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    Plan de Clase N°1 - EPES #81

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre el desarrollo embrionario para una clase de biología de 3er año. La clase se centrará en las etapas de mórula, blástula y gástrula a través de explicaciones, imágenes e interpretación de textos. Los objetivos son reconocer el desarrollo embrionario y las diferentes etapas a través de actividades grupales. La clase comenzará con preguntas sobre fecundación y luego la docente explicará cada etapa con imágenes. Los estudiant

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    Plan de Clase N°1 - EPES #81

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre el desarrollo embrionario para una clase de biología de 3er año. La clase se centrará en las etapas de mórula, blástula y gástrula a través de explicaciones, imágenes e interpretación de textos. Los objetivos son reconocer el desarrollo embrionario y las diferentes etapas a través de actividades grupales. La clase comenzará con preguntas sobre fecundación y luego la docente explicará cada etapa con imágenes. Los estudiant

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre el desarrollo embrionario para una clase de biología de 3er año. La clase se centrará en las etapas de mórula, blástula y gástrula a través de explicaciones, imágenes e interpretación de textos. Los objetivos son reconocer el desarrollo embrionario y las diferentes etapas a través de actividades grupales. La clase comenzará con preguntas sobre fecundación y luego la docente explicará cada etapa con imágenes. Los estudiant

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    El documento presenta una secuencia didáctica sobre el desarrollo embrionario para una clase de biología de 3er año. La clase se centrará en las etapas de mórula, blástula y gástrula a través de explicaciones, imágenes e interpretación de textos. Los objetivos son reconocer el desarrollo embrionario y las diferentes etapas a través de actividades grupales. La clase comenzará con preguntas sobre fecundación y luego la docente explicará cada etapa con imágenes. Los estudiant

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    ISFD “Nación Latinoamericana”

    Profesorado en Educación Secundaria en Biología

    Coordinadora de Práctica y Residencia Profesional: Prof. Noemí Zarza

    Cátedra: Residencia IV

    Profesora: Nimia Ruth Rivero

    Secuencia didáctica: Residencia 2022

    Fecha de presentación: 12 de octubre

    Año: 2022

    Institución: EPES N º 81

    Área: Ciencias Naturales

    Espacio Curricular: Biología

    Profesor del curso: Sergio Miranda

    Curso y División: 3° año I

    Residente: Wanda Sánchez

    Clase N° 1: jueves 13/10/22 (7:30Hs- 8:50Hs)

    Tiempo: 80 minutos

    Contenidos: Desarrollo embrionario: mórula, blástula, gástrula.

    Objetivos:

    ● Reconocer qué es el desarrollo embrionario a través de explicación


    dialogada.
    ● Identificar las diferentes etapas del desarrollo embrionario a través de la
    interpretación de imágenes y el análisis de texto.

    ACTIVIDADES:
    INICIO

    - La practicante ingresará al curso, saludará y se presentará antes los


    alumnos. Tomará asistencia.
    - Mostrará una imagen de un óvulo fecundado (lo pegará en el pizarrón) y
    hará preguntas sobre los conocimientos previos de los los alumnos
    ¿Saben qué es un óvulo y un espermatozoide? ¿Qué sucede cuando
    entran en contacto? ¿Y luego de eso, qué pasa? ¿Pueden reconocer
    qué vemos en la imagen?

    DESARROLLO:

    - Comentará cuál es el tema a desarrollar y lo escribirá en el pizarrón


    (“Desarrollo embrionario”). Luego explicará que es el desarrollo
    embrionario, los diferentes sucesos que ocurren y el recorrido del cigoto
    hasta llegar a implantarse en el útero con la ayuda de imágenes. Se
    despejarán dudas de ser necesario.
    - Solicitará que se agrupen de a 2 o 3 integrantes y entregará una copia
    con el texto a trabajar por grupo y una copia con las respectivas
    actividades a cada uno.
    - Se socializarán las actividades y se corregirán de ser necesarios.

    CIERRE

    - Pedirá que alumnos de diferentes grupos pasen y coloquen los nombres


    de las etapas del desarrollo embrionario a la imagen utilizada durante la
    explicación.

    Capacidades:

    - Resolución de problemas
    - Trabajo con otros
    - Producción escrita

    Justificación:

    En el presente plan se desarrollarán estrategias de enseñanzas que favorezcan


    el aprendizaje de contenido sobre el desarrollo embrionario y el recorrido del
    cigoto unicelular, junto con los diferentes procesos que le suceden a fin de
    entenderlo como parte de la reproducción humana, mediante la interpretación y
    análisis de textos e imágenes, como así también resolución de las actividades.

    Recursos: pizarrón, tiza, imágenes, fotocopias, cartel.

    Estrategias metodológicas: explicación dialogada, redacción de respuestas.

    Evaluación: de proceso, lista de control.

    Criterios de evaluación:

    - Interpretación de consigna

    - Participación en clase

    - Respeto

    - Uso de vocabulario específico

    - Responsabilidad

    Bibliografía:

    - CORNET , A., COUSO, L., GHIO, S., & ROGOLINO , M. (2015). Biología 3 NUEVAS
    MIRADAS. Ciudad de Buenos Aires: TINTA FRESCA.

    - SOLOMON, E., BERG, L., & MARTIN, D. (2013). BIOLOGIA. HEINLE CENGAGE LEARNING.
    Pág. 1.109; 1.112)
    ANEXOS

    INICIO

    DESARROLLO

    MARCO TEÓRICO DEL DOCENTE

    Desarrollo embrionario

    El cigoto es el primer estadio de vida y aparece tras la unión del óvulo y el


    espermatozoide, es decir, después de la fecundación. Consiste solamente en
    una célula, la primera célula del futuro bebé y su tamaño es igual al del óvulo.

    El cigoto aparece el día 1 de desarrollo embrionario en la Trompa de Falopio de


    la mujer, que es donde tiene lugar la fecundación. Desde aquí, empieza su
    camino hasta el útero, donde se implantará para que pueda producirse el
    embarazo.

    La etapa del embrión abarca el día 1 de desarrollo embrionario, que aún se


    denomina cigoto, hasta la octava semana de gestación. Durante este período
    de tiempo, el embrión penetra en el útero donde se fija, continúa aumentando
    su tamaño, multiplicando sus células y sufre fuertes cambios celulares pasando
    por varios estados embrionarios que se denominan sucesivamente: Mórula,
    Blástula y Gástrula.

    Segmentación

    Poco después de la fecundación, el cigoto experimenta segmentación, una


    serie de divisiones meióticas rápidas sin período de crecimiento durante cada
    ciclo celular. Es por esto que, aunque el número de células aumenta, el
    embrión no crece en tamaño. El cigoto se divide inicialmente para formar un
    embrión bicelular. Luego, cada una de estas células experimentan mitosis y se
    divide, aumentando el número de células a 4. Divisiones repetidas aumentan el
    número de células, denominadas blastómeros, que forman el embrión.
    Aproximadamente en la etapa de 32 células, el embrión es una esfera sólida de
    blastómeros conocida como mórula. Finalmente, en algún momento entre 64 y
    varios cientos de blastómeros se forma la blástula, que suele ser una bola
    hueca con una cavidad llena de líquido, el blastocelo.

    Gastrulación

    El proceso por el cual la blástula se convierte en un embrión con tres capas, o


    gástrula, se denomina gastrulación. Así, el desarrollo temprano se lleva a cabo
    en las siguientes etapas: cigoto -->primeras etapas de segmentación --> mórula
    -->blástula -->gástrula.

    Durante la gastrulación, el embrión empieza a aproximar su plan corporal a


    medida que las células se ordenan a sí mismas en tres capas germinales
    distintas, o capas de tejido embriónico: la capa exterior, el ectodermo; la
    interior, el endodermo, y el mesodermo, que se desarrolla entre éstas.

    MARCO TEÓRICO DEL ALUMNO


    MARCO TEÓRICO DEL ALUMNO
    DESARROLLO EMBRIONARIO

    El cigoto es el primer estadio de vida y aparece tras la fecundación. Consiste solamente en una
    célula, la primera célula del futuro bebé y su tamaño es igual al del óvulo.

    La etapa del embrión abarca el día 1 de desarrollo embrionario, que aún se denomina cigoto,
    hasta la octava semana de gestación.
    Durante este período de tiempo, el
    embrión penetra en el útero donde
    se fija y sufre fuertes cambios
    celulares pasando por varios
    estados embrionarios que se
    denominan sucesivamente: Mórula,
    Blástula y Gástrula.

    Luego de la fecundación la célula


    huevo o cigoto desciende por la trompa uterina hacia el útero para implantarse. En su recorrido,
    la célula huevo realiza una serie de divisiones celulares, proceso denominado segmentación, que
    incrementa el número de células. Durante este proceso se diferencias distintos estadios:
    primero serán dos células, después cuatro, luego ocho y así sucesivamente, hasta formar una
    estructura de 32 célula, denominada mórula.

    Al quinto día de producirse la fecundación, las células de la mórula se reordenan y forman el


    blastocito, caracterizada por l presencia de una cavidad o blastocele. A una semana de la
    fecundación el blastocito llega al útero donde se fija en la estructura de la pared uterina.

    Durante la gastrulación, el embrión empieza a aproximar su plan corporal a medida que las
    células se ordenan a sí mismas en tres capas germinales distintas, o capas de tejido embriónico:
    la capa exterior, el ectodermo; la interior, el endodermo, y el mesodermo, que se desarrolla
    entre éstas.
    ACTIVIDAD

    DESARROLLO EMBRIONARIO

    Mórula
    Blastocito Segmentación

    Fecundación

    Implantación

    Blastula

    Gástrula

    DESARROLLO

    2. El cigoto es el primer estadio de vida y aparece tras la unión del óvulo y el


    espermatozoide, es decir, después de la fecundación. Consiste solamente en
    una célula, la primera célula del futuro bebé y su tamaño es igual al del óvulo.

    La etapa del embrión abarca el día 1 de desarrollo embrionario hasta la octava


    semana de gestación.
    3. Luego de la fecundación la célula huevo o cigoto desciende por la trompa
    uterina hacia el útero para implantarse. En su recorrido, la célula huevo realiza
    una serie de divisiones celulares, proceso denominado segmentación, que
    incrementa el número de células. Primero serán dos células, después cuatro,
    luego ocho y así sucesivamente, hasta formar una estructura de 32 célula,
    denominada mórula.

    4. Puede diferenciarse ya que durante la blástula el embrión toma forma de


    balón hueco y durante la gástrula éste comienza a “doblarse” produciendo arias
    capas.

    CIERRE

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