Cuadernillo de Ejercicios Junio 2a

Escuela Primaria Profesora:
“Emilia Hilario Valerio”
2° Grado Sección “A”

Cuadernillo de Ejercicios
JUNIO
Este cuadernillo es de:

___________________________
Cuadernillo de Ejercicios 2do Grado - Junio
PALÍNDROMOS
❖ Lee los siguientes palíndromos en ambas direcciones y haz un dibujo para cada uno.
Anita lava la tina.
Aroma a mora.
Se van sus naves.
Esc. Emilia Hilario Valerio 2

UN DUENDE UN POCO APURADO

Título: Un duende un poco apurado.
Autor: Fabián Choque
Personajes:
• Díndel
• Samira
(Se abre el telón y aparece en escena un duende caminando muy apurado por todo el escenario
mirando su reloj)
Díndel: ¡No puede ser! ¡No puede ser, ya es muy tarde! (Mira su reloj) (Continúa caminando y en
eso, entra a escena una duende llamada Samira, totalmente despreocupada con su celular en la
mano)
Samira: (Mirando su celular) A ver… encenderé mi what’s up…. (Díndel la ve)
Díndel: (Mirándola fijamente) Disculpa (Ella no le hace caso) ¡Disculpa! (Ella queda indiferente)
¡Disculpa!
Samira: (Asustada) ¡Ay, qué!
Díndel: ¿Cómo que “qué”? ¡Tenemos que trabajar!
Samira: ¡No te apures, hay tiempo!
Díndel: ¿Cómo que “hay tiempo”? ¡Ya faltan pocos minutos!
Samira: ¡Ya me oíste! (Camina por todo el escenario)
Díndel: ¡La navidad está cerca y no están listos los regalos!
Samira: Pero…
Díndel: (Interrumpiéndola)… ¡Claro, mientras tú estás con tu celular “whatsapeando”, otros
tienen que trabajar en vísperas (Saca su celular). Ahora mismo llamaré a Santa (Marca su
teléfono) ¿Aló?… ¿Santa?… Mira tengo un problema con Samira acá y… ¿Fotos? ¿Qué
fotos?… ¿En Cancún?

Samira: (Mirando su celular) ¡Sí, dile que ya me llegaron las fotos!
Díndel: ¡Qué fotos, ni que ocho cuartos! ¡Santa, necesitamos que vengas urgentemente!
Samira: (Tomando su hombro) Este… Díndel…
Díndel: ¡Un rato! (Camina por el escenario) Santa, es importante ¡Ven, por favor!
Samira: Díndel.
Díndel: ¡Espera un rato, por favor! (Volea la mirada) ¡No me digas nada! ¡Solo quiero que
vengas de inmediato!…. ¡Cómo que no tienes que venir! ¡Tienes que estar aquí! ¡Ya casi es
navidad!… ¿Qué? ¿Que mire el calendario? …(Se acerca al almanaque) A ver… (Pone una
expresión de apenado) Este… ¿Creo que me equivoqué, verdad? ….
Samira: (Le quita el celular) Eso trataba de decirle. (Se lo devuelve)
Díndel: Bueno ya que faltan dos días más, ¿Me podría mandar las fotos de su viaje a Cancún?
¿Por face?…. Gracias… diviértanse…. Adiós (Cuelga y mira apenado a Samira)
Samira: (Lo mira fijamente) ¿Y ahora? (Cruza los brazos) ¿Qué vas a decir?
Díndel: Este… ¿Me compartes las fotos de Santa para mi muro?… ¿En Face? ¿Sí?
(Samira sale del escenario mientras que Díndel la sigue, usando su celular)
Fin
Fuente
https://obrasdeteatrocortas.net/un-duende-un-poco-apurado/

TRES PERROS Y UN GATO
❖ Lee el siguiente guion de teatro, identifica sus elementos y subráyalos con diferente color:
título de la obra, autor, introducción, acotaciones, diálogos.
Título: Tres perros y un gato.

Autor: Alan Rejón
Escenografía: Un callejón, con algunos botes de basura.
Personajes:
Perro Dóberman (Voz fuerte y babeando)
Perro Akita (Orgulloso y callado)
Perro Chihuahua (Tembloroso, habla cantadito)
Perro Vagabundo (Perro/gato)
Introducción: Un día como cualquier otro, 3 perros amigos paseaban por el callejón buscando
algo para comer, mientras se acercaban a los botes de basura vieron a lo lejos a otro de sus
amigos, un perro algo raro (flaco y con poco cabello, el perro vagabundo) al que llevaban meses
sin ver… Bueno, excepto por el Chihuahua quien tendría un chime que contarles.
Chihuahua: Oigan, oigan, adivinen qué me contaron del vagabundo.
Dóberman: No sé, dinos.
Chihuahua: ¡El pobre enloqueció y se cree un gato!
Akita: ¿Estás seguro? Yo creo que sólo son habladurías de la gente.
Chihuahua: Pues seguro, seguro, no pero…
Dóberman: (interrumpiendo) Pues vamos a ver, llamémosle.
Akita: Si es cierto, no hay que burlarse de él, hay que ayudarle.
Chihuahua: Claro, claro.
Dóberman: ¡Hey vagabundo, ven!
(Vagabundo los mira y corre hacia ellos.)
Vagabundo: ¡Amigos, mucho tiempo sin verlos!
Akita: Sí, mucho tiempo, para ser sinceros te hablamos para saber si es cierto algo que han
estado diciendo de ti.
Vagabundo: ¿Qué cosa?

Akita: Pues…
Dóberman: (interrumpiendo) Que te crees un gato…
Vagabundo: Jajaja, claro que no me creo un gato…
Akita: Eso creí…
Vagabundo: ¡Soy un gato! Miren como hago Miau.
Chihuahua: No lo puedo creer.
Dóberman: Claro que no eres un gato.
Vagabundo: Sí lo soy, mira como digo Miau.
Akita: Amigo no eres un gato y te lo podemos demostrar.
Vagabundo: ¿Cómo?
Akita: Bueno, para empezar si fueras un gato nosotros te perseguiríamos y no lo hacemos.
Vagabundo: Eso es porque soy un gato rudo, mira como hago Miau (con voz ruda).
Chihuahua: Eso no demuestra nada, si fueras un gato te gustaría el pescado y no te gusta.
Vagabundo: Bueno, lo que pasa es que soy un gato vegetariano, mira como hago Miau (con
voz elegante y chupándose los dedos).
Dóberman: No, no, no, si fueras un gato podrías trepar a los árboles y estoy seguro que no
puedes.
Vagabundo: Claro que no puedo y eso es porque soy un gato pesado, sólo mira como
hago Miau (voz pesada).
Akita: Si fueras un gato serias flexible y podrías lavarte a ti mismo con la lengua.
Vagabundo: Claro que puedo, miren. (Improvisa movimientos gatunos)
Chihuahua: ¡Santos caninos!
Dóberman: Esto es muy asqueroso.
Akita: Ok, ok eres un gato pero deja de hacer eso.
Vagabundo: ¿Ven? Soy un gato y digo Miau.
Dóberman: ¿Cómo aprendiste a hacer eso?
Vagabundo: Yoga.
Fin.

LO QUE ENCONTRAMOS EN EL TEATRO
❖ Une cada elemento de una obra de teatro con su descripción.
En el guion de teatro,
Actores indican cómo debe actuar
cada actor.
Es el atuendo que usan

Acotaciones
los personajes.
Son los elementos con los

Vestuario que se ambienta la obra
de teatro.
Son quienes interpretan a

Guiones
los personajes.
En un guion teatral,
Escenografía aparecen antes de que
hable un personaje.
REGLAS DE LA G
❖ Lee con atención las palabras y contesta lo que se te pide.
guitarra gusano
mago manguera
maguey galleta
guisado gallina
❖ Escribe las palabras donde la U no tiene sonido.
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
❖ Escribe las letras que están después de la u en estas palabras:
_____ y la _____

MÁS SOBRE LA G
❖ Lee las palabras y contesta lo que se te pide.
gemelos genio
gigante ángel
girasol gitana
¿Qué letras aparecen después de la g?
La _____ y la _____.
¿A qué letra se asemeja el sonido de la g en estos casos?
A la _____.
Investiga tres palabras donde la g suene como j.

MI PERSONAJE
❖ Elige el personaje que vas a representar en la obra de teatro y describe sus características.
INDICADOR RESPUESTA
Nombre del personaje:
Características físicas:
Personalidad:
Forma o rol con que participa

en la obra:
Dibujo:

PALABRAS CON GUE-GUI o GE-GI
❖ Escribe el nombre de los siguientes dibujos.

FUNCIÓN DE TÍTERES
❖ Redacta una invitación para que más personas asistan a su función de teatro.
¡GRAN FUNCIÓN DE TÍTERES!
Te invitamos a asistir a la presentación de la obra:
___________________________________
Se llevará a cabo el día:
___________________________________
A las:
________________________ horas.
En:
__________________________________
¡NO FALTES!

CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES
❖ Recorta las tarjetas para realizar las actividades de la página 171 y 172 del libro
100 200 300 400 500
600 700 800 900
10 20 30 40 50
60 70 80 90
1 2 3 4 5
6 7 8 9

VALOR POSICIONAL
❖ Escribe cuánto valen los números señalados en cada cantidad. Fíjate en el ejemplo.
582 = 80 238 = ________
129 = ________ 819 = ________
365 = ________ 140 = ________
402 = ________ 443 = ________
675 = ________ 101 = ________
101 = ________ 581 = ________
623 = ________ 745 = ________

¿CUÁNTO SUMÓ?
❖ Resuelve las sumas utilizando el método de la página 173 del libro.
347 + 80 = 369 + 30 =
128 + 215 = 110 + 615 =
436 + 154 = 214 + 162 =
579 + 42 = 623 + 25 =
90 + 110 = 712 + 43 =
83 + 536 = 49 + 117 =

DINERO FICTICIO
❖ Recorta el dinero para resolver problemas.


LA TIENDA DE ROPA
❖ Observa los precios y resuelve los siguientes problemas.
$ 325 $ 319 $ 153
$ 285 $ 255 $ 214

$ 347
$ 399 $ 525
1. La señora Juana compró un vestido y unas zapatillas para ir a una fiesta. ¿Cuánto dinero
pagó? ______________
2. Blanca se compró un traje de baño y un sombrero para irse a la playa. ¿Cuánto dinero pagó?
________________
3. Don Jesús quiere comprarse un pantalón y una camisa, ¿cuánto dinero necesita?
______________
4. Si Diego se compró unos zapatos y los pagó con un billete de 500 pesos, ¿cuánto dinero le
sobró? _______________
5. Karen tenía 500 pesos, pero se compró una falda y una blusa, ¿cuánto dinero le sobró?
_______________

ALGORITMO DE LA SUMA
❖ Observa como los niños resolvieron el siguiente problema utilizando el algoritmo de la

suma.
“Ángel se compró un pantalón que cuesta 487 pesos y una camisa que vale 258 pesos,
¿Cuánto debe pagar por la ropa?”
Paso 1 Paso 2
Agrupa las cantidades en centenas, decenas y Suma las unidades. Si la suma de las unidades es
unidades. mayor que 10, cambia 10 unidades por una
decena y colócala en el lugar de las decenas.
C D U
C D U
4 8 7 +1
2 5 8 4 8 7
2 5 8
15
Paso 3 Paso 4
Suma las decenas. Si agregaste una decena, Suma las centenas. Si agregaste una centena,
cuéntala también. cuéntala también.
Si la suma de las decenas es mayor que 10,
cambia 10 decenas por una centena y colócala en C D U
el lugar de las centenas. +1 +1
C D U 4 8 7
+1 +1
2 5 8
4 8 7
7 4 5
2 5 8
14 5

PRACTICA LA SUMA
❖ Resuelve las siguientes sumas.

173 + 259 529 + 254 690 + 157 127 + 415
356 + 375 406 + 346 375 + 125 254 + 369
155 + 175 119 + 181 380 + 520 333 + 456
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U

Cuadernillo de Ejercicios 2do Grado – Junio
EL FERROCARRIL
❖ Observa con atención y colorea de rojo todos los círculos que encuentres. Después, utiliza
los colores que sean de tu agrado para el resto del dibujo.

PARA FORMAR NUEVAS FIGURAS
❖ Recorta los triángulos y juega a unir dos o más de ellos para formar otras figuras.

FIGURAS OCULTAS
❖ Traza líneas, dobla o recorta las figuras presentadas a continuación para descubrir las que
están ocultas dentro de ellas.

CUADRO DE MULTIPLICACIONES
❖ Completa el cuadro de multiplicaciones.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 10 16 20
3 6 9 18 27
4 4 12 20 32 40
5 15 20 25 40
6 6 18 36 54
7 14 28 49
8 8 48 72
9 18 45 90
10 10 20 30 80 100

LAS PATAS DE LOS ANIMALES
❖ Observa los siguientes animales. Cuenta cuántas patas tiene cada uno.
❖ Completen la tabla. Anoten el número de patas que se cuentan en total si reunimos de 1

hasta 10 animales de cada tipo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
león leones leones leones leones leones leones leones leones leones
patas 4 8 16 24 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
grillo grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos
patas 6 18 42 60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
araña arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas
patas 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
gallina gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas
patas 2

SUMANDO EL MISMO NÚMERO
❖ Cuenta y escribe la cantidad de puntos que hay en cada caso.
4 4 4 4 3 3 3 3 3 5 5 5
4 4 4 3 3 3 5 5 5
3 3 3 3 2 2 2 4 4 4
3 3 2 2 2 4 4 4
5 5 5 4 4 4 4 3 3 3
6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8
6 6 7 8 8

MÁS MULTIPLICACIONES
❖ Resuelve los siguientes problemas de multiplicación.
Observa y luego contesta.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
¿Cuántos saltos necesita la rana para llegar al 15? _____ saltos.
¿Cuántos saltos necesita la rana para llegar al 21? _____ saltos.
¿Y para llegar al número 27? _____ saltos.
Observa los dibujos y contesta.
¿Cuántos huevos hay en cada charola? ________
¿Cuántos huevos hay en total? _________
Observa los dibujos y contesta.
¿Cuántas peras hay en cada caja? ________
¿Cuántas peras hay en total? _________

LAS TABLAS DEL 10 Y DEL 9
❖ Completa las tablas de multiplicar y resuelve los problemas.
9x1= 10 x 1 =
9x2= 10 x 2 =
9x3= 10 x 3 =
9x4= 10 x 4 =
9x5= 10 x 5 =
9x6= 10 x 6 =
9x7= 10 x 7 =
9x8= 10 x 8 =
9x9= 10 x 9 =
9 x 10 = 10 x 10 =
Si Jorge vendió 8 panes a $9 cada uno, ¿cuánto dinero obtuvo?
Obtuvo __________ pesos.
Gabriela ahorra $10 diarios. ¿Cuántos días necesita ahorrar

para comprarse un libro de $100?
__________ días.

LOS MOSAICOS
❖ Considerando que cada cuadrado es 1 mosaico, colorea las superficies como se indica y
completa la tabla.
Medida de las superficies Total de mosaicos

8 mosaicos de largo y 5 de ancho.
9 mosaicos de ancho y 9 de largo.

MULTIPLICACIÓN Y SERIACIÓN
❖ Observa el dibujo y contesta.
¿Cuántas filas de mosaicos hay? ______
¿Cuántos mosaicos hay en cada fila? _______
¿Cuántos mosaicos hay en total? _______
❖ Completa las series numéricas.
3, 6, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
4, 8, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
6, 12, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
2, 4, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
5, 10, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
7, 14, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

LA FERIA DEL PUEBLO
❖ Resuelve los siguientes problemas.
1. Don Ricardo, su esposa y sus 4 hijos se subieron a un camión para ir a la feria del pueblo.
¿Cuánto pagó Don Ricardo por las 6 personas si el pasaje cuesta 5 pesos?
________________
2. El costo para subirse al carrusel es de $ 8 por persona. ¿Cuánto pagó el señor Ricardo para
que se subieran sus 4 hijos? _______________
3. Luis se subió 3 veces a los carritos chocones. ¿Cuánto se gastó si el boleto cuesta $ 9?
_______________
4. Don Ricardo como no había comido, se compró 7 tacos. Si cada taco cuesta $6, ¿cuánto dinero
pagó por ellos? ____________
5. Un payaso vende globos de colores a $ 8 cada uno. ¿Cuánto dinero ha ganado si ya vendió 9
globos? ________________
6. Carlos ayuda a su papá a acomodar los globos para el

juego de dardos. Observa con mucha atención.
¿Cuántos globos colocó Carlos? ______________

LOS AÑOS
❖ Contesta las siguientes preguntas.
Escribe la fecha de hoy:
Día Mes Año
Escribe tu fecha de nacimiento:
Día Mes Año
¿Qué edad tenías cuando entraste a la primaria?
¿En qué año entraste a 2º grado?
¿Qué año será cuando entres a 5º grado?
¿Cuál fue el mes pasado?

¿CUÁNTO TIEMPO?
❖ Recorta las tarjeas y ordena las actividades comenzando con la que dura menos tiempo y
terminando con la que dura más.
Ver una película El recreo de la escuela
Dormir en la noche Comer un sándwich
Tomar un baño Dar un aplauso

DIBUJOS CON TRIÁNGULOS
❖ Utiliza el recortable 9 para formar una casa y un barco utilizando puros triángulos. Pega las
figuras y coloréalas.
Una casa
Un barco

SÓLIDO, LÍQUIDO Y GASEOSO
❖ Encierra de rojo los sólidos, de azul los líquidos y de verde los gaseosos.

LAS ESTACIONES DEL AÑO
❖ Observa cada imagen, escribe el nombre de la estación que le corresponde y las

características que la describan.

LAS ESTACIONES EN EL LUGAR DONDE VIVO
❖ Dibuja y describe cómo cambia el entorno del lugar donde vives en cada estación del año.
Dibujo Descripción
primavera
verano
otoño
invierno

¿CÓMO DAÑAMOS EL MEDIO AMBIENTE?
❖ Observa las imágenes y describe por qué estas acciones dañan el medio ambiente.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

Cuadernillo de Ejercicios Junio 2a

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de Ejercicios Junio 2a

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de Ejercicios Junio 2a

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Escuela Primaria Profesora:

“Emilia Hilario Valerio”

2° Grado Sección “A”

Este cuadernillo es de:

Anita lava la tina.

Se van sus naves.

Esc. Emilia Hilario Valerio 2

UN DUENDE UN POCO APURADO

Esc. Emilia Hilario Valerio 3

Esc. Emilia Hilario Valerio 4

TRES PERROS Y UN GATO

Título: Tres perros y un gato.

Esc. Emilia Hilario Valerio 5

Esc. Emilia Hilario Valerio 6

LO QUE ENCONTRAMOS EN EL TEATRO

❖ Une cada elemento de una obra de teatro con su descripción.

Es el atuendo que usan

Son los elementos con los

Son quienes interpretan a

❖ Lee con atención las palabras y contesta lo que se te pide.

❖ Escribe las palabras donde la U no tiene sonido.

❖ Escribe las letras que están después de la u en estas palabras:

Esc. Emilia Hilario Valerio 8

❖ Lee las palabras y contesta lo que se te pide.

¿Qué letras aparecen después de la g?

¿A qué letra se asemeja el sonido de la g en estos casos?

Investiga tres palabras donde la g suene como j.

Esc. Emilia Hilario Valerio 9

Forma o rol con que participa

Esc. Emilia Hilario Valerio 10

PALABRAS CON GUE-GUI o GE-GI

❖ Escribe el nombre de los siguientes dibujos.

Esc. Emilia Hilario Valerio 11

¡GRAN FUNCIÓN DE TÍTERES!

Te invitamos a asistir a la presentación de la obra:

Se llevará a cabo el día:

Esc. Emilia Hilario Valerio 12

CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES

100 200 300 400 500

600 700 800 900

Esc. Emilia Hilario Valerio 13

582 = 80 238 = ________

129 = ________ 819 = ________

365 = ________ 140 = ________

402 = ________ 443 = ________

675 = ________ 101 = ________

101 = ________ 581 = ________

623 = ________ 745 = ________

Esc. Emilia Hilario Valerio 14

❖ Resuelve las sumas utilizando el método de la página 173 del libro.

128 + 215 = 110 + 615 =

436 + 154 = 214 + 162 =

Esc. Emilia Hilario Valerio 15

❖ Recorta el dinero para resolver problemas.

Esc. Emilia Hilario Valerio 16

Esc. Emilia Hilario Valerio 17

❖ Observa los precios y resuelve los siguientes problemas.

$ 325 $ 319 $ 153

$ 285 $ 255 $ 214

129 = 819 =

365 = 140 =

402 = 443 =

675 = 101 =

101 = 581 =

623 = 745 =

3, 6, , , , , , , , .

4, 8, , , , , , , , .

6, 12, , , , , , , , .

2, 4, , , , , , , , .

5, 10, , , , , , , , .

7, 14, , , , , , , , .