Informe General

ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME
DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL MODULAR
CARÁTULA
PRESENTACIÓN
ÍNDICE
CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALES DE LA PRÁCTICA
1.1 Nombre de la Empresa

Instituto de Educación Superior Tecnológico – “Francisco de Paula Gonzáles Vigil”
1.2 Puesto de Trabajo
1.3 Horario de Trabajo
09:00 am a 2:00 pm
1.4 Fecha de Inicio y de Finalización
Semana de prueba: 17 al 25 de febrero de 2022

Fecha de inicio oficial: 28 de febrero hasta el 07 de abril de 2022
1.5 Número de horas acumuladas
Un total de 128 horas
1.6 Nombre del Supervisor de la empresa
Secretario Académico Prof. Jesús Efrén Parra Sullca.
1.7 Nombre del docente supervisor
Mirian Ciria Mamani Mamani

CAPÍTULO II
DESCRIPCIÓN DE LA EMPRESA
2.1 Razón Social de la Empresa
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO FCO. DE PAULA GONZALES VIGIL
2.2 Ubicación Geográfica / Mapa / Croquis
2.3 Tipo de IES
Pública de Gestión Directa
2.4 Actividad Comercial
 Enseñanza Superior
 Actividades de Radio y Televisión.
2.5 Productos o Servicios que brinda la Empresa
Enseñanza de Educación Tecnológica, en donde actualmente cuenta con nueve programas de

estudio.
2.6 Número de Trabajadores
2.7 Visión y Misión
Visión
Al 2024 seremos una institución con carreras profesionales acreditadas, líderes en educación
tecnológica, reconocidos por la investigación e innovación y promovedores del
emprendimiento empresarial, practicando valores y asumiendo nuestra responsabilidad social.
Nuestros Valores: Responsabilidad - Honestidad - Justicia - Respeto - Solidaridad

Misión
Somos un instituto de educación superior de excelencia, formadores de

profesionales técnicos competitivos, lideres, emprendedores, investigadores e
innovadores en constante actualización científica y tecnológica, con sólidos valores,
comprometidos con el desarrollo socio económico regional e internacional.
2.8 Objetivos de la Empresa
- Mejorar los servicios de los procesos académicos a través de un currículo que garantice la
formación integral que supere los estándares de las condiciones básicas de calidad.
Acciones estratégicas para cumplimiento de objetivo:
Actualizar y formular los documentos e instrumentos de gestión institucional que facilite la

implementación del Modelo de Excelencia Educativa de acuerdo a normatividad vigente.
Apoyar al cumplimiento de las actividades de aprendizaje programado en los sílabos en

correspondencia con las unidades de aprendizaje de los planes de estudios.
Implementar planes de mejora continua y establecer nuevas alianzas estratégicas con

empresas del sector productivo y fortalecer las existentes para el desarrollo de experiencias
formativas en situaciones reales de trabajo.
Fortalecer la gestión institucional a través de planes de mejora, planificados y organizados con

la ejecución y control de los procesos de gestión institucional y académicos que permita el
logro de la misión y visión del IES “FPGV”.
Consolidar convenios interinstitucionales con empresas públicas y privadas para la realización

Experiencia Formativa en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT) y otras que promuevan la
formación integral de los estudiantes.
Realizar actividades de orientación vocacional en la eduación básica regular organizando visitas

guiadas difundiendo los beneficios del renovado IES FPGV y sus programas de estudios.
Optimizar el uso del canal de televisión del Instituto con programación educativa para difundir
logros y avances en el quehacer del IES FPGV y de los programas de estudios que se oferta.
- Salvaguardar las condiciones óptimas de infraestructura, equipamiento y tecnología para el

desarrollo de las actividades académicas, administrativas y docente, considerando las políticas
preventivas de riesgo.
Implementar y potenciar los espacios de aprendizaje con medios y materiales apropiados el

desarrollo de capacidades en los procesos de aprendizaje de los estudiantes acorde a la
demanda del sector productivo.
Desarrollar proyectos colaborativos de bienes y/o servicio, investigación aplicada e innovación

con financiamiento de empresas públicas y/o privadas.
Participar anualmente Presupuesto Participativo de gobiernos locales y regionales para la

asignación de presupuesto de infraestructura y equipamiento.
2.9 Análisis FODA de la empresa
Fortalezas:
F1. Instituto de nominado como Modelo de Servicio Educativo de Excelencia.
F2. Institución de prestigio a nivel nacional e internacional.
F3. Programas de Estudios de Electricidad Industrial y Mecatrónica Automotriz con planes de

estudio adecuados.
F4. Modelo educativo centrado en el Instituto y currículo por competencias.
F5. 80% de Docentes con experiencia en formación tecnológica con estudios post grado.
F6. Infraestructura nueva con equipamiento básico en laboratorios y talleres.
F7. Canal de televisión de señal abierta de tipo educativo.
F8. Nuevos Planes de Estudio implementados en los nueve Programas de Estudio.
Oportunidades:
O1. La normatividad vigente facilita y promueve el desarrollo de la calidad educativa y que los
Programas de Estudio cumplan con las CBC para el Licenciamiento y Acreditación.
O2. El Plan Marco Macroeconómico Multisectorial genera la demanda creciente de

profesionales técnicos por parte de las empresas regionales, nacionales e internacionales.
O3. El modelo educativo institucional y el currículo por competencias permitirán el

mejoramiento del servicio y demanda de los egresados.
O4. El MINEDU y otras instituciones del sector productivo promueven la capacitación y

actualización académica presencial y virtual.
O5. Existe presupuesto asignado por mantenimiento de locales escolares.
O6. Los recursos que se asignarán por el canon minero (10%) promoverán la investigación e
innovación tecnológica según la ley N° 30512.
Debilidades:
D1. Instrumentos de gestión institucional desactualizados.
D2. Clima institucional con dificultades de integración por parte de algunos actores de la
comunidad educativa.
D3. Insuficientes proyectos para la implementación de Condiciones Básicas de Calidad.
D4. Desinterés por la aplicación del modelo educativo y currículo por competencias.
D5. Desconocimiento de los componentes curriculares y su repercusión en la formación de

profesionales.
D6. Carencia de presupuesto para equipamiento y mantenimiento, además de servicios al

estudiante: biblioteca virtual, salud y servicios de apoyo al estudiante.
D7: Inadecuada distribución de los recursos económicos a las diferentes Áreas.

D8. Carencia de actividades de talleres, cursos y proyectos para procesos de titulación e
inserción de egresados y titulados.
Amenazas:
A1. Inestabilidad de las políticas educativas sobre normas laborales y administrativas.
A2. Competencia, en la región, de instituciones privadas equipadas con tecnología actual.
A3. Las instituciones educativas de gestión privada logran con mayor facilidad las CBC, por lo
tanto, obtienen el Licenciamiento.
A4. El modelo educativo de las instituciones privadas es dual y por competencias, por lo que
sus egresados logran insertarse al sector productivo.
A5. Los docentes de la Institución desarrollan actividades académicas similares a las nuestras
en otras instituciones públicas y privadas, mas no en el sector productivo.
A6. Incumplimiento de normas sobre autonomía administrativa y económica por parte de la

DRSET para atender laboratorios y otros servicios y necesidades que tiene nuestra Institución.
A7. Precario nivel socioeconómico y educativo de las familias de las zonas rurales y urbano-
marginales que influyen en la formación académica.
A8. Inseguridad ciudadana, extorsiones, delincuencia, violencia juvenil y drogadicción en el

entorno social y cultural.
2.10 Organigrama (especificar tipo)
Dirección
General
CAPÍTULO III
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA PRÁCTICA
3.1 Descripción del puesto de trabajo
3.2 Tareas realizadas
3.3 Aportes realizados a la empresa
3.4 Problemáticas encontradas y alternativas de solución
 Procesos, procedimientos y/o técnicas

 Tecnología
 Seguridad e higiene industrial
 Clima laboral
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
 Para la Empresa
 Para la Institución / Para la Carrera Profesional
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS:
 Libro de diario de prácticas por cada semana

 Evidencias fotográficas
 Documentos impresos
 Otros

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DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL MODULAR

ASPECTOS GENERALES DE LA PRÁCTICA

1.1 Nombre de la Empresa

1.3 Horario de Trabajo

1.4 Fecha de Inicio y de Finalización

Semana de prueba: 17 al 25 de febrero de 2022

1.5 Número de horas acumuladas

Un total de 128 horas

1.6 Nombre del Supervisor de la empresa

Secretario Académico Prof. Jesús Efrén Parra Sullca.

1.7 Nombre del docente supervisor

Mirian Ciria Mamani Mamani

2.1 Razón Social de la Empresa

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO FCO. DE PAULA GONZALES VIGIL

2.2 Ubicación Geográfica / Mapa / Croquis

2.3 Tipo de IES

Pública de Gestión Directa

2.4 Actividad Comercial

2.5 Productos o Servicios que brinda la Empresa

Enseñanza de Educación Tecnológica, en donde actualmente cuenta con nueve programas de

2.6 Número de Trabajadores

2.7 Visión y Misión

Nuestros Valores: Responsabilidad - Honestidad - Justicia - Respeto - Solidaridad

Somos un instituto de educación superior de excelencia, formadores de

Acciones estratégicas para cumplimiento de objetivo:

Actualizar y formular los documentos e instrumentos de gestión institucional que facilite la

Apoyar al cumplimiento de las actividades de aprendizaje programado en los sílabos en

Implementar planes de mejora continua y establecer nuevas alianzas estratégicas con

Fortalecer la gestión institucional a través de planes de mejora, planificados y organizados con

Acciones estratégicas para cumplimiento de objetivo:

Consolidar convenios interinstitucionales con empresas públicas y privadas para la realización

Realizar actividades de orientación vocacional en la eduación básica regular organizando visitas

- Salvaguardar las condiciones óptimas de infraestructura, equipamiento y tecnología para el

Acciones estratégicas para cumplimiento de objetivo:

Implementar y potenciar los espacios de aprendizaje con medios y materiales apropiados el

Desarrollar proyectos colaborativos de bienes y/o servicio, investigación aplicada e innovación

Participar anualmente Presupuesto Participativo de gobiernos locales y regionales para la

F1. Instituto de nominado como Modelo de Servicio Educativo de Excelencia.

F2. Institución de prestigio a nivel nacional e internacional.

F3. Programas de Estudios de Electricidad Industrial y Mecatrónica Automotriz con planes de

F4. Modelo educativo centrado en el Instituto y currículo por competencias.

F6. Infraestructura nueva con equipamiento básico en laboratorios y talleres.

F7. Canal de televisión de señal abierta de tipo educativo.

F8. Nuevos Planes de Estudio implementados en los nueve Programas de Estudio.

O2. El Plan Marco Macroeconómico Multisectorial genera la demanda creciente de

O3. El modelo educativo institucional y el currículo por competencias permitirán el

O4. El MINEDU y otras instituciones del sector productivo promueven la capacitación y

O5. Existe presupuesto asignado por mantenimiento de locales escolares.

D1. Instrumentos de gestión institucional desactualizados.

D3. Insuficientes proyectos para la implementación de Condiciones Básicas de Calidad.

D5. Desconocimiento de los componentes curriculares y su repercusión en la formación de

D6. Carencia de presupuesto para equipamiento y mantenimiento, además de servicios al

D7: Inadecuada distribución de los recursos económicos a las diferentes Áreas.

A1. Inestabilidad de las políticas educativas sobre normas laborales y administrativas.

A2. Competencia, en la región, de instituciones privadas equipadas con tecnología actual.

A6. Incumplimiento de normas sobre autonomía administrativa y económica por parte de la

A8. Inseguridad ciudadana, extorsiones, delincuencia, violencia juvenil y drogadicción en el

2.10 Organigrama (especificar tipo)

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA PRÁCTICA