Udes Yuyu

Universidad de Santander
De carácter privado
Estrategia aplicada del plan decenal 2016-2026.
Las universidades de Santander en su plan de desarrollo institucional incorporan

estrategias basadas al plan decenal, con la finalidad de brindar una educación de calidad y
contribuir al desarrollo laboral y empresarial del contexto nacional e internacional. Entre
estas estrategias destacamos las siguientes:
Aseguramiento de la calidad educativa
Fortalecimiento de la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación
Consolidación de la universidad con el entorno.
Incorporación de TIC en los procesos institucionales.
Visibilidad regional, nacional e internacional.
Gobernabilidad y gobernanza.
Todas estas estrategias van encaminadas a los desafíos, 3, 4, 6, 7, 10 del plan decenal de
2016-2026.
3_El establecimiento de lineamientos curriculares generales, pertinentes y flexibles

4_La construcción de una política pública para la formación de educadores.
6_Impulsar el uso pertinente, pedagógico y generalizado de las nuevas y diversas
tecnologías para apoyar la enseñanza, la construcción de conocimiento, el aprendizaje, la
investigación y la innovación, fortaleciendo el desarrollo para la vida
7_Construir una sociedad en paz sobre una base de equidad, inclusión, respeto a la ética y
equidad de género
10_Fomentar la investigación que lleve a la generación de conocimiento en todos los
niveles de la educación
Además, la universidad cuenta con personal formado con las competencias pedagógicas y
digitales que permiten la incorporación de TIC en los procesos académicos afianzando la
capacidad investigativa de sus aprendientes como también los docentes constantemente se
actualizan para conducir el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los
aprendientes en las distintas metodologías que imparten permitiendo la atención a las
diversas poblaciones que atienden., Por otro lado, la universidad a través de su campus
brinda espacios que permiten el bienestar y la comunicación entre los actores de la
comunidad educativa garantizando la igualdad de géneros, el respeto, la convivencia
pacífica y la sana relación.
Soporte Tecnológico: sistema de gestión de cursos de código abierto (GNO software libre
Moodle (Modulo Object), Orientd Distance Learning Environment modalidad en (e-

learning, b-learning, m –learning
Contenidos: la universidad de Santander desde sus distintas modalidades de formación

incorporan proyectos curriculares flexibles, sistemas académicos impulsan el uso de la
tecnología, la innovación, social, el emprendimiento, el análisis y comprensión de las
dificultades de su contexto que le ayuden al estudiante a desenvolverse de manera
autónoma, critica, ingenioso y responsable que le fortalezcan el desarrollo productivo y
sostenible en el cuidado del medio ambiente la inclusión, la sana convivencia y el manejo
del conflicto para la construcción de la paz; de tal manera la UDES busca la formación
integral desde los 4 ejes( el aprender a ser, aprender a vivir, aprender a conocer y aprender
a hacer.
Soporte administrativo: La Universidad de Santander (UDES) es una institución de

carácter privado sin ánimo de lucro con 38 años de existencia, bajo la aprobación del
Ministerio de Educación Nacional (Resolución No. 6216 del 22 de diciembre del 2005) y
con Personería Jurídica 810 de 1996; organizada según sus propios estatutos de acuerdo
con las disposiciones de la Ley 30 de 1992.
https://udes.edu.co/universidad/normativa-institucional
https://udes.edu.co/images/la_universidad/documentos/ESTATUTOS-GENERALES.pdf
https://udes.edu.co/images/la_universidad/documentos/acuerdo-07_estatuto_profesoral.pdf
https://udes.edu.co/images/la_universidad/documentos/
estatuto_de_propiedad_intelectual.pd
Organización Estratégica:
Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
Visión 2028
Plan De Desarrollo
Institucional (PDI)
Planes De Acción
https://udes.edu.co/images/la_universidad/documentos/resumen-ejecutivo-PDI-2019-
2028.pdf
Plan De Implementación De Un Programa Educativo
Estrategias administrativas:
 Recursos financieros
 Adecuar la plataforma y software
 Contratación del personal docente capacitado
 Convenio inter-institucionales
 Formulario de admisión e inscripción online
 Canales de comunicación y divulgación de la información
 Costos educativos
 cronogramas
Componente de calidad
 Política de calidad
 Objetivo de calidad
 Talento humano
 Evaluación y seguimiento de los procesos
 Idoneidad
 Satisfacción en la presentación del servicio a la comunidad
 Solicitud de acreditación de la alta calidad ante la CNA ( concejo nacional de
acreditación)
Componente tecnológico
 Campus virtual
 Knovio
 Prezi
 Audacity
 Kohoot
 Moodle
 Genially
Componente pedagógico:
 Fundamento pedagógico
 Fundamento en tecnología
 Diseño de red
 Seminario en ciencia y tecnología
 Tesis doctoral
 Producción y divulgación científica
Universidad De Santander.
Programa virtual: Doctorado: En ciencia tecnología ,
pedagogía y educación
DEBILIDADES. OPORTUNIDAD
1. Poco dominio de herramientas digitales. 1. Proyectarse en el campo laborar como
2. No se cuenta con el número de personas o secretario de educación.
aspirantes para la apertura del curso. 2. Crear y asesorar planes de estudios
3. Falta de conexión 3. Diseñar libros, artículos y políticas
4. Poca formación por parte de los tutores o enmarcadas a la educación
docentes. 4. Diseñar modelos educativos
5. Poca divulgación del programa en los 5. Diseñar recursos educativos y entornos
medios de comunicación. virtuales
6. Homologación de carreras
profesionales
FORTALEZAS. AMENAZAS.
1. Desarrollar competencias tecnológicas, 1. Poca acogida por el pensum o
pedagógicas e investigativas. plan de estudio.
2. Mejora las prácticas educativas con la 2. Deserción por los altos costos
incorporación de la ciencia y tecnología 3. Restricciones legales
3. Conocimiento de programas educativos y 4. Interrupciones de las clases
herramientas digitales 5. Caída de las redes eléctricas y
de conectividad.
4. Los contenidos acordes al módulo.
5. flexibilidad
Programa virtual 3: Doctorado en Economía y finanzas
empresarial
Debilidades Oportunidades
1. Conocimiento de herramientas
digitales
1. No se cuenta con el número de personas o 2. Incremento de la población estudiantil
aspirantes para la apertura del curso. en la universidad.
2. Los requisitos para el acceso al curso. 3. Manejo y organización de empresas
4. Se puede aplicar en cualquier contexto
laboral.
5. Fortalece el marketing de la empresa y
visibilidad de esta en el contexto.
6. El aprendiente adquiere competencias
para dirigir estrategias
organizacionales y financieras
7. Homologación de carreras
profesionales
Fortalezas Amenazas
1. Poca acogida por el pensum o plan de
estudio.
1. Cuenta con diversos canales de 2. Deserción por los altos costos
comunicación. 3. Restricciones legales
2. Cuenta con docentes capacitados y con 4. La duración del curso.
dominio en competencias digitales. 5. Caída de las redes eléctricas y de
3. Ofrece encuentros asincrónicos y conectividad.
sincrónicos.
4. Desarrollo de habilidades analíticas,
económicas y financiera
5. Los contenidos acordes al módulo.
6. Recursos existentes en el aula virtual.
7. acompañamiento de los tutores o
formadores.

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Aseguramiento de la calidad educativa

Fortalecimiento de la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación

Consolidación de la universidad con el entorno.

Incorporación de TIC en los procesos institucionales.

Visibilidad regional, nacional e internacional.

3_El establecimiento de lineamientos curriculares generales, pertinentes y flexibles

Moodle (Modulo Object), Orientd Distance Learning Environment modalidad en (e-

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