GUIA 2 Tercer P

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
Calle 58 No. 36B – 40

NIT: 811017293-8 DANE: 105001012696. Teléfonos: 3200510
Correo: [email protected]
Guía 2 presentaciones de talleres físicos

TERCER PERIODO
Septiembre 24 a Octubre 16
Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Castellano y Religión
Nombre del Educador(es): Grado: 1
Nombre del Estudiante:
INSTRUCCIONES
¡CORDIAL SALUDO! En esta segunda guía del tercer período vamos a practicar en forma divertida los conocimientos
adquiridos y vamos a comprender a través de textos algunas enseñanzas de Dios para nuestras vidas.
Teniendo en cuenta:
1. Leer cuidadosamente cada actividad o pregunta, logrando así la comprensión requerida.
2. Realizar las actividades en forma completa con el apoyo de un adulto.
3. Dar solución a las actividades en el cuaderno de lengua castellana teniendo en cuenta letra clara y buena
presentación.
CONTENIDOS
Lengua castellana
-Familia de palabras
- Elementos de la comunicación
Educación religiosa
Conformación de la iglesia como comunidad.
OBJETIVO DE LA GUIA
Reconocer y analizar los elementos que componen el acto comunicativo, e identificar la importancia de
pertenecer a una iglesia
INDICADORES
Lengua Castellana
 Extracción de información del contexto comunicativo que le permite identificar quién lo produce y en dónde.
Educación Religiosa
 Valoración de las experiencias que da pertenecer a una iglesia.
EJE INTEGRADOR
Reconocimiento de habilidades y destrezas personales para su propio desarrollo y la interacción con el otro en diferentes
contextos: culturales, sociales, espirituales, a partir de la interacción y transformación de la interpretación y
transformación de información y la comunicación, favoreciendo el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver
problemas de la vida.
ORIENTACIONES GENERALES
Recuerda que las actividades realizadas en el cuaderno pueden ser enviadas para su revisión al correo respectivo de cada
maestra según el grado en el que se encuentre su hijo(a), o en su defecto al whatsapp del grado.
EXPLORACION
Vamos a jugar al teléfono roto con todos los miembros de tu familia.
Los jugadores se organizan en un círculo y el primer jugador transmite en secreto una mensaje al segundo jugador, que a
su vez la reproducía al siguiente en el círculo, esté al siguiente y así sucesivamente hasta que el mensaje recorra todos
los participantes y el último dice el mensaje en voz alta para que el primer jugador
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escuchara su mensaje, el cual, comprobará que el mensaje que dijo el último jugador no se parecía en nada a la que él
mismo había puesto en circulación.
ESTRUCTURACIÓN
Escribe en tu cuaderno de lengua castellana
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Lee en compañía de un adulto.
Una comunidad, es un grupo de personas que tienen como objetivo llevar una vida o gustos en común basadas en el
apoyo y ayuda mutua. El cristianismo, es una religión o creencia que se basa en la vida, enseñanza y muerte de Jesucristo
donde se estudia y practica tanto el nuevo testamento, como el antiguo testamento.
En la actualidad existe un centenar de denominaciones cristianas, manteniéndose separadas entre sí. Algunas de ellas han
reconocidos sus similitudes y otras sencillamente se mantienen cerradas a los que ellos creen que es su verdadero Dios
La Iglesia es nuestra madre

Quizá nos preguntemos por qué es nuestra madre, veamos lo siguiente:  Gracias a la Iglesia nosotros hemos nacido a la
vida de los hijos de Dios.  Gracias a la Iglesia, la fe que recibimos y profesamos en el bautismo crece y se alimenta. 
Gracias a la iglesia, vivimos como hermanos y formamos una gran familia, obedeciendo a la voluntad de Dios. La Iglesia
nace en pentecostés «Al llegar el día de Pentecostés, estaban todos los discípulos reunidos en el mismo lugar. De repente
vino del cielo un ruido como el de una ráfaga de viento impetuoso, que llenó toda la casa en la que se encontraban.» Hch.
2, 1-2. Esta fue la primera comunidad de los seguidores de Jesús con la presencia del Espíritu Santo.
PRÁCTICA
Te invito a realizar las siguientes actividades
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TRANSFERENCIA
Observa y lee el diálogo para que identifiques los elementos de la comunicación, recuerda enviar evidencia a tu maestra.
Escribe nombre de tu comunidad de fe o iglesia
Escribe dos ventajas de pertenecer a esta iglesia
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EVALUACIÓN GUÍA Nº 2
1.
2. La comunicación es necesaria entre las personas. Explica ¿por qué?
3. Responde Si o No según corresponda de acuerdo al enunciado. La

4 religión católica es la única religión que existe.
La comunicación nos permite pedir información, expresar emociones o sentimientos. El juego
del teléfono roto no tenía los elementos de la comunicación.
Uno de los elementos de la comunicación es un paseo al parque.
4. La primera comunidad de los seguidores de Jesús nace en:
a. Navidad
b. Pentecostés
c. Semana Santa
d. Las fiestas patronales.
5. La imagen que representa a la iglesia como familia de Dios es:
a. b. c. d.
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Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Inglés y educación

física
INSTRUCCIONES
¡CORDIAL SALUDO! En las actividades que desarrollaremos en este taller, reconoceremos la pronunciación en ingles
algunas profesiones en Ingles, y la ubicación espacial, para ello, debemos tener ante todo disposición para realizar las
actividades que les proponemos, en este taller encontrarán articuladas las áreas de inglés y educación física.
CONTENIDOS
Ingles
Las profesiones y oficios
Educación física
Ubicaciones espaciales
EJE INTEGRADOR
OBJETIVO DE LA GUIA
Identificar las capacidades físicas que posee el ser humano, y desarrollarlas de manera progresiva mediante la práctica
diaria, además reconocer la pronunciación en ingles de los miembros de la familia.
INDICADORES
Ingles
 Reconocimiento de las profesiones u oficios de la familia en Ingles.
Educación física
 Participación activa en las actividades planteadas
DBA
Comprende y responde a instrucciones sobre tareas escolares básicas, de manera verbal y no verbal. Comprende y realiza
declaraciones sencillas, usando expresiones ensayadas sobre su entorno inmediato, casa y escuela.
EXPLORACION
Con ayuda de un adulto realiza los siguientes ejercicios, hasta donde tu capacidad te lo permita. Recuerda no esforzarte
mucho para evitar lesiones.
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ESTRUCTURACIÓN
Lee en compañía de un adulto y realiza las actividades.
“La orientación espacial es una habilidad natural en los seres vivos que permite conocer y determinar la
posición del propio cuerpo en relación al espacio”
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PRACTICA
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TRANSFERENCIA
Realiza las actividades y recuerda enviar evidencia a tu maestra
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Escoge 2 profesiones u oficios que te gustaría ser cuando seas adulto, y realiza un dibujo y un video explicando que te
gustaría ser y por qué.
Ejemplo
I would like to be... (me gustaría ser...)
(ai wol laik tu bi…. Doctor) me gustaría ser doctor
EVALUACIÓN GUIA 2
Observa la imagen y responde
1. ¿Quién está más lejos del colegio?

a. Ana
b. José
c. María
d. Daniel
2. ¿Quién está a la izquierda de Ana?
a. Daniel
b. Álvaro
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c. José
d. María
Observa la imagen y responde F (falso) o V (verdadero)
3. Daniel está a la derecha de María

4. José está delante de Ana
5. Ana está atrás de María
6. This is a driver(este es un conductor)
7. She is a nurse(ella es una enfermera)
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Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Ciencias naturales y

tecnología
INSTRUCCIONES
¡CORDIAL SALUDO! En las actividades que desarrollaremos en este taller analizaremos las diferentes propiedades que
tienen los objetos que nos rodean, para ello, debemos tener ante todo disposición para realizar las actividades que les
proponemos, en este taller encontrarán articuladas las áreas de ciencias naturales y tecnología
CONTENIDOS
Ciencias naturales
Energía Tecnología
Dinero, trabajo, necesidad
EJE INTEGRADOR
OBJETIVO DE LA GUIA
Identificar las diferentes fuentes de energía, además los conceptos de trabajo, necesidad y dinero para la aplicación en la
vida diaria.
INDICADORES
Ciencias naturales
 Identifica algunas clases de energía
Tecnología
 Conceptualización de dinero, trabajo, necesidad
EXPLORACIÓN
Observa y analiza, y colorea las opciones que tu creas Con
el calor del sol podemos.
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ESTRUCTURACIÓN
Escribe en tu cuaderno de ciencias naturales
“La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un tipo de trabajo, para generar movimiento, luz entre
otras.”
ESCRIBE EN TU CUADERNO DE TECNOLOGIA
TRABAJO: es cualquier actividad que el hombre realiza a cambio de un sueldo
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DINERO: es un medio que se usa para

comprar bienes, o pagar por un trabajo realizado.
NECESIDAD: es la falta de algo que se necesita.
PRÁCTICA
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Colorea los diferentes tipos de energia Renovable
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TRANSFERENCIA
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Identifica en tu alrededor, las necesidades que presentan las personas, y que actividades realizan para ganar dinero y poder
satisfacer esas necesidades. Realiza un dibujo de tu análisis.
EVALUACIÓN GUIA 1 CIENCIAS Y TECNOLOGIA

Observa las imágenes
1. Escribe que tipo de energía necesita
2. Un tipo de energía renovable es

a. La gasolina
b. El viento
c. El aceite
d. El petróleo
3. Que tipo de energía necesita la cometa para elevarse
a. Energía solar
b. Energía hidráulica
c. Energía eólica
d. Energía eléctrica
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4. Camilo quiere comprar para su casa una nevera para conservar mejor los alimentos, pero tiene solo la mitad del
dinero. Tú le dirías
a. Que ahorre lo que le falta
b. Que se gaste el dinero
c. Que compre otra cosa
5. Sofía tiene 20.000 pesos ahorrados, para comprarse una muñeca, pero en su casa existe una necesidad
de alimentos. Tu que le dirías.
a. Que regale a un vecino ese dinero
b. Que se compre la muñeca
c. Que colabore en la necesidad de su hogar
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Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Ciencias sociales y

ética
INSTRUCCIONES
¡CORDIAL SALUDO! En las actividades que desarrollaremos en esta guía, podrás reconocer las principales
características de las señales de tránsito. Además, es vital resaltar la importancia del acatamiento de las normas
como medio para una mejor convivencia. En este taller encontraran articuladas las áreas de SOCIALES Y
ÉTICA.
CONTENIDOS
Sociales
 Señales de tránsito.
Ética
 Acatamiento de las normas y la autoridad en la familia y en la escuela
OBJETIVO DE LA GUIA
Conocer la importancia del acatamiento de la norma y la autoridad como ejes para el desarrollo de su personalidad
y de la buena convivencia.
INDICADORES
Sociales
1. Identificación de las señales de tránsito y su significado
Ética
2. Se relaciona con su familia, profesores, acatando las normas y la autoridad.
EJE INTEGRADOR
contextos: culturales, sociales, espirituales, a partir de la interacción y transformación de la interpretación y transformación
de información y la comunicación, favoreciendo el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la
vida
Recuerda que las actividades realizadas en el cuaderno pueden ser enviadas para su revisión al correo respectivo de
cada maestra según el grado en el que se encuentre su hijo(a)
EXPLORACION
Observa la imagen, cuéntanos lo que está sucediendo.
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Explícanos con tus propias palabras qué significado tiene la siguiente frase para ti.
RESPETAR LAS SEÑALES DE TRÁNSITO ES RESPETAR

LA CONVIVENCIA
ESTRUCTURACION
Lee en compañía de un adulto, y escribe lo más importante en tu cuaderno de sociales
las señales de tráfico o de transito son los signos usados en la vía publica para dar información necesaria a los usuarios
que transitan por un camino o carretera, en especial a los conductores de vehículos y peatones.
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Las señales viales de tránsito se clasifican en tres tipos:
a) Preventivas: Sirven para advertirte de la

existencia y peligros de la naturaleza antes de llegar a
él. Tienen forma de diamante, fondo color amarillo y
los símbolos en color negro.
b) Reglamentarias: Te indican las vías,

limitaciones, prohibiciones o restricciones, uso y
cuando una violación constituye falta. Con excepción
de las señales de alto que tienen forma octagonal y ceda
el paso que es triangular, el
resto están dentro de un círculo o anillo sobre una plancha en
forma de cuadrado. Los colores utilizados son círculos o
anillos y líneas oblicuas en rojo, sobre fondo blanco y
símbolos negros.
c) Informativas: Tienen por objeto identificar las vías de

tránsito y guiar al usuario en su camino,
proporcionándole toda la información que puedas necesitar. La mayoría tiene forma rectangular o cuadrada, fondo de
color verde o azul y símbolos blancos.
Un peatón es la persona que, sin ser conductor, transita a pie por las vías públicas. También se consideran peatones
los que empujan cualquier otro vehículo sin motor de pequeñas dimensiones o las personas con movilidad reducida que
circulan al paso con una silla de ruedas con motor o sin él.
PRACTICA
Identifica en la siguiente imagen a los peatones y coloréalos
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une con una línea correctamente la señal donde corresponde
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Colorear, recortar las imágenes y pegarlas donde corresponda.
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TRANSFERENCIA
Recuerda enviar estas evidencias a tu maestra
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Une con una línea cada señal de tránsito, según su descripción
EVALUACION DE CIENCIAS SOCIALES Y ETICA
1. Tienen por objeto identificar las vías de tránsito 2. Es la persona que, sin ser conductor,
y guiar al usuario en su camino, transita a pie por las vías
proporcionándole toda la información que públicas:
puedas necesitar. a. Un gato.
a. Las señales de humo. b. Un peatón.
b. Las señales preventivas. c. Un cazador de cocodrilos.
c. Las señales informativas.
d. Un conductor.
d. Las señales móviles.
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3. Identifica que tipo de señal representa esta a. Prestar atención a la maestra.

imagen
b. Respetar las señales de transito
c. No hacer ruido
d. Ayudar a mamá
6. Observo la imagen e identifico en que
ámbito debo acatar esta norma.
a. Informativa
b. Escolar
c. Preventiva
d. Reglamentaria
Lee y responde
“El significado de acatar está relacionado con
un mandato, significa aceptar y cumplir una ley
u orden, también significa mostrar un respeto
hacia una persona o hacia una entidad, de este
modo se dice que alguien acata las reglas”.
4. Acatar una norma significa:
a. Hacer lo que uno quiere sin importar las
reglas.
b. Decir la verdad. a. cuando juego con mis amigos
c. Hacer desorden. b. durante los encuentros virtuales con mi
d. Aceptar y cumplir una ley u orden. maestra
5. Un ejemplo de norma dentro de tu casa c. cuando veo videos de youtube
puede ser: d. cuando ayudo en los deberes de mi casa
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Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Matemáticas y
artística
INSTRUCCIONES
¡CORDIAL SALUDO! En las actividades que desarrollaremos esta semana reconoceremos el reloj e
identificaremos las tablas de conteo, igualmente las principales fiestas de Medellín, para ello, debemos tener ante
todo disposición para realizar las actividades que les proponemos. En este taller encontrarán articuladas las áreas
de matemáticas y artística
CONTENIDOS
Matemáticas
El reloj
Datos y tablas de conteo
Artística
Fiestas representativas de Medellín
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Matemáticas
 Reconocimiento del reloj como instrumento de medida de tiempo.
 Clasificación y organización de datos utilizando tablas de conteo y respondiendo a preguntas sencillas
Artística
 Realización a través de narraciones orales y escritas de las fiestas más representativas del municipio.
DBA:
 Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y resolver
problemas aditivos.
 Utiliza las características posicionales del Sistema de Numeración Decimal (SND) para
establecer relaciones entre cantidades y comparar números.
EJE INTEGRADOR
Reconocimiento de habilidades y destrezas personales para su propio desarrollo y la interacción con el otro en
diferentes contextos: Culturales, sociales, espirituales, a partir de la interpretación y la transformación de
información y la comunicación, favoreciendo el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas
de la vida.
OBJETIVO DE LA GUIA:
Esta guía tiene como propósito el asumir contenidos mediante el proceso de la enseñanza – aprendizajes sobre
medidas de tiempo y reconocimiento de números, identificar una tabla de conteo y las fiestas más representativas
de Medellín.
Recuerda que las actividades realizadas en el cuaderno pueden ser enviadas para su revisión al correo respectivo
de cada maestra según el grado en el que se encuentre su hijo(a)
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EXPLORACION:
Realiza lectura del siguiente cuento:
ALIPIO Y LOS RELOJES
Cada vez que sonaba el tic tac del reloj, el corazón Ahora sí, pensó, seré eternamente joven.
de Alipio se detenía. ¿Por qué tiene que pasar el
tiempo? Se decía entre dientes y miraba hacia otro Pero en el silencio de la noche se volvió a escuchar:
lado. Tic, tac, tic, tac, tic, tac, tic, tac…
Una mañana, quitó todos los relojes de las Se enfadó tanto que, sin esperar a que amaneciera,
habitaciones, los escondió dentro de una caja de fue al río a sacar la caja de los relojes. Esta vez se
cartón y los llevó al trastero en el sótano de la casa. fue hasta el mar y la llenó de piedras muy pesadas.
Así no los escucharé más, pensó y no envejeceré. Subió en una barca y remó alejándose de la costa
cuanto pudo y, allí muy lejos de la orilla, tiró la caja
Pero cuando llegó el silencio de la noche escuchó: a gran profundidad.
Tic, tac, tic, tac, tic, tac, tic, tac…
El tiempo seguía pasando y los relojes se Volvió a casa agotado y se metió en la cama con una
empeñaban en seguir marcando las horas. sonrisa pensando que ya no envejecería más, pero, al
llegar el silencio de la noche: Tic, tac, tic, tac, tic,
Al día siguiente, muy irritado, cogió la caja de tac, tic, tac…
cartón del trastero y la enterró en el jardín de su
casa. Así no pasará el tiempo por mi vida, pensó. Pasó una noche infernal, tapado con las mantas hasta
las orejas, pero, Alipio, poco a poco fue
Pero al anochecer, cuando se disponía a dormir tranquilizándose y por fin comprendió que el tiempo
escuchó: Tic, tac, tic, tac, tic, tac, tic, tac… iba a pasar por su vida quisiera o no quisiera.
El tiempo seguía pasando y los relojes se empeñaban
en seguir marcando las horas. Al día siguiente, se levantó y se fue a comprar un
reloj. Desde ese momento aceptó el paso del tiempo
Alipio, desesperado, se levantó y desenterró la caja y la importancia de saber envejecer y, por fin, pudo
de los relojes. Cuando amaneció se acercó al río y la llegar a ser feliz.
hundió en la parte más honda.
ANALIZA CON AYUDA DE UN ADULTO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
- ¿Qué hizo Alipio con los relojes cuando comenzaron a sonar?
- ¿Por qué no escondía los relojes Alipio?
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- ¿Qué aprendió al final del cuento el protagonista?
Si tienes posibilidad observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=x0azH56EjKQ HORAS DEL
RELOJ PARA NIÑOS.
ESTRUCTURACION:
escribe la siguiente información en tu cuaderno de matemáticas
RELOJ ANALÓGICO
RELOJ DIGITAL
En el reloj analógico, solo aparecen los números hasta el 12, aunque el día tenga 24 horas,
por lo que, para leer las horas en este tipo de relojes, debemos añadir al final de la lectura de la hora “de la
mañana” o “de la tarde”.
En cambio, en el reloj digital tenemos dos posibilidades, puede marcar las 24 horas o solo 12 y que en la
pantalla aparezcan las siglas: A.M o P.M.
DATOS Y TABLAS DE CONTEO
¿Qué es una tabla de conteo? Un gráfico de conteo es un medio simple de registrar pequeñas muestras
de datos categóricos de manera organizada. La información recopilada por un cuadro de recuento se debe
separar en categorías. Así: https://www.pinterest.es/pin/424182858629676870/ LEER UNA TABLA DE
CONTEO.
Si observaste bien el video puedes responder las siguientes preguntas:
¿Crees que se debe contar en una tabla de conteo?
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¿Según el video, los niños deben de elegir entre dos animales de preferencia?
¿Cuál es el animal preferido según la elección?
LEE CON AYUDA DE UN ADULTO LA SIGUIENTE INFORMACION
FIESTAS DE MEDELLIN
¿Cuáles son las fiestas que se celebran en Medellín?
 Feria de las Flores. ...
 La fiesta del tamarindo. ...
 Fiesta de los Diablitos. ...
 Festival Internacional del Tango. ...
 Desfile de Danzas, Mitos y Leyendas. ...
 Feria y salón Internacional del Caballo.
¿Cuál es la fiesta más importante de Medellín?

En los primeros días de agosto de cada año Medellín se llena de flores y de fiesta para recibir una de las
celebraciones más tradicionales de Colombia: La Feria de las Flores. La Feria de las Flores constituye el
evento más importante de Medellín, pues encarna todos los valores del pueblo antioqueño.
Dado que las flores son uno de los elementos más representativos de Colombia y de Antioquia, desde el
año de 1957 se creó la Feria de las Flores en Medellín. Todo empezó con un grupo
de campesinos que realizó el primer desfile de silleteros, en donde cada campesino decoraba una silla o
silleta con flores para crear figuras y paisajes. Inicialmente, el evento se realizaba en mayo por ser el mes
de las flores pero en el año de 1958 se pasó para agosto por ser el mes de la independencia de Antioquia.
Actualmente, se realiza este evento junto con otras actividades culturales relacionadas a las flores y a la
cultura medellinense (también conocida como paisa).
En la feria se pueden observar algunos de los elementos típicos que hacen parte del atuendo de Antioquia,
como el carriel que es una especie de bolso de cuero que utilizan tradicionalmente los hombres, la ruana
que es el abrigo de lana pura para utilizar en tiempos de frío, pero si la temperatura está por encima de los
20°C se utiliza un poncho que es como una ruana, pero fabricada en algodón y no genera calor.
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PUMAREJO
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Fecha: Primeras semanas de agosto de cada año
Duración: 10 días
Lugar: Medellín, Antioquia
Sitio web: http://www.feriadelasflores.medellin.travel
PRACTICA:
Con ayuda de un adulto realiza tu propio reloj, decóralo con material para reciclar, coloca las manecillas y
practica la hora.
Para empezar a jugar con el reloj, al principio debes de aprender las horas en punto y después cada cinco
minutos: y 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55. Una vez haya manipulado el r eloj y haya entendido qué
es lo que marca cada manecilla, entenderás más adelante lo que es un cuarto, tres cuartos y media hora.
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TRANSFERENCIA:
Ahora vamos a observar una imagen que nos muestra varios objetos. ¡Observa! Y en la parte de abajo vas a
encontrar una tabla de conteo con cada uno de los objetos. (carros, grabadora, pitos, bombillos). Cuenta los
objetos iguales y escríbalos en la tabla.
Como puedes ver, una tabla de conteo sirve para organizar los objetos y poder contarlos de manera fácil para que
no hallan errores.
En la ficha siguiente cuenta, recoge datos y llena el grafico. Coloca una marca a cada imagen, para que con te
equivoques al contar.
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Colorea la siguiente imagen representativa de la feria de las flores.
COLOREA A TU GUSTO LA SIGUIENTE SILLETA
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EVALUACION:
Responde de manera asertiva las siguientes preguntas:
1. Según el texto Alipio y los relojes, cada vez que sonaba el tic tac del reloj, el corazón de Alipio se:
a. Detenía
b. Corría
c. Acostaba
d. Gritaba
2. Alipio quería deshacerse de los relojes para:
a. No envejecer
b. Dormir más tiempo
c. Estar más tranquilo
d. No escuchar el tic-tac
3. El reloj que muestra en la hora AM y PM es un reloj.
a. Análogo
b. Digital
c. Tradicional
d. Reloj de arena
4. Una tabla de conteo sirve para:
a. Organizar los objetos y poder contarlos de manera fácil.

b. Separar los objetos.
c. Unir los objetos y poder contarlos de manera fácil.
d. Integrar los objetos.
5. La Feria de las Flores se celebra en el mes de agosto por ser el mes que celebramos:
a. La Independencia de Antioquia
b. El mes de las cometas
c. Asunción de la Virgen María
d. Un cumpleaños
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO

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Guía 2 presentaciones de talleres físicos

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Lee en compañía de un adulto.

La Iglesia es nuestra madre

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Escribe nombre de tu comunidad de fe o iglesia

Escribe dos ventajas de pertenecer a esta iglesia

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2. La comunicación es necesaria entre las personas. Explica ¿por qué?

3. Responde Si o No según corresponda de acuerdo al enunciado. La

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Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Inglés y educación

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1. ¿Quién está más lejos del colegio?

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3. Daniel está a la derecha de María

7. She is a nurse(ella es una enfermera)

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Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Ciencias naturales y

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ESCRIBE EN TU CUADERNO DE TECNOLOGIA

TRABAJO: es cualquier actividad que el hombre realiza a cambio de un sueldo

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DINERO: es un medio que se usa para

NECESIDAD: es la falta de algo que se necesita.

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Colorea los diferentes tipos de energia Renovable

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EVALUACIÓN GUIA 1 CIENCIAS Y TECNOLOGIA

2. Un tipo de energía renovable es

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Sede: Julia Agudelo Periodo: 3 Área: Ciencias sociales y

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RESPETAR LAS SEÑALES DE TRÁNSITO ES RESPETAR

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Las señales viales de tránsito se clasifican en tres tipos:

a) Preventivas: Sirven para advertirte de la

b) Reglamentarias: Te indican las vías,

c) Informativas: Tienen por objeto identificar las vías de

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une con una línea correctamente la señal donde corresponde

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Colorear, recortar las imágenes y pegarlas donde corresponda.

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Recuerda enviar estas evidencias a tu maestra

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Une con una línea cada señal de tránsito, según su descripción