(C) Narramos Avisos Radiales

4ta Experiencia de Aprendizaje
COMUNICACIÓN 5° GRADO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
“Narramos avisos radiales sobre la riqueza de nuestro país”
Propósito y evidencias de aprendizaje:
Competencia y Evidencias de Criterios de
Desempeño
capacidades aprendizaje evaluación
SE COMUNICA ORALMENTE
EN SU LENGUA MATERNA Narraremos
Presenta en un
• Obtiene información del texto oral. Mantiene la un aviso radial
noticiero la
• Infiere e interpreta información del distancia física con claridad,
diversidad
texto oral. con sus empleando
natural y cultural
• Adecúa, organiza y desarrolla las interlocutores, así buen volumen
de nuestro país.
ideas de forma coherente y como el volumen, y tonos de voz
cohesionada. la entonación y el Hacen uso de adecuados.
• Utiliza recursos no verbales y ritmo de su voz una voz
Explicamos el
paraverbales de forma para producir adecuada en
valor de la
estratégica. efectos en el entonación y
riqueza
• Interactúa estratégicamente con público, como el volumen
cultural y
distintos interlocutores. entretenimiento. durante la
natural del
• Reflexiona y evalúa la forma, el presentación.
país.
contenido y contexto del texto oral.
Desarrollo de la actividad:
 Saludamos a los estudiantes y dialogamos acerca de la riqueza cultural y natural de
nuestro país.
 Completan el esquema mediante una lluvia de ideas, acerca de:
AVISOS
RADIALES
 Comunicael propósito de la sesión: “Hoy narraremos un aviso radial con claridad,

empleando diversos recursos, así como un volumen y tonos de voz adecuados”.
 Recuerdan las normas de convivencia que pondrán en práctica durante su participación.
ANTES DE LA NARRACIÓN:
 Se
les desarrollar las Actividades 1 a la 8 de la Unidad 3 de su Cuaderno de Trabajo de
Comunicación 5, Pág. 61 a la 64.
1. Observa la imagen y lee los textos.
2. Responde las siguientes preguntas.
3. Lee lo que dice Lucía.
4. Formen un equipo de tres integrantes, dialoguen y respondan las preguntas.
5. Lean el aviso que se está transmitiendo y comenten lo que observan.
6. Completen las frases que les permitan repasar la información sobre los avisos
radiales.
7. Escucha un aviso radial y presta atención a cómo se combinan los efectos
sonoros, la música y la voz. Luego, describen los sonidos, la música y las voces
que participan.
8. Lee el siguiente guion de radio, reconoce sus elementos y contesta las preguntas
en forma oral.
 Compartimos información acerca de la Radio:
Publicidad radial: características

La radio es uno de los medios de comunicación más antiguos en la
historia del ser humano, ha estado presente desde hace muchos años
y se ha utilizado para distintas funciones. Una de estas es ser uno de
los medios masivos de publicidad más importantes y populares a
nivel mundial. La radio te permite llegar a millones de personas,
transmitirles un mensaje y lograr grandes cosas.
Características
La radio es considerada un medio móvil de comunicación, ya que la gente la escucha en distintos
lugares. Se escucha en las casas, los automóviles, el trabajo y en las tiendas. Entonces, cuando
hablamos de publicidad radial, tendrá las siguientes características:
Impacto: Está comprobado que los consumidores suelen ser más receptivos con los anuncios a
los que han sido recientemente expuestos. Es por esto, al ser la radio un medio de comunicación
masivo que se escucha en cualquier lugar, permite que el consumidor esté más expuesto a la
promoción de cierto producto o servicio mediante la publicidad radial.
Longitud: Todos los medios de comunicación tienen distintos parámetros de tiempo para la
publicidad, en el caso de la radio, varían entre 60, 30, 15 o 10
segundos. Es todo un reto realizar un spot de publicidad
radial ya que sólo tendrás menos de un minuto para
transmitir tu mensaje de manera correcta.
Imaginación: A diferencia de otros medios de
comunicación, la publicidad radial permite al consumidor
dejar volar su imaginación frente a lo que escucha. Se deberá
ser cuidadoso a la hora de realizar la narrativa para así
poder causar todas las sensaciones que se desean.
DURANTE LA NARRACIÓN:
 Desarrollamos las Actividades de la 9 a la 14 de las Pág. 65 y 66.
 Subrayan o resaltan las recomendaciones, para cuando tengan que grabar su Publicidad.
 Repasan lo tratado, antes de grabar su Aviso.
 Graban sus Avisos Radiales, con ayuda de algún familiar, para que haga de sonidista o le
guíe durante la narración.
DESPUÉS DE LA NARRACIÓN:
 Publican sus avisos radiales en el aula, la escuela o comunidad.
 Los estudiantes sacan sus conclusiones sobre lo más importante que han aprendido con
esta actividad.
 Como evaluación de la actividad, se les pregunta a los estudiantes: ¿creen que han usado
un lenguaje variado para presentar sus ideas?, ¿han practicado la escucha activa durante
el desarrollo del diálogo?, ¿cumplieron con los acuerdos para participar en el diálogo?

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