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    Guia Pratica N°5

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    Flor Janeth Quispe Llacchua
    Este documento presenta una guía para la formulación de un proyecto social de emprendimiento sostenible. Instruye a los estudiantes a analizar un video sobre empoderamiento femenino y discutir cómo aplicar la teoría del cambio a través de una cadena causal en su propio proyecto. Luego les pide elaborar una matriz que muestre la cadena causal de su proyecto, incluyendo el problema, las actividades, los productos, resultados intermedios y finales. Finalmente, les pide citar referencias bibliográficas sobre la importancia de planificar la cadena causal

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    Guia Pratica N°5

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    Flor Janeth Quispe Llacchua
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    Este documento presenta una guía para la formulación de un proyecto social de emprendimiento sostenible. Instruye a los estudiantes a analizar un video sobre empoderamiento femenino y discutir cómo aplicar la teoría del cambio a través de una cadena causal en su propio proyecto. Luego les pide elaborar una matriz que muestre la cadena causal de su proyecto, incluyendo el problema, las actividades, los productos, resultados intermedios y finales. Finalmente, les pide citar referencias bibliográficas sobre la importancia de planificar la cadena causal

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    Guia pratica N°5

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    Este documento presenta una guía para la formulación de un proyecto social de emprendimiento sostenible. Instruye a los estudiantes a analizar un video sobre empoderamiento femenino y discutir cómo aplicar la teoría del cambio a través de una cadena causal en su propio proyecto. Luego les pide elaborar una matriz que muestre la cadena causal de su proyecto, incluyendo el problema, las actividades, los productos, resultados intermedios y finales. Finalmente, les pide citar referencias bibliográficas sobre la importancia de planificar la cadena causal

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    MATERIAL INFORMATIVO

    Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°5

    Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022 - II

    Contenido temático: Formulación del Proyecto Social: Teoría del cambio: Cadena causal del
    Proyecto Social

    Docente:

    Tipo de Material Informativo Guía práctica

    FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL. TEORÍA DEL CAMBIO:


    CADENA CAUSAL
    a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la teoría del cambio en el proyecto de
    emprendimiento social, a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
    en su contexto.
    b. Evidencia de aprendizaje: Cadena causal del proyecto social como eje de los procesos de la
    Teoría del cambio

    c. Integrantes del equipo de trabajo:


    Apellidos y nombres % de participación
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.

    1. ACTIVIDADES DE INICIO
    Observe el video “Period. End of Sentence”, en el siguiente enlace
    https://www.youtube.com/watch?v=Lrm2pD0qofM&list=PLdcVIy2hoKNnCh6riAHgkiyEhzfTOxRar&index=14 y
    comente en clase con su equipo, las siguientes preguntas:

    ¿Cuál es el problema, resultados finales, actividades previstas y producto obtenido en el


    proyecto emprendido?
    ¿Cómo aplicarías los pilares de la cadena causal en tu proyecto de emprendimiento social?
    2. ACTIVIDADES DE PROCESO
    A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
    Haga uso de la Base de datos de la biblioteca virtual de la UCV, links, ppt, etc.
    a) Revise información sobre la teoría del cambio, la Cadena causal del Proyecto Social, cite
    dos autores y responda la siguiente pregunta:

    ¿Por qué es importante planificar la cadena causal en un proyecto de emprendimiento social?

    PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


    SEMESTRE 2022-2
    Cite dos referencias bibliográficas revisadas en fuentes confiables:

    Ahora llego el momento de elaborar la Cadena Causal del


    Proyecto de emprendimiento social de tu equipo de trabajo.

    b) Elabora la Cadena causal del Proyecto de emprendimiento Social y


    complete la matriz de procesos que se presenta a continuación :

    NOMBRE DEL PROYECTO EMPRENDEDOR:

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    1.Propósito

    2. Cadena Causal

    PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


    SEMESTRE 2022-2
    TEORIA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL

    Diseño e implementación Efectos del

    del proyecto emprendimiento social

    1 4 5 3 2

    Problema/ Insumos y Resultados


    Producto Resultados Finales
    Necesidad actividades Intermedios

    1.falta de educación. 1.Apoyo de las entidades 1.Eventos dinámicos y 1.jóvenes con un mejor 1.Mejora en la calidad de
    a favor de la educación. educativos. futuro. vida en padres e hijos.
    2.Poca calidad en las
    instituciones y cuidados. 2.Capital inicial 3 interés 2.Fomentación de los 2.Mayores proyectos de 2.Mayor entrada e interés
    comunitario. beneficios a buen tiempo. emprendimientos por el aprendizaje.
    3.Jovenes en las sin
    sociales.
    educación. 3.Encuesta web. 3.Mayor cuidado de los
    3.Un mejor orden en los colegios y concientización
    colegios y en la vida en las casas.
    personal de los jóvenes
    como en casa.

    PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


    SEMESTRE 2022-2
    3. ACTIVIDADES DE SALIDA
    A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
    B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
    C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 5 del Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo
    sube un integrante del grupo).
    D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    REFERENCIAS

    Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para
    la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria,
    34(3), 305–307. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06.002
    Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de
    emprendimiento social. Una herramienta para la formación de emprendedores.
    Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-140,143.
    https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.201802.008
    Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
    https://www.digitaliapublishing.com/a/28997
    Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y
    evaluación de proyectos. Revista Visión Gerencial, 6(2), 328–344.
    https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GALE
    %7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs

    PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


    SEMESTRE 2022-2

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