Meta 13 - Guía 41

GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUA
CASTELLANA GRADO
CUARTO
ME COMUNICO ASERTIVAMENTE Meta 14 Guía 41

UTILIZANDO MI CUERPO COMO
MEDIO Duración: 13 Horas
DE
EXPRESIÓN.
MÓDULO: LENGUA CASTELLANA. Año: 2019
Metas de Aprendizaje:
Comunico asertivamente mi punto de vista, utilizando de manera adecuada los elementos
de la comunicación ante situaciones en las que diariamente me desenvuelvo, respetando el
criterio de los demás.
Preguntas Esenciales:
 ¿Cómo puedo comunicarme a través de los gestos?
 ¿Por qué los símbolos son importantes para entender nuestro contexto?
 ¿Cómo podría comunicarme si no pudiera hablar?
 ¿Los sonidos comunican lo que pasa al mi alrededor?
Evidencias de Aprendizaje:
 Interpreta el significado de los símbolos que
se encuentran en su entorno.
 Decodifica los mensajes de las señales corporales
 Expone situaciones comunicativas utilizando expresiones
corporales
 Valorar la importancia de interpretar los mensajes.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
COMUNICACIÓ NOS MÁS QUE COMUNICANDO JUGUEMOS

N COMUNICAMOS PALABRAS SIN PALABRAS A
CON SENTIDO Y RESPETAMOS ADIVINAR
ACTIVIDAD 1: COMUNICACIÓN CON SENTIDO
so con otras personas, ¿qué tengo en

cuenta para que la comunicación sea ¿Qué debo tener en cuenta al momento de
agradable? expresar mis ideas en una conversación?
Indica si en los siguientes ejemplos se trata de una comunicación verba (v) o no verbal (n)
1. Conversación entre dos amigos
2. Un semáforo
3. Una canción
4. La lectura de una revista
5. Gesto con la cara para indicar malestar
6. Sirena de un barco al salir del puerto
7. Dedo hacia abajo para indicar que algo va mal
Escribe en tu cuaderno o bitácora una pequeña historia teniendo en cuenta la secuencia de las
imágenes.
____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Realiza un dibujo en tu cuaderno o bitácora donde comuniques que algo no es de tu agrado

ACTIVIDAD 2:COMUNICANDO SIN PALABRAS
Escribe debajo de cada imagen el tipo de comunicación que se utiliza.
https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/comunicacion-no-
verbal-1#.XA---4tKjMw
Indica cómo te comunicarías en las siguientes situaciones:
En tu salón de clases hay un estudiante que no tiene el sentido de la vista, cómo harías la
tarjeta de invitación para que él pudiera asistir a tus cumpleaños. Utiliza toda tu creatividad para
realizar la tarjeta, luego socialízala a tus compañeros y docente.
ACTIVIDAD 3: MÁS QUE PALABRAS
Para tener en cuenta…
Lee detenidamente el siguiente texto, luego, en internet accede al link presentado y responde
las preguntas propuestas.
Los humanos son seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tienen la necesidad de
relacionarse con los demás y transmitir su pensamiento. En esa medida, los procesos de
comunicación son fundamentales para la vida de las personas, ya que es
por medio de ellos que pueden interactuar con el
mundo y compartir experiencias con sus
semejantes. La comunicación humana es un
espacio muy amplio que se desarrolla de muchas
maneras, que han venido evolucionando con el
tiempo. Al comienzo el hombre se comunicó a
través de dibujos que hacía en cavernas y con
sonidos que estaban acompañados de gestos; sin
embargo, los idiomas que conocemos hoy día aparecieron mucho tiempo después, al igual que
los sistemas de escritura que sirven para representarlos actualmente.
A pesar que las palabras que son dichas de manera oral son uno de los medios más efectivos de
Además de las presentadas ¿Qué otras formas de A partir de lo que viste en
en transmitir el
el video, ¿qué otras mensajes mediante video, define con tus
maneras
Consulta el siguiente link. gestos palabras
conozco de comunicar faciales y corporales se lenguaje verbal y no
https://www.youtube.com/watch?v=j0lWLWdlY6Y
donde no te verbal.
se utilicen palabras? ocurren? Explícalas. Escribe 2 ejemplos.
Lenguaje Verbal:
Lenguaje No Verbal:
comunicación, no es el único que existe.
Después de la lectura y observar el video, responde:

Comparte tus respuestas con tus compañeros y docente
ACTIVIDAD 4: COMUNICANDO SIN PALABRAS
Como viste anteriormente, existen diferentes

maneras de comunicar en las que no se utilizan
palabras, es decir, formas de lenguaje no verbal.
Los gestos o expresiones del cuerpo, así como
ciertos elementos gráficos o visuales son algunas
de ellas. Pero para entender mejor cómo funcionan,
primero debes conocer qué es el lenguaje verbal.
La comunicación verbal o lenguaje verbal es la que se

realiza a través de lenguaje articulado, es decir, de
palabras orales o escritas. Es el principal método de
comunicación entre las personas, ya que todos hablan o
escriben una lengua determinada.
Las lenguas o idiomas son ese conjunto de signos que
son producidos de manera oral por el hombre, los cuales
también pueden representarse de manera gráfica, es
decir, a través de la escritura con alfabetos. El español,
el inglés, el francés o el japonés son ejemplos de
lenguas.
De otro lado está la comunicación no verbal o lenguaje

no verbal, la cual se ha venido haciendo más importante
en nuestros días, ya que permite aprovechar todo tipo
de recursos expresivos diferentes a las palabras orales
o escritas, tales como imágenes, colores, gestos,
movimientos, posturas corporales, entre otros. Este tipo
de comunicación tiene una serie de características:
1. Mantiene una relación 2. Los sistemas de comunicación no 3. Los sistemas de comunicación no

estrecha con la verbal cambian dependiendo de la verbal
comunicación verbal, ya que en cultura o los países. Por ejemplo, los cumple un número mayor de
muchas oportunidades se gestos o movimientos del cuerpo, así funciones que el verbal, ya que
emplean juntas o se como los colores no significan puede acompañarlo, completarlo,
complementan mutuamente. lo mismo para todas las personas o modificarlo y hasta reemplazarlo en
culturas. determinadas situaciones.
Explica con tus propias palabras qué comunican los siguientes ejemplos de lenguaje no
verbal. Escribe todo lo que imagines pueden significar:
Cómo pudiste ver en la actividad anterior, el lenguaje no verbal es una forma importante de
comunicación entre los seres humanos, ya que permite reforzar lo que decimos mediante las
palabras o inclusive reemplazarlas en algunos contextos de comunicación.
Dentro del lenguaje no verbal es posible encontrar dos formas de comunicación que
sobresalen por su efectividad en la transmisión de mensajes: El lenguaje corporal y el
lenguaje icónico.
El lenguaje corporal hace referencia, de manera amplia, a todas las posibilidades expresivas
o comunicativas que se pueden llevar a cabo mediante el cuerpo. Por lo tanto, implica la
consideración de dos aspectos que se complementan entre sí:
Une con una línea cada rostro con los Escribe al lado de cada postura corporal
diferentes significados que puede los significados que pueden comunicar.
comunicar. Recuerda que cada rostro Trata de incluir la mayor cantidad posible.
puede
comunicar más de un significado.
Consulta el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=oyNHH_canDY
Describe a continuación cada una de las actividades realizadas por los mimos del video “Marcel
et Marceau”, que viste en el recurso anteriormente señalado.
Después de realizar el ejercicio, se abrirá un espacio de diálogo en el salón para compartir tus
aportes.
También deberás hacer una pequeña muestra de un mensaje que quieras dar a tus
compañeros, haciendo uso de gestos.
Trabajo colaborativo: En grupos, realiza el siguiente ejercicio. Ten en cuenta las orientaciones
del docente con el fin de que todos participen.
A partir del recurso que se brinda a continuación, en grupo, realiza tu representación de

mimos sobre la importancia de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales.
Escribe aquí la situación que vas a representar.
Comparte con el docente tus ideas.
Si requieres orientaciones extra, solicítalas.
ACTIVIDAD 5: JUGUEMOS A ADIVINAR
En el salón de clases, el docente pide a los alumnos que guarden silencio absoluto por cinco
minutos. Durante ese tiempo se comunicarán con sus compañeros solamente a través de
gestos.
Después, comentan si les resultó fácil o difícil hacerlo.
Trabajo colaborativo: En parejas, se escoge una situación a dramatizar, sin hablar. Solo
deben hacer uso de su lenguaje corporal.
Al finalizar cada grupo, los alumnos deben adivinar
qué ocurría en la escena y qué estaban
comunicando.
Nota: Por sorteo, se elegirá el orden de la
presentación de los alumnos.
Finalmente, se hacen reflexiones sobre el ejercicio

a partir de las siguientes preguntas. Escribe las
apreciaciones de tu grupo.
¿Lograron comunicarse sin palabras? ¿Fue fácil?

¿Cómo se sintieron comunicándose de esa manera? ¿Cuándo necesitamos de las palabras para ser
comprendidos?
¿Los demás pudieron comprender lo que ¿Hubo expresiones que se lograron mejor con
estaba ocurriendo en escena? gestos? ¿Cuáles?
Observa con atención el siguiente código que tienen los ladrones para marcar las casas que
tienen vigiladas.
Genera un diálogo asertivo con tu docente

sobre el tema.
Realiza un mural donde reflejes cada uno de los códigos no verbales que podemos utilizar en
nuestra vida cotidiana. Ten en cuenta los contextos que se presentan a continuación.
Colegio Barrio
Centro comercial Calle
Hospital
¡FELICITACIONES LOGRASTE TERMINAR CON ÉXITO!
ES MOMENTO DE SUSTENTARLE A TU DOCENTE.

Meta 13 - Guía 41

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Meta 13 - Guía 41

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Meta 13 - Guía 41

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUA

ME COMUNICO ASERTIVAMENTE Meta 14 Guía 41

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5

COMUNICACIÓ NOS MÁS QUE COMUNICANDO JUGUEMOS

ACTIVIDAD 1: COMUNICACIÓN CON SENTIDO

so con otras personas, ¿qué tengo en

1. Conversación entre dos amigos

4. La lectura de una revista

5. Gesto con la cara para indicar malestar

6. Sirena de un barco al salir del puerto

7. Dedo hacia abajo para indicar que algo va mal

Realiza un dibujo en tu cuaderno o bitácora donde comuniques que algo no es de tu agrado

Escribe debajo de cada imagen el tipo de comunicación que se utiliza.

Indica cómo te comunicarías en las siguientes situaciones:

Para tener en cuenta…

comunicación, no es el único que existe.

Después de la lectura y observar el video, responde:

Como viste anteriormente, existen diferentes

La comunicación verbal o lenguaje verbal es la que se

De otro lado está la comunicación no verbal o lenguaje

1. Mantiene una relación 2. Los sistemas de comunicación no 3. Los sistemas de comunicación no

Consulta el siguiente link.

A partir del recurso que se brinda a continuación, en grupo, realiza tu representación de

Comparte con el docente tus ideas.

Si requieres orientaciones extra, solicítalas.

ACTIVIDAD 5: JUGUEMOS A ADIVINAR

Finalmente, se hacen reflexiones sobre el ejercicio

¿Lograron comunicarse sin palabras? ¿Fue fácil?

Genera un diálogo asertivo con tu docente

Centro comercial Calle

¡FELICITACIONES LOGRASTE TERMINAR CON ÉXITO!

ES MOMENTO DE SUSTENTARLE A TU DOCENTE.

También podría gustarte