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Escuela Pedro Pablo Lemaitre
Matemática 8vo básico

Profesoras Teresa Ruz y Alejandra Uribe
OA 8. Mostrar que comprenden las

proporciones directas e inversas:
Dos variables (x e y) son inversamente proporcionales si, al
• realizando tablas de valores para
aumentar (o disminuir) una de ellas en un cierto factor, la
relaciones proporcionales
• graficando los valores de la tabla otra disminuye (o aumenta) en el mismo factor.
• explicando las características de la gráfica En toda proporción inversa, el producto de los valores es
• resolviendo problemas de la vida diaria y constante, es decir:
de otras asignaturas x · y = k ⇒ Constante de proporcionalidad
En una empresa tienen distintas maquinarias. Si deben sacar la tierra a un

terreno con retroexcavadoras. Observemos la siguiente tabla:
Cantidad de Tiempo (hr) Mientras la cantidad de máquinas aumenta,

máquinas el tiempo que toman en hacer el trabajo
disminuye.
1 36
2 18
3 12
4 9
Se sabe que con una máquina se puede hacer el trabajo en 36 hrs. y queremos saber el
tiempo que toma hacer el mismo trabajo con 2, 3 o 4 máquinas, debemos dividir las 36
hrs. por la cantidad de maquinarias
36:2=18 36:3=12 36:4=9

2 máquinas 3 máquinas 4 máquinas
tardan 18 hrs. tardan 12 hrs. tardan 9 hrs.
Responde:
¿Cuánto tardarán 6 máquinas en hacer el trabajo? Hrs.
Para que el trabajo se realice en 1 hr. ¿Cuántas máquinas se necesitan?
Máquinas.
Otro ejemplo:
Una persona compra 3 plátanos para hacerse un batido, pero
si la misma cantidad de plátanos debe repartirse entre 2
personas, a cada uno le corresponde 1,5 plátanos, si se
reparte entre 3 personas, a cada uno le corresponde 1
plátano.
Esto quiere decir que mientas más personas menos cantidad
de plátanos van a recibir.
Cantidad de Cantidad de
personas plátanos ¿Cómo se resuelve?
1 3 3:1= 3 3:2= 1,5 3:3= 1
2 1,5
3 1
 Una relación de proporcionalidad inversa se representa en el plano cartesiano como

una hipérbola, que es una curva que se acerca a los ejes coordenados, pero sin
intersecarlos.
 Una variable de una relación de proporcionalidad inversa nunca es igual a cero, pero
sí puede tomar valores muy cercanos a él. Por esto, su gráfica no se interseca con
los ejes.
I. Completa cada cuadro y luego responde las preguntas relacionadas con

cada gráfico:
1) Mientras más rápido se desplaza el autobús, menos
tiempo se demora.
Rapidez 60 20 12
(km/h)
Tiempo 2 4 10
(h)
a) Si un bus se demoró 2 hrs. ¿a qué rapidez se

desplazó? Km/h
b) Si un bus se demoró 6 hrs. ¿a qué rapidez se
desplazó? Km/h
c)Si un bus se demoró 10 hrs. ¿a qué rapidez se
desplazó? km/h
2) Rapidez con la que se llena una piscina
dependiendo de la cantidad de llaves abiertas.
Tiempo de 12
llenado
(hrs)
Cantidad 1 3 4 5
de llaves
a) ¿Cuántos minutos se demorará en llenarse

la piscina si se utilizan 5 llaves? minutos.
b) Determina las horas que tarda en llenarse la
piscina si se abren 2 llaves: hrs.
c) Determina las horas que tarda en llenarse la
piscina si se abren 4 llaves: hrs.
II. Determina si los ejemplos son PROPORCIONALIDAD DIRECTA o

PROPORCIONALIDAD INVERSA. Escribe las letras D o I según
corresponda:
D= Proporcionalidad I= Proporcionalidad
Directa Indirecta
La cantidad de desagües de un depósito y el tiempo que se

demora en vaciarlo.
La cantidad de maquinarias en una cadena de producción y el
tiempo que se demoran en elaborar un producto.
La cantidad de comida que se debe comprar para una familia
y la cantidad de integrantes de esta.
La velocidad a la que circula un automóvil y el tiempo que se
demora en llegar a destino.
El ancho de un rectángulo y el largo del mismo para que se
conserve su área.
Relación entre la cantidad de días que duran las provisiones
de un campamento y el número de personas que asisten.
El tiempo que se toma una persona en ducharse y la cantidad
de agua que utiliza.
Cantidad de pintura que se debe utilizar para pintar un muro
y la superficie de este.
Mientras más entradas se vendan de una obra de teatro,
mayor será el dinero recaudado.
Mientras mayor cantidad de máquinas disminuye el tiempo de
producción de 600 tornillos.
Relación entre la cantidad de lápices que
vienen en una caja y la cantidad de cajas.

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Matemática 8vo básico

OA 8. Mostrar que comprenden las

En una empresa tienen distintas maquinarias. Si deben sacar la tierra a un

Cantidad de Tiempo (hr) Mientras la cantidad de máquinas aumenta,

36:2=18 36:3=12 36:4=9

¿Cuánto tardarán 6 máquinas en hacer el trabajo? Hrs.

¿Cuánto tardarán 9 máquinas en hacer el trabajo? Hrs.

¿Cuánto tardarán 12 máquinas en hacer el trabajo? Hrs.

Para que el trabajo se realice en 1 hr. ¿Cuántas máquinas se necesitan?

 Una relación de proporcionalidad inversa se representa en el plano cartesiano como

I. Completa cada cuadro y luego responde las preguntas relacionadas con

a) Si un bus se demoró 2 hrs. ¿a qué rapidez se

a) ¿Cuántos minutos se demorará en llenarse

II. Determina si los ejemplos son PROPORCIONALIDAD DIRECTA o

La cantidad de desagües de un depósito y el tiempo que se

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