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    TUTORIA

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    Yolanda Olinda Espinoza Lastra
    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de tutoría sobre temas de personal social. La primera sesión trata sobre la convivencia armoniosa y elaborar normas de comportamiento. La segunda sesión fomenta el valor del orden y ser organizado. La tercera sesión trata sobre reconocer las cualidades positivas en los compañeros y la influencia de las palabras de los demás en la autoestima. Cada sesión sigue una estructura similar de presentación, desarrollo y cierre.

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    TUTORIA

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    Yolanda Olinda Espinoza Lastra
    18 vistas6 páginas
    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de tutoría sobre temas de personal social. La primera sesión trata sobre la convivencia armoniosa y elaborar normas de comportamiento. La segunda sesión fomenta el valor del orden y ser organizado. La tercera sesión trata sobre reconocer las cualidades positivas en los compañeros y la influencia de las palabras de los demás en la autoestima. Cada sesión sigue una estructura similar de presentación, desarrollo y cierre.

    Título original

    TUTORIA (1)

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    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de tutoría sobre temas de personal social. La primera sesión trata sobre la convivencia armoniosa y elaborar normas de comportamiento. La segunda sesión fomenta el valor del orden y ser organizado. La tercera sesión trata sobre reconocer las cualidades positivas en los compañeros y la influencia de las palabras de los demás en la autoestima. Cada sesión sigue una estructura similar de presentación, desarrollo y cierre.

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    TUTORIA

    Cargado por

    Yolanda Olinda Espinoza Lastra
    Este documento presenta la planificación de tres sesiones de tutoría sobre temas de personal social. La primera sesión trata sobre la convivencia armoniosa y elaborar normas de comportamiento. La segunda sesión fomenta el valor del orden y ser organizado. La tercera sesión trata sobre reconocer las cualidades positivas en los compañeros y la influencia de las palabras de los demás en la autoestima. Cada sesión sigue una estructura similar de presentación, desarrollo y cierre.

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    de 6

    SESIÓN TUTORIAL

    SESIÓN DE TUTORÍA N°1

    DATOS INFORMATIVOS
     UGEL :
     Institución Educativa:
     Sección y grado :
     Docente :
     Fecha :

    AREA DE TUTORÍA: Personal Social

    ¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los niños y niñas interactúen con los demás en un clima de
    armonía dentro y fuera de la IE.

    MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc.

    ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

    APRENDEMOS A CONVIVIR EN ARMONÍA


    PRESENTACIÓN (20 minutos)
     Se invita a los niños a observar las láminas motivadoras.

     Responde a las preguntas:


    ¿Qué es?
    ¿Cómo debemos trabajar en el aula? ¿Por qué?
    MARZO
    SESIÓN TUTORIAL
    ¿A veces te sucede algo parecido?

    DESARROLLO (20 minutos)


    Elaboran las normas de convivencia en base a la dramatización de títeres: “Lucero en
    su escuelita”. Luego, expone sus normas.
    Dialogan sobre la importancia del respeto de las normas de convivencia.
    Elaboran un compromiso para el cumplimiento de las normas de convivencia.

    CIERRE (20 minutos)


    Se realiza a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos? ¿Qué les gustó?
    ¿Cómo se sintieron?

    DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA


    El niño o niña pregunta sobre las normas que hay en casa.

    MARZO
    SESIÓN TUTORIAL

    SESIÓN DE TUTORÍA N°2

    DATOS INFORMATIVOS
     UGEL :
     Institución Educativa:++
     Sección y grado :
     Docente :
     Fecha :

    AREA DE TUTORÍA: Personal Social

    ¿QUÉ BUSCAMOS?: Incentivar e los niños y las niñas la práctica del valor del
    orden ya que es un valor muy indispensable en la vida, porque el valor del orden nos
    permite ser consistentes con lo que hacemos y organizados con lo que tenemos.

    MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc.

    ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

    Soy ordenado
    PRESENTACIÓN (20 minutos)
     Observa:

     Dialogamos:
    ¿Qué es?
    ¿Qué estará pasando? ¿Por qué?
    ¿A veces te sucede algo parecido?

    MARZO
    SESIÓN TUTORIAL
    DESARROLLO (20 minutos)
     Se agrupan de tres estudiantes y responden a las preguntas:
    ¿Cómo me organizó?
    ¿Qué es el valor del orden?
    ¿Por qué es importante practicar el valor del orden?
     Socializan sus respuestas.
     Dan 5 ejemplos de situaciones donde se practica el orden y 5 ejemplos de
    situaciones donde se evidencia el desorden.
     El docente puntualiza el tema reforzando aspectos que no quedaron claro.
     Los niños y niñas se comprometen a ser ordenados.

    CIERRE (20 minutos)


    Los niños reflexionan sobre la importancia de ser ordenado y mantener el orden en el
    lugar en que se encuentra.

    DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA


    El niño o niña pregunta sobre el valor del respeto en casa.

    MARZO
    SESIÓN TUTORIAL

    SESIÓN DE TUTORÍA N°3

    DATOS INFORMATIVOS
     UGEL :
     Institución Educativa:
     Sección y grado :
     Docente :
     Fecha :

    AREA DE TUTORÍA: Personal Social

    ¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los estudiantes conozcan lo que a sus compañeras y


    compañeros les gusta de ellas o ellos y reconozcan cómo les hace sentir esto.

    MATERIALES: Un sobre manila o una bolsa de papel con una cara dibujada en la
    parte exterior.

    ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

    “EL PODER DE LA PALABRA”

    PRESENTACIÓN (20 minutos)


    Se les explica que cada uno de nosotros somos únicos porque tenemos
    características diferentes a los demás.
    “Hoy vamos a identificar algunas de las características que nuestros compañeros
    perciben en nosotros y cómo las opiniones de los demás influyen en nuestra
    autoestima”.

    DESARROLLO (20 minutos)


     Se les entrega un sobre manila que tiene pegada una carita y se les indica a los
    niños que deben decirle algo un poco ofensivo y le arrugamos un poco. Una vez
    terminado tratamos de arreglar las arrugas.
     Reflexionan:
    ¿Qué creen que hubiera sentido “La persona de la bolsa” si fuera una persona
    real?
    MARZO
    SESIÓN TUTORIAL
    ¿Será fácil o difícil “quitar las arrugas” en la vida real? ¿Por qué?
     Se agrupan de 5 integrantes se les entrega una hoja, cada integrante del grupo
    escribe su nombre y le pasan al compañero del costado quién escribirá cosas
    positivas, agradables de su compañero. Las hojas rotan.
     Una vez terminada los niños leen en silencio su hoja, los niños que deseen
    pueden compartir con sus compañeros.
     Se les pregunta: ¿Cómo se sintieron?

    CIERRE (20 minutos)


    Les felicitamos por la seriedad y respeto que pusieron en el trabajo, habiendo sabido
    identificar características positivas de sus compañeros y habiendo tenido la capacidad
    para hacérselas saber. Finalmente, reflexionamos con base en las ideas fuerza.

    DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA


    Elaboran un compromiso

    MARZO

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