Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”

FACULTAD INTEGRAL DEL CHACO

Metodología de la Investigación: Diseño,

Elaboración y Análisis

Texto elaborado para la materia:

METOLOGIA DE INVESTIGACION (INV-150)

Elaborado por: MSc. Lic. José Milton Barba Diaz

FICH-UAGRM
COD. 3425

Camiri
 Unidad 1

FUNDAMENTOS TEORICOS

LA CIENCIA:

Del latín scientia, que significa “conocer”

Es el conjunto de conocimientos objetivos sobre ciertas categorías de hechos, de objetos o de

fenómenos, expresados en diversas teorías. Estos fenómenos y teorías deben ser verificables y
comprobables.

La ciencia se basa en metodologías, métodos, técnicas e instrumentos. También es el

conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus pensamientos.

EL CONOCIMIENTO:

El hombre permanentemente desarrolla la actividad de conocer el mundo que le rodea, es un

proceso que se establece a través de la relación entre el individuo y el medio que lo rodea. Este
conocimiento de la realidad depende de su interés personal o sobre aquello que le interesa.

El conocimiento “es el conjunto de respuestas coherentes de la realidad, adquiridas y acumuladas

por medio de la sabiduría y el entendimiento (inteligencia) como resultado de un proceso
constante, dinámico e innato del hombre”.

Es el estado de quien conoce o sabe algo.

“El proceso del conocimiento se inicia al entrar en contacto los órganos de los sentidos con el
mundo exterior”. La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre
como ser: observación, memoria, capacidad de juicio, etc.

TIPOS DE CONOCIMIENTO:

a) Conocimiento empírico:

Es conocido también como vulgar o popular, adquirido generalmente en el trato directo con las
personas y las cosas, es ese saber que llena nuestra vida diaria y que posee sin haberlo buscado
o estudiado, sin importar el nivel socioeconómico ni el lenguaje que se utiliza.

Este tipo de conocimiento está al alcance de todos y el lenguaje es un medio de alcanzar este
conocimiento. Se adquiere a través de las relaciones directas con los objetos, este es un proceso
espontáneo del conocimiento, en esta etapa el conocimiento que se adquiere se encuentra
relacionado con la actividad de trabajo de los individuos
No se exige una preparación especial para adquirir el conocimiento, si no en la medida en que el
hombre va solucionando los problemas que se presentan va conociendo diferentes objetos y
propiedades de los mismos.

Este conocimiento se obtiene, recoge y transmite de generación en generación mediante

indicaciones, creencias, tradiciones, etc. Es el conocimiento basado en la experiencia.

El conocimiento empírico es la base del conocimiento científico. El conocimiento empírico es el

conocimiento teórico.

b) Conocimiento Científico:

Este conocimiento tiene su base en la actividad especial del hombre como la intelectual. Trata de
objetos de una realidad sintetizada, organizada, sistematizada y que tiene como objetivo penetrar
en su esencia, explicar, comprender y transformar esa realidad.

Los medios para adquirir este tipo de conocimiento son los microscopios, computadoras, cálculos
matemáticos y otros.

Este tipo de conocimiento, se desarrollan y evoluciona en función a los intereses y propósitos de la

ciencia misma.

El conocimiento científico lo que hace es construir explicaciones a cerca de la realidad utilizando

procedimientos y métodos que tiene su base en la lógica y que le permiten establecer leyes
generales y explicaciones particulares de su objeto.
El conocimiento científico, pasa por las etapas de:

- Observar
- Describir
- Explicar
- Predecir

DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y CIENTÍFICO:

Conocimiento Empírico:

 SUJETO: Todos los individuos

 OBJETO: Cualquier cosa
 OBJETIVO: Adquirir conocimiento común
 MEDIOS: El lenguaje y otros medios de comunicación
 RESULTADOS: Son juicios, creencias individuales, costumbres, tradiciones, etc.
Conocimiento Científico.

 SUJETO: Personas capacitadas para investigar

 OBJETO: El objeto o motivo de estudio
 OBJETIVO: Resolver problemas científicos
 MEDIOS: Son creados para la investigación (teorías, normas)
 RESULTADOS: Son teorías, leyes, categorías, etc.
 Unidad 2

LA INVESTIGACION CIENTIFICA
CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN:

La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

La investigación es una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o

principios, una pesquisa para averiguar algo.

Concluimos que la investigación es un proceso que debe realizarse con profundidad para reflejar
los hechos de la realidad. La investigación tiene como base el método científico.

MÉTODO:

Es el camino o sendero, proceso que nos lleva al conocimiento profundo sobre el objeto, es la
forma de alcanzar, abordar la realidad para descubrir la esencia de los fenómenos, es la cadena
ordenada de pasos y reglas para avanzar de lo conocido a lo desconocido.

MÉTODO CIENTÍFICO:

Es el conjunto de pasos que se deben seguir para descubrir nuevos conocimientos a partir de la
formulación de los problemas de investigación claramente delimitados para su comprobación.

Los métodos generales que utiliza la investigación científica son:

• Inductivo
• Deductivo
• Síntesis
• Análisis
• Dialéctico

FORMAS DE INVESTIGACIÓN:

Existen diferentes criterios para identificar las diferentes formas de investigación, para efectos del
trabajo a realizar, plantearemos las principales:

a) Investigación pura:

Su objeto es profundizar la comprensión del mundo incrementado el volumen de los

conocimientos y obtener información nueva. Son los que impulsan el desarrollo de las ciencias y
de la técnica, logran la aparición de nuevos conocimientos científicos, principios y leyes.
 b) Investigación aplicada:

Contrastan la teoría con la realidad buscando solucionar problemas. Este tipo de investigaciones
procuran obtener resultados científicos concretos que aseguren el progreso técnico científico de
las organizaciones o grupos sociales de manera ininterrumpida, son un camino para encontrar
soluciones prácticas a los conocimientos sobre la base de la información que han proporcionado
las investigaciones puras.

ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN:

El investigador es quien
Tradicional decide qué problema científico
va a investigar.

El problema a investigar
Interpretativo responde a las exigencias
sociales o al entorno en que
está inmerso.

El grupo define el problema a

Crítico investigar más allá de
cualquier otro criterio o
propuesta.

EL PROCESO Y LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN:

Todo trabajo de investigación, necesariamente debe seguir un proceso ordenado, metodológico y

sistematizado para que el mismo se constituya todo un trabajo de investigación. Las etapas son las
siguientes:

- Se concibe la idea
- Se delimita el tema
- Se revisan los trabajos previos
Primera etapa: - Se elabora el marco teórico
- Se define el tipo de investigación
- Se formula la hipótesis
- Se determinan los métodos
- Se elabora el proyecto de investigación

Segunda etapa:- - Se selecciona la muestra

- Se ejecuta el trabajo de campo

Tercera etapa: - Se procesa e interpreta la información

- Se emiten conclusiones y recomendaciones
Cuarta etapa: - Se redacta el informe
Unidad 3

LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN:

La metodología de la investigación, es la ciencia que aporta un conjunto de métodos, categorías,

leyes y procedimientos que garantizan la solución de los problemas científicos con un máximo de
eficiencia y eficacia.

La metodología de la Investigación es el conjunto de procedimientos para adquirir o descubrir

conocimientos o también podemos indicar que la metodología se define como el conjunto de
procedimientos de investigación aplicables en alguna ciencia.

La metodología nos enseña a adquirir o descubrir nuevos conocimientos, por tanto es una
disciplina del pensamiento y de la expresión.

La investigación científica nos ayuda a entender el mundo que nos rodea, La investigación ayuda a
que la gente comprenda como funcionan las cosas y porqué ciertos objetos lucen o actúan del
modo en que lo hacen. Además de satisfacer la curiosidad, la investigación puede ayudar también
a salvar o prolongar la vida humana. La investigación científica contribuye al conocimiento sobre el
funcionamiento de nuestro cuerpo, dietas y nutrición, prevención y tratamiento de enfermedades y
consideraciones de seguridad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:

Entre los principales objetivos tenemos:

- Pretende desarrollar la investigación o qué problema quiere solucionar

- Tiene que desarrollar y ampliar los conocimientos sobre un tema en particular
- Buscar contribuir y resolver problemas generales del entorno
- Contribuir al perfeccionamiento de la actividad económica
- Trata de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos mediante el diseño de la
investigación.

Podemos indicar que la investigación es saber:

- Localizar
- Ordenar
- Procesar
- Comunicar

La información que se encuentra dispersa y desorganizada

ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN:

Se reconoce cuatro elementos presentes en toda investigación que son:

1. Sujeto.- Se entiende por sujeto a la persona (individual o colectiva) que desarrolla la

actividad, es decir el investigador.
2. Objeto.- Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema de estudio
3. Medio.- Por medio, lo que se requiera para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto
de métodos y técnicas adecuados.
4. Fin.- Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radican
en la solución de una problemática detectada.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN:

La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y las sistematiza para el logro
de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha
sido escrito o investigado por otros.

La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:

 Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos,

formas de recolección y elaboración de datos y la realización de un informe.
 Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para logar un informe
científicamente válido.
 Ser original y objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.
 Ofrecer resultados comprobables y verificables en las mismas circunstancias en las que se
realizó la investigación.

LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA:

Es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de
la estadística. La investigación cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos
cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas y estudiando la asociación o
relación entre las variables que han sido cuantificadas , lo que ayuda aún más en la interpretación
de los resultados.

La encuesta, es la investigación cuantitativa de mayor uso, y consiste en aplicar una serie de

técnicas específicas con el objeto de recoger, procesar y analizar características que se dan en
una muestra o un grupo determinado.
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:

Tiene como objeto la descripción de las cualidades de un fenómeno. El diseño de la investigación

cualitativa constituye un método de investigación utilizado ampliamente por los científicos e
investigadores que estudian el comportamiento y lo hábitos humanos.

También es muy útil para los diseñadores de productos que quieren hacer un producto que se
venda. Por ejemplo, un diseñador que está generando algunas ideas para un producto nuevo tal
vez quiera estudiar los hábitos y preferencias de la gente para asegurarse de que el producto sea
comercialmente viable. En este caso, la investigación cuantitativa se utiliza para evaluar si el diseño
completo es popular o no.

Por esta razón los métodos cualitativos suelen estar estrechamente aliados con entrevistas,
técnicas de diseño de encuestas y estudios de casos individuales, para reforzar y evaluar los
resultados. Un estudio realizado antes de que experimento se lleve a cabo podría revelar cuáles
son las marcas más populares entre la multitud de marcas, lo que permitiría ahorrar tiempo, dinero
y recursos.
 Unidad 4

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION

Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente

en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue
un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una
estrategia particular o combinada.

La clasificación se refiere al alcance que, en términos de conocimiento del fenómeno, puede tener
el planteamiento del problema de investigación.

El proceso de investigación se clasifica en:

Por el propósito o finalidades Pura

perseguidas: Aplicada

Por la clase de medios utilizados Documental

para obtener los datos: De campo
Experimental

Exploratoria
Por el nivel de conocimientos Descriptiva
que se adquieren: Explicativa
Correlacional

1.- POR EL PROPÓSITO O FINALIDADES PERSEGUIDAS:

a) Investigación Pura. La finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes.
Su objetivo principal consiste en generar un conocimiento, teoría o metodología no existente en el
contexto, es decir inédita. También recibe el nombre de teórica o dogmática

b) Investigación Aplicada. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los

conocimientos que se adquieren. Su objetivo principal consiste en aplicar en la práctica un
conocimiento, teoría o metodología ya existente en el contexto. También recibe el nombre de
práctica.
2.- POR LA CLASE DE MEDIOS UTILIZADOS PARA OBTENER LOS DATOS:

a) Investigación Documental. Este tipo de investigación se apoya en fuentes de carácter

documental, esto es, en documentos de cualquier especie (libros, artículos, revistas, periódicos)

b) Investigación de Campo. Este tipo de investigación se apoya en informaciones que

provienen de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.

c) Investigación experimental. Recibe este nombre la investigación que obtiene su información

de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la
realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga y así poder observarlo.

3.- POR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIEREN:

a) Investigación Exploratoria. Recibe este nombre la investigación que se realiza con el

propósito de descartar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar
los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior.
Son los que preparan el terreno de un ámbito o tema particular de investigación. Examina un área
o tema poco estudiado o que ha sido abordado anteriormente de manera vaga o finalmente no ha
sido estudiado.

b) Investigación Descriptiva. Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de

análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus
características y propiedades. Este tipo de investigaciones describen situaciones y eventos, están
referidos al registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, la composición y como se
manifiesta un determinado fenómeno.
Sirven para explicar las características más importantes del problema a estudiar en lo referente a
su aparición, frecuencia y desarrollo.

c) Investigación Explicativa. Mediante este tipo de investigación se trata de responder o dar

cuenta del porqué del objeto que se investiga. Estos estudios están dirigidos a explicar porqué
ocurre un fenómeno, en qué condiciones se da este o porque dos o más variables están
correlacionadas, van más allá de la explicación de conceptos o fenómenos, tienden a responder
las causas de los eventos físicos o sociales.

d) Investigación Correlacional. Esta investigación tiene como propósito medir el grado de

relación que existe entre dos o mas conceptos o variables en un contexto particular.
La finalidad de estos estudios son saber como se puede comprobar un concepto o variable
conociendo el comportamiento de otras variables que están relacionadas.
Permiten efectuar predicción, indican tendencias y tienen un valor explicativo así sea parcial.
 Unidad 5

ELECCION DEL TEMA DE INVESTIGACION

CRITERIOS DE ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN:

Todo trabajo de investigación nace a partir de la idea y éstas pueden venir de diferentes fuentes.

En principio toda idea es muy general e inclusive vaga, pero en la medida en que el investigador va
acotando la idea de investigación esta se va trasluciendo en problemas más concretos de
investigación. Para este fin es importante ir revisando antecedentes sobre trabajos similares y
particularmente la bibliografía.

Un buen trabajo de investigación debe reflejarse en su novedad, tener algunas bases para
elaborar teorías y principalmente solucionar problemas.

Todo tema de investigación nace:

1. A partir de la realidad, surge una problemática

2. Hay que determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo que desarrollará el
investigador
3. El investigador tiene que elegir el tema y no tiene que imponérselo el tutor

Además hay que considerar:

 Los temas a investigar deben ser de la preferencia de investigador:

 Deben existir experiencias personales frente a temas de investigación a desarrollarse
 Los temas deben ser de la predilección de investigador, este debe definir el área en función
de su formación y dominio de ciertos campos o especialidades
 Hay que efectuar consultas con expertos en la materia
 Se deben revisar trabajos similares
 Hay que buscar contacto con instituciones que tengan relación con el tema.

Es importante definir la factibilidad de la investigación antes de su diseño en cuanto a:

o Tiempo
o Recursos económicos y tecnológicos
o Existencia de especialistas
o Acceso a la información

SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN:

 Dominio o conocimiento profundo del tema

 Conocimiento de la metodología de la investigación
  Tener bases estadísticas
 Documentarse
 Disciplina
 Tiempo

FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN:

Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación:
 Experiencias individuales
 Materiales escritos (libros, artículos, revistas, tesis, etc)
 Materiales audiovisuales
 Programas de televisión
 Conversaciones personales
 Hechos, fenómenos, creencias
 Descubrimientos, etc

COMO SURGEN LAS IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN:

 Donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, universidades u otra

forma de asociación)
 A veces las ideas nos son proporcionadas por otras personas y responden
a otras necesidades, Ejemplo: Un profesor puede solicitar una indagación
sobre algún aspecto; en el trabajo un superior puede requerir de un
subordinado un estudio en particular, etc.
 Unidad 6

ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACION
Toda investigación se origina en una idea, un problema o situación problemática, pero como las
situaciones problemáticas son diversas y de diversa índole, no existe un esquema único para
formular los proyectos sobre los cuales el investigador se propone realizar una investigación.
Existen variadas estructuras de un proceso de investigación, todas dependen del tipo de
investigación que se realiza y el sello personal del investigador. Lo importante es que el esquema
que proponemos y utilicemos sea lo suficientemente eficiente como para abordar todos aquellos
elementos y aspectos que son constantes a cualquier investigación.

TITULO
INTRODUCCION
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 ANTECEDENTES GENERALES
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.1 Descripción del Problema
1.2.2 Pregunta de Investigación
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 Objetivo General
1.3.2 Objetivos Específicos
1.4 HIPOTESIS
1.5 DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO
1.5.1 Delimitación Espacial
1.5.2 Delimitación Temporal
1.6 JUSTIFICACION
1.6.1 Justificación Teórica
1.6.2 Justificación Social
1.6.3 Justificación Práctica
1.6.4 Justificación Metodológica
1.7 METODOLOGIA
1.7.1 Tipo de Investigación
1.7.2 Métodos y Técnicas de Investigación
1.7.3 Pasos Metodológicos
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 MARCO TEORICO GENERAL

CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
PERFIL DE INVESTIGACIÓN:

Es un conjunto de operaciones que se seguirán en determinado tiempo y espacio a fin de obtener

los resultados necesarios en una investigación. El perfil es, además, una investigación
preliminar sobre la que se estructurará la investigación final.

Se inicia en la delimitación del tema y la identificación de la problemática, de lo cual surge el título

provisional, articulando los diferentes elementos teóricos y empíricos que se verán involucrados.
Para ello, se definen objetivos que se derivan a su vez de las preguntas de investigación, que son
a su vez parte del planteamiento del problema. De éstos puede o no formularse la hipótesis del
trabajo.

El perfil de la investigación es la etapa en la cual se seleccionan las técnicas e instrumentos que

intervendrán en el estudio. Unas y otros corresponderán a objetivos definidos. También se
identifican los pasos y tiempo en que se ejecutará la investigación. Es en suma, el orden general
que deberá regir el proceso investigativo.

TITULO:

El título provisional es el nombre tentativo que el investigador da a su estudio. No es la

denominación definitiva que tendrá el estudio, si no que, está sujeto a modificaciones que
provendrán del mismo proceso.

El título debe ser un enunciado claro y preciso, que resuma el contenido de los datos que se desea
considerar en el proceso de la investigación. Debe guardar estrecha relación con el tema elegido.

Las intenciones de la investigación se revelan en el título de la misma. Por lo tanto el mismo debe
ser modesto en cuanto a sus pretensiones y explícito en sus alcances.

INTRODUCCIÓN:

En la introducción deberá hacerse una reflexión respecto del problema que hemos identificado,
sus causas y efectos en el sector en el cual se presenta, así como sus repercusiones y efectos
multiplicadores en el contexto nacional y regional. Posteriormente deberá afirmarse que el presente
trabajo consiste en una investigación que pretende dar solución a ese problema.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 ANTECEDENTES GENERALES

Antes de iniciar cualquier proyecto de investigación, es imprescindible efectuar una minuciosa labor
de revisión bibliográfica. La labor investigativa deberá siempre partir del punto donde otros han
terminado.
En este acápite se exponen los antecedentes generales de los aspectos o materia de
investigación, describiendo el contexto universal o global de su origen, evolución, tratamiento y
estado actual. Señalando sus características, así como su introducción en el medio geográfico en
el que nos encontramos.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

1.2.1 Descripción del Problema.

Identifique y describe los principales síntomas, causas y consecuencias de la situación

problemática que desee investigar. Describir un problema es conocer el contexto o circunstancia
de la dificultad. En la definición del problema de estudio es fundamental identificar claramente la
pregunta que se quiere responder o el problema concreto a cuya solución o entendimiento se
contribuirá con la ejecución del proyecto de investigación.

Se debe investigar un aspecto específico de la situación problémica y no hacerlo amplio y difuso de

tal manera que sea imposible identificar el problema clave a investigar. Se debe describir el
problema en términos concretos, explícitos y específicos, de manera que los argumentos puedan
ser investigados por medio de los procedimientos científicos.

El problema debe ser formulado claramente, describir los hechos, situaciones, participantes,
características del fenómeno, lugares, fechas, etc. Debe definir claramente porque lo considera un
problema y para quien.

Es importante considerar que la extensión variará según la naturaleza y el enfoque del Problema,
donde se pueden considerar los siguientes factores en este análisis:

a) Factor de temporalidad, circunscribe el problema a un espacio o lapso de tiempo, siglo, edad,

ciclo, período, era, época, año, etc.
b) Factor espacial, rrestringe el tema a determinado lugar sitio, ámbito, campo, territorio, etc.
c) Factor cantidad, delimita el tema por la cuantía, número, medida, etc.

En el planteamiento del problema no se tratará su posible solución, ya que de hacerlo se puede

menoscabar las expectativas de los resultados que tienen que emerger de la investigación.

Los criterios para plantear un problema de investigación son:

 Seleccionar un tema bien concreto y accesible

 Escoger una temática conocida
 Buscar áreas de trabajo en las que pueda contactarse con una ayuda o apoyo externo
 Buscar un problema de investigación que resulte de real interés para el estudiante.
1.2.2 Pregunta de Investigación

La pregunta de investigación es el planteamiento del problema de investigación en forma de

interrogante, para presentarlo de manera directa, minimizando la distorsión. La pregunta debe ser
clara, sin dar lugar a interpretaciones ambiguas y ante todo ser operables empíricamente.
La pregunta de investigación es la meta que buscaremos responder y será nuestra guía durante
todo el proceso de investigación.

La pregunta de investigación tiene que cumplir tres condiciones indispensablemente:

 Concisa, debe ser lenguaje sencillo y claro. Frases cortas y directas
 Alcanzable, la pregunta debe tener respuesta posible y para responderla debe ser viable
 Relevante, se debe defender la importancia de dedicar una investigación a responder
dicha pregunta.

EJEMPLO 1: ¿Cómo disminuir el alto índice de reprobados en la carrera de Contaduría Pública

de la FICH ?

EJEMPLO 2: ¿De qué manera afecta el estado de los semáforos en la circulación vehicular de la
ciudad de Camiri?

1.3 OBJETIVOS

Objetivo.- Es el propósito que se persigue con la investigación o los resultados que se esperan
obtener al finalizar la investigación. Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende
alcanzar en un proyecto o trabajo de investigación.

El investigador debe fijarse objetivos alcanzables, porque con el logro de los mismos, cumple
con lo que propone la investigación.

Los objetivos deben expresarse con claridad, para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigación, por ser también guías del estudio debiendo durante el desarrollo de la investigación
tenerse presentes, deben ser congruentes entre si y deber ser susceptibles de alcanzarse.

Los objetivos de la investigación tienen que reunir las siguientes características:

 Deben ser redactados con claridad
 Deben comenzar con un verbo en infinitivo
 Deben ser alcanzables
 Deben contener una finalidad.

1.3.1 Objetivo General

Consiste en un enunciado claro, preciso e inequívoco de lo que se pretende lograr con el estudio
en razón de la solución de un problema mediante el proceso científico.
Es necesario enfatizar que la definición de los objetivos se hace en relación con el problema y con
la finalidad o propósito de la investigación.
EJEMPLO 1: Diagnosticar las principales causas que provocan las enfermedades de la piel con el
fin de disminuir el alto índice que se presenta en cada verano en la ciudad de Camiri.

EJEMPLO 2: Diseñar un sistema contable a la aplicación de los recursos provenientes del

Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) para las universidades del sector público.

Los objetivos deber ser redactados con un verbo en infinitivo (determinar, analizar, verificar,
demostrar, etc) Se deben emplear los siguientes verbos en la redacción de los objetivos
generales:

Actualizar Analizar Aplicar

Contribuir Aportar Apreciar
Demostrar Captar Consolidar
Desarrollar Establecer Examinar
Describir Formular Generar
Ejecutar Implementar Interpretar
Elaborar Escuchar Evaluar
Construir Interpretar Localizar
Crear Lograr Mejorar
Adquirir Observar Obtener
Organizar Planificar Producir
Participar Proponer Publicar
Realizar Representar Resolver
Reconocer Determinar Verificar
Comparar Definir Clasificar
Sistematizar Criticar Explicar
Sintetizar Diagnosticar Diseñar
1.3.2 Objetivos Específicos

Son los aspectos particulares del objetivo general. Su función principal es orientar el desarrollo de
la investigación; el logro de estos objetivos debe garantizar el alcance del objetivo general y la
resolución del problema planteado. Los objetivos específicos son el desglose del objetivo general.

Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Se derivan del

general y como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener y la resolución del
problema planteado.

EJEMPLO 1: Capacitación a la población de cada barrio en la prevención de las enfermedades

de la piel
EJEMPLO 2: Sistematizar cuales son las enfermedades de la piel, que se presentan con mayor
frecuencia en la ciudad.
Verbos sujetos a muchas interpretaciones y que no deben usarse en la redacción de
objetivos:
Saber Discutir Comprender
Conocer Creer Apreciar
Dominar Razonar Pensar

Expresiones ambiguas que deben asimismo evitarse en la redacción de objetivos

específicos:

Adecuado Lógico Bien hecho

Correcto Razonable Básico
Fundamental A plenitud Necesario
Apropiado Útil Preciso

1.4 HIPOTESIS:

La hipótesis nos indica lo que estamos buscando o tratando de probar. Es una suposición de algo
que queremos probar.

La hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlos, pueden o no comprobarse

con hechos. El investigador al formularlas no puede asegurar que vayan a probarse. El formularlas
nos ayudará a saber lo que estamos tratando de buscar o probar

La hipótesis debe tener las siguientes características:

1. La hipótesis debe referirse a una situación social real, solo pueden someterse a prueba en
un universo y contexto bien definidos.
2. Los términos de la hipótesis tienen que ser comprensibles, precisos y lo más concreto
posibles, no tener términos vagos o confusos.
3. Los términos de la hipótesis y la relación planteados entre ellos, deben poder ser
observados y medidos.

Ejemplos de hipótesis:

 La rentabilidad de un negocio está en función del nivel de ingresos y gastos que tiene una
empresa comercial.
 Conforme se incorporan nuevas tecnologías en una empresa, aumenta la eficacia y la
eficiencia de las operaciones.
 La ejecución de un programa de capacitación en la prevención de enfermedades de la
piel, orientadas a la población , disminuirán el alto índice que se presentan en cada invierno
en la zona del Chaco de Bolivia.
1.5 DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO:

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos nuestra área de interés,
especificar sus alcances y delimitar sus límites. La delimitación habrá que efectuarse en cuanto al
tiempo y al espacio, para situar nuestro problema en un contexto definido y homogéneo. Delimitar
una investigación significa, especificar en términos concretos nuestras áreas de interés en la
búsqueda, establecer su alcance y decidir las fronteras de espacio, tiempo y circunstancia que le
impondremos a nuestro estudio.

Existen varias delimitaciones del contexto en el cual se desarrolla el estudio, entre las cuales
tenemos:

1.5.1 Delimitación Espacial:

Son aquellas demarcaciones que se refieren al espacio geográfico dentro del cual tendrá lugar la
investigación. Las investigaciones pueden limitarse a una zona de la ciudad, a una ciudad, una
región, un país, un continente, etc. (lugar)

1.5.2 Delimitación Temporal:

Es la acción de enmarcar el estudio o investigación realizada en un periodo determinado de

tiempo. La delimitación temporal es la acción de enmarcar el estudio en un periodo determinado.
Cuando una investigación está referida a un hecho, situación, fenómeno o población que va a ser
estudiados durante un determinado periodo, sea retrospectivo o perspectivo, es necesario
determinar cual será el periodo dentro del cual se realizará el estudio. (tiempo)

1.6 JUSTIFICACION:

La justificación consiste en explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles
son los beneficios que se derivarán de ella, razones que deberán ser muy convincentes para
justificar la investigación. Es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y
nos motiven a realizar una investigación.

1.6.1 Justificación Teórica.

En este nivel, la investigación se justifica en la medida en que se enriquezcan el conocimiento en

una determinada disciplina, sea a nivel mundial como a nivel nacional o inclusive social.

1.6.2 Justificación Social.

Se justifica dependiendo de los grupos o sectores de la población que se pueden beneficiar directa
o indirectamente con los resultados de la investigación.

1.6.3 Justificación Práctica.

Si la investigación tiene objetivos transformadores en la realidad a corto plazo, ya sea ayudando a
reducir, minimizar, abaratar costos o realizando innovaciones incrementales al objeto de estudio.
1.6.4 Justificación Metodológica.

Cuando la investigación desarrolla un estilo especial de estudio y desarrollo del trabajo de campo,
el cual puede constituirse en una nueva propuesta metodológica que puede ser utilizada luego en
otras investigaciones similares.

1.7 METODOLOGIA:

Método quiere decir a través del camino la forma, por tanto un método es el procedimiento o
camino viable para conseguir un fin propuesto, mientras que el método científico seria el
procedimiento adecuado para lograr los fines propios de este tipo de pensamiento

Método es la manera de alcanzar un objetivo, son los procedimientos para ordenar una actividad o
que se siguen en un trabajo de investigación, es un orden sistemático para alcanzar un
determinado fin.

1.7.1 Tipo de Investigación.

La tipología se refiere al alcance que, en términos de conocimientos del fenómeno, puede tener el
planteamiento del problema de investigación. Los investigadores identifican cuatro clases de
investigaciones de acuerdo al nivel de conocimiento que se quiere alcanzar en relación con el
fenómeno específico.

- Exploratorios
TIPOS DE - Descriptivos
INVESTIGACIÓN - Correlaciónales
- Explicativos

a) Investigación Exploratorios. Se efectúan, cuando el objetivo es examinar un tema o

problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, es decir, cuando la
revisión de la literatura reveló que únicamente hay guías no investigadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de estudio.

Los estudios exploratorios, son como cuando viajamos a un lugar que no conocemos, del cual no
hemos visto ningún documental ni leído algún libro y lo primero que hacemos es explorar.

b) Investigación Descriptivos. Buscan especificar las propiedades importantes de personas,

grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Miden o evalúan
diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar.

Desde el punto de vista científico, describir es medir o detallar.

c) Investigación Correlaciónales. Miden dos o más variables que se pretenden ver si están o
no relacionadas en los mismos sujetos, para después analizar la correlación entre ambos.

d) Investigación Explicativos. Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o
sociales. Su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se da
éste, o por que dos o mas variables están relacionadas.

1.7.2 Métodos y Técnicas de Investigación

El método es el camino que conduce al conocimiento y estos se desarrollan conjuntamente con la

investigación

Los métodos pueden clasificarse en:

 Método del conocimiento científico

 Método del conocimiento empírico

a) Método del conocimiento científico. El método científico, es un método de investigación

usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias mediante instrumentos
confiables.

Entre los métodos más importantes del conocimiento científico tenemos:

-Inductivo
-Deductivo
METODOS DEL - Hipotético deductivo
CONOCIMIENTO - Axiomático
CIENTÍFICO - Heurístico
- Estadístico

1) Método Inductivo. Es el que va de lo particular a lo general. Su característica mas saliente y

distintiva es que llega a la obtención de conclusiones o teorías sobre diversos aspectos a través de
casos particulares.

2) Método Deductivo. Parte de datos generales aceptados como válidos y por medio del
razonamiento lógico pueden deducirse varias suposiciones.

3) Método Hipotético deductivo. Es el procedimiento o camino que sigue el investigador para

hacer de su actividad una práctica científica. El método obliga al científico a combinar la reflexión
racional con la observación de la realidad.

4) Método Axiomático. Se apoya en principios que no requiere demostración (Axiomas)

5) Método Heurístico. Se apoya en los conocimientos y experiencias de los individuos, los que
en conjunto pueden acelerar el proceso de solución de cientos problemas, por lo tanto este
método supone la participación de expertos.

6) Método Estadístico. Este método facilita el análisis y síntesis de una gran cantidad de datos o
información cuantitativa a través del cálculo de índices o porcentajes que apoyan en la explicación
del comportamiento y las tendencias de los fenómenos objeto de estudio.

b) Método del conocimiento empírico. Es todo aquel, que el hombre adquiere debido a las
diversas necesidades que se presentan en la vida, sin estudio o ciencia, por instinto y no por el
pensamiento fundamentado. Es constantemente evolutivo debido a los cambios del individuo y su
entorno.

Entre los métodos más importantes del conocimiento empírico tenemos:

METODOS DEL - La medición

CONOCIMIENTO - El experimento
EMPIRICO - Análisis y Síntesis

1) Método La medición. Consiste en comparar un objeto, evento o fenómeno cuya magnitud

física se desea medir.

2) Método el experimento. Es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar

(confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno

3) Método de Análisis y síntesis. El análisis se refiere a la descomposición de cierto fenómeno

u objeto en cada una de las partes fundamentales que lo conforman para conocer las relaciones
que existen entre ellos.
La síntesis, reúne las partes del todo y las convierte de nuevo en una unidad

Técnicas de Investigación:

Una vez que el investigador haya realizado una selección adecuada del tema, un

buen planteamiento de la problemática a solucionar y la definición del método
científico que se utilizará, debe poner en marcha toda la estructura. Para ello, se
requiere de técnicas y herramientas que auxilien al investigador. Entre las más
utilizadas y conocidas se encuentran:
1) La investigación documental.
2) La investigación de campo.

1) Investigación documental. La investigación de carácter documental se apoya

en la recopilación de antecedentes a través de documentos de cualquier índole y
de diversos autores, en los que el investigador fundamenta y complementa su
investigación.
Los materiales de consulta suelen ser las fuentes bibliográficas, fonográficas y
algunos medios magnéticos.

2) Investigación de campo. La investigación de campo es la que se realiza

directamente en el medio donde se presenta el fenómeno de estudio. Entre las
herramientas de apoyo para este tipo de investigación se encuentran:
 La observación
 La entrevista
 La encuesta
 El cuestionario
 La experimentación

1.7.3 Pasos Metodológicos

Se describe la secuencia cronológica y ordenada de los pasos a desarrollar desde el inicio y fin de
la investigación. Este esquema de metodología se elabora en base a los conocimientos que se
tienen respecto de cómo habrá de llevarse a cabo la investigación y se exponen en un diagrama
de flujo, el cual se caracteriza por se sencillo y de uso frecuente.

Los rectángulos y las líneas con flechas son los principales símbolos en un diagrama de bloque.
Los rectángulos representan actividades y las líneas con flechas conectan los rectángulos para
mostrar la dirección que tienen el flujo de información y las relaciones entre las actividades.

CAPITULO II
MARCO TEORICO

2.1 MARCO TEORICO GENERAL

El paso siguiente a la formulación del problema de investigación, consiste en elaborar un marco

teórico. En el marco teórico se integran las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en
general que se refieran al problema de investigación. Mediante un revisión exhaustiva que hace el
investigador de toda la literatura existente sobre la temática a investigar.

Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros
documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer y recopilar de ellos la
información de interés.

La elaboración de un marco teórico es fundamental en todo proceso de investigación, pues es el

que orienta, guía dicho proceso, ya que nos permite reunir, depurar y explicar los elementos
conceptuales y teoría existentes sobre el tema a estudiar.
El marco teórico general, es una síntesis del contexto general (local, nacional y mundial) en el cual
se ubica el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brechas que
existen y vacio que se quiere llenar con el proyecto; porqué y como la investigación propuesta, a
diferencia de investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito a la solución o
comprensión del problema planteado.

El marco teórico específico, considera el conocimiento y literatura existente sobre el problema

de la investigación en un contexto particular, indicando aquellos conceptos puntuales que se
derivan de los objetivos específicos.

2.1.1 Etapas que comprenden la elaboración de un marco teórico.

La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:

a) La revisión de la literatura, consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros

materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la
información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.

b) La construcción del marco teórico, consiste primordialmente en analizar y discernir si la

teoría existente y la investigación anterior representan una respuesta, aunque sea parcial a la
pregunta o preguntas de investigación o una dirección a seguir dentro el tema de estudio.

CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

3.1 CONCLUSIONES

Se elabora una conclusión general (resumen) sobre el trabajo de investigación realizado. Las
conclusiones tienen por objeto permitir una apreciación global de los resultados del trabajo de
investigación, por lo que deben ser específicas, concretas y sencillas, exponiendo solo los
hallazgos de la investigación.

Finalmente, después del análisis riguroso de los datos es importante plantear

conclusiones que permitan tanto el investigador como a otras personas identificar
con facilidad los resultados del estudio, determinando de forma precisa y resumida
si la hipótesis planteada sobre el problema fue o no comprobada.

3.2 RECOMENDACIONES

En base a lo investigado, se establecen recomendaciones generales sobre el tema, que servirá

como una orientación al respecto. Las recomendaciones son las accione sugeridas por el
investigador para la obtención o aplicación de los objetivos definidos en la investigación y su
proyección futura.
Las recomendaciones deben ser enunciados claros, breves y precisos, y no simple expresión de
buenos deseos ni sugerencias vagas e indefinidas. En ellas el redactor tiene que proponer
claramente como actuar, cuando, donde y quien debe hacerlo.

ANEXOS

Son complementaciones sobre el trabajo de investigación, con datos, fotos, recortes, artículos,
videos, etc. que no se hubiesen insertado en el marco teórico. Sirven como complemento de datos
para una mejor comprensión.

BIBLIOGRAFIA

Se registran los sitios o lugares (libros, revistas, artículos, sitios Web, etc) de donde se obtuvieron
los datos para la realización del trabajo de investigación.

Son las referencias utilizadas por el investigador para elaborar el marco teórico y otros propósitos y
se incluyen al final del reporte ordenadas alfabéticamente.

Para el presente texto, se utilizaron datos de:

 MSc JULIO ROCHA CHAVARRÍA, Metodología de la Investigación. CTNAC, Santa Cruz

-2017
 Elaboración propia (MSc. Lic. José Milton Barba Diaz)
 Unidad 7

RECOLECCIÓN, ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS

Recolectar los datos obtenidos en el proceso de investigación, implica elaborar un plan detallado
de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico.

Una vez seleccionado el diseño de investigación apropiado y la muestra adecuada, de acuerdo

con nuestro problema de estudio e hipótesis, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos
pertinentes.

7.1 LA ETAPA DE RECOLECCION DE LOS DATOS:

Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre si:

a) Seleccionar un instrumento de medición. Este instrumento de medición debe ser válido y

confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados.

b) Aplicar ese instrumento de medición. Es decir, obtener las observaciones y mediciones de

las variables que son de interés para nuestro estudio (medir variables)

c) Preparar las mediciones obtenidas. Para que puedan analizarse correctamente.

7.2 LA MEDICION:

En toda investigación aplicamos un instrumento para medir las variables contenidas en la hipótesis.
Esta medición es efectiva cuando el instrumento de recolección de los datos realmente representa
a las variables que tenemos en mente. Si no es así nuestra medición es deficiente y por lo tanto la
investigación no es digna de tomarse en cuenta.

7.3 REQUISITOS DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN:

Toda medición o instrumento de recolección de datos debe reunir dos requisitos esenciales:

REQUISITOS DE UN La Confiabilidad
INSTRUMENTO DE
MEDICIÓN La Validez
7.3.1 La Confiabilidad. La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que
su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados. (Resultado confiable)

7.3.2 La Validez. La validez en términos generales, se refiere al grado en que un instrumento

realmente mide la variable que pretende medir. (Datos validos o reales)

7.4 TIPOS DE INSTRUMENTOS DE MEDICION O RECOLECCION DE LOS DATOS EN LA

INVESTIGACIÓN.

Un instrumento de recolección de datos, es en principio, cualquier recurso del que se vale el

investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.

En la investigación disponemos de diversos tipos de instrumentos para medir las variables de

interés y en algunos casos se pueden combinar dos o más métodos de recolección de datos.

TIPOS DE Observación
INSTRUMENTOS DE Entrevista
MEDICIÓN O Encuesta
RECOLECCIÓN Cuestionario
DE DATOS Análisis de Documentos
Sesiones en Profundidad o en Grupo

7.1 Observación.

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de
todo proceso investigativo, en ella se apoya el investigador para obtener el mayo número de datos.

7.2 Entrevista.

La entrevista es una técnica de recopilación de información mediante una conversación

profesional, con la que además de adquirirse información acerca de lo que se investiga, tiene
importancia desde el punto de vista educativo, los resultados a lograr en la misión dependen en
gran medida del nivel de comunicación entre el investigador y los participantes en la misma.

Según el fin que se persigue con la entrevista, esta puede estar o no estructurada mediante un
cuestionario previamente elaborado.

7.3 Encuesta.

La encuesta es una técnica de adquisición de información de interés sociológico, mediante un

cuestionario previamente elaborado, a través del cual se puede conocer la opinión o valoración del
sujeto seleccionado en una muestra sobre un asunto dado.
En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el cuestionario y lo
responde por escrito, sin la intervención directa de persona alguna de los que colaboran en la
investigación.

La encuesta, una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal calificado a la hora

de hacerla llegar al encuestado.

7.4 Cuestionario.

El cuestionario es un conjunto de preguntas diseñadas para generar los datos necesarios

tendientes a alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de investigación.

El cuestionario permite estandarizar e integrar el proceso de recopilación de datos. Un diseño mal

construido e inadecuado conlleva a recoger información incompleta, datos no precisos de esta
manera genera información nada confiable. El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos
estando presente el investigador o el responsable de recoger la información o puede enviarse por
correo a los destinatarios seleccionados en la muestra.

7.5 Análisis de Documentos.

El análisis de documentos o análisis documental es la operación que consiste en seleccionar las

ideas informativamente relevantes de un documento a fin de expresar su contenido sin
ambigüedades para recuperar la información en él contenida. El análisis puede tomar la forma de
un sumario, un resumen, un índice alfabético de materias o códigos sistemáticos.

7.6 Sesiones en Profundidad o en Grupo.

Un método de recolección de datos cuya popularidad ha crecido son las sesiones en profundidad.
Se reúne a un grupo de personas y se trabaja con éste en relación a las variables de la
investigación. Puede realizarse una o varias reuniones.

Los pasos o el procedimiento para realizar las sesiones de grupo son las siguientes:

 Se define el tipo de personas, que habrán de participar en la sesión o sesiones

 Se detectan personas del tipo elegido
 Se invita a estas personas a la sesión o sesiones
 Se organiza la sesión o sesiones, cada sesión debe efectuarse en un lugar confortable,
silencioso y aislado. Asimismo se debe planear cuidadosamente lo que se va a tratar en la
sesión o establecer una agenda.
 Se lleva a cabo cada sesión, el conductor debe ser una persona que conozca el tema y
propiciar la participación de todos. La paciencia es una característica que deberá tener.
 Elaborar el reporte de sesión, el cual tendrá principalmente datos sobre los participantes,
información completa del desarrollo de la sesión, resultados y observaciones de la sesión.
 Llevar a cabo la codificación y análisis correspondiente, es decir procesar la
información obtenida y efectuar el análisis de los resultados.
 Unidad 8

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACION

ELEMENTOS BASICOS:

La Tesis Impresa: Para la presentación del trabajo escrito deberá observar las siguientes
indicaciones:

Papel y tamaño: Debe presentarse en papel Bond, blanco, liso; tamaño carta

Espacios: El texto de la tesis en su introducción, capítulos y conclusiones, debe ser

de 1,5 interlínea

Letras: Times New Roman 14 o Arial 12

Uso de las siglas: Primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las
siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin puntuación (YPFB,
ONU).

Márgenes: - Margen superior: 3 centímetros

- Margen inferior: 3 centímetros
- Margen derecho : 3 centímetros.
- Margen izquierdo: 4 centímetros

Numeración: Todas las páginas se enumerarán en la parte inferior entradas

 Metodología de la Investigación: Diseño, Elaboración y Análisis

INDICE
Unidad 1
FUNDAMENTOS TEORICOS
LA CIENCIA 1
EL CONOCIMIENTO 1
TIPOS DE CONOCIMIENTO 1
a) Conocimiento Empírico 1
b) Conocimiento Científico 2
DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y CIENTÍFICO 2
Unidad 2
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN 4
MÉTODO 4
MÉTODO CIENTÍFICO 4
FORMAS DE INVESTIGACIÓN 4
a) Investigación Pura 4
b) Investigación Aplicada 5
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN 5
EL PROCESO Y LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN 5
Unidad 3
LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 6
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 6
ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN 7
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN 7
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA 7
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 8
Unidad 4
CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1. POR EL PROPÓSITO O FINALIDADES PERSEGUIDAS 9
2. POR LA CLASE DE MEDIOS UTILIZADOS PARA OBTENER LOS DATOS 10
3. POR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIEREN 10
Unidad 5
ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
CRITERIOS DE ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN 11
SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN 11
FUENTES DE IDEAS PARA LA INVESTIGACIÓN 12
COMO SURGEN LAS IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN 12
Unidad 6
ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN
ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN 13
PERFIL DE INVESTIGACIÓN 14
TÍTULO 14
INTRODUCCIÓN 14
1.1 ANTECEDENTES GENERALES 14
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15
1.2.2 Pregunta de Investigación 16
1.3 OBJETIVOS 16
1.3.1 Objetivo General 16
1.3.2 Objetivos Específicos 17
1.4 HIPÓTESIS 18
1.5 DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO 19
1.5.1 Delimitación Espacial 19
1.5.2 Delimitación Temporal 19
1.6 JUSTIFICACIÓN 19
1.6.1 Justificación Teórica 19
1.6.2 Justificación Social 19
1.6.3 Justificación Práctica 19
1.6.4 Justificación Metodológica 20
1.7 METODOLOGÍA 20
1.7.1 Tipo de Investigación 20
1.7.2 Métodos y Técnicas de Investigación 21
TECNICAS DE INVESTIGACIÓN 22
1.7.3 PASOS METODOLÓGICOS 23
2.1 MARCO TEÓRICO GENERAL 23
3.1 CONCLUSIONES 24
3.2 RECOMENDACIONES 24
ANEXOS 25
BIBLIOGRAFÍA 25
Unidad 7
RECOLECCIÓN, ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS
7.1 LA ETAPA DE RECOLECCIÓN DE DATOS 26
7.2 LA MEDICIÓN 26
7.3 REQUISITOS DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN 26
7.4 TIPOS DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN O RECOLECCIÓN DE
DATOS EN LA INVESTIGACIÓN 27
7.1 Observación 27
7.2 Entrevista 27
7.3 Encuesta 27
7.4 Cuestionario 28
7.5 Análisis de Documentos 28
7.6 Sesiones en Profundidad o en Grupo 28
Unidad 8
CARÁCTERÍSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ELEMENTOS BÁSICOS 29