Charla Inteligencia Emocional

CHARLA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
I. DATOS GENERALES:
∙ Denominación: “Hablemos de Inteligencia Emocional ”
∙ Dirigido: 32 BRIGADA DE INFANTERIA CENTRO DE SALUD EP -
TRUJILLO -
∙ Tiempo de duración:
∙ Fecha de ejecución: : 14/02/2022
∙ Lugar: Huanchaco – cuartel el ejercito
∙ responsable: Área de Piscología
II. FUNDAMENTACIÓN
Tamayo, M (2000) menciona que el logro del objetivo de las relaciones
interpersonales (conseguir y conservar la confianza, la colaboración y la
comprensión de los miembros del equipo de trabajo) en el ámbito laboral se da a
través del buen trato, amigabilidad del jefe y de los integrantes del grupo, logrando
una mejor producción, desde el punto de vista técnico y económico, y una mayor
satisfacción de los individuos y de los grupos.
La Inteligencia emocional es comprendida como la capacidad que se tiene para

gestionar las emociones y poder regularlas para desenvolverse de forma
satisfactoria, lo cual nos indica que somos capaces de comprender, sentir y
manifestar nuestras emociones (Jiménez, 2018)
Por otra parte, Hernández-Vargas y Dickinson-Bannack (2014) indica que la

Inteligencia Emocional o la capacidad emocional surge del componente social,
pues describe que aquella persona que pueda hacer uso adecuado de sus
emociones para manifestarse es aquel que refleja una adecuada inteligencia
emocional.
Esta teoría en primera instancia genera un enfoque sobre la inteligencia Emocional

que tenía que ver con uso de las emociones, entendiéndose que una alta
inteligencia emocional estaría relacionada a saber gestionar y expresar de forma
adecuada nuestras emociones según los momentos determinados en los que nos
encontramos (Hernández-Vargas y Dickinson-Bannack, 2014).
Según Polo-Vargas, Zambrano, Muñoz y Velilla (2014) los factores que

componen la Inteligencia Emocional, son los siguientes:
1. Control emocional: capacidad para manejar y delimitar el estado de

humor
2. Autoestima: valoración que uso llega a establecer de sí mismo
3. Control de los impulsos: capacidad para moderar el comportamiento
4. Manejo de estrés: capacidad de estabilidad ante los cambios
5. Habilidad social: destreza para la relación e interacción
6. Balance creativo: saber mantener en estabilidad los distintos contextos de
desenvolvimiento del sujeto.
7. Habilidad de comunicación: capacidad para poder emitir de forma
adecuada un
8. mensaje, además de poder iniciar de forma propicia una
conversación.
9. Manejo de metas: habilidad de comprensión de la realidad para fijar metas
realistas
10. Auto motivación: percepción y expresión del interés por lograr la
realización de
11. las metas.
12. Actitudes positivas: visión optimista que permite anteponerse a las
dificultades.
III. OBJETIVO
 ∙ Ostentar los niveles primordiales de Inteligencia Emociona que tienen los

Soldados de la 32 BRIGADA DE INFANTERIA CENTRO DE SALUD EP -
TRUJILLO.
V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)
o Dominio de la temática.
o Vocación de formador.
o Liderazgo
o Transmite un estilo de vida.
o Detecta e investiga las necesidades del grupo y es sensible a ellas.
o Metas e ideales claros y definidos.
VI. METODOLOGIA:
Arias, F. (2006) menciona a la metodología como el “Conjunto de pasos, técnicas

y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas”. Es por
ello que el proceso metodológico es la aplicación de herramientas y técnicas con
el propósito de cumplir con los objetivos o metas planteadas.
⮚ Exposición participativa
⮚ Lluvia de ideas
⮚ Dinámicas de grupo
⮚ Técnicas de reforzamiento
⮚ Dinámicas de animación
⮚ Trabajos vivenciales
5.2 Materiales
o Hojas bond
o Lapicero
o Materiales de dinámica
VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
“CONCEPTO POSITIVO DE SÍ MISMO”
Objetivo:
Demostrar que sí es aceptable expresar oralmente las cualidades positivas que se poseen.
Procedimiento:
Divida a los asistentes en grupos de dos. Pida a cada persona escribir en una hoja de papel cuatro o cinco cosas
que realmente les agradan en sí mismas. (NOTA: La mayor parte de las personas suele ser muy modesta y vacila
en escribir algo bueno respecto a sí mismo; se puede necesitar algún estímulo del instructor. Por ejemplo, el
instructor puede revelar en forma "espontánea" la lista de cualidades de la persona, como entusiasta, honrada en
su actitud, seria, inteligente, simpática.)
Después de 3 o 4 minutos, pida a cada persona que comparta con su compañero los conceptos que escribieron.
Preguntas para discusión:

1. ¿Se sintió apenado con esta actividad? ¿Por qué? (Nuestra cultura nos ha condicionado para no revelar nuestros
"egos" a los demás, aunque sea válido hacerlo).
2. ¿Fue usted honrado consigo mismo, es decir, no se explayó con los rasgos de su carácter?
3. ¿Qué reacción obtuvo de su compañero cuando le reveló sus puntos fuertes? (por ejemplo, sorpresa,
estímulo,reforzamiento).
Materiales requeridos:
Ninguno.
Tiempo aproximado requerido:

15 minutos.
“TORRES DE PERIODICO GRUPAL”
Objetivo:
Obtener el apoyo en equipo para resolución de algún conflicto.
Procedimiento:
La indicación parte en realizar 4 grupos de 5 participantes, lo cual se necesitará el material entregado, (periódicos
o cualquier otro adicional), para que con ello tengan que armar una torre, el tiempo límite es de 10 minutos y
todos los participantes deben participar o su producto será invalidado. La torre que concluya siendo la más alta y
bien estructurada por los mismos materiales, será la que finalmente se lleve la victoria.
Conclusión:
Se dialogará con los grupos de que manera se realizo y como fue ¡que lograron la comunicación para la
ejecución de lo establecido por la dinámica
Materiales requeridos:
-Periódicos
Tiempo aproximado requerido:

20 minutos.

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La Inteligencia emocional es comprendida como la capacidad que se tiene para

Por otra parte, Hernández-Vargas y Dickinson-Bannack (2014) indica que la

Esta teoría en primera instancia genera un enfoque sobre la inteligencia Emocional

Según Polo-Vargas, Zambrano, Muñoz y Velilla (2014) los factores que

1. Control emocional: capacidad para manejar y delimitar el estado de

 ∙ Ostentar los niveles primordiales de Inteligencia Emociona que tienen los

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

o Transmite un estilo de vida.

o Detecta e investiga las necesidades del grupo y es sensible a ellas.

o Metas e ideales claros y definidos.

Arias, F. (2006) menciona a la metodología como el “Conjunto de pasos, técnicas

“CONCEPTO POSITIVO DE SÍ MISMO”

Preguntas para discusión:

Tiempo aproximado requerido:

Tiempo aproximado requerido:

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