Evaluación Diagnóstica de Comunicación

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 6TO GRADO

SEXTO GRADO DE PRIMARIA


Apellidos y Nombres:
_____________________
_____________________
_______________
1. Escribe una adivinanza cuya respuesta sea: la aguja.
Grado y sección:
_____________________
___________________

2. ¿Qué imágenes o símbolos puedes formar con tres palitos de fósforo de igual tamaño? Por ejemplo, una
puerta, la U o una C. Haz por lo menos cuatro más. No olvides escribir el nombre de la imagen que has
creado.

3. Ordena la lectura enumerando los párrafos: (6 puntos)


( ) De esta forma se convirtió en el fotógrafo oficial de la sabana, y de todas partes acudían los animales
para sacarse una sonriente foto para el pasaporte al zoo.
( ) Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo. Sus amigos se reían cada vez que le oían hablar
aquello y le decían: Qué tontería - decían unos- ¡no hay cámaras de fotos para elefantes! Qué pérdida de
tiempo -decían los otros- si aquí no hay nada que fotografiar...
( ) Así que una vez acabada, pudo hacer sus primeras fotos, pero su cámara para elefantes era tan
grandota y extraña que parecía una gran y ridícula máscara, y muchos se reían tanto al verle aparecer,
que el elefante comenzó a pensar en abandonar su sueño... Para más desgracia, parecían tener razón
los que decían que no había nada que fotografiar en aquel lugar...
( ) Tuvo que hacerlo prácticamente todo: desde un botón que se pulsara con la trompa, hasta un
objetivo del tamaño del ojo de un elefante, y finalmente un montón de hierros para poder colgarse la
cámara sobre la cabeza.
( ) Pero no fue así. Resultó que la apariencia del elefante con su cámara era tan divertida, que nadie
podía dejar de reír al verle, y usando un montón de buen humor, el elefante consiguió divertidísimas e
increíbles fotos de todos los animales, siempre alegres y contentos, incluso del malhumorado
rinoceronte.
( ) Pero el elefante seguía con su ilusión, y poco a poco fue reuniendo utensilios y aparatos con los que
fabricar una gran cámara de fotos.

Elige la mejor opción que describa el significado de la palabra subrayada en las siguientes dos oraciones:

4. “Conducir embriagado puede ser muy peligroso, pues el exceso de alcohol afecta notablemente los
reflejos de los conductores”. (1 punto)
a. cansado.
b. medio dormido.
c. borracho.
d. alegre.
e. fatigado.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 6TO GRADO

5. “El ganado sediento deberá ser conducido rápidamente a un abrevadero para evitar posibles fugas”.
a. lugar donde se sacrifica al ganado.
b. lugar donde se lleva a pastar al ganado.
c. lugar donde se da de beber al ganado.
d. lugar donde duerme el ganado.
e. lugar donde se cuida al ganado.
6. Elige la opción que sea una oración dubitativa.
a. Estuve de viaje por Australia.
b. ¡No puede ser que haya ganado de esa manera!
c. Tal vez viaje con todos mis primos odiosos.
d. Duerme de una vez, que mañana será un largo día.
e. ¿Lo detuvieron los policías o los vecinos?
7. Escoge la oración cuyo sujeto presente la siguiente estructura: MD – NS – MI
a. En la noche del sábado, unos hinchas alegres festejaron.
b. Compré una máquina de aspirar.
c. El escritorio azul tiene cajones más amplios.
d. La bella Margarita encantó a todos con su voz.
e. Unas olas de diez metros azotaron el puerto en la madrugada.

8. En la oración: “Desde que era niño, me gusta Juana”. El sujeto es: (2 puntos)
a. Niño
b. Desde que era niño
c. Me
d. Tácito (yo)
e. Juana
9. En la oración: “Este año, Mixtura congregó a más de 400 mil fanáticos de la comida peruana”, la
estructura es: (2 puntos)
a. NS – NP – OD- CC
b. NS – NP – OD – CC
c. C) CC – NP – OI – OD
d. CC – NP – NS – OD
e. CC – NS – NP – OD
10. ¿Qué oración contiene un complemento circunstancial de lugar?
a. Llegó anoche muy tarde.
b. El millonario compró todo el parque para su hijo.
c. Acá debe haber una fuga de agua.
d. Felicitó a todo el colegio por su buena conducta.
e. Comió bien sentado porque le dolía el pie.

TEXTO 1
Los robots no descansan, no tienen permisos médicos, no necesitan vacaciones. Son trabajadores casi
perfectos que desempeñan sus tareas con precisión, eficiencia y rapidez. Máquinas que pueden ejecutar
cualquier tipo de trabajo, mejor que un ser humano y sin quejas, retrasos, problemas físicos, estrés,
ansiedad, falta de sueño, cansancio, etc.
Son el próximo paso de la revolución industrial y tecnológica en la que estamos inmersos. Seres que
podrán suplirnos, empezando por los trabajos más desagradables y duros, para ir especializándose y
copando los puestos laborales que nosotros ya no queramos. Serán nuestros más fieles sirvientes,
nuestros esclavos leales. ¿Hasta cuándo? Dentro de la ciencia ficción la idea de que en el futuro, los
robots, las máquinas, se levantarán para romper las cadenas de la opresión es tema recurrente que ha
dado lugar a interesantes propuestas.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 6TO GRADO

11. La idea principal de la lectura es: (2 puntos)


a. Los robots no descansan ni piden permiso.
b. Los robots son el próximo paso en la revolución industrial y tecnológica y nos reemplazarán.
c. En el futuro, los robots se levantarán para romper las cadenas de la opresión.
d. Máquinas que pueden ejecutar cualquier tipo de trabajo.
e. Los robots son un tema recurrente en la ciencia ficción.
12. Un robot será muy apreciado porque:
a. no necesitan vacaciones, ni permisos médicos.
b. son rebeldes contra sus opresores.
c. son trabajadores casi perfectos que inspiran a la ciencia ficción.
d. reemplazarán al hombre en trabajos desagradables y peligrosos.
e. no gastan en medicina y se curan solos.

TEXTO 2
Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le pidió que no se
olvidase de traerle un peine.
Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos compañeros, y bebieron y lo
celebraron largamente. Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer
le había pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres
lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo.
Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró en el espejo y comenzó a
llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de aquellas lágrimas.
La mujer le dio el espejo y le dijo:
-Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.
La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija:
-No tienes de qué preocuparte, es una vieja.
13. ¿Por qué la esposa piensa que su marido ha traído a otra mujer?
a. Porque es muy celosa
b. Porque antes ya lo ha hecho
c. Porque su matrimonio está en crisis
d. Porque no sabe cómo funciona un espejo
e. Porque no le trajo lo que ella quería
14. ¿Qué tranquilizó a la mujer? (2 puntos)
a. Saber que su esposo la amaba
b. Saber que su esposo no se iba a interesar en una mujer vieja
c. Saber que sería una relación corta
d. Saber que su mamá la apoyaba
e. Saber que su esposo estaba en el campo ocupado

TEXTO 3
Las arrugas
Era un día soleado de otoño la primera vez que Bárbara se fijó en que el abuelo tenía muchísimas arrugas,
no sólo en la cara, sino por todas partes. Abuelo, debería darte la crema de mamá para las arrugas. El
abuelo sonrió, y un montón de arrugas aparecieron en su cara.
- ¿Lo ves? Tienes demasiadas arrugas.
- Ya lo sé Bárbara. Es que soy un poco viejo... Pero no quiero perder ni una sola de mis arrugas. Debajo de
cada una guardo el recuerdo de algo que aprendí.
A Bárbara se le abrieron los ojos como si hubiera descubierto un tesoro, y así los mantuvo mientras el
abuelo le enseñaba la arruga en la que guardaba el día que aprendió que era mejor perdonar que guardar
rencor, o aquella otra que decía que escuchar era mejor que hablar, esa otra enorme que mostraba que es
más importante dar que recibir o una muy escondida que decía que no había nada mejor que pasar el
tiempo con los niños... Desde aquel día, a Bárbara su abuelo le parecía cada día más guapo, y con cada
arruga que aparecía en su rostro, la niña acudía corriendo para ver qué nueva lección había aprendido.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 6TO GRADO

Hasta que, en una de aquellas charlas, fue su abuelo quien descubrió una pequeña arruga en el cuello de
la niña:
- ¿Y tú? ¿Qué lección guardas ahí? Bárbara se quedó pensando un momento. Luego sonrió y dijo
- Que no importa lo viejito que llegues a ser abuelo, porque.... ¡te quiero!
15. ¿Por qué a Bárbara se le abrieron los ojos como si hubiera descubierto un tesoro?
a. Porque vio mejor las arrugas que su abuelo tenía en la cara.
b. Porque estaba sorprendida de que su abuelo quisiera seguir viéndose viejo.
c. Porque todas esas arrugas eran aventuras que su abuelo había vivido.
d. Porque cuando su abuelo sonrió ella se asustó.
e. Porque las arrugas de su abuelo valían mucho dinero.
16. Las arrugas del abuelo representan:
a. La ternura
b. La experiencia
c. La vejez
d. El amor por la vida
e. El conocimiento
17. ¿Qué alternativa presenta un diptongo?
a. Creer
b. Paisaje
c. Día
d. Asamblea
e. Caos.
18. Marca la respuesta que contenga las letras que completan correctamente las siguientes palabras:
___eneral ___efe _____itana _____ira
a. g – j- g – g
b. g- -g- g- g
c. j – g –g – j
d. j –j –g- g
e. g- g – j - j
Marca la alternativa que complete mejor las analogías:
19. HOMBRE : PULMÓN: FÚTBOL : BÁSQUET: MÉDICO : PROFESOR:
a. hoja : planta a. pelota : pelotón a. paciente : alumno
b. célula : órgano b. varios : uno b. cuerpo : libro
c. pez : branquia c. público : privado c. doctor : cliente
d. elefante : trompa d. gol : canasta d. cura : habla
20. Marca la opción que corresponda al antónimo de la palabra subrayada:

No me des detalles tan concretos de lo que ocurrió en la fiesta.


a. graciosos
b. sencillos
c. generales

El profesor dio unas explicaciones sencillas sobre ese tema.


a. extensas
b. aburridas
c. complicadas

Felicitaciones,
has terminado.

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