Aprendizaje y Memoria Actividad1

UNIVERSIDAD
VIZCAYA DE LAS
AMÉRICAS
CAMPUS SALTILLO
ACTIVIDAD
Investigación
Presenta:
Silvia Cristina de León Garza
Licenciatura en psicología
Asignatura:
Aprendizaje y memoria
Grupo:
4 “A” Psicología Mixto
Docente:
Alan Sandoval Mendoza
Diana Rodriguez
Saltillo, Coahuila 11 de Septiembre del
2021
El papel de la memoria en el aprendizaje

Aunque existen diversas definiciones sobre el término memoria, una de las
más recientes y perfeccionada es la que la define como: “una función
neurocognitiva que permite registrar, codificar, consolidar, retener, almacenar,
recuperar y evocar la información previamente almacenada. Mientras que el
aprendizaje es la capacidad de adquirir nueva información, la memoria es la
capacidad para retener la información aprendida” (Portellano, 2005). Según Abad-
Mas y Etcheparedoda (2005), durante los primeros años de vida, la memoria se
caracteriza por ser sensorial.
Posteriormente, la memoria se basa en el aprendizaje de conductas,

mediante la repetición de aquellas con las que el niño tuvo un resultado exitoso.
La repetición de las mismas, provoca que estas acaben formando parte de las
adquisiciones fundamentales del alumno de primaria, que le permiten adaptarse a
su entorno. Por último, se desarrollan los mecanismos necesarios que permiten
adquirir datos, almacenarlos y evocarlos. De esta forma, se establece que el
sistema de memoria está integrado por tres procesos (Muelas Plazo, 2014)
La memoria es un proceso cognitivo que define la dimensión temporal de

nuestra organización mental. Es nuestra capacidad para codificar, almacenar,
retener y luego recordar información y experiencias pasadas. La memoria tiene un
papel fundamental en la vida, lo que refleja el pasado como pasado y ofrece la
posibilidad de reutilización de todas las experiencias pasadas y presentes, así
como ayudar a garantizar la continuidad entre lo que fue y lo que iba a ser. La
memoria es un proceso activo, subjetivo, inteligente y de reflexión en nuestras
experiencias anteriores. La memoria se relaciona con el aprendizaje pero no debe
confundirse con el aprendizaje. Hay 3 procesos principales involucrados en la
memoria humana:
 Codificación: Transformación de información en una forma que puede

almacenarse en la memoria
 Almacenamiento: Mantenimiento de la información codificada en la
memoria
 Recuperar: Volver a acceder a la información del pasado que ha sido
codificado y almacenada
Hay que distinguir entre las distintas fases del proceso de memorización de

contenidos:
- Almacenamiento sensorial. Mecanismo que permite retener información
sensorial no procesada durante un tiempo mínimo.
- Memoria de corto plazo u operativa. Captación de información por segundos o

minutos que permite retener. Un ejemplo es la retención de por un número de
teléfono hasta marcarlo nuevo.
- Memoria a medio plazo. Se aplica en circunstancias transitorias en las que se

requiere retener por horas un recuerdo. Un ejemplo es recordar dónde se colocó el
abrigo tras quitárselo
- Memoria de largo plazo. Paso más importante ya que es en el que se

consolidan los recuerdos y pasan de la memoria de corto plazo a la de largo
plazo, donde quedan guardados de manera permanente para poder ser utilizados
en el futuro. (Montero, 2018)
El término «aprendizaje» subraya la adquisición de conocimientos

y destrezas; el de «memoria», la retención de esa información. Ambos procesos
se hallan inextricablemente unidos. Solo podemos determinar si alguien ha
aprendido algo observando si más tarde lo recuerda; solo podemos recordar un
episodio si almacenamos información sobre su datación. (Lieberman, 2012)
Basándome en la investigación que realice, pienso que la memoria tiene un

papel fundamental en la adquisición del aprendizaje, ya que este nos ayuda a
almacenar la información que creemos necesaria para nuestra supervivencia y
ayuda a llevar nuestro día a día de la manera más adecuada para salir adelante.
El adquirir un aprendizaje depende mucho de que tan necesario sea para nuestra
vida, y eso nos ayuda a decidir si almacenarlo o no, una de las formas en las que
memorizamos algo en la vida es la repetición, por ejemplo cuando aprendemos a
escribir y leer repetimos este proceso diariamente en la escuela, y esto nos hace
aprenderlo, y llega un punto en que si se deja de hacer ya quedo almacenado y se
sabrá hacer, ya que este contenido fue memorizado y posteriormente aprendido.
Referencias
Lieberman, D. (2012). Investigación y Ciencia. Obtenido de
https://www.investigacionyciencia.es/revistas/investigacion-y-ciencia/las-neuronas-de-la-
memoria-573/aprendizaje-y-memoria-10995
Montero, D. (2018). Hacemos familia. Obtenido de

https://www.hacerfamilia.com/educacion/importancia-memoria-proceso-aprendizaje-
20180301120151.html
Muelas Plazo, A. (2014). LA INFLUENCIA DE LA MEMORIA Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN.

INFAD Revista psicológica , 345-346.

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Posteriormente, la memoria se basa en el aprendizaje de conductas,

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- Memoria a medio plazo. Se aplica en circunstancias transitorias en las que se

- Memoria de largo plazo. Paso más importante ya que es en el que se

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Basándome en la investigación que realice, pienso que la memoria tiene un

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