REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ
CARRERA: ADMINISTRACIÓN MENCIÓN: MERCADEO
MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
SEMESTRE: 2018-III SECCIÓN: “J”

LA INVESTIGACION CIENTIFICA

PROFESOR: AUTORA:

Luis Montes Lucas D. Leída M.

C.I.V-
12.398.934
 CARACAS, NOVIEMBRE 2018
INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo monográfico, buscamos conocer y analizar

aspectos referente a la investigación científica, se llevo a cabo a través de un
plan de trabajo, el cual nos proporciono la información para su desarrollo.
Ante todo, la Investigación es un proceso que, mediante la aplicación
del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna
(digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
Además, una investigación está determinada por la averiguación de
datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes. Cabe
destacar que una investigación, en especial en el plano científico, es un
proceso sistemático (se obtiene información a partir de un plan
preestablecido que, una vez asimilada y examinada, modificará o añadirá
conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario especificar los
detalles vinculados al estudio) y objetivo (sus conclusiones no se amparan en
un parecer subjetivo, sino en episodios que previamente han sido
observados y evaluados).
Ahora bien, para obtener algún resultado de manera clara y precisa es
necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación esta muy ligada
a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo
planteado o para llegar a la información solicitada. Tiene como base el
método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza
que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la
predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y teóricos.
Adicionalmente, la investigación posee una serie de características
que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. Es tan

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compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre
otros.
Por otra parte, la investigación es fundamental para el estudiante y
para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y
después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los
estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y
unos objetivos precisos. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio
porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o
modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de
llegar a elaborar teorías.
Mientras, que la investigación científica nos ayuda a mejorar el estudio
porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor, la finalidad de ésta radica en formular nuevas teorías o
modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de
llegar a elaborar teoría.
Cabe señalar, que una investigación científica es un proceso de
búsqueda intencionada de respuestas a problemas definidos como
relevantes por una comunidad académica, que debe seguir en todas sus
etapas un método científico y que se propone producir un conocimiento
válido, fiable, falseable y reproducible acerca de un objeto acotado de la
realidad. Se trata de un ejercicio de reflexión e intervención sobre un aspecto
limitado de lo real, considerado como relevante a la luz de un marco de
observación. Dicho ejercicio debe ser capaz de producir verdades, o un
grado de ellas, por medio de un procedimiento de abordaje avalado por un
método preexistente.
Como tal, una investigación es una instancia particular del método; no
es tanto un acervo orgánico de normas y reglas, sino más bien un conjunto
de fases y etapas de actuación que suponen, en cierta medida, la aplicación
de tales reglas previamente definidas.

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CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.

CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

En primer lugar, la Investigación Científica es la búsqueda
intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa
indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
En segundo lugar, la Investigación Científica es un procedimiento de
reflexión, de control y de crítica que funciona a partir de un sistema, y que se
propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier
ámbito del conocimiento científico.
En tercer lugar, el objetivo fundamental de la Investigación Científica
es buscar soluciones a problemas específicos: explicar fenómenos,
desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer principios, reformular
planteamientos, refutar resultados, entre otros.
Para ello, la investigación se vale de la metodología científica, que es
una herramienta para proceder, de forma estructurada y sistemática, al
análisis y la indagación del problema planteado.
En este sentido, la metodología implica pasos que van de la
observación a la experimentación, y de la demostración de hipótesis al
razonamiento lógico, todo ello con el fin de demostrar la validez de los
resultados obtenidos.

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 Según, Bunge es uno de los más versados y cotizados estudiosos
que tiene la Metodología de la Investigación Científica (MIC), afirma que
la MIC «Consiste constantemente en tratar problemas» con el método y el
objeto de la ciencia. La Investigación Científica (IC) encuentra, plantea,
resuelve y genera nuevos problemas, y permanentemente está tratando
con problemas. Pero debemos destacar que el tratamiento no es
realizado de cualquier manera si no que sigue los lineamientos del
método científico, y, sólo de esta manera es posible llegar a encontrar las
leyes científicas que son el objetivo de la ciencia.
También, el autor reafirma los pasos del Método Científico que toda
Investigación Científica debe seguir, son:
1.- Descubrimiento del problema o laguna en un conjunto de
conocimientos.
2.- Planteo preciso del problema.
3.- Búsqueda de conocimientos o instrumentos relevantes al problema.
4.- Tentativa de solución del problema con ayuda de medios
identificados.
5.- Invención de una nueva idea (hipótesis, teorías o técnicas) o producción
de nuevos datos empíricos que prometen resolver el problema.
6.- Obtención de una solución (exacta o aproximada) del problema, con
ayuda de los instrumentales conceptuales o empíricos disponibles.
7.- Investigación de las consecuencias de la solución obtenida.
8.- Puesta a prueba (contrastación) de la solución; confrontación de ésta
con la totalidad de las teorías y de la información empírica pertinente.
9.- Corrección de las hipótesis, teorías, procedimientos o datos
empleados en la obtención de la solución correcta.
Cabe destacar, que la Investigación Científica se encarga de producir
conocimiento. El conocimiento científico se caracteriza por ser:
1.- Sistemático: Que sea sistemático significa que no puedo arbitrariamente
eliminar pasos, sino que rigurosamente debo seguirlos.

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2.- Ordenado: Que sea ordenado implica llevar un secuencia
cronológicamente.

3.- Metódico: Que sea metódico implica que se debe elegir un camino
(método: camino hacia), sea, en este caso, una encuesta, una entrevista o
una observación.

4.- Racional / reflexivo: Que sea racional / reflexivo implica una reflexión por
parte del investigador y tiene que ver con una ruptura con el sentido común.
Hay que alejarse de la realidad construida por uno mismo, alejarse de las
nociones, del saber inmediato. Esto permite llegar a al objetividad.

5.- Crítico / subversivo: Que sea crítico se refiere a que intenta producir
conocimiento, aunque esto pueda jugar en contra.

IMPORTANCIA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a
desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, y
además contribuye al progreso de la lectura crítica.

ELEMENTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro (4) elementos
presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
1.- Sujeto: El que desarrolla la actividad, el investigador.

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2.- Objeto: Aquello sobre lo que se indaga, entendido como el tema sobre el
que se investigará. Como el conocimiento que tiene el hombre sobre el
mundo no es completo, aquí radica esa cuestión de que toda investigación
es histórica y espacial. Si un nuevo paradigma instala nuevas nociones, es
posible que cuestiones que se tomaban como indudables en una
investigación pasen a ser descartadas por una nueva.

3.- Medio: El conjunto de técnicas adecuadas para realizar la investigación.

Esto también será temporal, pero se ha establecido un método científico con
el que se cree que podrán ponerse a prueba y asegurarse de que las
proposiciones sean fidedignas.

4.- Fin: Las razones por las que se puso en marcha la investigación. Una
parte puede involucrar la recolección de datos (información), otra parte
puede vincularse con la elaboración y demostración de una teoría o modelo.
La investigación apunta también a obtener metodología auxiliar, y a crear
métodos o instrumentos nuevos de contraste.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

SEGÚN SU PROPÓSITO:
1.- Investigación científica pura: Es aquella que aborda problemas de tipo
teórico.

2.- Investigación científica aplicada: Es aquella indaga sobre la aplicación

práctica de determinados conocimientos científicos.

SEGÚN EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS:

1.- Investigación científica exploratoria: Es aquella que tiene como
objetivo delimitar o buscar nuevos temas de estudio.

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2.- Investigación científica descriptiva: Es aquella que busca encontrar la
estructura y comportamiento de algún fenómeno o cuestión.

3.- Investigación científica explicativa: Es aquella que intenta formular las

leyes que determinan dicho comportamiento.

SEGÚN SU ESTRATEGIA:
1.- Investigación científica de campo: Es aquella donde el investigador
recolecta sus muestras o datos en el lugar mismo de la investigación.

2.- Investigación científica experimental: Es aquella donde el propio

investigador crea las condiciones para indagar en la relación causa-efecto de
un fenómeno.

3.- Investigación científica documental: Es aquella que se basa en los

datos obtenidos por otros trabajos de investigación.

CARACTERÍSTICAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1.- PLANIFICADA: Toda investigación científica requiere una planificación
previa. Esto significa establecer:
Objetivos: Qué es lo que se espera comprobar o averiguar.
Método: Cuáles serán los pasos que se seguirán para recolectar los datos.
Este método es algo más específico que el método científico en general.
Plazos: Todo objetivo se plantea en relación a un plazo específico.

2.- VALIDEZ: Para que una investigación sea considerada científica debe
utilizar métodos e instrumentos que sean considerados válidos por la
comunidad científica. Los métodos son válidos cuando son confiables, pero

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también es imprescindible que demuestren de forma lógica y experimental
que son pertinentes en el área en que son aplicados para obtener los
resultados que se buscan.

3.- INNOVADORA: Las investigaciones tienen como objetivo obtener nuevos

conocimientos, por lo tanto no pueden repetir investigaciones anteriores. Los
únicos casos en que esto ocurre es para comprobar o completar datos
previamente obtenidos, y por lo tanto, es la continuación de una investigación
anterior.

4.- OBJETIVIDAD: Toda actividad científica tiene pretensión de objetividad.

Es muy difícil eliminar todo tipo de apreciación subjetiva, ya que los datos
obtenidos siempre deben ser interpretados. Sin embargo, para lograr
objetividad se recurre a equipos de trabajo (evitando la limitación a un único
punto de vista) y publicando la metodología utilizada para la obtención de los
resultados, permitiendo su comprobación por parte de otros equipos de
trabajo.

5.- MUESTRA REPRESENTATIVA: Para que una investigación sea

confiable y pertinente no puede estudiar un único evento sino que debe
incluir una cantidad suficientemente amplia de eventos o elementos como
para llegar a la conclusión de que no se trata de un fenómeno aislado. Esto
permite, en algunos casos, generalizar los resultados obtenidos por la
investigación.

6.- RESULTADOS COMPRENSIBLES: Los resultados de las

investigaciones pueden ser numéricos, es decir, cuantitativos. Sin embargo,
los mismos deben ser explicados para hacer explícitas las conclusiones a las
que puede llegarse a partir de los mismos.

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7.- MÉTODO CIENTÍFICO: El método científico es una estructura
metodológica que puede adaptarse a diferentes disciplinas. Consiste de:
7.1. Observación: La observación de un fenómeno motiva el inicio de una
investigación.
7.2. Creación de hipótesis: Se plantean posibles resultados a los que llegará
la investigación.
7.3. Experimentación: Puede referirse a la experimentación en laboratorio o a
la observación reiterada de fenómenos en la naturaleza.
7.4. Comprobación de hipótesis: La experimentación debe confirmar o
descartar las hipótesis planteadas.

8.- PUBLICACIÓN: Las investigaciones se realizan en el marco de los

conocimientos ya obtenidos por la comunidad científica y los desafíos que se
plantean a partir de ellos. Ninguna investigación que se considere científica
se realiza meramente para satisfacer la curiosidad individual. Por eso, los
resultados son publicados y de esta manera pueden aportar al conocimiento
científico.

9.- VERIFICABLE: Al publicarse las investigaciones, no sólo se comparten

los resultados sino también los métodos y procedimientos utilizados para
obtenerlos. De esta manera se permite que otros grupos verifiquen, corrijan o
contradigan los resultados obtenidos.

10.- PERMITE ELABORACIÓN DE TEORÍAS: No todas las investigaciones

científicas otorgan conocimientos que permiten generalizarlos en forma de
teorías. Sin embargo, los conocimientos de cada investigación pueden
sumarse a los conocimientos obtenidos por otras y llegar a conclusiones más
generales.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

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 Su objetivo esencial es la búsqueda y producción de nuevos
conocimientos. La investigación, a su vez, puede cubrir otros objetivos que
están implícitos, entre los que se encuentran:
1.- Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.
2.- Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos científicos.
3.- Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de una
investigación.
4.- Encontrar el sentido último de los fenómenos de la naturaleza y de la
sociedad mediante la integración de teorías ya existentes.
5.- Establecer principios generales para ofrecer solución a problemas
prácticos.
6.- Encontrar los factores centrales en relación con un problema.

Finalizo la presente monografía, con unos pensamientos filosóficos de:

“Nada tiene tanto poder para ampliar la mente como la capacidad de

investigar de forma sistemática y real todo lo que es susceptible de
observación en la vida”. Marco Aurelio

“Hay dos opciones principales en la vida: aceptar las condiciones existentes

o aceptar la responsabilidad de cambiarlas” Denis Waitley.

“El científico encuentra su recompensa en lo que Henri Poincare llama el

placer de la comprensión, y no en las posibilidades de aplicación que
cualquier descubrimiento pueda conllevar”. Albert Einstein

“Ninguna investigación humana puede ser llamada ciencia real si no puede

demostrarse matemáticamente”. Leonardo da Vinci

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“En la investigación es incluso más importante el proceso que el logro
mismo”. Emilio Muñoz

CONCLUSIONES

Para finalizar con la presente monografía, se pude hacer referencia a

la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya
que la misma posee una gama de características fundamentales y que se
estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para
lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación
científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos
antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene
por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Además, la investigación enseña que nuestro sistema educativo ha
limitado el desarrollo del talento humano al pretender que se aprenda de una
sola manera, en un salón de clase y con la asesoría de un profesor como
requisitos indispensables. La curiosidad, creatividad, imaginación y el espíritu
investigativo no adquieren las dimensiones apropiadas para el presente siglo,
y lo mejor que podemos hacer es potenciarlas. El diseño de la
investigación no sustituye a la investigación misma, pues es parte de ella y
sirve para guiar nuestro trabajo por sendas fecundas para la ciencia.
Por otra parte, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de
los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento
hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para
un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se
debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la
investigación siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado

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técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan
resultar.
Ahora bien, la Investigación Científica es un proceso lógico y
sistematizado que emplea el método científico para descubrir información
relevante, nuevos conocimientos o la verdad sobre hechos u objetos hechos
que están siendo analizados. Generalmente, a fin de des-entrañar el objeto
materia de estudio, la investigación científica emplea diversos esquemas
metodológicos (inductivo, deductivo, analógico y analítico o sintáctico).
Asimismo, se puede precisar que ésta, como ha precisado la
bibliografía especializada puede ser clasificada en tres grandes rubros:
exploratoria, descriptiva y especializada
También, la investigación permite tener un punto de vista de como
integrar lo global con lo analítico, puesto que el análisis y la síntesis son dos
fases del proceso del pensamiento que necesitan el uno del otro de manera
dialéctica, ya que permite tener una concepción transdisciplinaria y unificada
de una problemática; así mismo nos permite hacer una elaboración científica
del concepto de totalidad.
Incluso, la investigación permite decir que los docentes no deberíamos
contentarnos con solo escondernos en uno de los lados de la balanza, pues
debemos seguir la raíz etimológica de investigador, que persigue
indicios y huellas o vestigium; como cazador furtivo construye redes
sobre el mundo semántico, sobre las interpretaciones de las
representaciones del mundo pragmático.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bunge, M. (1997) La investigación científica. Barcelona - España, Editorial

Ariel.

Moya Obeso, Alberto. La investigación científica. Trujillo-Perú, Editorial

Star.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2015). Manual de

Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. 8va.
Edición. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador (FEDUPEL), Caracas

Tamayo y Tamayo (2001). El Proceso de la Investigación Editores Tercera

Edición.

http://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml [Consulta: 2018,

Octubre 17].

http://www.lafacu.com/apuntes/educacion/Metodologiadeinvestigacion/default
.htm [Consulta: 2018, Octubre 17].

https://clinic-cloud.com/blog/frases-celebres-sobre-la-investigacion-cientifica/
[Consulta: 2018, Noviembre 03].

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