Casos - T. Habla y Lenguaje

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Psicología Sesión N°3

Experiencia Curricular: Psicopatología 2 Semestre 2022_2
Contenido temático: Trastornos del habla y lenguaje
Docente:
Tipo de Material Informativo Estudio de Casos
CASO 1
José de 5 años y 10 meses es traído a la consulta por sus padres porque no habla bien.
Según refieren aún no arma oraciones y parece a veces no entender lo que se le dice. El
niño fue producto de un embarazo controlado que cursó sin complicaciones. El parto se
realizó a término y nació con peso adecuado. No se presentaron complicaciones
perinatales. Desde el punto de vista madurativo presentó un desarrollo motor grueso
adecuado: sostén cefálico a los 3 meses, sedestación a los 6 meses, gateo a los 9 y
marcha independiente al año y un mes.
Sus padres refieren que a los 3 años utilizaba correctamente la cuchara y el tenedor. Dijo
sus primeras palabras alrededor de los 2 años y cerca de los 3 algunas frases
rudimentarias como “dame eso”, “guaguau no está”. Actualmente sus padres perciben que
si bien habla más que el año anterior, aun no habla con la claridad de los niños de su edad.
Con respecto a la conducta sus padres comentan que es un chico hiperactivo y que
frecuentemente no hace caso cuando se le solicita algo. Resaltan que hace muchos
berrinches sobre todo cuando se lo contradice. El niño concurrió a jardín de infantes desde
los 3 años y ya desde entonces las maestras alertaron acerca de su escaso lenguaje.
Al niño le encanta armar rompecabezas y puede pasar horas entreteniéndose con los
mismos. Le gusta mucho armarlos muchas veces en forma reiterada, junto a su prima de 9
años. Llamativamente ya reconoce la mayoría de las letras y números. El niño no presenta
antecedentes patológicos de relevancia. Hace 2 años cuando realizaron un control médico
con su pediatra los padres consultaron preocupados acerca del lenguaje pero en aquella
oportunidad el médico de cabecera los tranquilizó diciéndole que los varones
frecuentemente hablan más tarde. Al año siguiente ante la lenta evolución y la
preocupación creciente de la familia el profesional decidió derivarlo para la realización de
un tratamiento con una fonoaudióloga. Sus padres son sanos y ambos completaron la
escuela secundaria. Nuestro paciente tiene un hermano mayor de 7 años y una hermana
de 2, ambos son sanos y no presentan alteraciones del lenguaje según sus padres y el
pediatra que realizó los controles de salud. Del interrogatorio no se rescataron
antecedentes familiares de importancia acerca de enfermedades. La madre comenta que
su marido también es muy callado y reservado, y que según le comentó su suegra también
habló tarde y que con los años fue mejorando solo.
CASO 2
Elard de 21 años estudiante de Psicología, de la Universidad César Vallejo, cursa 5° ciclo,

sufre un ACV producto de un accidente automovilístico hace dos meses. Presenta
hemiparesia FBC. No presenta antecedentes médicos relevantes. Vive en Huachipa (se
desplaza al distrito de Ate en locomoción colectiva) con sus padres (Mabel y Luis) y su
hermano de 11 años llamado Pedro. A la evaluación se observa deficiencias en su
comunicación presentando un lenguaje medianamente fluente informativo con aumento de
palabras de contenido y falta de elementos funcionales. Logra nominar con dificultad,
debido a alteraciones tanto en su programación como también en el acceso al léxico. En
tareas de comprensión auditiva logra seguir órdenes de mediana complejidad de manera
consistente. En tareas de escritura presenta las mismas deficiencias que en su lenguaje
oral. En tareas de escritura se observan deficiencias en su grafía como también en el
ámbito lingüístico. En tareas de lenguaje automático presenta errores inconsistentes con
dificultad en el inicio al entregar facilitador logra mejorar sustancialmente sus resultados.
Luego de analizar cada caso, responder lo siguiente:

1. ¿Cuál es la sintomatología del paciente?
2. ¿Cuál sería la presunción diagnóstica? (codificación - CIE 10)
3. ¿Cuál es su propuesta para el plan de intervención?
REFERENCIA
American Psychiatric Association. (2014) Guía de consulta de los Criterios Diagnósticos del DSM-5. 5a ed. American Psychiatric
Publishing.
https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual- diagnostico-estadistico-trastornos-
mentales.pdf
Organización Mundial de la Salud OMS (2004). Guía de bolsillo de la clasificación CIE-10. Medica Panamericana.
https://ais.paho.org/classifications/Chapters/

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Elard de 21 años estudiante de Psicología, de la Universidad César Vallejo, cursa 5° ciclo,

Luego de analizar cada caso, responder lo siguiente:

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