Taller 1 Primeros Auxilios

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
TALLER
F002-P006-GFPI versión 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Evidencia de conocimiento
TALLER: DENNIS FREITHMAN SANTACRUZ
TALLER No 1: PRIMEROS AUXILIOS:
NORMA DE COMPETENCIA:
Asistir personas según protocolos de primer respondiente y normativa de salud.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Reconocer marco normativo general de la atención en primeros auxilios teniendo en cuenta
lineamientos vigentes.
2. Asegurar el escenario de emergencia y/o urgencia teniendo en cuenta situación, recursos
disponibles y protocolos establecidos
3. Atender a la persona con alteración de la salud teniendo en cuenta, recursos disponibles,
protocolos y guías.
4. Transferir la asistencia de la persona con alteración de la salud al personal o entidad de
emergencia correspondiente según protocolos y guías
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Identifica los objetivos al dar Primeros Auxlios: El objetivo es concervar la vida ayudar al
paciente a que sea trasladado a un centro asistencial, evitar complicaciones fisicas y
psicologicas.
2. Enumera las caracteristicas del Primer respondiente: Ser una persona tranquila en el
momento de la urgencia, que sepa mantener la calma y actuar rápido. En lo posible, estar
capacitado para iniciar acciones que propendan al mantenimiento de la vida, hasta que llegue
un apoyo especializado.
3. Reconoce y usa los EPP: Cascos, guantes, tapabocas, tapa oídos, botas dieléctricas, botas de
caucho, botas soldador, botas tipo ingeniero, gafas protección UV, mono gafas, polainas, caretas
de esmerilar, respiradores, gorros soldador, respiradores.
4. Identifica técnica para valoracion primaria y secundaria de la persona accidentada o

subitamente enferma: En la primaria lo primero que hay comprobar es el nivel de la consciencia
del paciente, ya sea llamado a la persona, dándole pequeños golpecitos en el hombro o en la
cara. Seguidamente comprobar que la vida aérea este abierta y permeable y que no existía
riesgo de obstrucción. En la Secundaria Comenzaremos inspeccionando y palpando toda la
cabeza y la cara para detectar heridas, contusiones, fracturas, entre otras. Hay que valorar el
estado de la piel, si se encuentra pálida, fría y sudorosa. - Anisocorias (pupilas con tamaño
diferente). Arreactivas (no reaccionan a la luz).
Actividades de apropiación: En grupos de cinco (5) aprendices desarrolle las siguientes

actividades:
1. Busque los conceptos de los primeros auxilios, cuáles son sus reglas de oro y defina el
perfil del primer respondiente. Realícelo a través de un cuadro resumen o mapa
conceptual. Algunos conceptos primeros auxilios, urgencia, emergencia, botiquín de
primeros auxilios, bioseguridad, PAS, Servicios de emergencias médicas, entre otros.
 Primeros Auxilios: son unas medidas inmediatas que se toma a una persona accidentada,
lesionada, inconsciente o muy enferma conservando la vida hasta que llegue un servicio
de emergencia.
 Reglas de oro: Evitar el pánico y la precipitación, no hacer más daño del que se encuentra
el paciente, proteger de nuevos riesgos al accidentado, así como a nosotros mismos y la
los que estén presentes.
 Perfil del primer respondiente: Estar tranquilo cuando se atienda una emergencia,
actuando rápido al atender al paciente, estar capacitado en lo que va a realizar al
paciente, ya que es proteger la vida hasta que lleguen apoyo especializado.
 Urgencia: Una urgencia es una situación abrupta y repentina que afecta la salud y que
pone en riesgo la vida del paciente, algunos ejemplos son: Pérdida de conciencia,
desmayos, dolor en el pecho intenso, parálisis aguda de alguna parte del cuerpo, trauma
múltiple, entre otras; estas situaciones requieren atención inmediata.
 Emergencia: Una emergencia es una situación crítica de peligro evidente para la vida del
paciente y que requiere una actuación inmediata. Normalmente estamos frente a
una emergencia cuando: La persona afectada está inconsciente. Se sospecha que ha
sufrido un infarto o tiene un paro cardiaco.
 Botiquín de primeros auxilios: El botiquín de primeros auxilios es un recurso básico para
las personas que prestan un primer auxilio, ya que en él se encuentran los elementos
indispensables para dar atención satisfactoria, a las víctimas de un accidente o
enfermedad repentina, y en muchos casos pueden ser decisivos para salvar vidas.
 Bioseguridad; Evitar contacto de piel o mucosas con sangre y otros líquidos de precaución
universal. evitar el contacto de la piel o mucosas con la sangre y otros líquidos de
precaución universal, en todos los pacientes, y no solamente con aquellos que tengan
diagnóstico de enfermedad.
 PAS: Persona Altamente Sensible es decir, aquellas que tienen un desarrollo del sistema
nervioso que les permite percibir sutilezas del entorno que el resto de los seres humanos
no son capaces.
 Servicio De Emergencia Medica: Responden a llamadas de emergencia, conducen
ambulancias y brindan atención médica básica. Algunos EMT son paramédicos - están
capacitados para realizar procedimientos médicos en el lugar de los hechos. Por lo
general, llevan a los pacientes hasta la sala de urgencias para que reciban más atención.
2. Esquematice gráficamente los pasos para realizar la llamada de ayuda o Activación del
SEM- sistema de Emergencias Médicas:
 Marque el 066 ó 060;

 Identifíquese y de ser posible indique el número de teléfono de donde llama;
 Indique si se trata de una urgencia o un traslado;
 Indique la localización precisa del incidente;
 Precise si se requieren servicios de urgencia de tipo no médico,
3. Especifique el tipo de información o datos que usted como primer respondiente debe
brindar: Informa los derechos que le asisten a la víctima u ofendido y la canaliza para su
asistencia Adopta las medidas a su alcance para procurar la atención médica de urgencia y
en su caso dará aviso a la Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas.
OBSERVACION PRELIMINAR.
 6.2. DETERMINAR EL AREA.

 6.3. ACORDONAR.
 6.4. REPORTAR.
 6.5. OBTENER INFORMACION DE VICTIMAS.
 6.6. INDIVIDUALIZAR - AISLAR TESTIGOS.
 6.7. APREHENDER AGRESOR - INCAUTACIÓN DE ELEMENTOS.
 6.8. DILIGENCIAR ACTA DE PRIMER RESPONDIENTE.
4. Consulte la regla de las tres “SSS” al brindar primeros auxilios, luego Explique a través de
un ejemplo la regla de las tres “SSS” en seguridad personal y las normas de bioseguridad.
 Las Tres SSS: Existen tres reglas de seguridad (SSS) que las brigadas de primeros
auxilios deben contemplar para poder dar una buena atención a la persona que
necesite de su ayuda son: evaluación de la escena, checar la seguridad y evaluar la
situación.

 Ejemplo:
Normas de Seguridad de las 3 SSS:
 Proteger.
 Alertar.
 Socorrer.
4. identifique por medio de imágenes los elementos de bioseguridad mínimos que debemos usar
en una emergencia y/o urgencia; explique brevemente la importancia de cada uno de ellos.
Los no estériles de látex, vinilo o nitrilo se

utilizan para evitar el contacto físico con
secreciones, piel o mucosas, así como con
materiales sucios o contaminados en
procedimientos de riesgo.
Los tapabocas desechables actúan como una

barrera protectora para evitar que
salpicaduras, aerosoles, gotas grandes o
rociaduras entren en la boca y la nariz del
usuario.
Uno de los equipos de protección personal
de mayor uso lo constituyen sin duda alguna
los lentes de seguridad , los cuales protegen
los ojos al frente y los lados de una gran
variedad de peligros o riesgos, como objetos
o partículas solidas voladores, e incluso de
salpicaduras químicas.
El gorro es un elemento de protección tanto

para el paciente como para el personal
sanitario, un gorro de cirujano nos protege
el cabello de problemas secundarios como la
presencia de humedad y de los equipos de
electrocirugía dentro del quirófano
Una bata, delantal, mandil o

guardapolvo es una pieza de ropa amplia y
larga que sirve en un laboratorio para
protegerse de cualquier daño que puedan
hacer las sustancias químicas a la ropa o a
las personas.
5. Partiendo de un ejemplo ya sea por cambios en la situación de salud o por un accidente,
identifique y resuma cada uno de los pasos para realizar una valoración primaria, y
secundaria respectivamente.
La evaluación secundaria es una exploración física, sistemática y segmentaria, céfalo-

caudal, que incluye medición de signos vitales y un exhaustivo examen neurológico. Debe
adaptarse al tipo de paciente y a su patología
Consiste en identificar aquellas situaciones y problemas que supongan una amenaza
inmediata para la vida del paciente. · Dominar la situación y evitar el pánico.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

TALLER
F002-P006-GFPI versión 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Evidencia de conocimiento

Taller 1 Primeros Auxilios

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 1 Primeros Auxilios

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 1 Primeros Auxilios

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

TALLER: DENNIS FREITHMAN SANTACRUZ

TALLER No 1: PRIMEROS AUXILIOS:

4. Identifica técnica para valoracion primaria y secundaria de la persona accidentada o

Actividades de apropiación: En grupos de cinco (5) aprendices desarrolle las siguientes

 Marque el 066 ó 060;

 6.2. DETERMINAR EL AREA.

Normas de Seguridad de las 3 SSS:

Los no estériles de látex, vinilo o nitrilo se

Los tapabocas desechables actúan como una

El gorro es un elemento de protección tanto

Una bata, delantal, mandil o

La evaluación secundaria es una exploración física, sistemática y segmentaria, céfalo-

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

También podría gustarte