INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ DE LA VEGA

GEOMETRÍA 7o
MEDIDAS DE LONGITUD

PERIODO: SEGUNDO FECHA DE RECIBIDO: AGOSTO 10 DE 2020

GRADO: SÉPTIMO FECHA DE ENTREGA: HASTA AGOSTO 31 DE 2020

Las siguientes actividades son planteadas para desarrollarlas en el CUADERNO de manera organizada y entregarlas a tu
docente correspondiente.

7-1 Y 7-2 Docente: Ana Isabel Luna Orozco Correo: [email protected] WhatsApp: 3003272817
7-3 y 7-4 Docente: Yojana Estela Paba Segovia Correo: [email protected] WhatsApp: 3209972736
7-5 y 7-8 Docente: Mosquera Valoy Victoria Correo: [email protected] WhatsApp: 3165784607
7-6 y 7-7 Docente: Gustavo Agámez López Correo: [email protected] WhatsApp: 3023525143

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Interpretar información de medidas de longitud realizando conversiones entre diferentes
unidades del sistema internacional.

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: Observa atentamente la imagen y responde las preguntas.

a. ¿Qué unidades se utilizan para expresar la estatura?

b. ¿Qué unidad se utiliza para expresar la longitud de una uña?

c. ¿Qué objetos de tu casa puedes medir utilizando una cinta métrica?

ACTIVIDAD 1: UNIDAD BÁSICA DE MEDIDA

La unidad principal para medir la longitud es el metro. Pero, ¿qué hago si quiero medir objetos mucho más pequeños?
¿y si quiero medir objetos mucho más grandes?
Para eso tenemos más medidas de longitud: los múltiplos y los submúltiplos del metro.

Los múltiplos son las unidades de medida más grandes que el metro: el decámetro, el hectómetro y el kilómetro.
decámetro dam 1 dam = 10 m
hectómetro hm 1 hm = 100 m
kilómetro km 1 km = 1000 m

1m = 0,1dam = 0,01hm = 0,001km

Los submúltiplos son las unidades de medida más pequeñas que el metro: el decímetro, el centímetro y el milímetro.
decímetro dm 1 dm = 0,1 m
centímetro cm 1 cm = 0,01 m
milímetro mm 1 mm = 0,001 m
1m = 10dm = 100cm = 1000mm

¿DÓNDE UTILIZO LAS UNIDADES DE LONGITUD?

1. Escoja la unidad de medida adecuada para expresar la medida de cada objeto o situación en la siguiente tabla.
Objeto o situación Unidad de medida usada
El largo del salón de clases
El ancho del cuaderno
La cabeza de un alfiler
Distancia entre Medellín y Cartagena

2. Con una cinta métrica mide varios objetos del entorno que tengan forma rectangular o cuadrada y expresa su longitud
haciendo uso de las unidades vistas.

Ejemplo: A) Espejo B) Mesa

ACTIVIDAD 2: CONVERSIONES DE UNIDADES DE LONGITUD

Para convertir una unidad mayor a una unidad menor, se multiplica por la
unidad seguida de tantos ceros como escalones se tenga que bajar (10, 100,
1000…). Por el contrario para convertir una unidad menor a una mayor, se
divide.

Ejemplos:
Convertir 0,24 m a cm. Para llegar de m a cm se bajan dos escalones por
eso se multiplica por 100, entonces: 0,24m = 0,24 * 100 = 24 cm

Convertir 68 cm a dam. Para llegar de cm a dam se suben tres escalones

por eso se divide por 1000, entonces: 68 cm = 68 ÷ 1000 = 0,068 dam

Recuerda: La operación depende de si va de una unidad menor a una mayor

(÷) o de una unidad mayor a una menor (*). Y la potencia de 10 depende del
número de escalones que hay de una unidad a la otra.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. Convertir 2 dm a m 3. Convertir 3,8 dam a m

2. Convertir 0,0079 m a mm 4. Convertir 8 m a cm

5. Desarrolla el problema
Magda es una patinadora profesional que entrena diariamente. El primer día recorre 2 300 m; el segundo día recorre 24
Hm; el tercer día recorre 1,5 Km y el cuarto día recorre 150 Dam. ¿Cuántos metros en total ha recorrido al cabo del
cuarto día?

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Relaciona con una línea los enunciados de la izquierda con las unidades correspondientes de la derecha.

a) Si el metro se divide en 10 partes iguales, Milímetro

¿Cómo se llama esa décima parte?

b) Si el metro se divide en 100 partes iguales, Decímetro

¿Cómo se llama esa centésima parte?

c) Si el metro se divide en 1000 partes iguales, Centímetro

¿Cómo se llama esa milésima parte?

2. ¿Cuántos decámetros son 2 500 metros? 3. ¿Cuántos decímetros son 0,3 kilómetros?
A) 250 dam C) 2,5 dam A) 300 dm C) 0,003 dm
B) 2500 dam D) 25 dam B) 3000 dm D) 30 dm

AUTOEVALUACIÓN
Responde las siguientes preguntas de la manera más honesta posible.
1) ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en esta guía?
2) ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades?
3) ¿Por qué crees que te causó dificultad?
 GUIA DE MATEMATICAS
ADICI0N Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONARIOS

DOCENTE: ANA LUNA OROZCO Y GUSTAVO AGAMEZ GRADO: SEPTIMO

FECHA DE ENTREGA: 10 de septiembre e 2020

DOCENTES CORREO GRADOS

Ana Luna Orozco [email protected] 701 A 705

Gustavo Agamez [email protected] 706 A 709

JUEGOS MATEMATICOS CON FRACCIONES

Me divierto con las matemáticas en familia.

Objetivo
Compartir saberes matemáticos con la familia

Juego Domino con fracciones matemáticas

Construye con pedazos de cartulina o cartón el domino de fracciones, como aparece en el

dibujo. Son 28 fichas, para que juegues en familia.

Como se juega?
 Se inicia con cualquier ficha del domino
 Se prosigue colocando la ficha que contiene el número y por el otro extremo la
imagen.
 Gana la persona que primero quede sin ficha.
 1
Ejemplo: Saliendo con la ficha
2

Juego Bingo con fracciones matemáticas

En un cartón dibujas el bingo como aparece en el dibujo, luego haces 20 cartoncitos con
las fracciones a que equivale cada dibujo del cartón del bingo así.

7
=
10

5
=
6

8
=
10

4
=
9

5
=
8

Para jugar con otras personas sabes que debes hacer varios cartones de Bingo y varios
cartoncitos.

NOTA: Arma cada uno de los juegos, le tomas una foto clara y mandas al correo de cada
uno de los docentes. Escribe los nombres de los participantes en cada juego.
 INSTITUCION EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA
GEOMETRIA 7° SEGUNDO PERIODO
UNIDADES DE MASA
FECHA DE RECIBIDO: 01 /SEPTIEMBRE/2020
FECHA DE ENTREGA : 15 /SEPTIEMBRE/2020

INDICACIONES: Las actividades deben ser resueltas en el cuaderno de manera ordenada y enviadas a cada
docente a su correo o WhatsApp con nombre, apellido y grado al cual pertenece
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Conocer las unidades de masa y algunas aplicaciones básicas
¿QUE VOY A APRENDE? Los múltiplos y submúltiplos de la unidad de masa, asi como deducir y aplicar las
conversiones entre ellas
SABERES PREVIOS : Diferenciar el concepto entre masa y peso, que es la materia? ¿Alguna vez has pesado
algún sólido? ¿Sabes cómo se llama el aparato para pesar? ¿Sabes cómo se llama la unidad de medida para
pesar masas?
ACTIVIDAD

2.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA
ACTIVIDAD GEOMETRIA

GRADO: SEPTIMO
FECHA DE ENTREGA: 15 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2020

DOCENTES CORREO GRADOS TELEFONO

Ana Luna Orozco [email protected] 701 y 702 3003272817

Yojana Estela Paba Segovia [email protected] 703 y 704 3209972736

Victoria Mosquera Valoy [email protected] 705 y 708 3165784607

Gustavo Agamez [email protected] 706 y 707 3023525143

Indicaciones:

Las actividades las resuelves en tu cuaderno con letra clara y legible, de manera muy
ordenada para posteriormente tomarle una foto (bien clara, que no quede borrosa) las
actividades realizadas las envías a cada docente a su correo, marcado con tu nombre
apellido y grado a que pertenece el estudiante.

Al correo de los docentes únicamente van a enviar las actividades resultas, lo demás que
aparece en la guía NO.

MEDIDAS DE TIEMPO

Objetivo del aprendizaje:

 Manejar correctamente las equivalencias entre horas, minutos y segundos.

Actividad introductoria

a) Cuanto tiempo dedicas diariamente a realizar las guías? ______

b) Expresa este tiempo en minutos?_________
UNIDADES DE MEDIDA DE TIEMPO

Las unidades de tiempo son unidades de medida creadas para medir el intervalo en el que
desarrollan los acontecimientos. Relacionado con las unidades de tiempo nos encontramos
el segundo como la unidad básica de tiempo.

Las medidas más habituales en el tiempo son el siglo, el año, el mes y el día. Si queremos
medir períodos de tiempo menores que el día usaremos la hora, el minuto y el segundo. Si
queremos transformar unidades de tiempo podremos emplear las horas, minutos y
segundos, multiplicando o dividiendo por 60:

 Para pasar de horas a minutos multiplicaremos por 60

 Para transformar los minutos en horas dividiremos por 60
 Para pasar de minutos a segundos multiplicaremos por 60
 Finalmente, si queremos transformar los segundos en minutos dividiremos por 60

Unidad de tiempo Equivalencia

Milenio 1.000 años

Siglo 100 años

Década 10 años

Lustro 5 años

Año 12 meses, 365 días y 4 horas

Mes 28, 29, 30 ó 31 días

Semana 7 días

Día 24 horas

Hora 60 minutos, 3600 segundos

Minuto 60 segundos

Ejemplo de conversiones de unidades de tiempos:

Convertir: horas minutos

a) 5 horas a minutos
b) 6 horas a minutos
c) 15 minutos a horas
d) 40 minutos a horas
Solución:

Actividad 1: Conversiones de unidades de tiempo

Haciendo uso de las equivalencias responde:

1. Tiempo que dura tu programa de televisión preferido.

Horas __________
Minutos _________
Segundos _______

2. Tiempo que duermes en la noche

Horas __________
Minutos _________
Segundos _______

3. Tiempo que pasa tu papá o mamá en el trabajo

Horas __________
Minutos _________
Segundos _______

Evaluación del aprendizaje

Responde marcando la respuesta correspondiente de acuerdo a cada pregunta

1. 5 minutos equivale a:
a) 300 horas b) 600 segundos c) 300 segundos d) 2 horas

2. Juan sale de su casa a la tienda y demora 15 minutos, esto equivale:

1 1 1 1
a) hora b) hora c) hora d) hora
2 3 4 5
3. Mi mamá cumple años el 20 de diciembre del 2020. Contando desde el 20 de
agosto:

Esto equivale a:
En semanas: __________
Días: _________
Meses: ________

Autoevaluación

1. Con respecto a la edad que tú tienes.

Utiliza las unidades de tiempo como tu creas, días, semanas, años, meses,
etc.