1° Y 2° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES

VI
CCSS “Promovemos acciones que nos ayuden al cuidado de nuestra
diversidad natural.” CICLO
RESPONSABLES:
PROF. Ramírez Panta, Teresa
PROF. Estrella Paz, Luis Alberto

Tema: ANALIZAMOSLAS OCHO REGIONES NATURALES DEL PERÚ

Situación significativa
chos muñones de árboles que forman claros de bosque por donde cae el sol con intensidad. Apenas dos estudiantes, comentan sobre los centenares de
Frente a lo descrito se plantea las siguiente pregunta:
¿Por qué es importante identificar las potencialidades que ofrece el territorio?
Los estudiantes investigarán y expondrán a través de imágenes u otros elementos las bondades que ofrece cada región natural

Producto: álbum de las bondades que ofrece cada region natural del peru
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Competencia y  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Capacidades  Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de
Utiliza información y diversas herramientas cartográficas para desarrollar las actividades
evaluación
Propósito de la
En esta actividad, los estudiantes identificarán los elementos naturales y sociales de nuestro territorio
sesión
Evidencia de
Identifica las potencialidades que ofrece el territorio
aprendizaje

Iniciamos una nueva experiencia de aprendizaje

Hola
Bienvenidos, estimadas y estimados estudiantes. Iniciamos la Experiencia de Aprendizaje 6: “analizamos las ocho regiones
naturales del Perú”, cuidando el patrimonio natural al difundir información pertiennete sobre el valor de la biodiversidad, los

Semana 1
Analizamos características de las ocho regiones naturales del Perú
 Recursos Analizamos algunas fuentes

Las ocho regiones naturales del Perú

Una región natural es un área continua o discontinua en la que existen factores comunes como el relieve, el
clima, la flora, la fauna, y el paisaje. El factor que más influye en la distribución de las diferentes regiones
naturales es la latitud, determinada por la presencia de la cordillera de los andes.

Las regiones naturales

Tradicionalmente, se han considerado tres grandes regiones naturales en el territorio peruano: costa, sierra y
selva. Sin embargo, esta división resulta demasiado general para poder describir y estudiar las características
particulares de todo el territorio peruano. Por ello. Ha sido reemplazada por otras clasificaciones como las
que se presentan a continuación.

Las ocho regiones naturales del Perú

Una de las divisiones en regiones naturales más difundida es la del doctor Javier Pulgar Vidal, quien señala
que en el Perú se pueden identificar ocho regiones naturales: chala, yunga, quechua, suni, janca, rupa rupa, y
omagua. En ellas se presentan diversos climas que van desde el templado y húmedo de la chala hasta el
glacial de la cordillera, por encima de los 4800 m.s.n.m.

Conforme se pasa de una región a otra, es posible apreciar un cambio en la flora y la fauna. Sin embargo, es
importante señalar que son pocas las especies vegetales circunscritas en una sola región geográfica, pues
muchas ocupan varias regiones e, incluso algunas se encuentran en todo el territorio, como la ortiga. Sin
embargo, Pulgar Vidal menciona la existencia de productos límite, estos es, frutos que solo se producen en
una determinada zona.

Esquema o corte transversal que muestra las ocho regiones naturales del Perú
 Actividades
Explico las relaciones entre lo natural y lo social

El Perú transversal

1. Lee el recurso 1 y observa el esquema o corte transversal que muestra las ocho regiones naturales
del Perú. Luego, desarrolla las siguientes actividades:
- Completa la información para cada imagen.

Región natural: Selva alta Región natural: Yunga Región natural: Quechua Región natural: Selva baja

Altitud: 4000 – 2000m Altitud: 500m Altitud: 2300m Altitud: 83 – 400m

Clima: Cálido Clima: Templado Clima: cálido, húmedo y

Clima: Semicálido muy húmedo
lluvioso.

Región natural: Suni Región natural: Puna o jalca

Región natural: Chala Región natural: Janca

Altitud: 3500m Altitud: Frio. 4000m

Altitud: 0 – 500m Altitud: 4800m

Clima: Glacial o muy frío. Clima: Templado-frio Clima: frio

Clima: Cálido y árido.

2. ¿Cuál de estas regiones, de acuerdo con las características físicas que presenta, ofrece las
mejores condiciones para el establecimiento de las poblaciones? La costa o chala por que el
clima es variado y a la vez posee una buena Flora y Fauna. Fuente
3.

4. ¿Qué conclusiones podrías plantear sobre el relieve peruano? Algunas conclusiones sobre el relieve peruano
pueden ser: Posee un relieve muy mixto, es decir, existen planicies y elevaciones. Parte la cordillera Andina
forma parte de su relieve. ... El relieve es una ventaja en la agricultura.
 5. Observa el mapa de las ocho regiones naturales del Perú, luego desarrolla lo que se te
- indica. Identifica que regiones abarcan la menor y la mayor superficie del territorio

Selva alta y baja

Mayor superficie
Chala, janca, puna, suni, quechua, yunga.
Menor superficie

6. ¿Qué regiones naturales se pueden identificar en la región la Libertad? Costa o chala -Yunga -Quechua - Suni –
Selva alta.

7. ¿Qué regiones naturales se pueden identificar en la región de Lambayeque? Chala, yunga.

8. ¿Qué regiones atravesarías si realizaras los siguientes viajes? Completa el cuadro

De Chiclayo a Tarapoto De Lima a Cusco

Chala, yunga, quechua, sani, selva alta y baja. Chala, yunga, puna, suni, quechua, selva alta y baja.

Semana 2 Características de la región chala

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

Competencia y  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Capacidades  Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de
Utiliza información y diversas herramientas cartográficas para elaborar el croquis de su localidad
evaluación
Propósito de la En esta actividad, los estudiantes identificarán los elementos naturales y sociales de nuestra localidad en
sesión un croquis.
Evidencia de
Elaboro un croquis de mi localidad
aprendizaje
Actividades
La flora y fauna de la región chala
1. Lee los recursos delas fuentes. Luego, desarrolla lo que se indica:

 En el siguiente cuadro, identifica las potencialidades biológicas más representativas de algunos biomas de la chala de la zona norte
y de la zona central y sur.

Costa norte Costa central y sur

Lagunas y
Bosque seco manglares Monte ribereño Lomas
pantanos
Algarrobo Mangle Caña brava. Junco Flores
Flora

Oso de anteojos. Chiroca Gallitos castor Cachirla

Fauna

El relieve costeño
2. Escribe los relieves de chala
3. pampas, dunas, lomas, tablazos.

4. ¿Cuáles son las principales potencialidades que ofrecen el mar y el territorio de la chala?
5. Su flora y su fauna.

6. ¿Cómo han intervenido los diferentes actores sociales en la configuración del espacio geográfico de la chala?
7. Que la mayoría de personas viven en este espacio geográfico.

Los manglares de tumbes

8. ¿Por qué se debe proteger el bosque de manglares?

9. Porque son importantes para el ecosistema.

10. Ante la problemática presentada; ¿Qué acciones han emprendido el gobierno regional y las empresas?
¿Qué otras acciones deben realizarse?
11. Evitar la contaminación, cuidar la flora y la fauna.

_
 Semana 3
Las regiones yunga, quechua, suni, puna y janca en el ande

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

Competencia y  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Capacidades  Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de
Utiliza información y diversas herramientas cartográficas para elaborar el croquis de su localidad
evaluación
Propósito de la En esta actividad, los estudiantes identificarán los elementos naturales y sociales de nuestra localidad en
sesión un croquis.
Evidencia de
Elaboro un croquis de mi localidad
aprendizaje
 ACTIVIDADES
Región yunga

I. Lee la información, luego responde:

1. ¿Qué diferencias encuentras entre la yunga marítima y la yunga fluvial?

La diferencias es su clima y también sus valles.

2. Completa el siguiente cuadro

Yunga Marítima Yunga Fluvial
500m a 2300msnm 1000m hasta 2300msmn
Altitud

Quebradas angostas y profundos Montañoso y complejo, con valles angostos y

Relieve profundas quebradas.

Sultropicial árido o semiárido. Cálido moderado, ligeramente húmedo.

Clima

Chachapoyas, Huánuco. Oxapampa, Abancay, sandia.

Poblaciones
importantes

3. ¿Qué actividades humanas han sido posibles de realizar en la región yunga? la agricultura, la ganadería,
minería, comercio.

4. ¿Qué elementos naturales de dicha región han permitido que se lleve a cabo estas actividades? Ponche,
velas, etc.

5. Completar el siguiente cuadro comparativo de las regiones naturales yunga y quechua

Región Yunga Región Quechua

Altitud 1000 a 2300msnm 2300 a 3500msnm

Relieve Montañoso y complejo con valle. Conformado en su mayor parte por

mesetas andinas.
Clima Cálido moderado, ligeramente húmedo. Húmedo atmosférico, vientos dominantes.
Actividades Producción de caña de azúcar, algodón. Se cultiva trigo, haba, olluco.
económicas
Flora Orquídeas, begonias gigantes y helechos. : La gongapa, la arracacha, el yacón, la
ñuña, el pashullo, el maíz.
Fauna pericos, papagayos, pájaro pallar, rupchic, zorzal gris y el huipcho. También hay
ruihua palomas, jilgueros, gorriones, gavilanes.
 Ciudades Tacna, Huánuco, Moquegua. Cuzco, Cajamarca, Huaraz.
importantes
 Investigar:
a) ¿En qué situaciones se produce el mal de altura o soroche? Falta oxigeno o grandes altitudes.

6. Completar
Región Suni Región Puna Región Janca
Altitud 3500 – 4000 m.s.n.m 4000-4800msnm
Flora Sauco, la cantuta, cola de La queñoa. . Yareta, yaretilla, festuca,
zorro. musgos.
Fauna Zorros, pájaro carpintero, La vicuña, el cuy, la Cóndor, la vizcacha , la vicuña
vizcachas. chinchilla. y la alpaca..
Relieve Rocoso. Mesetas andinas. Rocoso.
Clima Es frío o subalpino. Seco y frio. Seca
Productos y su valor Quinua, papa, oca Cebada, quinua, Yareta, festuca.
nutricional
Paisajes de interés Parco archeologico. museo Carlos dreyer Nevado de Ananea
turístico

Semana 4
Conozcamos la riqueza y variedad de la selva alta y baja

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

Competencia y  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Capacidades  Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de
Utiliza información y diversas herramientas para completar un esquema grafico
evaluación
Propósito de la En esta actividad, los estudiantes describe las potencialidades que ofrece el territorio de la selva alta y
sesión baja
Evidencia de
Completa un esquema grafico sobre las potencialidades de la selva alta y baja
aprendizaje
 Actividades
I. COMPLETAR

Selva alta Selva baja

Altitud 400 y 800 m.s.n.m 80 y 400 m.s.n.m

Clima Entre 22° y 26°C 31°C

Relieve Pendientes extremos y valles estrechos. Llano

Fauna Mono churú, pudú, comadreja, etc. Caimán, Jergón, Charapa, etc.

Flora Orquídeas, palmeras aceiteras, roble, etc. Caoba, Aguaje, Cebolla, etc.

Características La Selva Alta es considerada el "paraíso de los Es una región de selva tropical de planicie que se
de los bosques picaflores", pues de las 112 especies que viven en el encuentra situada por debajo de los 800 m.s.n.m,
Perú, más de 40 habitan en esta ecorregión, siendo extendiéndose en promedio entre los 80 y los 400
19 de ellas endémicas. Tiene un clima semicálido m.s.n.m. Esta región se encuentra conformada por la
entre los 800 y 2500 m con precipitaciones altas, y vasta llanura aluvial y biogeográficamente se le
otro frío entre los 2500 y 3800 m con considera una selva lluviosa tropical.
precipitaciones moderadas.
Ciudades Jaén, Bagua, Tingo María, Chanchamayo, etc. quitos en Loreto, Pucallpa en Ucayali, etc.
importantes

II. Investigar
- Elaborar una lista de productos que nos ofrecen las regiones de la selva alta y la selva baja
- Cacao, arroz, café, plátano, la piña, el mango, la papaya.

- ¿Qué recursos turísticos ofrece el territorio de la selva alta y selva baja?

- Las lagunas del sauce.

- ¿Cuáles son las diferencias entre los bosques de la selva alta y selva baja?
- La selva alta esta por encima de los 800 metros por el nivel del mar, la selva baja esta por debajo de estos 800
metros.
- La selva alta tiene más humedad y precipitaciones.
- La selva baja es más cálida, húmeda pero menos lluviosa que la selva alta.
- La vegetación de la selva alta es mucho más tupida que la selva baja.

-
 III. COMPLETAR

Significado Altitud Clima Ciudades Relieve Flora Fauna

m.s.n.m

“maíz que crece ese clima tropical Lima, Callao e Ica. Plano y ondulado. mangles y lomas
Costa o apiñado” o “región de seco con
las nieblas” 0 - 500 presencia de aves guaneras
chala lluvias y (guanay,
subtropical árido
pelícano,
piquero) lobos
marinos y
lechuzas de
huaca
'valle cálido Marítima: El clima es cálido Chachapoyas, montañoso y aves guaneras (guanay, palomas, picaflores,
1000 moderado, Abancay, complejo pelícano, piquero) lobos culebras, etc.
ligeramente Quillabamba, marinos y lechuzas de
Yunga húmedo. Sandia, Oxapampa huaca
y Huánuco.
yunka Fluvial: , el clima es cálido Chachapoyas, accidentado que aves guaneras (guanay, zorros, vizcachas, osos
2000 moderado y seco, Abancay, alterna quebradas pelícano, piquero) lobos de anteojos y pumas.
escaso de lluvias Quillabamba, angostas y profunda marinos y lechuzas de
Sandia, Oxapampa huaca
y Huánuco.
Que pertenece a un 2000 y 3500 La temperatura Arequipa, Cusco, Es diverso Liquenes, helechos, lgueros, gorriones,
pueblo amerindio que oscila entre 15°C Huancayo, etc. conformado en su arbustos como Chinchi, gavilanes, etc.
Quechua habita en la región y 0°C, llueve en mayor parte por Chichis, etc
andina de Perú y verano (enero a mesetas andinas en
Bolivia, descendiente marzo), escasa cuya amplitud se
de los antiguos incas. humedad localizan numerosos
atmosférica, lagos y lagunas.
vientos
dominantes del
Sur-Este (Alisios).
De una rama de la 3000 y 4000 El clima templado Puno, Juliaca, Oriental sauco, la cantuta, cola de zorros,pájaro
religión islámica que frío, es la región Huancavelica, etc. zorro, etc. carpintero, etc.
Suni se caracteriza por de inicio de las
observar heladas.
escrupulosamente
todos los preceptos
de la sunna, o
relacionado con ella.
Andes tropicales del 4000 y 4100 El clima es frío Pasco y Junín Mesetas andinas gramíneas y arbustos Llama, alpaca,
Jalca o norte del Perú con escasa trucha,
humedad.
puna Ranas,etc

blanco 4800 y 6746 El clima es glacial Lima, Callao, Ica, Nevado yareta, yaretilla, festuca, el cóndor, la vizcacha ,
Cordillera o con temperaturas Trujillo, etc. etc. la vicuña y la alpaca..
janca por debajo de
6°C, atmósfera
muy seca,
precipitaciones de
nieve.
400 y 800 22° y 26°C Jaén, Bagua, Tingo Valles estrechos. caucho, palmeras mono choro de cola
María, etc. aceiteras, orquídeas, amarilla, oso de
anteojos, armadillo, etc.
Rupa rupa Ardiente -
ardiente
o selva alta

'región de los peces 80 a 400 31°C Iquitos, es llano Caoba, Aguaje, Cebolla,
de agua dulce' Tarapoto, etc.
Caimán, Jergón,
Pucallpa,
Omagua o Yurimaguas, Charapa.
selva baja etc.
 LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Estoy en
¿Qué puedo hacer para mejorar
proceso de
Criterios de evaluación Lo logré mis aprendizajes?
lograrlo
Expliqué las potencialidades de las regiones considerando sus características X
geográficas.
X
Utilicé diversas fuentes de información y herramientas cartográficas para
identificar el espacio geográfico de las regiones naturales

X
Organice la información de diversos textos escritos