Concurso Nacional

Crea y Emprende

Nombre del Proyecto:

“Aquí va el Nombre del Proyecto de

Emprendimiento”

Integrantes del equipo:

Nombres y apellidos del Estudiante 1
Nombres y apellidos del Estudiante 2
Nombres y apellidos del Estudiante 3
Nombres y apellidos del Estudiante 4
Nombres y apellidos del Estudiante 5

Docente asesor:
Nombres y apellidos del Asesor
Código modular:
Código Modular del Asesor (Si es nombrado)

Código modular de la Institución Educativa:

Código modular de la Institución
Educativa Nombre de la Institución Educativa:
Nombre de la Institución Educativa

Categoría:
B
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PORTAFOLIO DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

I. Información general:
I.1. Nombre del Proyecto:
 EL BERRO Y SUS BENEFICIOS

I.2. Nombre y Apellidos de las y los integrantes del equipo:

 FENIN YADIEL ATOCCSA UNUCUYCA
 JOHAN ARONE SALAZAR
 EDWIN ANDRES CALLE SOLAR
 KEVAN RIVERA QUEVEDO
 SHEYLA LOPEZ RIVERA

I.3. Nombre y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo:

 HEIDY SIXTO CCOYLLO HUAMANI

I.4. Código Modular del docente (En caso de ser nombrado):



I.5. Código modular y nombre de la Institución Educativa

 0489872

I.6. Categoría donde Concursa

 B
II. Preparación:
II.1. Situación problemática redactada considerando las necesidades de las personas del
contexto (barrio, distrito, comunidad)

Aquí debe ir redactada la Situación problemática considerando las necesidades de las

personas del contexto (barrio, distrito, comunidad).

II.2. Situación problemática redactada que permite articular aprendizajes STEAM

S T E A M
Situación
Tecnologí Matemáti
problemática Ciencia Ingeniería Arte
a ca

Afecta su cuerpo
no obtiene
suficiente Tener
La falta de Crear Hacer una
cantidad de Hacer cantidade
hierro en biohuertos buena
sangre rica en conocer s de
niños con plantas impresión
oxígeno. La falta nuestro economía
menores de 3 de oxígeno como el y que sea
producto y de
años. puede hacer que berro llamativo
producto
se sienta
cansado o débil.

II.3. El reto planteado es desafiante pero alcanzable

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Reto
Mejorar la salud de los niños y niñas con anemia

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II.4. Representación gráfica elaborada de los roles de cada integrante en el equipo.

Gerente General: Monitorea el desarrollo de cada acción

Transmite e informa a todas y todos los integrantes los avances y dificultades para tomar
medidas oportunas de corrección como equipo.
SHEYLA LOPEZ Coordina las acciones con personas que puedan aportar con sus experiencias y dar consejos al
RIVERA equipo en lo referente al proyecto que vienen desarrollando.
Monitorea el avance de las acciones planificadas.

Convoca a reuniones de trabajo con su equipo, ya sean presenciales o virtuales.

Realiza la liquidación económica del proyecto a fin de año.

Gerente de Marketing Elabora con el equipo el plan de marketing.

KEVAN RIVERA Implementa con el equipo el plan de marketing

QUEVEDO
Coordina y elabora con el equipo la publicidad

Coordina con el equipo el logo y la marca

Define los puntos de venta físicos

Define los canales virtuales de ventas

Gerente de Logística Realiza las compras necesarias y mantiene el stock necesario para la producción o el servicio.

FENIN YADIEL Adquiere los elementos necesarios para el empaque.

ATOCCSA
UNUCUYCA
Diseña los empaques más adecuados en razón del público al que se dirige.

Gerente de Producción Monitorea el proceso de producción desde la adquisición de la materia prima o insumos hasta
el producto final y su empaque.
Elabora y ejecuta el plan de producción.

EDWIN ANDRES Selecciona el proceso de producción mas económico y que no cause contaminación al
ambiente, ni a la salud del equipo.
CALLE SOLAR
Aplica herramientas de control de calidad durante el proceso.

Coordina con la o el docente la mejora de las habilidades técnicas de su equipo de acuerdo al

producto o servicio que están produciendo.
Lleva registros de la productividad y la producción realizadas.

Gerente de Finanzas Administra el dinero del proyecto de emprendimiento.

Realiza el inventario de lo que se tiene como recursos para desarrollar el proyecto.

JOHAN ARONE Lleva a cabo actividades pequeñas, rápidas y ágiles para obtener dinero y los recursos
requeridos para desarrollar el proyecto.
SALAZAR
Realiza balances de ingresos y salidas, e informa al equipo.

Realiza los cálculos del dinero para repartir las utilidades entre los integrantes del equipo.

Realiza la liquidación del proyecto al término del año escolar.

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II.5. Nombre del Equipo redactado

 Los agri berros

II.6. Mantra redactado



II.7. Nombre de un personaje emprendedor local escogido y descrito en 5 líneas máximo por qué
se escogió a dicho personaje.
 Brayan Gutiérrez: porque

II.8. Link de la canción que los representa, alojado en un drive.

Canción/Grupo o Enlace de drive donde

Enlace de YouTube
Cantante está alojada
https://youtu.be/E61TwnqcRUY

II.9. Link de la página del equipo emprendedor en Facebook.

Enlace de página del equipo emprendedor

Equipo emprendedor
en Facebook
Agriberros https://youtu.be/E61TwnqcRUY

III. Creación:
III.1. Fase Empatizar de la metodología del Design Thinking:
 El reto o desafío planteado inicia con la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…?

Reto o desafío
¿Cómo podríamos nosotros tratar de eliminar y combatir la anemia en los niños?

 El reto redactado da lugar a variadas alternativas de solución.

El reto o desafío no está centrado en una solución ya que existen varias alternativas
posibles.

 Cuadro con los aspectos que le falta conocer para realizar el proyecto.

Personas que por su labor nos pueden

Lo que no sabemos y quisiéramos
brindar información sobre lo que no
conocer más
sabemos o fuentes de internet
Sobre sus vitaminas El profesor encargado
Como usarlo Agricultores con experiencia
Su preparación

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la entrevista.

Entrevistado Entrevistador Necesidades

Cuáles son las benéficos Mejorar la información
Falta de información
que tiene proporcionada
Dar información de los
Que me ayuda en la salud Falta de investigación
beneficios

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En los lugares donde hay Dar una mejor informacion Dar la ubicación

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la observación.

Observado Observador Necesidades

El berro Persona Más llamativo
El berro agricultor Formas de arreglarlo
El berro

 Listado de necesidades que se infieren de las personas entrevistadas y observadas.

1. Evitar presumir los logros

Listado de necesidades inferidas de las
2. Entender las preguntas
personas entrevistadas y observadas
3. Hacer otra forma para los niños

III.2. Fase Definir de la metodología del Design Thinking:

 Organizador elaborado, de lo que “quería saber más” de fuentes secundarias

Temáticas de lo que queremos saber más Fuentes secundarias a revisar

Sobre como usarlo Internet
Como seria mas atractivo Modelos de internet
Como preparar Recetas de libros o algún medio

 Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se pregunta, obtenidas por medio
de la aplicación de alguna técnica.

1. ¿Qué es?
Necesidades más frecuentes sobre lo que
2. ¿para qué sirve?
se pregunta
3. ¿Cuánto esta?

 Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se observa, obtenidas por medio de
la aplicación de alguna técnica.

1. Interesante la imagen
Necesidades más frecuentes sobre lo que
2. Un poco más llamativo
se observa
3. Adquirir el producto

 Registro de necesidades que se infieren de las personas entrevistadas y observadas.

Observado Observador Interpretación

Hacer acciones que ayuden Mejorar acciones Hacer otra forma
Dar comunicación de
Comunicación Llamar mas gente
personas
Falta de anuncios o afiches Divulgación del producto Hacer conocer a la gente

 Insights redactado en función a análisis realizado de la información recogida.

Porque
Usuario Necesita
(Percepción/Insight)
Donde se encuentra La ubicación del berro Falta de información
Como nos aporta Falta de cocimiento Los nutrientes en la salud
El berro se puede curar Las enfermedas Que puede curar el berro

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 Problema definido con la técnica del Punto de vista (POV)

Porque
Usuario Necesita
(Percepción/Insight)
En que nos ayuda Información Porque no es conocida
Problema definido con la técnica: Point of View (POV) - Punto de vista
La falta de información para el consumo del berro

 Nuevo reto o desafío redactado, considerando en el inicio de la pregunta ¿Cómo

podríamos nosotros…?, que permita variadas alternativas de solución, teniendo en
cuenta la información obtenida en la Fase Empatizar.

Nuevo reto o desafío

¿Cómo podríamos nosotros

III.3. Fase Idear de la metodología del Design Thinking

 Descripción del procedimiento seguido de acuerdo a la técnica de creatividad empleada
para generar varias alternativas de solución.

 Listado de tres (03) Alternativa de solución seleccionadas, obtenidas por medio de la

aplicación de alguna técnica de selección.

Criterio Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4 Idea 5

Es viable: ¿Es
económicamente
viable?
Es deseable: ¿Lo
desean las
personas?
Es factible: ¿Es
técnicamente
factible?
Total

Alternativas de solución seleccionadas

1.
2.
3.

 Cuadro con la alternativa de solución seleccionada (01) empleando la técnica del PNI.

Alternativa de
Positivo Negativo Interesante Evaluación
solución

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Alternativa de solución seleccionada

III.4. Fase Prototipar de la metodología del Design Thinking:

 Representación gráfica de la idea seleccionada a nivel de boceto (Si se trata de un
producto) a nivel de diagrama de flechas (si se trata de un servicio).

 Representación final del prototipo, con materiales reciclados, plastilina, cartones u otros
(Si se trata de un producto) si se trata de un servicio, un diagrama de operaciones de
procesos.

 Representación mediante gráficos digitales (diseño digital o la programación mediante

computadoras)

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III.5. Fase Evaluar de la metodología del Design Thinking:

 Descripción del procedimiento de evaluación aplicado de acuerdo a la técnica de
evaluación empleada.

 Fotografías del prototipo final presentado, con las mejoras realizas en relación al
prototipo inicial.

III.6. Fase de plantar el Modelo de negocio Lean Canvas

Problema Solución Propuesta de Ventaja Segmento de

valor única especial injusta clientes

Métricas clave Canales

Estructura de costos Flujo de ingresos

 Bloque de Problema definido

 Bloque de Segmento de clientes

 Bloque de Propuesta única de valor

 Bloque de Solución redactada

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 Bloque de Canales de venta definidos

 Bloque de Flujo de ingresos (Como se obtendrá ingresos definido)

 Bloque de Estructura de costos (Punto de equilibrio y precio definido)

 Bloque de Métricas claves definidas

 Bloque de Ventaja competitiva definida.

IV. Planificación
IV.1. Inventario elaborado de los recursos con que se cuenta y los recursos o insumos con los que
no se cuenta.

Recursos necesarios ¿Se cuenta?

IV.2. Listado y descripción de las actividades que se realizarían para obtener los recursos que no
se cuentan.

Actividades que se realizarían para

Recursos con que no se cuenta obtener los recursos con que no se
cuentan

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IV.3. Diagrama de Gantt elaborado como el plan de implementación del Producto Mínimo Viable
(Anteriormente prototipo), Incluye actividades de elaboración del producto o servicio,
marketing y ventas.

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana
Actividad

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Elaboración del producto o servicio
Elaboración de la publicidad
Venta del producto o servicio

V. Ejecución
V.1. Listado y descripción de las actividades realizadas que permitieron obtener recursos.

Actividades realizadas para obtener

Breve descripción de la actividad
recursos

V.2. Diagrama de Operaciones del Proceso

V.3. Afiches publicitarios elaborados con la técnica AIDA (Atención, interés, Deseo, Acción)

V.4. Logotipo del producto

V.5. Video promocional del proyecto de emprendimiento elaborado, de 30 segundos, aplicando

la técnica AIDA.

Link del video promocional

Guión del video

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V.6. Diapositiva elaborada para venta, utilizando la técnica 10/20/30

Link de la diapositiva

Capturas de pantalla de la diapositiva

1 2

3 4

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5 6

7 8

9 10

V.7. Bloques del lienzo de modelo de negocio Lean Canvas validado

Problema Solución Propuesta de Ventaja Segmento de

valor única especial injusta clientes

Métricas clave Canales

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Estructura de costos Flujo de ingresos

VI. Evaluación
VI.1. Listado de aspectos positivos que realizaron en la gestión del proyecto de emprendimiento.

1.
Listado de aspectos positivos que se
2.
realizaron en la gestión del proyecto
3.

VI.2. Listado de actividades para mejorar las ganancias por las ventas del producto o servicio.

Listado de actividades para mejorar las 1.

ganancias por las ventas del producto o 2.
servicio 3.

VI.3. Listado de propuestas que realizarían para innovar el producto o servicio.

1.
Listado de propuestas que realizarían para
2.
innovar el producto o servicio
3.

VI.4. Listado de lecciones aprendidas en la validación del modelo de negocio Lean Canvas.

Listado de lecciones aprendidas en la 1.

validación del modelo de negocio Lean 2.
Canvas 3.

VI.5. Listado de lecciones aprendidas en el desarrollo del proyecto de emprendimiento.

Listado de lecciones aprendidas en el 1.

desarrollo del proyecto de 2.
emprendimiento 3.

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