Planificación Mensual PDL 2022

Planificación mensual PDL 2022
3º C T.T
Julio
Propósitos:
Educación propiciar de manera continua y sistemática aproximaciones a los saberes y prácticas.
Objetivos
Educación leer, escuchar y analizar diferentes noticias y mensajes de los medios de comunicación y puedan expresar opiniones. Localizar información,
desplieguen estrategias para la comprensión y logren comunicar lo aprendido.
Recursos: diarias, revistas, libro “Super árbol verde limón” 3 Kapelusz.
LEER Y ESCRIBIR EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA
Contenido Modos de conocer Estrategias Actividad
Buscar estrategias para resolver problemas intercambios orales acerca de los sabes actividades habituales de comentarios
que obstaculizan la comprensión del texto previos para explicitar las ideas y de noticias de actualidad y de interés
Leer, seleccionar y comentar
leído/escuchado/visto. Confirmar o conocimientos de los niños a cerca de los se comentan diferentes informaciones
notas periodísticas de diferentes
rechazar las anticipaciones en función del medios de comunicación. provenientes de los medios de
secciones del diario y escuchar y
contexto, de la interpretación de los comunicación en diferentes medios
ver publicidades en medios
masivos de comunicación. titulares y el resumen presentado en el impresos o digitales.
copete, de lo que se sabe del producto a Realizar proyectos vinculados con los
partir de las publicidades televisivas. medios de comunicación o un programa
de radio, articulados a la lectura, la
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interpretación y la producción de escritura de textos relacionados con los
información. medios de comunicación: noticias,
Recurrir a la escritura para dar a Decidir qué contar o sobre qué opinar artículo de opinión, en el marco de
conocer acontecimientos articulando el criterio de relevancia del proyectos didácticos,
relevantes y posicionarse ante emisor con el de la audiencia y
ellos; para conseguir la adhesión considerando la periodicidad del medio y la
del lector o modificar su vigencia del interés por los hechos. Expresar
comportamiento. con claridad y precisión el hecho que se ha
seleccionado (qué sucedió, quiénes
participaron, cómo, dónde, cuándo, por qué
y para qué).
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

LEER EN TORNO A LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
Contenido Modos de conocer Estrategias Actividad
Decidir qué materiales sirven para estudiar Crear situaciones de búsqueda exploración libre de diversos
un tema. Frecuentar y explorar diversos orientada a partir de una consigna dada materiales de lectura (en el aula, la
Buscar y seleccionar información
textos escritos en escenarios variados apoyándose en los elementos textuales y biblioteca o la web), para seleccionar
para estudiar.
haciendo hincapié en el propósito de paratextuales. qué libros sirven para
estudiar: conversar con la bibliotecaria estudiar/profundizar el tema; organiza
acerca de lo que se quiere estudiar, armar situaciones de búsqueda orientada a
un listado de palabras clave para solicitar el Intervenir en las situaciones de lectura partir de una consigna dada
material en la biblioteca; fuera y dentro de para que los alumnos logren de forma apoyándose en los elementos textuales
la escuela, buscar en internet en diferentes cada vez más autónoma localizar la
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páginas que incluyan textos escritos o información buscada. y paratextuales.
audiovisuales, consultar enciclopedias,
diccionarios enciclopédicos y manuales
escolares. Diferenciar los textos literarios de
los que no lo son, teniendo en cuenta el tipo
de información que ofrecen a partir del
rastreo de diversos indicios (el tipo de
ilustraciones, la inclusión de esquemas,
gráficos y fotografías, el tipo de
organización del texto, los títulos y
subtítulos, etc.). Construir la noción de
pertinencia leyendo, buscando y localizando
la información dentro de libros, revistas,
manuales, entradas de enciclopedia, etc.
Emplear estrategias de lectura: rastreo de
elementos para textuales (títulos y
subtítulos, imágenes, índice).
Observaciones:
Bibliografía:
 Diseño curricular para la educación primaria: primer ciclo La Plata: Dirección General de Cultura y Educación
de la Provincia de Buenos Aires, 2018.
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