Estadistica Inferencial Caso Practico Unidad 3

ESTADISTICA INFERENCIAL
LAURA LISETH URBINA MARTINEZ
JAVIER OLMEDO MILLAN PAYAN
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
BOGOTÁ
2022
EJERCICIO 1
Una empresa desea saber si la edad de sus clientes potenciales explicará o no la
preferencia por un modelo de vehículo que proyecta lanzar el mercado. Para ello,
consulta 200 individuos, resultando que:
NÚMERO DEMANDARAN NO DEMANDARAN
> de 25 años 75 25
de 25 años 65 35
¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el

comportamiento de los clientes?
Respuesta:
Planteamiento de hipótesis
Nivel de confianza del 95%

Remplazamos valores
La diferencia de las proporciones la encontraremos en este intervalo de confianza,

la diferencia entre las proporciones puede estar entre 0, no rechazo la hipótesis
nula, la edad no influye en la decisión de compra del vehículo.
EJERCICIO 2
En una población N(, 5), se efectúan sobre el valor de la media dos posibles
hipótesis:
H0: =12 y H1: =15
Mediante una muestra de tamaño n=25 m.a.s se contrasta H0 frente a H1,
sabiendo que si la media muestral es inferior a 14, se aceptará H0. Determinar:
a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.
b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie.
c) La potencia del contraste.
Respuesta:
Planteamos el planteamiento de la prueba de contraste.
Ho: P (θ < 14) ; θ = 12
Ha: P (θ ≥ 14) ; θ = 15
Establecer la zona de rechazo y no rechazo.
· Para muestras mayores a 14 rechazamos la hipótesis nula
· Para muestras menores a 14 no rechazamos la hipótesis nula
Error tipo 1
α = P (rechazar la Ho cuando Ho es verdadera)
α = P (θ ≥ 14 cuando θ´)
Dado que N(Ф,5) donde Ф serán las hipótesis y 5 representa la desviación

estándar (σ). Como es una distribución normal usamos el valor estadístico z.
α = P (Z ≥ z)
El ejercicio presenta una sola cola con un valores ≥ -2
Remplazamos valor de Z
α = P (Z ≥ -2) = 0,02275
Concluimos que tenemos una probabilidad de 2,27% de los casos podemos caer
el error tipo 1.
Error tipo 2
β = P (rechazar la Ho cuando Ho es verdadera)
β = P (θ < 14 cuando θ´=)
Dado que N(Ф,5) donde Ф serán las hipótesis y 5 representa la desviación
estándar (σ). Como es una distribución normal usamos el valor estadístico z
β = P (Z < z)
El ejercicio presenta una sola cola con un valores ≥ -2
Remplazamos valor de Z
β = P (Z < 1) = 0,15866
Conclusión que tenemos una probabilidad de 15,87% de los casos podemos caer
el error tipo 2, cuando no rechazamos la hipótesis nula, siendo la hipótesis nula es
falsa.
Potencia del contraste
1 – β = P (rechazar la Ho cuando Ho es verdadera)

1 – β = 1 – 0.15866 = 0,84134
Concluimos que en el 84.13% de las muestras seleccionadas, no se cometerá el
error tipo 2.
Aplicación Práctica del Conocimiento
Los ejercicios planteados nos permiten aproximar, una vez calculado el valor de
la variable en la muestra, entre qué rango de valores se encuentra el valor real
inaccesible de la variable en la población, para que así mismo la empresa pueda
tomar decisiones asertivas sea para una producción, venta de un bien o servicio y
pueda tener un control estadístico que permita un intervalo correcto para cada
acción que la empresa quiera tomar.

Esta pequeña reflexión se toma en cuenta con el cargo que tiene mi jefe, ya que
debe llevar un control y balanceo en la toma de decisiones en la empresa, tener
que recurrir o tener dos planes para tener mayores resultados.

Referencias
Intervalos de confianza. Material de apoyo unidad3. https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_inferencial/unidad3_pdf2.pdf
Teoría del muestreo. Material de apoyo unida3. https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_inferencial/unidad3_pdf3.pdf
Distribución conjunta marginal. Material de apoyo unidad3.
https://www.centro-virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_inferencia
l/unidad3_pdf4.pdf

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ESTADISTICA INFERENCIAL

LAURA LISETH URBINA MARTINEZ

JAVIER OLMEDO MILLAN PAYAN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

NÚMERO DEMANDARAN NO DEMANDARAN

¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el

Nivel de confianza del 95%

La diferencia de las proporciones la encontraremos en este intervalo de confianza,

a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.

b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie.

c) La potencia del contraste.

Ho: P (θ < 14) ; θ = 12

Ha: P (θ ≥ 14) ; θ = 15

Establecer la zona de rechazo y no rechazo.

· Para muestras mayores a 14 rechazamos la hipótesis nula

· Para muestras menores a 14 no rechazamos la hipótesis nula

α = P (rechazar la Ho cuando Ho es verdadera)

α = P (θ ≥ 14 cuando θ´)

Dado que N(Ф,5) donde Ф serán las hipótesis y 5 representa la desviación

El ejercicio presenta una sola cola con un valores ≥ -2

α = P (Z ≥ -2) = 0,02275

β = P (rechazar la Ho cuando Ho es verdadera)

El ejercicio presenta una sola cola con un valores ≥ -2

Potencia del contraste

1 – β = P (rechazar la Ho cuando Ho es verdadera)

Aplicación Práctica del Conocimiento

Los ejercicios planteados nos permiten aproximar, una vez calculado el valor de

la variable en la muestra, entre qué rango de valores se encuentra el valor real

inaccesible de la variable en la población, para que así mismo la empresa pueda

acción que la empresa quiera tomar.

debe llevar un control y balanceo en la toma de decisiones en la empresa, tener

que recurrir o tener dos planes para tener mayores resultados.

Intervalos de confianza. Material de apoyo unidad3. https://www.centro-

Teoría del muestreo. Material de apoyo unida3. https://www.centro-

Distribución conjunta marginal. Material de apoyo unidad3.

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