INSTITUTO SER – MATEMÁTICAS DIEGO GERMÁN BENAVIDES

Guía de Matemática

Tema: regla de tres y porcentaje Curso: Ciclo 3 - Básico

Proporcionalidad

Si la relación entre las magnitudes es directa (cuando aumenta una magnitud también lo hace la otra) hay que
aplicar la regla de tres simple directa.

¿Qué es la regla de 3 simple?

La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas de proporcionalidad,
tanto directa como inversa.

Para hacer una regla de tres simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales entre sí, y una
tercera magnitud. A partir de estos, averiguaremos el cuarto término de la proporcionalidad.

Regla de 3 simple directa

Empezaremos viendo cómo aplicarla en casos de proporcionalidad directa (cuando aumenta una magnitud
también lo hace la otra).

Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los que llamamos «a», «b» y «c») y la incógnita, es decir, el dato que
queremos averiguar (que llamaremos “x”). Después, aplicaremos la siguiente fórmula:

Ejemplo

Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad, y nos han dicho que 5
centímetros del mapa representan 600 metros de la realidad. Hoy queremos ir a un parque que se encuentra a
8 centímetros del hotel en el mapa. ¿A qué distancia del hotel se encuentra este parque?
Vamos a hacer la tabla con los 3 datos y la incógnita (“x”), y hallaremos “x” con la fórmula que acabamos de
aprender:

Solución: El parque se encuentra a 960 metros del hotel

Regla de 3 simple inversa

Por el contrario, si la relación entre las magnitudes es inversa (cuando aumenta una magnitud disminuye la
otra) se aplica la regla de tres simples inversas.

Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de 3 simple en casos de proporcionalidad inversa (cuando aumenta
una magnitud disminuye la otra).

Colocaremos los 3 datos y la incógnita en la tabla igual que los hemos colocado en el caso anterior.
Pero aplicaremos una fórmula distinta:

Ayer 2 camiones transportaron una mercancía desde el puerto hasta el almacén. Hoy 3 camiones, iguales a
los de ayer, tendrán que hacer 6 viajes para transportar la misma cantidad de mercancía del almacén al centro
comercial. ¿Cuántos viajes tuvieron que hacer ayer los camiones?

Colocamos los datos en una tabla y aplicamos la fórmula de la regla de 3 simple inversa:

Solución: Ayer los 2 camiones hicieron 9 viajes.

Regla de tres simple y compuesta - Problemas

1. En un día de trabajo de 8 horas, un obrero ha hecho 10 cajas. ¿cuántas horas tardará en hacer 25 de
esas mismas cajas? (20)
2. ¿cuál será la altura de una columna que produce una sombra de 4,5 m sabiendo que a la misma hora
una varilla vertical de 0,49 m arroja una sombra de 0,63 m? (3,5 m)
3. Si para pintar 180 m2 se necesitan 24 kg de pintura. ¿cuántos kg se necesitarán para pintar una
superficie rectangular de 12 m de largo por 10 m de ancho? (16 kg)
4. Para hacer 96 m2 de un cierto género se necesitan 30 kg de lana;¿ cuántos kg se necesitarán para tejer
una pieza de 0,90 m de ancho por 45 m de largo? (12,656 kg)
5. Un automóvil recorre 50 km en 1 h 32 m. ¿en qué tiempo recorrerá 30 km? (55 min 12 seg)
6. Doce obreros han hecho la mitad de un trabajo en 18 horas. A esa altura de la obra 4 obreros abandonan
el trabajo. ¿cuántas horas tardan en terminarlo los obreros que quedan? (27 h)
7. Un ganadero tiene 36 ovejas y alimento para ellas por el término de 28 días. Con 20 ovejas más, sin
disminuir la ración diaria y sin agregar forraje ¿durante cuántos días podrá alimentarlas? (18)
8. Para empapelar una habitación se necesitan 15 rollos de papel de 0,45 m de ancho, ¿cuántos rollos se
necesitarán, si el ancho fuera de 0,75 m? (9)
9. Un comerciante compró 33 kg de yerba a razón de $62 el kg. ¿cuántos kg de $66 podría haber comprado
con esa misma suma de dinero? (31 kg)
10. Un trabajo puede ser realizado por 80 obreros en 42 días. Si el plazo para terminarlo es de 30días
¿cuántos obreros deberán aumentarse? (32)
11. A razón de 70 km/h un automovilista emplea 2 hs 30 min para recorrer cierta distancia. ¿qué tiempo
empleará para recorrer la misma distancia a razón de 45 k/h? (3 hs 53 min 20 seg)
12. Una familia compuesta de 6 personas consume en 2 días 3 kg de pan. ¿cuántos kg de pan serán
consumidos en 5 días, estando dos personas ausentes? (5 kg)
13. Para cavar una zanja de 78 m de largo, 90 cm de ancho y 75 cm de profundidad, se necesitan 39
obreros. ¿cuántos obreros habrá que disminuir para hacer en el mismo tiempo una zanja de 60 m de
 largo, 0,5 m de ancho y 45 cm de profundidad? (29)
14. Se han pagado $144 000 a 24 obreros que han trabajado 8 días de 8 horas diarias. ¿cuánto se abonará
en las mismas condiciones, a 15 obreros que deben trabajar 12 días a razón de 9 horas por día?
($151875)
15. Un ciclista marchando a 12 km por hora recorre en varias etapas un camino empleando 9 días a razón de
7 horas por día. ¿a qué velocidad tendrá que ir si desea emplear sólo 6 días a razón de 9 horas diarias?
(14 km/h)
16. Una pileta se llenó en 3 días dejando abiertas 2 canillas que arrojan 20 litros por hora, durante 6 horas
diarias. ¿cuántos días se precisarán para llenar la misma pileta si se dejan abiertas, durante 5 horas
diarias, 4 canillas que arrojan 18 l por hora? (2 días)
17. Si 24 obreros pueden finalizar un trabajo en 46 días trabajando 7 horas diarias. ¿cuántos días emplearán
si se aumenta en un 75% el número de obreros y trabajan 8 horas diarias? (23 d)
18. Un socio que ha colocado $7000 durante 5 meses, ha ganado $1200. ¿cuál es el capital de un segundo
socio que ganó $4200, si lo colocó durante 7 meses? ($17500)
19. Cuatro máquinas que fabrican latas para envase, trabajando 6 horas diarias, han hecho 43200 envases
en 5 días. Se detiene una de las máquinas, cuando faltan hacer 21600 envases, que deben ser
entregados a los 2 días. ¿cuántas horas diarias deben trabajar las máquinas que quedan para cumplir el
pedido? (10 hs).

20)Se necesitan 3 bobinas de papel de 350 kg cada una para imprimir 5000 ejemplares del primer tomo de
una obra. ¿cuántas bobinas de 504 kg de papel de igual calidad y ancho que el anterior se necesitarán para
imprimir 8000 ejemplares del segundo tomo de esa obra, sabiendo que el número de páginas de éste es igual
a los seis quintos del número de páginas del primer tomo? (4)

utilizaremos la regla de tres para resolver diferentes tipos de problemas relacionados con porcentajes.

¿Qué es un porcentaje?

En matemáticas y estadística, se llama porcentaje a la expresión de una cantidad determinada como una
fracción de cien (100) partes iguales. Dicho más fácilmente, el porcentaje es la relación de proporcionalidad
entre dos unidades o entre una unidad y un conjunto de ellas, expresado en términos de x por cada 100
unidades, es decir, de tanto por ciento (literalmente: tanto por cada ciento o cada centena).

Convencionalmente, el porcentaje se expresa con el signo %, acompañando a la cifra del porcentaje: 25 % (un
cuarto), 50 % (la mitad) o 100 % (todo). Por lo tanto, con este tipo de expresiones matemáticas se puede
indicar cuánto representa una cifra de otra o del total de un conjunto de elementos.

Por ejemplo, si tenemos en una bolsa cien manzanas, esa cifra total representa el 100 % de las manzanas (o
sea, 100 manzanas de cada 100); si regalamos cincuenta manzanas a un amigo (50 de cada 100 manzanas
iniciales) nos quedaremos entonces con el 50 % de lo que teníamos, es decir, la mitad; y si de esa mitad
resultan estar dañadas 25 manzanas (25 de cada 100 manzanas iniciales), acabaremos únicamente con 25 %
de la cifra inicial, es decir, un cuarto del total.
Los porcentajes son sumamente útiles para expresar proporciones y comparar unas fracciones con otras. Por
esa razón se utilizan a menudo en diferentes disciplinas, como la estadística, la demografía y la ecología, entre
muchas otras. De hecho, su origen práctico en Occidente data del siglo XV, como una herramienta para
calcular los impuestos que correspondían a la corona, ya que es mucho más simple y práctico establecer
porcentajes que operar con cifras fraccionarias.

Así, por ejemplo:

1 / 1 equivale a 100 / 100, es decir, al 100 % del total.

1 / 10 equivale a 10 / 100, es decir, al 10 % del total.

1 / 100 equivale a 0,1 / 100, es decir, al 1 % del total.

Y por la misma lógica:

½ equivale al 50 %.

¼ equivale al 25 %.

⅔ equivale al 66,6 %.

Sin embargo, los porcentajes pueden expresarse en cifras enteras o fraccionadas, y pueden realizarse
operaciones aritméticas entre ellos, siempre y cuando se tenga en cuenta que un porcentaje no expresa una
cifra exacta, sino una proporción. De modo que si el referente de comparación aumenta o disminuye, el
porcentaje se verá lógicamente afectado.

Por ejemplo, y volviendo al caso previo de las manzanas, si del 100 % de las manzanas disponibles (100
manzanas en total) alguien se come 3 sin que nos demos cuenta, el 100 % pasará de ser 100 manzanas a ser
97. Entonces, cuando regalemos 50 a un amigo, ya no estaremos dándole el 50 % de las manzanas, sino el
48,5 %.
¿Cómo calcular un porcentaje?

La regla de tres facilita el cálculo de los porcentajes.

Para calcular el porcentaje de un número debemos multiplicar la cifra por el porcentaje deseado y dividirlo
todo entre 100. Por ejemplo, si queremos saber cuánto es el 30 % de 450, basta con que multipliquemos 30 x
450 y dividamos el resultado entre 100, lo cual arroja que el 30 % de 450 es 135.

Otra forma de plantear esta operación es establecer una regla de 3, de la siguiente manera:

dado que el 100 % es 450

entonces el 30 % es X

Para despejar la incógnita (x), debemos multiplicar en diagonal (30 x 450) y dividir en horizontal (entre 100).
Esto significa que x = (30 x 450) / 100, o sea, x = 135.

Ejemplos prácticos de porcentajes

Los siguientes son algunos ejemplos prácticos de aplicación del cálculo de porcentajes:

Un trabajador desea saber cuánto le quitan de impuestos cuando cobra su salario. En la empresa le informan
que se le retiene aproximadamente el 15 % de su salario mensual. Dado que dicho salario es de 1500,00
pesos, ¿cuánto le quitan de impuesto mensualmente? ¿Cuánto es la cifra que cobra en realidad?

Respuesta: Si el total de su salario mensual (o sea, el 100 %) es de 1500 y le quitan el 15 %, debemos

Otro trabajador, de la misma empresa, escucha a su compañero del ejemplo anterior y desea averiguar cuánto
le quitan por impuestos. Dado que tiene mucha más antigüedad en la empresa, su salario es mayor (2200,00
pesos), pero mensualmente recibe solo 1870,00. ¿Cuánto le quitan de impuestos? ¿Qué porcentaje de su
salario representa lo retenido?

Respuesta: Si el salario total del empleado (100 %) es de 2200,00 pesos, pero recibe solo 1870,00, significa
que le quitan todos los meses 330 pesos de impuestos. Sabiendo que el 100 % del salario es de 2200,00
pesos, podemos calcular qué porcentaje representan los 330,00 pesos retenidos multiplicando 330 x 100 y
dividiéndolo por 2200. Esto significa que al trabajador le retienen por impuestos el mismo 15 % que a su
compañero.

Al mes siguiente, en la misma empresa, los gerentes anuncian un aumento general de sueldos de un 7 % para
hacer frente a la inflación. Los mismos dos trabajadores desean, entonces, calcular cuánto representará ese
aumento para cada uno, de cuánto será su nuevo salario y cuánto pagarán en impuestos de ahora en
adelante.

Respuesta: Dado que el aumento será porcentual (7 %), la cifra exacta variará dependiendo del salario de
cada trabajador.

Comencemos con el empleado que gana 2200,00 pesos (100 %), quien recibirá un aumento de (7 x 2200) /
100 pesos, es decir, 154,00 pesos adicionales. Su nuevo salario será de 2200 + 154 pesos, o sea, 2354
pesos. Como ya sabemos que el impuesto mensual representa el 15% del salario, podemos calcular
nuevamente cuánto le retendrán por impuestos en adelante: si 2345 pesos es el nuevo 100 %, el 15 % de
impuestos equivaldrá entonces a (15 x 2345) / 100 pesos retenidos, esto es, a 351,75 pesos de impuestos.

Esto significa que tras el aumento recibirá realmente 2345 – 351,75 pesos, equivalente a 1993,25 pesos una
vez realizadas las retenciones.

En cambio, su compañero que gana 1500 pesos (100 %) recibirá un aumento de (7 x 1500) / 100 pesos, es
decir, solo 105 pesos adicionales. Su nuevo salario será de 1500 + 105 pesos, o sea, de 1605 pesos, y el 15
% de impuestos de su nuevo salario será entonces de (15 x 1605) / 100 pesos retenidos, esto es, 240,75
pesos de impuestos.

Similarmente, después del aumento recibirá mensualmente 1605 – 240,75 pesos, equivalente a 1364,25
pesos una vez realizadas las retenciones.

Fuente:
https://concepto.de/porcentaje/#ixzz7xahOqd6f

I.- Completar:

1) El 50% de 40 es.................

2) 8 es el 20% de .................

3) 6 es el .......% de 24
4) De 20 gasto 15, entonces gasto el.........%

5) De 500 gaste el 18%, entonces lo que gaste fue........

6) Mi Papa dice: el 15% de mi edad es 6 años, entonces él tiene.........años.

7) Mi Hermano dice: el 24% de mi edad es 6 años, entonces él tiene.........años.

8) De 800 gaste el 18%, entonces lo que gaste fue.............

9) 6 es el..........% de 30

10) De 20 gasto 10, entonces gasto el.........%

II) Calcula los siguientes porcentajes:

1) 25% de 4802) 75% de 803) 20% de 454) 25% de 92

5) 10% de 706) 50% de 2407)% de 369

8) % de 5349) 5% de 48010) 20% de 900

III) Calculo la cantidad total dado el porcentaje.

1) El 50% es 402) El 24% es 1203) El 18% es 520

4) El 80% es 424) El 2% es 146) El 5% es 45

7) El 52% es 368) El 99% es 999) EL 3% es 0,49

10) El 18% es 0,2

IV) ¿Qué porcentaje es?

1) 40 de 1202) 80 de 153) 0,2 de 3,2

4) 36 de 0,9 5) 50 de 300
V) Plantear, resolver y responder:

1. Un par de zapatos vale $ 15.000, fue rebajado en un 35% ¿Cuál es el nuevo precio?

1. En un rebaño de 60 ovejas 18 son negras ¿ Cual es el porcentaje de ovejas negras?

1. En una escuela los hombres representan el 70% del alumnado, si hay 153 mujeres ¿Cuál es el total de
alumnos de la escuela?

1. Una botella se encuentra llena hasta el 12,5% de su contenido, si se termina de llenar con 1050 cc.
¿Cuál es la capacidad total de la botella?

1. Por la compra de un objeto me hacen un 18% de descuento y cancelo $2.870 ¿Cuánto habría
cancelado sin el descuento?

6) En una escuela los hombres representan el 60% del alumnado, si hay 156 mujeres ¿Cuál es el total de
alumnos de la escuela?

7) En una jaula hay 40 conejos de los cuales 6 son negros ¿ Cuál es el porcentaje de conejos negros?

8) Una cartera vale $ 25.000, fue rebajada en un 35% ¿Cuál es el nuevo precio?

9) Por la compra de un par de zapatos, me hacen un 16% de descuento y cancelo $7560 ¿Cuánto habría
cancelado sin el descuento?

10) Una botella se encuentra llena hasta el 12,5% de su contenido, si se termina de llenar con 1050 cc. ¿Cuál
es la capacidad total de la botella?
VI) Ítems Selección múltiple:

1. En un curso el 40% de los alumnos son varones, si este curso tiene 24 niñas ¿Cuántos alumnos tiene el
curso?

A) 60 alumnosB) 24 alumnosC) 40 alumnosD) 16 alumnos

1. De 30 alumnas, 27 aprobaron el ramo de matemática ¿Qué porcentaje de las alumnas reprobaron el

A) 3 %B) 27 %C) 10 %D) 90 %

1. Tenía 30 lápices, di a mi hermano el 30 %, a mi primo el 20 % y a un amigo el 10 % ¿Con cuántos lápices

A) 10 lápicesB) 12 lápicesC) 20 lápicesD) 18 lápices

1. Un libro sube de de $1500 a $1800, El porcentaje de alza del libro es:

A) 20%B) 25%C) 30%D) 1/6 %

5) Si Pedro tuviera un 15% menos de la edad que tiene tendría 34 años

¿Cuál es la edad actual de Pedro?

A) 30 añosB) 36 años C) 40 añosD) 49 años

1. Si a 100 se le resta el 5 % de su mitad ¿Cuál es el resultado?

7Un articulo que valía $ 380 el mes pasado subió en un 50% y este mes bajó en un 50 % ¿En qué porcentaje
varió el precio del articulo?

A) 0%B) 25%C) 50%D) 75%

8) Juanito compro una corbata en una liquidación con un 25% de descuento y cancelo $ 2100 ¿Cuánto
habría cancelado sin el descuento?

A) 2625B) $ 8400C) $ 2800D) $ 1575

9) Una torta se divide en 2 partes iguales y cada una de esas partes se dividen a su vez en 4 partes iguales
¿Qué porcentaje de la torta representa uno de los trozos obtenidos?

A) 1/8 %B) 8 %C) 12,5 %D) 25 %

10) Si 3 alumnos inasistentes de un curso corresponden al 10%, ¿cuántos alumnos tiene el curso?

A) 13B) 27C) 30D) 110

11) Un grupo de personas asiste a un concierto de música donde se hace rebaja de un 10% por cada 5
entradas. Si una persona junta a 14 personas más y cada entrada individual sale a $5000, ¿cuál es el valor de
cada entrada con la rebaja?

A) 4.750B) 4.500C) 4.400D)4.200

12) En un curso de 30 alumnos el 55% tiene buenas notas, el 35% tiene notas regulares y el resto notas
deficientes. Entonces, los alumnos con notas deficientes son:
A) 10B)3C)7D) 13