Taller de Estadística y Probabilidad.

Unidad 3 y 4

Estudiante: Jhon Erick Yugarky

Objetivos específicos:

1. Mencionar las características particulares donde se aplica cada medida de tendencia

central y las distribuciones de frecuencias.

2. Calcular diversas medidas de tendencia central y medidas de dispersión para un conjunto

de datos no agrupados.

3. Interpretar las diversas medidas calculadas.

1. Los datos que se dan a continuación corresponden a los pesos en Kg. De

ochenta personas:

60 66 77 70 66 68 57 70 66 52
75 65 69 71 58 66 67 74 61 63
69 80 59 66 70 67 78 75 64 71
81 62 64 69 68 72 83 56 65 74
67 54 65 65 69 61 67 73 57 62
67 68 63 67 71 68 76 61 62 63
76 61 67 67 64 72 64 73 79 58
67 71 68 59 69 70 66 62 63 66
 Desarrollo:

a. Elabore la tabla de distribución de frecuencias

Tabla de frecuencia
Intervalo fa Fa2 hi Hi2 %
[50-55) 2 2 0,025 0,025 2,5
[55-60) 7 9 0,0875 0,1125 8,75
[60-65) 17 26 0,2125 0,325 21,25
[65-70) 30 56 0,375 0,7 37,5
[70-75) 14 70 0,175 0,875 17,5
[75-80) 7 77 0,0875 0,9625 8,75
[80-85) 3 80 0,0375 1 3,75
Total 80 1 100

b. Calcular media, mediana y moda, además escribir una conclusión de cada

medida de tendencia central.

Moda:

𝒇𝒊 − 𝒇𝒊−𝟏 𝟑𝟎 − 𝟏𝟕
𝑴𝒐 = 𝑳𝒊 + ∗ 𝑨 = 𝟔𝟓 + ∗𝟓
(𝒇𝒊 − 𝒇𝒊−𝟏 ) + (𝒇𝒊 − 𝒇𝒊+𝟏 ) (𝟑𝟎 − 𝟏𝟕) + (𝟑𝟎 − 𝟏𝟒)

𝟏𝟑
𝑴𝒐 = 𝟔𝟓 + ∗ 𝟓 = 𝟔𝟓 + 𝟐. 𝟐 = 𝟔𝟕. 𝟐
𝟏𝟑 + 𝟏𝟔

65 – 70 Kg. Se observa, que en la muestra escogida, el peso promedio es de 67 Kg,

el cual no podríamos hablar de sobre pesos o en algo en particular, ya que no
conocemos las estaturas, pero es un peso promedio.

Mediana:

𝑵
− 𝑭𝒊−𝟏 𝟒𝟎 − 𝟐𝟔 𝟏𝟒
𝑴𝒆𝒅 = 𝑳𝒊 + 𝟐 ∗ 𝑨 = 𝟔𝟓 + ∗ 𝟓 = 𝟔𝟓 + = 𝟔𝟓 + 𝟐. 𝟑
𝒇𝒊 𝟑𝟎 𝟑𝟎

𝑴𝒆𝒅 = 𝟔𝟕. 𝟑
 Se observa que el peso promedio equivale 67Kg dentro del rango de 65 -70Kg, el
cual corresponde al 50% de los datos.

Media:

Tabla de frecuencia
Intervalo Marca fa Mi*fi
[50-55) 52,5 2 105
[55-60) 57,5 7 402,5
[60-65) 62,5 17 1062,5
[65-70) 67,5 30 2025
[70-75) 72,5 14 1015
[75-80) 77,5 7 542,5
[80-85) 82,5 3 247,5
Total 80 5400

𝛴𝑀𝑖 ∗ 𝑓𝑖 𝟓𝟒𝟎𝟎
𝑿 = = = 𝟔𝟕. 𝟓
𝑁 𝟖𝟎

Analizamos con este resultado, que el peso promedio de la muestra escogida es de

67Kg, siendo así un peso normal dentro del rango de desnutrición o en su efecto sobre
peso.

c. Calcular varianza y desviación típica, además escribir una conclusión de cada

medida de dispersión.

𝛴(𝑥𝑖−𝑥)²
Varianza: 𝑠² = 𝑁

𝛴(𝑥𝑖−𝑥)²
Desviación: 𝑠 = √ 𝑁
 Varianza y desviación
Intervalo Marca Media (Ma-x) (Ma-x)2
[50-55) 52,5 67,5 -15 225
[55-60) 57,5 67,5 -10 100
[60-65) 62,5 67,5 -5 25
[65-70) 67,5 67,5 0 0
[70-75) 72,5 67,5 5 25
[75-80) 77,5 67,5 10 100
[80-85) 82,5 67,5 15 225
Total 700

𝛴(𝑥𝑖−𝑥)² 700
𝑠² = = = 8.75
𝑁 80

Nota: Son datos muy próximos, lo que se relaciona poco alejamiento con respecto a
la media.

𝛴(𝑥𝑖−𝑥)²
𝑠 = √ = √8.75 = 2.95
𝑁

Nota: Presenta un bajo nivel de dispersión, ya que no supera el 5% de error

absoluto.

d. Determinar el cuartil 3 y el decil 4, además escribir una conclusión de cada

medida de posición.

Cuartil 3:

𝑲𝑵
− 𝑭𝒊−𝟏 𝟔𝟎 − 𝟓𝟔 𝟒
𝑄3 = 𝑳𝒊 + 𝟒 ∗ 𝑨 = 𝟕𝟎 + ∗ 𝟓 = 𝟕𝟎 + ∗ 𝟓 = 𝟕𝟎 + 𝟏. 𝟒𝟐 = 𝟕𝟏. 𝟒𝟐
𝑭𝒊 − 𝑭𝒊−𝟏 𝟕𝟎 − 𝟓𝟔 𝟏𝟒

El 75% de la muestra tiene un peso igual o menor a 71.42Kg.

Decil 4:

𝑲𝑵
− 𝑭𝒊−𝟏 𝟑𝟐 − 𝟐𝟔 𝟔
𝐷4 = 𝑳𝒊 + 𝟏𝟎 ∗ 𝑨 = 𝟔𝟓 + ∗ 𝟓 = 𝟔𝟓 + ∗ 𝟓 = 𝟔𝟓 + 𝟏 = 𝟔𝟔
𝒇𝒊 𝟑𝟎 𝟑𝟎
El 40% de la muestra tiene un peso igual o menor a 66Kg.

2. Los empleados de una compañía se encuentran separados en 3 divisiones:

administración, operación de plantas y ventas. La siguiente tabla indica el
número de empleados en cada división clasificados por sexo:

Si se elige aleatoriamente un empleado:

a. Cuál es la probabilidad de que sea mujer.

𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 180

𝑃 = = = 0.45 ∗ 100 = 45%
𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙 400

b. Cuál es la probabilidad de que trabaje en ventas

𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 150

𝑃 = = = 0.375 ∗ 100 = 37.5%
𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙 400

c. Cuál es la probabilidad de que sea hombre y trabaje en administración cual es

la probabilidad de que trabaje en la división de operación de plantas, si es
mujer.

𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 30
𝑃 = = = 0.075 ∗ 100 = 7.5%
𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙 400

𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 60
𝑃 = = = 0.15 ∗ 100 = 15%
𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙 400
d. d. Cuál es la probabilidad de que sea mujer si trabaja en la división de
operación de plantas.

𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 60
𝑃 = = = 0.15 ∗ 100 = 15%
𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙 400

3. ¿De cuantas maneras pueden sentarse 11 personas en un banco si hay 5 sitios

disponibles?

𝑛! 11! 11!
𝑉11,5 = = = = 55,440
(𝑛 − 𝑎)! (11 − 5)! 6!

4. En una clase de 30 estudiantes, van a distribuir un premio a los 3 mejores. ¿De

cuanta manera posible se puede distribuir el premio? Si:

a. Los premios son iguales

b. Los premios son diferentes.

Se analizan dos situaciones:

 Primero observamos que los estudiantes no pueden recibir más de un premio,

los estudiantes no se pueden repetir.

Caso 1: Los premios son iguales, importa el orden.

𝑛! 30! 30!
𝑉30,3 = = = = 427,518,000
(𝑛 − 𝑎)! (30 − 3)! 24!

Caso 2: Los premios son iguales, no importa el orden.

𝑛! 30! 30!
𝐶30,3 = = = = 71,253,000
(𝑛 − 𝑎)! 𝑎! (30 − 3)! 3! 24! 3!
  Segundo observamos que los estudiantes pueden recibir más de un premio,
los estudiantes se pueden repetir.

Caso 1: Los premios son diferentes, importa el orden.

𝑉𝑅30,3=303 = 27,000

Caso 2: Los premios son iguales, no importa el orden.

𝑛! 32! 32!
𝐶𝑅30,3 = 𝐶𝑅30+3−1,3 = 𝐶𝑅32,3 = = = 4,960
(𝑛 − 𝑎)! 𝑎! (32 − 3)! 3! 29! 3!

5. Un alumno tiene que elegir 9 de 15 preguntas de un examen.

a. ¿De cuanta manera puede elegirlas?

𝑛! 15! 15!
𝐶15,9 = = = = 5005
(𝑛 − 𝑎)! 𝑎! (15 − 9)! 9! 6! 9!

b. ¿si las primeras 5 son obligatoria?

𝑛! 10! 10!
𝐶11,5 = = = = 210
(𝑛 − 𝑎)! 𝑎! (10 − 4)! 4! 6! 4!

6. Un entrenador dispone de 22 jugadores para formar un equipo de fútbol.

¿Cuántas alineaciones de 11 jugadores puede hacer?

𝑛! 22! 22! 2.815 ∗ 1013

𝐶22,11 = = = = = 705,432
(𝑛 − 𝑎)! 𝑎! (22 − 11)! 11! 11! 11! 39,916,800