inicio  Se inicia el dialogo preguntando lo siguiente: oral
(15 min) ¿Qué pasaría si los seres humanos perderíamos la capacidad de respirar? - Manzana
¿Qué elementos es necesario para vivir? Se recoge las intervenciones. - Pizarra
 Forman parejas y se le pide que cuenten las respiraciones que realiza - Plumón
durante un minuto. acrílico
 Luego se les pide que corran alrededor del patio y que al volver cuenten
sus respiraciones.
 Responden a las siguientes preguntas:
¿A que crees que se debe la diferencia? ¿Sabes el recorrido que realiza el
oxígeno al ingresar a tu cuerpo?
 El docente comunica el propósito de la clase: Hoy reconoceremos los
órganos del aparato respiratorio y su cuidado.
 Con las indicaciones dadas por el docente se dirigen a la sala de cómputo a
Actividades de observar en internet el aparato respiratorio. - Lámina
proceso  El docente realiza preguntas a los - Hoja
( 110 min) estudiantes para verificar si estuvieron informativ
atentos en la proyección del video. a
 Luego de explicar el contenido del video, el - Cuaderno
docente distribuye una hoja informativa - Lápiz
sobre el tema.
 Leen y analizan el documento y en grupos
elaboran un mapa conceptual sobre el aparato respiratorio.
 Exponen sus trabajos y arriban a conclusiones.
 En forma individual redactan el proceso de respiración. Incrementan su
vocabulario.
Proceso de Recursos
Aprendizaje Secuencia de la Estrategia Didácticos
 Forman equipos de trabajo y en papelógrafos dibujan el aparato
Actividades de respiratorio, colocando el nombre de cada órgano que lo conforma. - Palabra
aplicación  Elaboran normas de higiene del aparato respiratorio. oral
 Resuelven en forma individual una práctica calificada.
 El docente monitorea a cada estudiante registrando los avances en la
ficha de heteroevaluaciòn,
 Averiguan y escriben en su cuaderno algunas enfermedades del aparato
respiratorio.
Cierre - Realizan un recuento de las actividades que realizaron durante la sesión. - Palabra
- Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante oral
la sesión:
¿Qué han aprendido el día de hoy?
¿Te pareció fácil?
¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué?
¿Para qué te sirve lo aprendido?

Casa Colorada, setiembre 09 de 2022.

_______________________
Sigifredo Alejandro Tarazona
PROFESOR DE AULA
 LISTA DE COTEJO

Unidad didáctica : Unidad de Aprendizaje Nº 05

Grado : 3er - 4to
Área : Ciencia y Tecnología

TITULO: “Reconocemos y comprendemos cómo funciona el aparato respiratorio”

INDICADORES 1 2 3 4
Ubica en un Explica con Identifica con

NIVEL DE LOGRO
dibujo mudo sus propias seguridad los Cumple con
los órganos movimientos las tareas
palabras la asignadas
del aparato de la
función que por el
digestivo. respiración. docente.
cumple cada
órgano.
N° Apellidos y Nombres
SI NO SI NO SI NO SI NO
3er
1 ACEVEDO SALVATIERRA, Liliana
2 AGRAMONTE FERNANDEZ, Erick
3 ALFARO HERNÁNDEZ, Adrián
4 ARÉVALO SIFUENTES, Thiago
5 COSÍO GONZALES, Alice Dana
6 NERY HERNÁNDEZ, Willian
7 PUMA SARE, Rafael Alonzo
4to
1 CASTILLO BENITES, Fernando
2 CASTILLO REYES, Ruth Génesis
3 MENDOZA ROJAS, Jhonatan
4 NERY HERNÁNDEZ, Maryorit
5 OCAS REYES, Jeanpier Alberto
6 SANCHEZ CORTEZ, Wilmer
7 SANTISTEBAN DE LOS SANTOS, Juan
8 TANDAYPAN REYES, Ashley
9 VALDIVIEZO TRUJILLO, Ronald
10 VERA PALACIOS, Johana Liseth
11 AGUILAR TEJADA, Jaime

Casa Colorada, setiembre 09 del 2 022.

_________________
Sigifredo Alejandro T.
PROFESOR DE AULA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88237 AREA: Ciencia y Tecnología

Casa Colorada - Santa PROF: Alejandro Tarazona
TEMA:
EL APARATO RESPIRATORIO

El aparato respiratorio es el conjunto de estructuras cuya función es la de abastecer de

oxígeno al organismo, principalmente al cerebro.

¿Para qué sirve el aparato respiratorio?

El aparato respiratorio sirve para respirar.
Respirar es coger del aire el oxígeno y eliminar el aire
enrarecido llamado dióxido de carbono.
El oxígeno es el nutriente gaseoso vital para las células del
cuerpo.

Órganos del aparato respiratorio

1.- Fosas nasales. - Son dos orificios que humedecen y purifican
el aire.
2.- Faringe. - Nos permite el paso del aire hacia la laringe.
3.- Laringe. - Tiene forma de un tubo y se comunica con la traque en ella se encuentra las cuerdas
vocales.
4.- Tráquea .- Es el conducto que la dividirse origina los bronquios.
5.- Bronquios.- Son conductos que continúan a la tráquea y penetran en los pulmones.
6.- Pulmones.- En ellos se toma el oxígeno que luego pasará a la sangre.

¿Qué es la recuperación?

Función biológica de los seres vivos por la que absorben oxígeno, disuelto en aire o agua, y expulsan
dióxido de carbono para mantener sus funciones vitales.

La respiración tiene dos movimientos

a. La inspiración: Entrada de aire a los pulmones. El aire con oxígeno llega a los pulmones y estos
se inflan.
b. La espiración: Es la salida del aire, los pulmones se desinflan y liberan el aire cargado de dióxido
de carbono.

ACTIVIDAD

 Responde en tu cuaderno.
1.- ¿Cuál es la función del aparato respiratorio?
2.- ¿Cómo se llama el aire enrarecido que elimina el aparato respiratorio?
3.- ¿Cuáles son los órganos del aparato respiratorio?
 Averigua y escribe cuales son los dos movimientos de la respiración y explica en que consiste cada
movimiento.

PRACTICA DE CIENCIA Y AMBIENTE

 Apellidos y Nombres: ……………………………………………………………………………………………………..
Grado: ……………… Fecha: 09 - 09 – 2022 Prof. Alejandro Tarazona

I.- INSTRUCCIÓN: Completa el mapa conceptual.

A p a ra t o re s p ir a t o rio

e s tá fo rm a d o p o r

son nos tie n e es son e n e llo s

fo rm a d e tu b o y s e
d o s o rific io s q u e c o n d u c to s q u e c o n tin ú a n
c o m u n ic a c o n la trá q u e a
hum edecen y a la trá q u e a y p e n e tra n
c o n tie n e la s c u e rd a s
p u rific a n e l a ire . e n lo s p u lm o n e s.
v o c a le s .

p e rm ite e l e l c o n d u c to se to m a e l o x íg e n o
p aso d el q u e a l d iv id irs e q u e lu e g o p a s a rá
a ire h a c ia o rig in a lo s a la s a n g re .
la la rin g e . b ro n q u io s.

II.- INSTRUCCIÓN: Observa y completa el nombre de los órganos.

III. INSTRUCCIÓN: REALIZA LO QUE SE TE INDICA.

1 Completa el gráfico acerca del proceso de la respiración.
 El aire ingresa por las
que son
Pasa a las vías que son

Finalmente llega a los

Relaciona:
2 Tráquea ●
Pulmones ●
●
Cavidades por donde ingresa el oxígeno
Laringe ●
●
Contiene la glotis y la epiglotis
Fosas nasales ●
●
Va desde la laringe hasta los bronquios
●
Órganos principales del sistema respiratorio

3 ¿Por qué es importante el sistema respiratorio?

4 Resuelve el crucigrama.
1. Son los órganos más grandes de cuerpo 1
.
2. Son los sacos terminales del árbol bronquial
.
3. Son tubos con ramificaciones
.
4. El organismo toma el y desprende
4
el dióxido de carbono.

2
Los pulmones son los órganos principales del sistema respiratorio.

3
 P ROFUNDIZA
5 La respiración es un proceso: 8 Cuando los pulmones se desinflan, se produce la
.
a) Involuntario c) Activo
a) respiración c) inspiración
b) Voluntario d) Pasivo
b) digestión d) espiración

6 El órgano de la fonación es la . 9 El órgano que brinda una vía abierta al aire inha-
a) tráquea c) glotis lado y exhalado desde los pulmones es la .
b) epiglotis d) faringe a) laringe c) nariz
b) tráquea d) faringe
7 Las cavidades que permiten el ingreso del oxíge-
no son: 10 El aire con oxígeno llega a los pulmones mediante
la .
a) Pulmones c) Bronquios
a) inspiración c) tráquea
b) Fosas nasales d) Alvéolos
b) espiración d) laringe

11. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda

a) El aire está poblado por millones de bacterias. ( )

b) En los bronquios se produce el intercambio gaseoso. ( )

c) Se recomienda desabrigarse en lugares húmedos. ( )

d) La epiglotis cierra la glotis durante la deglución. ( )

12. Menciona dos enfermedades del sistema respiratorio.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

13. Menciona tres formas de cuidar el aparato respiratorio.

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………

¡Buena Suerte!
 EL APARATO RESPIRATORIO
El aparato respiratorio es el conjunto de estructuras cuya función es la de abastecer de
oxígeno al organismo, principalmente al cerebro.

¿Para qué sirve el aparato respiratorio?

El aparato respiratorio sirve para respirar. Respirar es coger del aire el oxígeno y eliminar el aire
enrarecido llamado dióxido de carbono.
El oxígeno es el nutriente gaseoso vital para las células del cuerpo.

Órganos del aparato respiratorio

1.- Fosas nasales. - Son dos orificios que humedecen y purifican el aire.
2.- Faringe. - Nos permite el paso del aire hacia la laringe.
3.- Laringe. - Tiene forma de un tubo y se comunica con la traque en ella se encuentra las cuerdas
vocales.
4.- Tráquea .- Es el conducto que la dividirse origina los bronquios.
5.- Bronquios.- Son conductos que continúan a la tráquea y penetran en los pulmones.
6.- Pulmones.- En ellos se toma el oxígeno que luego pasará a la sangre.

¿Qué es la respiración?
Es el proceso mediante el cual los seres vivos absorben oxígeno, disuelto en aire o agua, y expulsan
dióxido de carbono para mantener sus funciones vitales.

La respiración tiene dos movimientos

a. La inspiración: Entrada de aire a los pulmones. El aire con oxígeno llega a los
pulmones y estos se inflan.
b. La expiración: Es la salida del aire, los pulmones se desinflan y liberan el aire
cargado de dióxido de carbono.

EL APARATO RESPIRATORIO
El aparato respiratorio es el conjunto de estructuras cuya función es la de abastecer de
oxígeno al organismo, principalmente al cerebro.

¿Para qué sirve el aparato respiratorio?

El aparato respiratorio sirve para respirar. Respirar es coger del aire el oxígeno y eliminar el aire
enrarecido llamado dióxido de carbono.
El oxígeno es el nutriente gaseoso vital para las células del cuerpo.

Órganos del aparato respiratorio

1.- Fosas nasales. - Son dos orificios que humedecen y purifican el aire.
2.- Faringe. - Nos permite el paso del aire hacia la laringe.
3.- Laringe. - Tiene forma de un tubo y se comunica con la traque en ella se encuentra las cuerdas
vocales.
4.- Tráquea .- Es el conducto que la dividirse origina los bronquios.
5.- Bronquios.- Son conductos que continúan a la tráquea y penetran en los pulmones.
6.- Pulmones.- En ellos se toma el oxígeno que luego pasará a la sangre.

¿Qué es la respiración?
Es el proceso mediante el cual los seres vivos absorben el oxígeno, disuelto en aire o agua, y expulsan
dióxido de carbono para mantener sus funciones vitales.

La respiración tiene dos movimientos

a. La inspiración: Entrada de aire a los pulmones. El aire con oxígeno llega a los
pulmones y estos se inflan.
b. La expiración: Es la salida del aire, los pulmones se desinflan y liberan el aire
cargado de dióxido de carbono.