SÍLABO

INFORMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS (100000G65T)

2021 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

1.1. Facultad: Administración y Negocios

1.2. Carrera: Administración de Negocios

Administración de Negocios y Finanzas
Administración de Negocios y Marketing
Negocios Internacionales

1.3. Coordinador: Karina Anticona Cruz

1.4. Requisitos: Fundamentos de Informática

1.5. Créditos: 5

1.6. Horas semanales: 10

1.7. Modalidad: Semipresencial – Carreras para Gente que Trabaja
(adaptado a la educación no presencial)

2. FUNDAMENTACIÓN
La informática, en relación a los negocios, juega un papel muy importante y trascendente, al
ser el conjunto de procedimientos, técnicas y mecanismos que permiten automatizar las
actividades de la empresa. El curso Informática para los Negocios busca proporcionar al
alumno el conocimiento y aprovechamiento de Microsoft Excel, que contribuyen al control
y gestión ágil de la información de la empresa.

3. SUMILLA
El curso es básicamente práctico, orientado a brindar al estudiante los conocimientos y las
habilidades necesarias para organizar, almacenar y procesar datos, utilizando Microsoft
Excel.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante elabora cuadros de cálculo administrativos, contables, logístico,
entre otros utilizando Microsoft Excel.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1
Funciones de: Fecha, hora, texto, búsqueda/referencia, matemáticas y
Semana 1, 2, 3
estadísticas

Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante procesa datos de funciones de fecha, texto, búsqueda,
matemáticas y estadísticas.
1
Temario
1.1. .Funciones de Fecha y hora
1.1.1. Tipo de datos fecha, funciones FECHA, HOY, AHORA, AÑO, MES, DIA y DIASEM,
DIAS360, sifecha, días.lab
1.1.2. Tipo de datos hora, funciones: hora, minuto, segundo
1.1.3. Formato de fecha y hora
1.1.4. 1Aplicaciones

1.2. Funciones de Texto

1.2.1. Operador &. Funciones: Concatenar, Largo, minusc, mayusc, nompropio,
izquierda, derecha, extrae, hallar, valor, texto, reemplazar, espacios, fila, filas,
columna, columnas, espacios
1.2.2. Convertir número a texto
1.2.3. Convertir texto en columnas
1.2.4. Aplicaciones
1.3. Funciones de búsqueda y referencia
1.3.1. Manejo de las funciones Buscarv, Buscarh, indirecto
1.3.2. Aplicaciones
1.4. Funciones matemáticas y funciones estadísticas
1.4.1. Contar.si, Sumar.si, promedio.si
1.4.2. Contar.si.conjunto, sumar.si.conjunto, promedio.si,conjunto
1.4.3. K.esimo.mayor, k.esimo.menor
1.4.4. Referencia 3D
1.4.5. Consolidación de datos,
1.4.6. Aplicaciones
Unidad de aprendizaje 2
Funciones lógicas y de base de datos. Fórmulas matriciales Semana 4, 5

Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica las funciones lógicas, de base de datos y fórmulas
matriciales en casos empresariales.
Temario
2.1. Funciones Lógicas
2.1.1. Manejo de las funciones SI, Y, O y SIERROR
2.1.2. Funciones lógicas anidadas
2.1.3. Aplicaciones
2.2. Funciones de Base de Datos
2.2.1. Manejo de las funciones BDCONTAR, BDCONTARA, BDSUMA, BDMAX, BDMIN,
BDPROMEDIO, BDEXTRAER.
2.2.2. Utilización de los comodines
2.2.3. Aplicaciones
2.3. Fórmulas matriciales condicionales

Unidad de aprendizaje 3
Administración de Base de datos con Excel Semana 6, 7

Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante ordena registros, filtra datos y diseña tablas/Gráficos
dinámicos.

2
 Temario
3.1 Base de datos
3.1.1 Ordenación,
3.1.2 Filtros
3.1.2.1 Autofiltros, Filtros Personalizados
3.1.2.2 Filtros avanzados
3.1.2.3 Utilización de los comodines
3.1.2.4 Aplicaciones
3.2 Subtotales
3.2.1 Crear subtotales, modificar, eliminar, niveles de subtotales 3.3
Esquemas.
3.3.1 Autoesquema
3.3.2 Agrupar, desagrupar
3.3.3 Creación manual de esquemas
3.4 Tablas y Gráficos dinámicos
3.4.1 Tablas dinámicas, Gráficos Dinámicos
3.4.2 Agrupación
3.4.3 Campos calculados
3.4.4 Segmentación
3.4.5 Líneas de tiempo

Unidad de aprendizaje 4
Tabla de frecuencia, regresión lineal y controles de formulario Semana 8

Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora tabla de frecuencia para datos simples y
agrupados
Temario
4.1 Tabla de frecuenciaTabla de distribución de frecuencias datos simplesTabla de
distribución de frecuencias datos agrupadosRegresión lineal 4.3 Controles de formulario

Examen final Semana 9

6. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que orienta este curso es activa y participativa que promueve el
autoaprendizaje, la autonomía del estudiante y el trabajo colaborativo.

En la Plataforma Educativa Canvas (espacio virtual de aprendizaje), el estudiante encontrará

los materiales de estudio organizado por semanas; y deberá realizar una serie de actividades
virtuales (foros, autoevaluaciones, tarea) que permitirán comprobar los aprendizajes de los
temas. Asimismo, el curso contará con videoconferencias indicadas en el cronograma de
actividades. Estas videoconferencias permitirán profundizar temas del curso, realizar
consultas sobre las diferentes actividades, mantener un contacto sincrónico con el docente,
entre otros.

3
 En el espacio sincrónico, se utilizarán según el momento de utilidad, transferencia o práctica,
exposiciones, estudio y aplicación de casos, ejemplos, ejercicios, preguntas, uso de videos y
diapositivas, así como portales Web.

El docente involucra a los estudiantes en su participación activa durante los espacios

asincrónico y sincrónico con la finalidad de lograr la construcción consensuada del
conocimiento. Asimismo, el docente desarrollará un acompañamiento virtual que implica el
uso de foros de consulta por unidades y videoconferencias. Por ello, se recomienda revisar
todos los díaslos contenidos del curso colocados en Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación para los cursos del Programa de Carreras para Gente que Trabaja (CGT) es
formativa y permanente. Las actividades se centran en la obtención de los logros de
aprendizaje.

Los estudiantes relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrollados

en la parte virtual con los planificados en la parte sincrónica, con miras a una aplicación
profesional.

La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales:

Forma de Tipo de % de la nota

Actividad entrega actividad Fecha Rezagados final

PC01 Virtual Individual Semana 03 No 20%

PC02 Virtual Individual Semana 05 No 20%

Virtual
TI Individual Semana 07 No 30%

EXFN Virtual Individual Semana09 SI 30%

La nota final del curso se obtiene según la siguiente fórmula:

PF = PC01 (20) + PC02 (20) + TI (30) + EF (30)

Dónde:
• PF = Promedio Final
• PC01 = Práctica calificada 1
• PC02 = Práctica calificada 2
• TI = Trabajo de Investigación
• EXFN = Examen final del curso

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1. Fuentes de consulta obligatoria:
• LUIS MUÑIZ , (2012), DISEÑAR CUADROS DE MANDO CON EXCEL, Editorial:
BRESCA (PROFIT EDITORIAL)
• LUIS MUÑIZ , (2012), Gestión comercial y de marketing con plantillas de
Excel, Editorial: BRESCA (PROFIT EDITORIAL)

4
 • César Perez. (2002). Estadística aplicada a través de Excel, PEARSON
EDUCACION
• Marqués Asensio. Estadística descriptiva a través de Excel, Editorial : RC
libros
• Enguita Gasca José. (2015), Excel 2013, EDITORIAL Ministerio de Educación
de España
• Lerma González Héctor Daniel. (2015) Gráficas y tablas estadísticas en Excel
2013 paso a paso (2a. ed.). EDITORIAL Ecoe Ediciones
• Pierre Rogollet. (2013). Aprender y crear tablas cruzadas dinámicas.
Ediciones ENI
• Carey (2020). 3P-EBK: NP MS OFFICE 365/EXCEL 2019 COMPREHENSIVE. Cengage
• Vizán Pérez Esther. (2014), Excel 2010, Editorial CEP, S.L.
• Mauleón Torres Mikel. (2010), Gestión de stock: Excel como herramienta de
análisis, Editorial: Ediciones Díaz de Santos

8.2. Fuente de consulta opcional:

• https://exceltotal.com/
• http://lqrexceltotal.blogspot.pe/2007/12/combinar-buscarv-ycoincidir.html
• https://www.todoexcel.com/
• http://todosobreexcel.com/
• https://www.genbeta.com/ofimatica/27-plantillas-de-excel-
paraorganizarlo-todo
• https://www.youtube.com/user/macrodostin/playlists
• https://articulos.softonic.com/10-formulas-excel-nuy-utiles
• http://foro.todoexcel.com//funciones-formulas/

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Administración de Negocios
Administración de Negocios y Finanzas
 Cultura Digital
Administración de Negocios y Marketing
Negocios Internacionales
Contabilidad Financiera  Tecnologías de la Información Aplicada a
la Contabilidad

5
 Informática para los Negocios
100000G65T
Carreras para Gente que Trabaja
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ii

Unidad de Aprendizaje 1: Funciones de: Fecha, hora, texto, búsqueda/referencia, matemáticas y estadísticas
Sem
Temas Sesión Actividades y Evaluaciones1
ana
1.1. Funciones de Fecha y
hora.  Revisa el video de presentación del curso donde encontrarás el logro de aprendizaje del
curso, el contenido y la importancia del curso.
1.1.1.Tipo de datos Virtual
 Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados en laplataforma
fecha,funciones Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
FECHA, HOY,
AHORA, AÑO,
MES, DIA y
DIASEM, DIAS360,
sifecha, días.lab.
1.1.2.Tipo de datos
1  El docente realiza la presentación del curso explicando la modalidad de estudio, sílabo,
hora, funciones: cronograma y sistema de evaluación, dando énfasis en la Participación Calificada y
hora, minuto, Trabajo Grupal.
segundo.  El docente establece las fechas de las videoconferencias.
Virtual
1.1.3.Formato de fecha  El docente y los estudiantes designan al delegado(a) del curso.
 El docente resuelve las dudas y profundiza en los temas revisados en la sesión virtual.
y hora.
 Actividad colaborativa: En equipos, los estudiantes exponen de 2 a 3 ideas sobreel video
1.1.4.Aplicaciones.
visto en la sesión virtual.
1.2. Funciones de Texto

1.2.1.Operador &.
Funciones:

1
Solo se puede rezagar el examen final.
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100000G65T
Carreras para Gente que Trabaja

Concatenar, Largo,
minusc, mayusc,
nompropio,
izquierda, derecha,
extrae, hallar,
valor, texto,
reemplazar,
espacios, fila,
filas, columna,
columnas,
espacios.
1.2.2. Convertir número a
texto.
1.2.3. Convertir texto en
columnas.
1.2.4. Aplicaciones.

1.3. Funciones de búsqueda y  Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados en la
referencia. plataforma Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
Virtual
 Participa de la Videoconferencia para complementar el tema de la semana y absolver
1.3.1.Manejo de las
consultas.
funciones Buscarv,
2
Buscarh, indirecto.
 El docente resuelve dudas y profundiza en los temas revisados en la sección virtual.
1.3.2.Aplicaciones
Virtual  Actividad colaborativa: En grupos, los estudiantes debaten sobre la lectura, paraluego
exponer sus ideas frente a la clase.
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Carreras para Gente que Trabaja

1.4. Funciones matemáticas y

 Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados en la
funciones estadísticas. Virtual plataforma Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
 Realiza la Autoevaluación 1 a modo de repaso.
1.4.1.Contar.si, Sumar.si,
promedio.si.
 El docente resuelve las dudas y profundiza en los temas revisados en la sesión virtual.
1.4.2.Contar.si.conjunto,  Actividad colaborativa: En equipos, los estudiantes exponen de 2 a 3 ideassobre el
sumar.si.conjunto, video visto en la sesión virtual.
promedio.si,conjunt
3
o.
1.4.3.K.esimo.mayor, Virtual
k.esimo.menor.
1.4.4.Referencia 3D PC01 - 20 % de la
PRÁCTICA CALIFICADA 01
nota final
1.4.5.Consolidación de
datos.
1.4.6.Aplicaciones.
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Unidad de Aprendizaje 2: Funciones lógicas y de base de datos. Fórmulas matriciales

Temas Semana Sesión Actividades y Evaluaciones2
2.1. Funciones Lógicas
 Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados en la
2.1.1. Manejo de las plataforma Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
Virtual
funciones SI, Y, O  Participa de la Videoconferencia para complementar el tema de la semana y absolver
y SIERROR consultas.
2.1.2. Funciones lógicas
anidadas
2.1.3. Aplicaciones
2.2. Funciones de Base
de Datos
2.2.1. Manejo de las
funciones 4
BDCONTAR,  El docente resuelve las dudas y profundiza en los temas revisados en la sesión virtual.
BDCONTARA, Virtual  Actividad colaborativa: En grupos, los estudiantes debaten sobre la lectura, paraluego
BDSUMA, exponer sus ideas frente a la clase.
BDMAX, BDMIN,
BDPROMEDIO,
BDEXTRAER.
2.2.2. Utilización de los
comodines
2.2.3. Aplicaciones

2
Solo se puede rezagar el examen final.
 Informática para los Negocios
100000G65T
Carreras para Gente que Trabaja

 Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados en la

plataforma Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
Virtual  Revisa los recursos complementarios sobre los temas Funciones Matriciales y Solución
Funciones Matriciales.
2.3. Fórmulas  Realiza la Autoevaluación 2 a modo de repaso.
matriciales 5
condicionales  El docente resuelve las dudas y profundiza en los temas revisados en la sesión virtual.
 Actividad colaborativa: En equipos, los estudiantes exponen de 2 a 3 ideas sobreel video
Virtual visto en la sesión virtual.

PC02 - 20 % de la
PRÁCTICA CALIFICADA 02
nota final

Unidad de Aprendizaje 3: Administración de Base de datos con Excel

Temas Semana Sesión Actividades y Evaluaciones3
 Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados enla
3.1. Base de datos
plataforma Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
3.1.1. Ordenación 6 Virtual  Revisa los recursos complementarios sobre los temas Archivo de Trabajo Funciones
3.1.2. Filtros
Base de Datos y Solucionario – Archivo de Trabajo Funciones Base de Datos.

3
Solo se puede rezagar el examen final.
 Informática para los Negocios
100000G65T
Carreras para Gente que Trabaja

3.1.2.1. Autofiltros,
filtro
personalizados
3.1.2.2. Filtros
avanzados
3.1.2.3. Utilización de  El docente resuelve las dudas y profundiza en los temas revisados en la sesión virtual.
los comodines Virtual  Actividad colaborativa: En grupos, los estudiantes debaten sobre la lectura,para
3.1.2.4. Aplicaciones luego exponer sus ideas frente a la clase.
3.2. Subtotales
3.2.1.Crear subtotales,
modificar,
eliminar y niveles
de subtotales
3.3. Esquemas  Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados en la
3.3.1. Autoesquema plataforma Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
3.3.2. Agrupar, desagrupar  Revisa Revisa los recursos complementarios sobre los temas Ejemplo – Tabla Dinámica,
Virtual Archivo de Trabajo – Tablas dinámicas, Solución Archivo de Trabajo – Tablas dinámicas
3.3.3. Creación manual de
esquemas y Ejercicios sobre Tablas Dinámicas.
3.4. Tablas y Gráficos dinámicos  Realiza la Autoevaluación 3 a modo de repaso.
7
3.4.1. Tablas dinámicas,
 El docente resuelve las dudas y profundiza en los temas revisados en la sesión virtual.
Gráficos Dinámicos  El estudiante presenta el trabajo escrito en la clase para la Práctica Calificada 02.
3.4.2. Agrupación Virtual
3.4.3. Campos calculados
TI – 30% de la
3.4.4. Segmentación TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
nota final
3.4.5. Líneas de tiempo
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Unidad de Aprendizaje 4: Tabla de frecuencia, regresión lineal y controles de formulario

Temas Semana Sesión Actividades y Evaluaciones4
4.1. Tabla de frecuencia,
Tabla de distribución de  Revisa los materiales de la semana antes de tu clase que están ubicados en la
frecuencias datos Virtual plataforma Canvas. Si tiene alguna duda, utiliza el Foro de Consultas del curso.
simples, Tabla de  Realiza la Autoevaluación 4 a modo de repaso.
distribución de 8
frecuencias datos
 El docente resuelve las dudas y profundiza en los temas revisados en la sesión virtual.
agrupados, Regresión Virtual  Actividad colaborativa: En grupos, los estudiantes debaten sobre la lectura, paraluego
lineal exponer sus recomendaciones frente a la clase.
4.2. Controles de formulario

Temas Semana Sesión Actividades y Evaluaciones5

Virtual  Revisa el material de todo el ciclo.

Todos los temas vistos en
9
las clases.
EXFN – 30% de la
Virtual EXAMEN FINAL
nota final

4
Solo se puede rezagar el examen final.
5
Solo se puede rezagar el examen final.

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los
contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los
contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.