Taller Juego de Roles El Fraude Académico-Dgaviriac

Daniel Gaviria: 202122534
9 de diciembre de 2021
Taller juego de roles “El fraude académico en la universidad”
Caso escogido: Juliana
Parte 1: Juego de Roles

¿Qué le dirías a tu mejor amigo/a?
Le diría que la embarré y que en estos casos lo mejor es decir la verdad y admitir el error en
vez de seguir peleando una batalla perdida, pues no vale las pena y las consecuencias
pueden ser mucho peores si sigo peleando.
¿Qué les dirías a tus papás?
Les diría que fue un error, que estaba bastante saturada de todos los trabajos y exámenes,
cosa que con justifica mi ausencia en el examen y mucho menos la falsificación de una
excusa, pero que me perdonen y entiendan mi situación.
¿Qué le dirías a tu consejero estudiantil?
Le diría simplemente que me ayudara con los pasos que debo tomar y le pediría perdón por
no pedirle ayuda anteriormente para controlar mejor mis tiempos y no tener que hacer tal
cosa.
Parte 2: Normas Sociales

¿Es normal el comportamiento del estudiante?
En un principio sí es un comportamiento normal (no correcto), pues al verse perjudicadas,
la mayoría de las personas buscan alguna salida sin importar si es correcta o incorrecta,
pues obtener una mala nota en una materia puede significar perderla. Lo que pasa es que
muchas personas no se dan cuanta de que si bien se pueden salir con la suya de alguna
forma, si de alguna forma descubren el fraude, obviamente la nota que se va a obtener en el
examen es 0 y además se empieza un proceso disciplinario. Por el contrario, si el estudiante
realiza el examen, aunque no tenga muy claro el tema y esté bastante afectado
emocionalmente, puede obtener una nota mejor y no padecer ningún proceso disciplinario.
¿Cuáles serían las normas sociales que se revelan en estos comportamientos? Ten en cuenta
que una norma social suele expresarse en dichos o refranes. Por ejemplo, el dicho de “a
papaya puesta, papaya partida”. Escribe al menos 1 norma social.
Una norma social que poder servir es: “No hay mal que por bien no venga”. A pesar de que
se cometió el error, esto le puede venir muy bien para no volver a realizar un acto como
este y aprender a organizar bien sus tiempos y no tener problemas de cansancio. Además, le
puede ayudar a entender que hay personas que la puede ayudar y a hablar con el consejero
o profesor de esta situación.
¿Qué pasaría si todo el mundo aplicara las normas que identificaste?
Pues que cada vez más personas entenderían que las cosas malas que pasan en la vida son
por una razón y es para aprender de ellas, no cometerlas más y además enseñar a los demás
que eso no se debe hacer pues trae consecuencias que pueden ser muy perjudiciales para
ciertas personas.
¿Estarías dispuesto a aceptar las normas que identificaste si no sabes a quién se le aplican?
Si, por supuesto pues se pude considerar como una norma universal y a la persona a la que
le suceda algo malo, puede pensar en ella y buscar ciertos aspectos positivos de la situación
aunque no haya ninguno aparente.
Parte 3: Mecanismos de desconexión moral

Basándote en lo anterior, identifica cuáles son los mecanismos de desconexión moral que se
evidencian en los descargos del estudiante que elegiste. Puede que no identifiques ningún
mecanismo de desconexión moral, esto es viable, sin embargo, te recomendamos revisar
con cuidado. Debes identificar al menos un mecanismo de desconexión moral y justificarlo,
si no encontraste ningún mecanismo de desconexión moral, justifícalo.
El único mecanismo de desconexión moral que se podría identificar en el caso de Juliana,
es la Dilución o Desplazamiento de Responsabilidad, pues en algún punto se excusa de que
no tuvo mucho tiempo por problemas familiares, pero después igualmente dice que estos
problemas no justifican su comportamiento así que realmente no está utilizando el
mecanismo de desconexión moral y no trata de quitarle importancia a la situación sino
simplemente enmendar su error.
Parte 4: Preguntas de sentido común

En esta parte se espera que respondas a 3 de las siguientes preguntas basándote en tu propio
juicio y tomando como referencia el caso y los descargos que realizó el estudiante que
escogiste (debes justificar tus respuestas). Puedes escoger las 3 preguntas que desees
responder:
Los zapatos del otro: ¿tomarías la misma decisión si estuvieras en el lugar del otro?
Realmente no creo que hubiera tomado esta decisión pues siempre me he considerado como
una persona honesta y prefiero sufrir un poco a realizar un acto deshonesto que me puede
llevar a sacar 0 en la sustentación y a su vez a que se me abra un proceso disciplinario.
Test del espejo: ¿te sentirías orgulloso de mirarte al espejo?

Realmente no pues sentiría que estoy haciendo impropio de mi y sentiría que esto
despreciando cualquier tipo de educación y enseñanza que me dieron mis padres y
simplemente por no esforzarme un poco más, terminé perjudicado.
Test de noche: ¿puedo dormir tranquilo con la decisión?
Realmente no lo creo. Cuando cometo alguna equivocación, ofensa o acto grave, me quedo
pensando durante bastante rato como enmendarlo y hasta que no encuentre una forma de
hacerlo, es un pensamiento recurrente en mi cabeza que aparece incluso cuando intento
dormir y muchas veces no me permite hacerlo.
Parte 5: Conclusiones.
Escribe al menos dos párrafos explicando qué tal te pareció el taller, cómo te sentiste
desarrollándolo, qué aprendiste y qué te parece aplicable del taller en tu vida cotidiana.
Me pareció un taller bastante interesante que me permitió reflexionar sobre muchas
situaciones que se nos presentan como estudiantes y sobre cómo debemos actuar si se nos
presentan estas situaciones en algún momento. Además, me sentí bastante bien realizando
el taller y de tener un momento interesante de reflexión.
Por otra parte, también me parece un taller en el que muchas cosas se pueden aplicar a la
vida cotidiana y nos permiten entender errores que cometen ciertos estudiantes por
simplemente salir de algo que los puede perjudicar aún más.

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