Rubrica 2022

AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA 2020 – 2021

“DIEGO ABAD DE CEPEDA”
EL CONDADO – QUITO – ECUADOR
Teléfono 2495843 Correo electrónico [email protected]
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: segundo Jornada: Matutina y Vespertina
DOCENTE: Lic. Elsa Flores, Lic. Martha Soto, Lic. Teresa Alvear, Lic. Silvia Mora, Lic. Nancy Bedoya,
Lic. Rocío Guaquipana
PRODUCTO FINAL: “Exposición del cuerpo humano y sus cuidados, utilizando las palabras
generadoras.
DESCRIPCIÓN: Los niños de segundos años de educación básica los productos finales realizaran
un vídeo sobre el cuerpo humano y sus cuidados para mejorar la expresión oral y el desarrollo de
la conciencia fonológica de las palabras generadoras: mano, dedo, uña.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas
promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones,
inquietudes y necesidades.
NOMBRE DEL PROYECTO: Conociendo mi cuerpo y mi entorno aprendo a cuidarlo.

TIEMPO: 05 de octubre a 29 de octubre de 2021
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A EVALUAR:

MATEMÁTICA
M.2.1.1. Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos, discriminando las propiedades o
atributos de los objetos.
M.2.1.2. Describir y reproducir patrones de objetos y figuras basándose en sus atributos.
Representar, escribir y leer los números naturales del 0 al 5 en forma concreta, gráfica (en la
semirrecta
numérica) y simbólica. (Ref. M.2.1.12.)
LENGUA Y LITERATURA
 Distinguir la intención comunicativa de los textos presentes de la cotidianidad (LL.2.1.1.)
 Expresar de manera espontánea sus necesidades, en situaciones informales de la vida
cotidiana. (LL.2.2.1.)
 Escuchar con atención a un interlocutor y formular y responder preguntas. (LL.2.2.2)
CIENCIAS NATURALES
CN.2.1.1. Observar las etapas del ciclo vital del ser humano y registrar gráficamente los cambios
de acuerdo a la edad.
Identificar y aplicar normas de higiene corporal y de manejo de alimentos. Ref. CN.2.2.5.
ESTUDIOS SOCIALES
Participar en acciones de cooperación, trabajo solidario y reciprocidad (minga, randi-randi) y
apreciar su contribución al desarrollo de la comunidad. Rf. CS.2.3.6.
CS.2.1.1. Reconocer a la familia como espacio primigenio de comunidad y núcleo de la sociedad,

constituida como un sistema abierto, donde sus miembros se interrelacionan y están unidos por
AÑO LECTIVO
lazos de parentesco, solidaridad, afinidad, necesidad y amor; apoyándose mutuamente para
subsistir, concibiéndose como seres únicos e irrepetibles.
CS.2.1.2. Identificar los tipos de familia basándose en el reconocimiento de sus diferencias, tanto
en estructuras como en diversas realidades sociales (migración, divorcio, etc.).
EDUCACIÓN FÍSICA
EF.2.6.6. Reconocer al medio ambiente como espacio para la realización de prácticas corporales
contribuyendo a su cuidado dentro y fuera de la institución educativa.
EF.2.2.6. Identificar la importancia del cuidado de sí y de sus pares, para construir acuerdos
básicos de seguridad que le permitan la realización de destrezas y acrobacias.
LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS

Recognize familiar names, words about simple everyday topics whether heard in isolation or
within short, simple spoken texts describing people and objects. (Example: vocabulary about self,
family, friends and immediate surroundings at school and home, adjectives for color and size,
etc.) Ref. EFL 2.2.3
EFL.2.2.11. Produce simple, mainly isolated utterances using very short phrases and sometimes
individual words, possibly with slow and/or hesitant delivery. (Example: words, phrases and short
sentences about people, animals, things, etc.)
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ECA.2.1.1. Experimentar con las posibilidades del color y del gesto espontáneo al plasmar la
silueta del cuerpo, y las huellas de las manos y los pies sobre soportes diversos (papel, cartón,
cartulina), de diferentes medidas, y sirviéndose de distintos materiales (pintura, arcilla, plantas,
etc.).
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
35.
34.
33.
32.
31.
30.
29.
28.
27.
26.
25.
24.
23.
22.
21.
20.
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
NOMINA
INDICADOR
Presenta el cartel del cuerpo humano de

forma creativa. (2p)
Identifica y cuenta las partes gruesas

del cuerpo humano. (2p)
Mencione 3 hábitos de higiene personal.

(1p)
Pronuncia los sonidos de las palabras

generadoras, mano, dedo, uña.
(1p)
UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO
Pronuncia 3 palabras, que inicien con el

sonido /m/ (1p)
Pronuncia 3 palabras, que inicien con el

sonido /d/(1p)
“DIEGO
Name 3 parts of the body in english /

2020 – 2021
nombrar 3 partes del cuerpo en

inglés (1p)
Camina cruzado los pies, hacia delante

y hacia atrás (1p)

TOTAL(10p)
ABAD DE CEPEDA”
entorno aprendo a cuidarlo.

RUBRICA PROYECTO 1: Conociendo mi cuerpo y mi
AÑO LECTIVO
DOCENTE: MIEMBRO DE JUNTA ACADÈMICA: VICERECTOR:

Lcda.: Elsa Flores ________________ Lic. Tersa Alvear MSc. Raúl Borja
Lcda.: Martha Soto ________________
Lcda.: Silvia Mora ________________ FIRMA:
FIRMA:
Lcda.: Teresa Alvear ________________
Lcda.: Nancy Bedoya ________________
Lcda.: Rocío Guaquipana ________________
FECHA: 07 - 10 -2021 FECHA: FECHA:

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UNIDAD EDUCATIVA 2020 – 2021

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

NOMBRE DEL PROYECTO: Conociendo mi cuerpo y mi entorno aprendo a cuidarlo.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A EVALUAR:

CS.2.1.1. Reconocer a la familia como espacio primigenio de comunidad y núcleo de la sociedad,

LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Presenta el cartel del cuerpo humano de

Identifica y cuenta las partes gruesas

Mencione 3 hábitos de higiene personal.

Pronuncia los sonidos de las palabras

Pronuncia 3 palabras, que inicien con el

Pronuncia 3 palabras, que inicien con el

Name 3 parts of the body in english /

nombrar 3 partes del cuerpo en

Camina cruzado los pies, hacia delante

y hacia atrás (1p)

entorno aprendo a cuidarlo.

DOCENTE: MIEMBRO DE JUNTA ACADÈMICA: VICERECTOR:

FECHA: 07 - 10 -2021 FECHA: FECHA:

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