VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

Coordinación Académica de Prácticas

PLAN DE FORMACIÓN-DIAGNOSTICO DE NECESIDADES EN PSICOLOGIA Y PLAN DE

TRABAJO

PERIODO I FECH
I DÍA 08 MES 03 AÑO 2022
ACADÉMICO I A:

I. INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN PRÁCTICA

Nombres: Angela adriana Apellidos gaspar leal

Documento
1110509498 de Ibagué Edad 30
de Identidad
Programa
Género Femenino Psicología Semestre Noveno
Académico
ID 570363 NRC 30623
Área de Practicante en
Investigación Cargo
Desempeño formación
Teléfono e-mail
2726382 Ext.
Oficina (corporativo)
Dirección Cr 8i #147-06 salado conjunto
Teléfono 2771468
Residencia kundae torre 7 apartamento 11-01
e-mail ¿Es Cabeza de
[email protected] SI x__ NO__
(personal) Hogar?
Modalidad de
Investigación Remuneración/Mes
Practica
Fecha de Fecha de
Inicio de 15/02/2022 Terminación de 04/06/2022
Practica Practica
EPS Saludtotal ARL

II. INFORMACIÓN GENERAL DEL CAMPO DE PRACTICA

Razón Social: NIT:

Teléfonos 3158442381
Dirección Cr8 N°4-39 sede pola Ciudad Ibagué
Sector Económico
 Número de Más de 51 a 11 a Menos
x
Empleados 200 200 50 de 10
Nombre del
Representante
Legal
Nombre jefe Nidia Johana Sanabria
Cargo Docente
Inmediato cárdenas
e-
Teléfono 3143655457 Ext.
mail

III. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROFESOR DE PRACTICA

Nombres y Apellidos CLAUDIA FERNANDA MONTEALEGRE RODRIGUEZ

Identificación De
Programa Académico Psicología ID
Correo Electrónico [email protected] Celula
r

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA

INDICE

1. estrategias de recolección de información inicial………………….

2. resultados del diagnóstico…………………………………….
3. plan de trabajo…………………………………………………

1. Diagnóstico de necesidades
Con el fin de Identificar las necesidades del lugar de práctica profesional se realizó un
encuentro de manera presencial, en la sede Pola de la Corporación Universitaria Minuto de
Dios, con la Docente Cooperadora y líder del proyecto de Sistematización de Prácticas
Profesionales, Nidia Johana Sanabria Cárdenas, realizándose la presentación Cooperador y
practicante, Seguidamente se empieza a socializar, por parte de la docente el procesos de
investigación en curso, las bases teórico prácticas, la revisión documental que ya se ha
realizado y demás, de las cuales se pueden extraer aspectos importantes para así generar
este diagnóstico de necesidades, además se delegarán las funciones a cumplir como
objetivos de los practicantes para el desarrollo durante la práctica profesional.

Para el desarrollo del diagnóstico de las necesidades se implementará la técnica de entrevista

semiestructurada.

1. ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACION INCIAL

Se realizará una revisión documental.

Documentos como
EL MARCO TEÓRICO ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADA- CUALITATIVA

La entrevista son canales como la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y objeto
de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados ala entrevista propuesta, la
entrevista semiestructurada presenta un mayor grado de facilidad ya que como las preguntas están
planeadas se pueden ajustar a los entrevistada lo cual permite más flexibilidad en los temas propuestos
conllevando al entrevistado a profundizar en los aspectos más relevantes.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA GRUPO FOCAL

Una de estas técnicas es el grupo focal, es una técnica de recolección de datos, como su nombre lo
indica se desarrolla en grupo, es una entrevista dialógica, es una discusión de un conjunto de personas
en torno a un tema. Para poder hacer uso de esta herramienta es imperante que se conozca, así entonces
a
continuación se presenta una breve reseña de los fundamentos teóricos del grupo focal y de los
aspectos relevantes al momento de ponerlo en práctica dentro de una investigación.

SUSTENTO TEORICO

LA SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS (OSCAR JARA)

la sistematización se orienta a la acción transformadora, a cumplir los objetivos de las organizaciones y

a promover el cambio. La sistematización tiene entre su objetivo difundir sus resultados y lecciones
aprendidas, de forma que todos los colectivos que lo necesiten puedan aprender de ella.

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS DE PROYECCION SOCIAL

la sistematización de experiencias constituye un tipo de investigación epistemológicamente situada en

los bordes de lo que se entendería desde la investigación hegemónica, como una forma “científica” de
producción de conocimiento. Aquellos procesos proclives a sustentar sus saberes derivados de la
subjetividad no cumplen con los preceptos de fiabilidad.

se entrevistará y grupos focales

observación
cuestionarios.

1.1 Participantes en el diagnostico

Practicante: Angela Adriana Gaspar leal
Cooperador: Nidia Johana Sanabria

Resultados del diagnostico

 Consolidar un equipo de apoyo Documentación de las lecturas Socialización de la lectura das
para el proceso de la recomendadas por la
sistematización, por el número cooperadora
de graduados que hay.

Capacitación de la Encuentro de capacitación Terminación de capacitación

documentación. aclaración de dudas y demás.

Encuentro con coinvestigadoras Intercambio de información Se plantea cuales son las

presentación del proyecto sobre la caracterización para así categorías a realizar. Se
análisis de categorías y formular las preguntas con programa próximo encuentro
preguntas de la entrevista nuestras coinvestigadoras para terminar el documento de
semiestructurada entrevista se asignan las áreas
para empezar a realizar las
llamadas con los participantes y
así realizar nuestro primer
encuentro físico con los
egresados.
Realización de llamadas a se concreta la actividad con los se plante a los horarios y el tipo
egresados para presentarles la diferentes participantes por de actividades a realizar y así
propuesta de sistematización y áreas de practica y se realiza en concretar las personas que les
encuentro virtual donde se la sede pola la reunión donde llama la atención el proyecto.
complementa las categorías y explica el proyecto.
preguntas de la entrevista con
las coinvestigadoras.

2. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DESDE LA PSICOLOGÍA

PLAN DE TRABAJO

2.1 MARCO CONTEXTUAL

Misión

El Sistema Universitario UNIMINUTO, inspirado en el Evangelio, el pensamiento social de la Iglesia,

la espiritualidad Eudista y el carisma del Minuto de Dios, tiene como propósito:

Ofrecer educación superior de alta calidad y pertinente con opción preferencial para quienes no tienen
oportunidades de acceder a ella, a través de un modelo innovador, integral y flexible.
Formar excelentes seres humanos, profesionales competentes, éticamente orientados y comprometidos
con la transformación social y el desarrollo sostenible.
Contribuir, con nuestro compromiso y nuestro testimonio, a la construcción de una sociedad fraterna,
justa, reconciliada y en paz.

Visión

En el 2019, UNIMINUTO es reconocida, a nivel nacional e internacional, como una institución de

educación superior que, desde su modelo educativo inspirado en el Humanismo Cristiano, forma
personas íntegras que, como profesionales competentes y emprendedores, abiertos a la búsqueda de
Dios y al servicio del hombre, contribuyan al desarrollo de sus comunidades y de una sociedad
equitativa. UNIMINUTO se caracteriza por ser una institución incluyente y sostenible, soportada en
una cultura de alta calidad, con una oferta educativa amplia y pertinente, gran cobertura, fácil acceso,
uso de nuevas tecnologías, promoción de la innovación social y de iniciativas de cooperación para el
desarrollo.

2.2 JUSTIFICACIÓN

La sistematización es aquella interpretación critica de una o varias experiencias, que, a

partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o aplica la lógica del proceso vivido,
los factores que han intervenido en dicho proceso, como se han relacionado entre sí y por
qué lo han hecho de ese modo, esta afirmación básica contiene sintéticamente varias
afirmaciones particulares.

El objetivo principal es rescatar experiencias significativas, positivas y negativas que

permitan recontruir el proceso, valorarlos logros, aprender de las dificultades, para enfrentar
desafíos nuestro principal de desafíos es que las personas egresadas les llamen la atención
participar en el proyecto y así ayudar a mejorar las experiencias de futuras prácticas.

2.3 OBJETIVOS

2.3.1 GENERAL

Apoyar el desarrollo de las acciones de estructuración y escritura de la sistematización de experiencias

de práctica en su tercera fase.

2.3.2 ESPECIFICOS
 Apoyo de la consolidación de los insumos como resultados de la aplicación de
entrevistas para la estructuración de fichas técnicas como insumo para el libro de
sistematización de experiencias.
  Analizar las experiencias de práctica profesional de los egresados y egresadas del
programa a de psicología para el reconocimiento y la identificación de aprendizajes del
proceso vivido durante el tiempo de práctica.

2.4 PROCESO, TECNICAS E INSTRUMENTOS:

OBJETIVOS PROCESO TECNICAS E

ESPECIFICIOS METODOLOGICO INTRUMENTOS A
UTILIZAR
1. Apoyar la consolidación aplicar instrumento de Aplicación de ficha técnico en
de información. recolección de información de entrevistas.
la empresa tecnopsico SAS,
que se vincula a la
sistematización de experiencias.
2. Identificar la apoyo a las egresadas y Secciones de entrevistas para la
recolección de coautoras del libro de recolección de relatos de
información por medio investigación en la verificación experiencias.
de herramientas propias y validación de información por
de la sistematización. medio de entrevistas de apoyo a
los egresados.

3. Actividades planteadas Asistencia técnica a las Enriquecer los relatos de los

en el reunión de la de consolidación egresados,
de las fichas, para el machote
del libro, validación de los
momentos de la práctica, cruce
de información, verificación de
insumo y anexos de la práctica,
organización de fichas técnicas
de acuerdo a los criterios de
ordenamiento de llegada del
proyecto .
 4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FEC OBJETI ACTIVIDA INDICADO EVIDENCI FACTORE RECURSOS

HA VO DES RES A S ETICOS
24/08/ Se Encuentro se adquirió Se comienza
2022 Program Se plantea las determinará virtual el a distribuir
ación actividades a los procesos cronograma las
realizar en de se debe de actividades.
este momento recolectar la actividades.
de la práctica, información
para así
realizar un
buen trabajo
de
sistematizaci
ón.

29/08/ Se Aclaración de Verificación virtual Como

2022 program dudas y de los utilizar la Sistematizaci
a desarrollo criterios información ón de
entrevist fase 2 de la puntual que Experiencias
as con practica la de
egresado cooperadora Proyección
s brindo. Social
sustento
teórico, la
sistematizaci
 ón de
experiencias
(Oscar jara)

5. OBSERVACIONES
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Tipo APA

Martínez, Nelson R. (2012). Reseña metodológica sobre los grupos focales. Diálogos 9,
47-53. ISSN 1996-1642, Editorial Universidad Don Bosco, año 6, No.9, Enero-Mayo de 2012,
pp.47-53. Recuperado de
http://201.131.110.78/jspui/bitstream/10972/2063/1/4.%20Resena%20metodologica%20sobre
%20los%20grupos%20focales.pdf

Nieto, D.; Gómez, N. & Eslava, S. (2015). Significado psicológico del concepto
investigación en investigadores. Diversitas: Perspectivas en Psicología, vol. 12, núm. 1, 2016.
Universidad Santo Tomás. Recuperado de
https://www.redalyc.org/jatsRepo/679/67945904008/html/index.html

https://uniminuto0.sharepoint.com/:b:/s/G-
PROYECTOSISTEMATIZACINPRCTICAPROFESINALPSID/EXJUe-
nBbC5ChW2olxEvTkQBo41_bwWuNCi9GN4OKiXrPA?e=uJaExO

https://uniminuto0.sharepoint.com/:p:/s/G-
PROYECTOSISTEMATIZACINPRCTICAPROFESINALPSID/
ESIoyVQpCrRFjIZLGpyRyEUBWWDdD8Zfc6XsKwNQQnbc2Q?e=XBRAzT

https://uniminuto0.sharepoint.com/:p:/s/G-
PROYECTOSISTEMATIZACINPRCTICAPROFESINALPSID/
EZ4OvpG50zJPr1Jnrl1g0CcBpO7MkHaUKHsg82s4fS2_VA?e=ySzKok

Anexos: Copia de certificación a la ARL o certificaciones según sea el caso.

Nombre del Docente Asesor Nombre del cooperador Nombre del Practicante
(Cargo)

Nombre del Coordinador

Programa Psicología