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    Sesión 24-08 Comunicación

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    Atilio Jhon CHUQUILLANQUI MIRANDA
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 20 sobre la redacción de propuestas de acción. El propósito es que los estudiantes planifiquen y escriban una propuesta considerando acciones para aprovechar fenómenos naturales y mitigar sus riesgos. La sesión incluye actividades de motivación, proceso de escritura y revisión, para luego presentar la propuesta final. Se evaluará si los estudiantes cumplen con criterios como coherencia y lenguaje claro.

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    Atilio Jhon CHUQUILLANQUI MIRANDA
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 20 sobre la redacción de propuestas de acción. El propósito es que los estudiantes planifiquen y escriban una propuesta considerando acciones para aprovechar fenómenos naturales y mitigar sus riesgos. La sesión incluye actividades de motivación, proceso de escritura y revisión, para luego presentar la propuesta final. Se evaluará si los estudiantes cumplen con criterios como coherencia y lenguaje claro.

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    sesión 24-08 comunicación

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 20 sobre la redacción de propuestas de acción. El propósito es que los estudiantes planifiquen y escriban una propuesta considerando acciones para aprovechar fenómenos naturales y mitigar sus riesgos. La sesión incluye actividades de motivación, proceso de escritura y revisión, para luego presentar la propuesta final. Se evaluará si los estudiantes cumplen con criterios como coherencia y lenguaje claro.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 20 sobre la redacción de propuestas de acción. El propósito es que los estudiantes planifiquen y escriban una propuesta considerando acciones para aprovechar fenómenos naturales y mitigar sus riesgos. La sesión incluye actividades de motivación, proceso de escritura y revisión, para luego presentar la propuesta final. Se evaluará si los estudiantes cumplen con criterios como coherencia y lenguaje claro.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 20

    I.-DATOS INFORMATIVOS

    FECHA : 24 de agosto del 2022


    ÁREA : Comunicación GRADO Y SECCIÓN: 6º
    DOCENTE : CHUQUILLANQUI MIRANDA, Atilio Jhon
    TITULO : Escribimos y difundimos nuestra propuesta de acción.

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN:Hoy planificaremos y redactaremos nuestra propuesta de acciones considerando una


    estructura (título, introducción, propuestas para aprovechar los fenómenos naturales y para
    mitigarlos).

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:


    COMPONENTE CAPACIDADES DESEMPEÑO INST. DE
    EVALUAC.
    Escribe diversos Adecua el texto a la situación Escribe textos de forma Lista de cotejo
    tipos de textos comunicativa. coherente y cohesionada. Ficha de aplicación
    Organiza y desarrolla las ideas Ordena las ideas en torno a un
    de forma coherente y tema, las jerarquiza en
    cohesionado. subtemas e ideas principales
    Utiliza convenciones de lenguaje de acuerdo a párrafos, y las
    escrito. desarrolla para ampliar la
    información sin digresiones y
    vacíos.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES


    Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a realidad
    Enfoque ambiental
    ambiental de su comunidad tal como las heladas y friaje.
    Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
    Enfoque del bien común situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
    de afrontarlos.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


    MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
    Actividades permanentes:

    1. Se les da la bienvenida a los alumnos.


    2. Agradecemos a Dios a través de una oración.
    3. Recordamos nuestras normas de convivencia.

    MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:


     Dialogamos con los y las estudiantes sobre todo lo que hemos venido desarrollando
    respecto a los fenómenos naturales. ¿Qué son los fenómenos naturales? ¿qué son las
    INICIO heladas? ¿Cómo enfrentan los pobladores de la región andina estos eventos? ¿Cuáles son
    los efectos de las heladas en los cultivos?
     Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué acciones debemos realizar para aprovechar las oportunidades
    y mitigar los riesgos que aportan los fenómenos naturales?
     El docente conduce las intervenciones y aclara los comentarios que generen dudas.
     Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy planificaremos la redacción de nuestra propuesta
    de acciones y/o como mitigar los riesgos que aportan los fenómenos naturales.

     Pedimos a los estudiantes que elijan una o dos normas de convivencia que deberán poner en
    práctica en el desarrollo de la presente sesión.
    Antes de escribir el texto,
     Indicamos que debemos determinar cuál es la intención comunicativa, la situación comunicativa y
    los destinatarios.
     Damos a conocer a los estudiantes ¿a qué se refiere intención comunicativa y situación
    comunicativa?
    La intención comunicativa se refiere al propósito, es decir lo que quiere lograr con la
    información.
    Situación comunicativa se refiere a la forma de comunicar o transmitir el mensaje ya sea de
    forma oral o escrita
     Indicamos a los estudiantes que deben elaborar un cuadro de planificación luego lo completamos.
    por ejemplo
    Intención comunicativa Situación comunicativa Destinatarios

    ¿Para qué voy a ¿En qué contexto se ¿Quién o quiénes leerán


    presentar mi propuesta? presentará la mi propuesta?
    propuesta?

     Damos a conocer a los estudiantes que para iniciar con la escritura de deben conocer los recursos
    textuales y gramaticales que conocen, como la coherencia y cohesión. También los
    mencionábamos que deben cuidar la ortografía y escribir utilizando un lenguaje claro y sencillo para
    PROCESO que la propuesta sea comprendida por todas y todos
     Empiezamos a escribe su primer borrador de nuestro texto con las propuestas utilizando
    a un esquema de acciones y/o como mitigar los riesgos que aportan los fenómenos naturales.
     Luego de escribir el primer borrador su texto de propuestas de acciones indicamos que
    deben revisar su texto con la siguiente criteris de la ficha de evaluacion.
    En mi propuesta para aprovechar y/o mitigar los efectos y riesgos de los
    fenómenos naturales, he considerado estos criterios: SÍ NO

    El título tiene relación con el tema


    La introducción considera una breve explicación del propósito de la propuesta.

    Está redactada con lenguaje claro y sencillo, comprensible para todos los
    destinatarios.
    Las acciones propuestas son factibles de realizarse.
    Las acciones propuestas se derivan del proceso de exploración y de indagación
    realizado en la experiencia de aprendizaje.
    Los signos de puntuación y las mayúsculas han sido empleados adecuadamente.

    Indicamos que luego de revisar su texto ahora es momento de escribir su versión final luego propicia la
    fecha y el lugar adecuado para difundir tus propuestas de acciones

    En grupo clase
    Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes. Mediante las siguientes preguntas : ¿Cuáles son las dificultades que
    CIERRE tuviste para escribir tus propuestas? ¿Qué hiciste para resolverlas?, ¿Cómo contribuyó esta actividad para
    compartir con la familia y las personas de tu comunidad?

    ……………………………………………. ………………………………………….
    Directora I.E. PROFESORA
    LISTA DE COTEJO
    COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

    CAPACIDADES:
    Adecua el texto a la situación comunicativa.
    Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionado.
    Utiliza convenciones de lenguaje escrito.

    DESEMPEÑO A EVALUAR
     Planifica propuesta de  Escribe propuesta  Revisa de acuerdo a
    acción para de acción para criterios dados si la
    aprovechar y migar los aprovechar y migar información de la
    fenómenos naturales los fenómenos propuesta de su texto
    considerando la naturales para ello instructivo tiene
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES intención, la situación tiene en cuenta la coherencia y pueda
    comunicativa y el estructura del texto. entenderse para
    destinatario, presentar la edición
    final.

    01 ALMONACID NALVARTE ALISSON TATIANA

    02 BARRETO RAMOS JUSUF NEDY

    03 CAJA SARMIENTO JOSE LUIS

    04 CAPCHA CASANCHO JEAN MARKO

    05 CCOICCA CAMACUARI JHORDAN JHOANY

    06 CENTENO CASAS JOAQUIN MATEO

    07 CHULLUNCUY PEVE ESAU FELIPE

    08 ESCOBAR BORGES HEROZ GODOFREDO

    09 GONZALES SILOPU ANGEL DAVID

    10 JALIXTO CRESPO CAIN EYDAN FRANCISCO

    11 JAVIER CONDORI CARMEN ROSA

    12 OROCHE GOMEZ HEIDY BELEN

    13 PARDO SARMIENTO ANDREA JHAMILE

    14 PAUCAR YAURI CATHERINE ZULEMA

    15 PEREZ ALIAGA JOSE ANTONIO

    16 POMANYAI QUISPE NATHANIEL

    17 QUILCA DE LA CRUZ MARGIORY BRIGITTE

    18 RAMOS SOTO MARIAFATIMA

    19 RAYMUNDO SEGURA FABRICIO DAVID

    20 RICO LAZARO ALONZO OLIVER

    21 RIVERA MENDOZA LUIS FERNANDO

    22 ROJAS GARCIA REYMOND LEE

    23 SANTOS ALHUA FABRIZIO IVAN

    24 SOTO TUPACYUPANQUI SEBASTIAN HELMUT

    25 SULCA CRESPO YUMY MIA

    26 TELLO CHIRICENTE ALEX

    27 TORRES PONCE XIARA JIMENA

    28 TURCO PALOMINO ADRIAN LUDWIN

    29 VERA MARTELL YERSIN JERRY

    30
    31

     LO HACE X NO LO HACE

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