Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 64 vistas

    Evaluación Civilización Inca 4° A-B

    Cargado por

    Pamela Alid Boniche
    Este documento presenta una evaluación sobre la civilización inca para estudiantes de 4to año. Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre aspectos como el origen de los incas, la extensión de su imperio, su capital Cusco, el sistema de caminos, la organización social y económica. También incluye 3 preguntas abiertas sobre detalles del texto como la división del Tahuantinsuyo en regiones y el rol de Manco Capac. Finalmente propone ordenar las regiones del imperio en un mapa.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Evaluación Civilización Inca 4° A-B

    Cargado por

    Pamela Alid Boniche
    64 vistas3 páginas
    Este documento presenta una evaluación sobre la civilización inca para estudiantes de 4to año. Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre aspectos como el origen de los incas, la extensión de su imperio, su capital Cusco, el sistema de caminos, la organización social y económica. También incluye 3 preguntas abiertas sobre detalles del texto como la división del Tahuantinsuyo en regiones y el rol de Manco Capac. Finalmente propone ordenar las regiones del imperio en un mapa.

    Descripción original:

    Prueba escrita Civilización Inca

    Título original

    EVALUACIÓN CIVILIZACIÓN INCA 4° A-B

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una evaluación sobre la civilización inca para estudiantes de 4to año. Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre aspectos como el origen de los incas, la extensión de su imperio, su capital Cusco, el sistema de caminos, la organización social y económica. También incluye 3 preguntas abiertas sobre detalles del texto como la división del Tahuantinsuyo en regiones y el rol de Manco Capac. Finalmente propone ordenar las regiones del imperio en un mapa.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    64 vistas3 páginas

    Evaluación Civilización Inca 4° A-B

    Cargado por

    Pamela Alid Boniche
    Este documento presenta una evaluación sobre la civilización inca para estudiantes de 4to año. Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre aspectos como el origen de los incas, la extensión de su imperio, su capital Cusco, el sistema de caminos, la organización social y económica. También incluye 3 preguntas abiertas sobre detalles del texto como la división del Tahuantinsuyo en regiones y el rol de Manco Capac. Finalmente propone ordenar las regiones del imperio en un mapa.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    Autorización Unidad COLEGIO ADVENTISTA DE TEMUCO Fecha: __/agosto/ 2022

    Técnico-Pedagógica Curso: 4° A - B
    Profesor (a): Pamela Alid Boniche Pje. total: 20 puntos
    Pje. obtenido: ________
    Nombre del estudiante:
    ________________________________________ Nota:

    ________________________________________

    Evaluación de historia
    “Civilización Inca”

    UNIDAD: 2 Civilización Inca


    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)/AE: OA 03
    Describir la civilización inca, considerando ubicación geográfica, organización política, sistema de caminos y
    correos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y
    mujeres, formas de cultivo y alimentos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros
    HABILIDADES: Pensamiento temporal y espacial OA a, b, c, d, e. Análisis y trabajo con fuentes OA f.
    Pensamiento crítico OA g, h. Comunicación OA i, j.

    INDICACIONES GENERALES:
    Lee atentamente cada una de las preguntas.
    Responder solo con lápiz grafito.
    Si tienes dudas o consultas, levanta tu mano y espera que la profesora se acerque a ti y te ayude.

    I.- Lee atentamente cada una de las preguntas y marca la aternativa correcta. (10 pts)

    1.- El origen de los incas estuvo en las 2.- Los Incas llamaron a sus cuatro regiones
    cercanías de un lago en el altiplano andino que integraron a su imperio:
    llamado:
    A) Tahuantinsuyo.
    A) Titicaca. B) Cusco.
    B) Texcoco. C) Capac Ñan.
    C) Cusco. D) Ayllu.
    D) Rapel.
    3.- ¿En qué país actual se ubicó la capital del 4.- El imperio Inca abarcó parte importante de
    Imperio Inca? algunos de los actuales territorios de:
    A) Colombia, Chile, Paraguay, Bolivia y Perú.
    A) Perú. B) México, Perú, Colombia, Ecuador y
    B) Chile. Guatemala.
    C) Bolivia. C) Ecuador, Bolivia, Chile, Perú y Argentina.
    D) Ecuador. D) Perú, Colombia, Chile, Ecuador y Honduras.
    5.- Centro y capital del imperio Inca, era la 6.- El camino del Inca era una red de caminos
    sede del poder político, administrativo y que permitía entre otras cosas:
    religioso. Nos referimos a:
    A) Tránsito entre México, Chile y Perú.
    A) Tenochtitlán. B) Comunicación e intercambio comercial con
    B) Tacna. todo el imperio.
    C) Lima. C) Controlar a los mayas conquistados.
    D) Cusco. D) Controlar la llegada de los españoles.

    7.- Lee la siguiente definición: 8.- La economía Inca se basó principalmente


    “Grupo no privilegiado vivía en comunidades, en:
    los hombres se dedicaban a la agricultura,
    ganadería, pesca y artesanía. Las mujeres A) La caza y la agricultura.
    ayudaban en las tareas agrícolas y se B) La agricultura y la ganadería.
    encargaban de la casa.” C) La pesca y la agricultura.
    Esta definición corresponde a: D) La caza y ganadería.

    A) La nobleza.
    B) El pueblo.
    C) El Sapa Inca.
    D) Los yanaconas.

    9.- . El sistema de cultivo utilizado por los 10.- Cordón central del cual pendían varias
    Incas fue: cuerdas de diferentes colores y tamaños en las
    que se hacían nudos para contabilizar
    A) Terrazas de cultivo. diferentes cosas, nos referimos a:
    B) Tala y roza.
    C) Chinampas. A) Mitimae.
    D) Todas las alternativas anteriores. B) Coya.
    C) Mamacocha.
    D) Quipu.

    II.- Lea el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación: (6 pts)

    Según la leyenda fueron cuatro hermanos los fundadores de la familia Inca. Manco
    Capac, considerado como héroe y un dios, fue el fundador del Cuzco, la ciudad
    capital del Imperio Inca. A partir de Manco Capac le sucedieron 13 incas en el
    gobierno, el último fue Atahualpa quien reinaba cuando llegaron los españoles. Los
    incas formaron un poderoso imperio. Incluía desde las montañas de la actual
    Colombia hasta el norte de Chile y Argentina; y desde la costa del océano Pacífico
    hasta el este de los bosques del río Amazonas. Los incas eran un pueblo originario
    de las sierras y desde allí dominaron, a través de la guerra de conquista, a los
    pueblos de las otras zonas.
    Pusieron la capital de su imperio en la ciudad de Cuzco, a la que valoraron el centro
    del universo. El imperio, que ellos llamaban Tahuantinsuyo-que quiere decir las
    cuatro partes del mundo-, estaba dividido en cuatro regiones, las que, a su vez, se
    subdividían en provincias. Al frente del imperio estaba el Inca y las zonas
    conquistadas estaban dirigidas por los curacas o gobernadores de provincia.

    1.- ¿Cuál era la capital del Imperio Inca?

    2.- ¿Qué significa Tahuantinsuyo?

    3.- ¿Quién fue Manco Capac?

    III.- Observa el mapa y ordena las letras sobre las líneas de los términos que correspondan a cada
    región Inca del Tahuantinsuyo. (4 pts)

    _____ Contisuyo

    _____ Chinchaysuyo

    _____ Antisuyo

    _____ Collasuyo

    “Y Jehová es el que va delante de ti; él será contigo, no te dejará, ni te desamparará; no temas, ni te intimides.”
    Deuteronomio 31:8

    También podría gustarte