HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,

ETA KULTURA SAILA POLITICA LINGÜÍSTICA Y CULTURA

Langileak Kudeatzeko Zuzendaritza Dirección de Gestión de Personal
Lan Arriskuen Prebentzioa Prevención de Riesgos Laborales

Identificación y prevención de riesgos laborales

Profesorado Educación Infantil

Ofrecer al colectivo de profesorado de Educación Infantil la

información relacionada con los posibles riesgos para la seguridad y
la salud en el trabajo que pueden afectar al puesto de trabajo y las

Objetivo medidas preventivas aplicables a cada riesgo.

Esta información permitirá que todos los trabajadores de este colectivo

conozcan mejor, tanto los riesgos derivados del trabajo como la forma
de prevenirlos e incluso evitarlos.

 Riesgos generales asociados al lugar de trabajo, donde

se desarrolla la actividad docente, y medidas preventivas
Información aplicables a dichos a riesgos.

que se  Riesgos específicos asociados al puesto de trabajo y

medidas preventivas aplicables a dichos riesgos.
facilita  Normativa.

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 INDICE
1. IDENTIFICACIÓN DE LOS RIESGOS GENERALES ASOCIADOS AL LUGAR DE TRABAJO
QUE PUEDEN AFECTAR A TODOS LOS PUESTOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS

R-1 CAÍDA A DISTINTO NIVEL ................................................................................................ 3

R-2 CAÍDA AL MISMO NIVEL...................................................................................................4

R-3 PISADAS SOBRE OBJETOS................................................................................................ 5

R-4 CAÍDA DE OBJETOS POR DESPLOME O DERRUMBAMIENTO ..............................................5

R-5 CAÍDA DE OBJETOS EN MANIPULACIÓN...........................................................................6

R-6 CHOQUES O GOLPES CONTRA OBJETOS INMÓVILES ........................................................ 6

R-7 CORTES, GOLPES O PINCHAZOS CON OBJETOS O HERRAMIENTAS...................................6

R-8 CONTACTOS ELÉCTRICOS DIRECTOS E INDIRECTOS ........................................................ 7

R-9 EXPLOSIÓN ......................................................................................................................7

R-10 INCENDIO ......................................................................................................................8

R-11 SITUACIÓN DE EMERGENCIA ......................................................................................... 8

R-12 ACCIDENTE IN ITINERE O EN MISIÓN ...........................................................................9

R-13 ATROPELLO POR VEHICULOS ......................................................................................... 9

2. RIESGOS ESPECÍFICOS ASOCIADOS AL PUESTO DE PROFESOR/A DE EDUCACIÓN INFANTIL

Y MEDIDAS PREVENTIVAS

2.1 ESFUERZO VOCAL ...........................................................................................................10

2.2 CARGA FÍSICA: POSTURAL ............................................................................................. 11

2.3 CARGA FÍSICA: MANEJO DE CARGAS ..............................................................................12

2.4 CARGA FÍSICA: VISUAL ..................................................................................................12

2.5 AGENTES BIOLÓGICOS ...................................................................................................12

2.6 RIESGOS PSICOSOCIALES .............................................................................................. 13

3. NORMATIVA ..................................................................................................................................14

2
1. IDENTIFICACIÓN DE LOS RIESGOS GENERALES ASOCIADOS AL LUGAR DE
TRABAJO QUE PUEDEN AFECTAR A TODOS LOS PUESTOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS

R-1 CAÍDA A DISTINTO NIVEL

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Los desniveles o aberturas en los suelos con altura

superior a 55 cm. se deberán proteger mediante
barandillas u otro sistema de seguridad equivalente.
Señalizar los desniveles con franjas alternas de color
amarillo y negro.
Subir o bajar las escaleras con precaución y sin
prisas.
Si la escalera posee elementos antideslizantes, éstos
Escaleras que deberán mantenerse en buenas condiciones, ya que
comunican las dichos elementos en mal estado pueden ser causa de
Caída a distinto
diferentes plantas. tropiezos y caídas.
nivel
No se deben utilizar elementos inadecuados, como por
ejemplo mobiliario, cajas, para acceder a zonas altas.

Uso ocasional de Las escaleras, tanto las fijas como las de mano, deben
escaleras de mano disponer de una serie de medidas de seguridad y
u otros medios encontrarse en buen estado de conservación.
análogos. Si se utilizan escaleras u otros medios análogos para
acceder a zonas altas, se debe supervisar visualmente
el buen estado de los mismos, especialmente las
zapatas, los mecanismos de apertura y los peldaños.
Se prohibirá el uso de escaleras de mano que superen
los 5 m. de altura si no tienen garantía, así como el
uso de escaleras de madera pintadas, por la dificultad
de detección de sus posibles defectos.

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 R-2 CAÍDA AL MISMO NIVEL

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo y las

zonas de paso, ordenando y eliminando los obstáculos
que puedan provocar una caída (objetos, juguetes,
cables, etc.).
Se eliminarán con rapidez todos los desperdicios que
puedan suponer riesgo de accidente.
Cuando se produzcan salpicaduras o derrames de
líquidos en el suelo, limpiarlos inmediatamente,
avisando de tal situación, si es preciso, a las personas
que puedan verse afectadas y colocar la señalización
de “piso mojado”.
En todos los casos, cuando se friegue el suelo, para
evitar resbalones colocar la señalización de “piso
mojado”.

Caída al mismo
nivel
Agua u otras
sustancias
resbaladizas en el
suelo.

Durante los días lluviosos se recomienda colocar en

las entradas del centro alfombrillas o similares, que
impidan la dispersión del agua. Las alfombras y
esterillas deberán estar adheridas al suelo para evitar
tropiezos con las mismas. También se puede colocar
la señalización de “piso mojado”.
Para disminuir los riesgos derivados de la nieve y el
hielo se deberán adoptar medidas precisas, tales
como el arenado, aportación de sal y/o limpieza de la
nieve.
Se recomienda utilizar calzado cómodo y con poco
tacón.

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 R-3 PISADAS SOBRE OBJETOS

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Pisadas sobre
objetos
Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo y las
zonas de paso, ordenando y eliminando los obstáculos
que puedan provocar un accidente (objetos, juguetes,
cables, etc.).
Objetos en el suelo.
Se eliminarán con rapidez todos los desperdicios que
puedan suponer riesgo de accidente.

R-4 CAÍDA DE OBJETOS POR DESPLOME O DERRUMBAMIENTO

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Las estanterías deben ofrecer una estabilidad y

resistencia adecuada al peso que deban soportar.
Todas las estanterías deberán estar ancladas al suelo
o paredes antes de comenzar a almacenar objetos en
las mismas, para impedir su derrumbe. Si se
almacenan productos pesados o muy voluminosos,
deberán estar arriostradas.
No sobrecargar los estantes de armarios y
estanterías, repartiendo el peso sobre los mismos.
Cuando detecte algún elemento del mobiliario que
tenga problemas de estabilidad, avise a Dirección para
que se encarguen de su reparación o sustitución, antes
Mobiliario de que pueda desplomarse.
Caída de objetos
deteriorado o Cuando deba moverse algún elemento del mobiliario,
por desplome o sobrecargado. evitar hacerlo arrastrándolo con todo el peso que
derrumbamiento soporta, para evitar los desajustes o roturas en los
anclajes y la caída de los objetos contenidos en el
Manipulación de mismo. Por tanto, antes de mover el mobiliario reduzca
objetos la carga, vaciando, si es posible, el contenido del
almacenados en mismo.
altura o con poco
orden. Establecer un programa de revisiones periódicas de
todas las estanterías y elementos de almacenaje
existentes en el centro, con objeto de asegurar que
ofrecen siempre la estabilidad y seguridad necesarias.
Nunca deben cogerse los objetos estando en situación
inestable o desequilibrada.
Evitar almacenar objetos pesados y/o voluminosos por
encima de la altura de los ojos. Situar los objetos más
pesados en la parte baja de las estanterías.
Mantener ordenadas las áreas de almacenamiento para
que pueda accederse de manera segura a cualquier
objeto o material almacenado en las mismas.

5
 R-5 CAÍDA DE OBJETOS EN MANIPULACIÓN

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Caída de objetos
en manipulación
Asir correctamente los objetos que se van a trasladar o
manipular.
Solicitar la ayuda de otra persona cuando sea
Traslado de cargas. necesario.
Mantener las manos y los objetos a manipular limpios y
exentos de sustancias resbaladizas.

R-6 CHOQUES O GOLPES CONTRA OBJETOS INMÓVILES

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Para posibilitar la libertad de movimientos los

espacios o zonas de paso tendrán una anchura
mínima de 0,80 m.
Choques o golpes
Mantener el espacio de trabajo ordenado y libre de
contra objetos
obstáculos, y los cajones y puertas de armarios
inmóviles
cerrados.
Evitar realizar las actividades con precipitación,
Choques contra el prestando atención a los elementos que delimitan las
mobiliario: sillas, zonas de paso, para evitar golpes con las esquinas.
mesas, cajones…
Todas las cristaleras, puertas de cristal y similares que
se encuentren situadas en zonas de paso deberán
disponer, a la altura de los ojos, de bandas o círculos
de color que indiquen la existencia de la mismas.
Señalizar y proteger los techos bajos o columnas contra
las que puede golpearse el trabajador/a.

R-7 CORTES, GOLPES O PINCHAZOS CON OBJETOS O HERRAMIENTAS

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Cortes, golpes o No retirar las protecciones de los equipos de trabajo,

pinchazos con por ejemplo la protección de la guillotina manual.
objetos o
herramientas
manuales
No utilizar útiles puntiagudos y/o cortantes para usos
Manipulación de distintos de aquéllos a los que están destinados, ni
herramientas tampoco cuando estén deteriorados.
cortantes o
punzantes.
Cuando no se utilicen los útiles puntiagudos y/o
cortantes, éstos deben guardarse en el lugar
CORTES O PINCHAZOS destinado a tal efecto.

6
 R-8 CONTACTOS ELÉCTRICOS DIRECTOS E INDIRECTOS

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Antes de utilizar un equipo eléctrico se debe

comprobar que se encuentra en perfecto estado.
No usar aparatos eléctricos deteriorados, clavijas
rotas…
No usar aparatos eléctricos con las manos mojadas o
sobre superficies húmedas.
Apagar el equipo tras la jornada laboral.

Contactos Evitar en la medida de lo posible el uso de ladrones,

eléctricos directos puesto que entrañan riesgos de saturación en la red.
Existencia de cables
e indirectos En caso necesario, utilizar regletas homologadas y con
deteriorados,
toma de tierra.
aparatos eléctricos
enchufados a Al desconectar los aparatos de la red hacerlo tirando de
clavijas múltiples, la clavija, no del cable, y con el aparato apagado.
etc.
Situar los cables de forma que no puedan ser
aplastados, dañados o sometidos a tracción, y fuera de
las vías de paso.
El trabajador/a comunicará cualquier anomalía o
defecto eléctrico a Dirección y señalizará el equipo con
la anotación de “no usar, equipo averiado”.
En ningún caso se llevarán a cabo trabajos eléctricos
sin estar capacitado y autorizado para ello.

R-9 EXPLOSIÓN

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Si se detecta olor a gas, bajo ningún concepto se

conectará la luz o cualquier aparato eléctrico y se
Explosión deberá:
Escape de gas en la
sala de calderas o  Abrir las ventanas para ventilar.
en la cocina.
 Avisar a Dirección para que se tomen las
medidas oportunas.

Una de las principales medidas preventivas consiste

Fallo en las
en disponer de una adecuada instalación y realizar un
instalaciones y
correcto mantenimiento periódico de las instalaciones
equipos que
que puedan generar un riesgo de explosión. Este
funcionan con este
mantenimiento periódico se realizará a través de una
combustible.
empresa mantenedora autorizada.

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 R-10 INCENDIO

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Mantener las instalaciones en perfecto estado de

orden y limpieza, evitando almacenamientos de los
materiales combustibles (papel, cartón, etc.) junto a
equipos eléctricos o focos de calor e ignición.
Evitar el uso de estufas o radiadores portátiles, ya
que pueden ser causa de incendio.

Incendio Mantener la instalación eléctrica en correcto estado y

no sobrecargar los enchufes.
Condiciones termo- Respetar la prohibición de fumar en todo el centro
higrométricas de trabajo.
inadecuadas.
En caso de incendio se deben seguir las pautas de
actuación establecidas en el Plan de Autoprotección
del centro
Posible dificultad en No situar objetos o materiales delante o junto a los
el control inicial de medios de extinción. Los equipos de extinción de
un incendio. incendios deberán ser fácilmente accesibles.
Realizar revisiones periódicas (visualmente) de los
equipos de extinción de incendios. En caso de
observar deficiencias, comunicar al Colaborador/a de
Seguridad del centro las anomalías detectadas.
Conocer el funcionamiento de los medios de
extinción.

R-11 SITUACIÓN DE EMERGENCIA

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Conocer el Plan de Autoprotección del centro.

Realizar con la periodicidad establecida, ejercicios
prácticos de evacuación de emergencia.
Tener localizada visualmente la salida de
emergencia más próxima a su puesto de trabajo.
Las salidas de emergencia deben estar libres de
Situación de obstáculos. No se deben usar nunca como lugares
Emergencia de almacenamiento, ni temporal ni permanente, de
materiales.
Posible dificultad
ante una posible Las puertas que sirven como salida de evacuación
evacuación del deben abrirse hacia el exterior y no deberán estar
edificio. cerradas.
Las vías y salidas de evacuación deberán estar
señalizadas y equipadas con iluminación de
seguridad. En caso de avería del sistema de
iluminación, comunicar la misma al Colaborador/a
de Seguridad del centro.
Asimismo, se deberá comunicar al Colaborador/a de
Seguridad del centro cualquier anomalía detectada
en las salidas de emergencia.

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 R-12 ACCIDENTE IN ITINERE O EN MISIÓN

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Respetar en todo momento la señalización y demás

Normas del Código de Circulación.
Mantener el vehículo en perfectas condiciones de
utilización, efectuando las revisiones técnicas
periódicas establecidas legalmente (ITV), así como las
revisiones establecidas por el fabricante del vehículo.
Verificar y comprobar los sistemas básicos del
vehículo (nivel de aceite, nivel de agua, luces, frenos,
presión de los neumáticos, etc.).
Adaptar la velocidad a las condiciones climatológicas,
de la circulación y de la vía.

Accidente In Condiciones Mantener siempre la distancia de seguridad.

Itinere y climatológicas
desfavorables Señalar anticipadamente los cambios de dirección.
accidente En
Misión Se debe facilitar la incorporación de otros vehículos.
No hablar por teléfono móvil si no se dispone de
Estrés generado por sistema de manos libres homologado, ni manipular
el desplazamiento documentos mientras se conduce.
Evitar la ingesta de alcohol o de cualquier otra
sustancia depresora del sistema nervioso central.
Disponer de los elementos reglamentarios de parada
(triángulos y chaleco reflectante), reparación y
recambio (luces y rueda de repuesto).

Las Normas de circulación también afectan a las y los

viandantes:

 Respete las señales de tráfico, los semáforos y

las indicaciones de los agentes.

 Cruce perpendicular a la acera y utilizando los

pasos de peatones. En todos los casos,
asegúrese de que tiene suficiente visibilidad.

 Preste especial atención a las entradas y salidas

de los garajes.

R-13 ATROPELLO POR VEHICULOS

RIESGO FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Atropello por
Se evitará que personas y vehículos coincidan en el
vehículos
recinto escolar.
El acceso de vehículos autorizados, no podrá coincidir
Circulación de con las entradas, salidas y recreos del alumnado.
vehículos en el
recinto escolar Respetar las señalizaciones y recorridos establecidos
en el interior del recinto escolar.

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 2. RIESGOS ESPECÍFICOS ASOCIADOS AL PUESTO DE PROFESOR/A DE EDUCACIÓN
INFANTIL Y MEDIDAS PREVENTIVAS

RIESGOS ESPECÍFICOS PUESTO: PROFESOR/A DE EDUCACIÓN INFANTIL

RIESGOS FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Formación específica en técnicas del uso de la voz.

Evitar hablar o gritar por encima del ruido ambiental.
Esperar a que los/as alumnos/as estén en silencio para
comenzar a hablar.
Evitar los esfuerzos vocales intensos. Evitar carraspear
y toser con frecuencia.
No hablar de espaldas al alumnado mientras se escribe
en la pizarra.
Utilizar medios auxiliares como pantallas digitales,
power point, etc., para poder reducir así el uso de la
voz.
Reducir o eliminar las fuentes de polvo usando tizas
Ruido ambiental. hipoalergénicas
Esfuerzo vocal Mala acústica de las aulas.
Evitar ambientes secos. Beber agua a menudo. Beber
varios vasos de agua al día y, si es necesario, beber
agua durante la exposición. La hidratación permite una
correcta lubricación de las cuerdas vocales. Evitar el
agua fría.
Aprender a detectar los primeros síntomas de fatiga
vocal: sequedad, dolor de garganta, cansancio, etc.
Ante problemas específicos de voz, solicitar una
valoración al Servicio de Prevención de Riesgos
Laborales.
Mejorar la acústica de los espacios cerrados, dando
prioridad a los espacios utilizados por profesorado con
problemas de voz.

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 RIESGOS ESPECÍFICOS PUESTO: PROFESOR/A DE EDUCACIÓN INFANTIL

RIESGOS FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Evitar las posturas estáticas durante largos períodos de

tiempo. Es preferible estar sentado a estar de pie
cuando el trabajo no requiera levantarse
frecuentemente. Alternar la postura de pie y sentada al
realizar la tarea.
Al estar de pie colocar uno de los pies más adelantado
y/o elevado.
No utilizar el mobiliario del alumnado. El mobiliario debe
ajustarse a las medidas del trabajador/a. Se debe
disponer de mobiliario y equipamiento adecuado a las
distintas tareas para poder realizar las mismas en
posturas correctas.
Por ejemplo, al estar sentado debe disponer de sillas
regulables en altura y con respaldo. Siéntese de forma
correcta, con la espalda bien pegada al respaldo, con un
buen apoyo en la zona lumbar, los pies apoyados en el
Mobiliario inadecuado. suelo y mantenga las rodillas al mismo nivel o por
encima de las caderas. Debe apoyar completamente los
pies en el suelo. Si utiliza un reposapiés, debe tener una
Mantener la misma inclinación ajustable entre 0º y 15º sobre el plano
postura o posturas horizontal.
forzadas durante un
período largo de tiempo.

Evitar rotaciones y flexiones bruscas del tronco. Al

volverse, no girar únicamente el tronco sino todo el
Carga física: cuerpo con los pies.
postural Si se sienta en el suelo, es conveniente apoyar la
espalda en la pared o en un mueble.
Evitar la adopción de posturas incómodas. Evitar
adoptar posturas forzadas en las labores en las cuales
haya que agacharse a la altura de los/as alumnos/as o
de la mesa. Para ello se intentará adoptar posturas en
las que la espalda permanezca recta, como por ejemplo
sentado o en cuclillas. En esta última postura mantenga
siempre sus rodillas flexionadas (2) y apóyese con sus
brazos en un mueble o pared. Si no tiene un punto de
apoyo, apoye sus manos en sus propios muslos o
rodillas (1) e intente mantener la espalda recta (3) o
ligeramente arqueada hacia atrás, evitando que se
doble hacia delante.

Evitar trabajar de rodillas. Si es necesaria esta postura,

procurar apoyar las rodillas sobre una superficie
acolchada.
Al escribir en la pizarra, no levantar el brazo por encima
de los hombros.
Se recomienda utilizar calzado cómodo y con poco
tacón.

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 RIESGOS ESPECÍFICOS PUESTO: PROFESOR/A DE EDUCACIÓN INFANTIL

RIESGOS FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

Evitar coger a los alumnos y las alumnas aunque ello

implique emplear más tiempo para que puedan
desplazarse por sus propios medios.
Siempre que sea posible se deben utilizar medios
auxiliares, como por ejemplo pequeñas escaleras que
faciliten el acceso a los cambiadores, disminuyendo la
necesidad de levantar al alumno/a.
Si no es posible evitar levantar al alumno/a:
 Agacharse doblando las rodillas, con la
Coger a los/as
espalda recta y la cabeza levantada, apoyando
Carga física: alumnos/as en brazos.
los pies en el suelo, ligeramente separados y
manejo de lo más cerca posible de la carga.
cargas Levantar a los/as  Coger entonces al niño/a con las dos manos,
alumnos/as. manteniéndolo tan próximo al cuerpo como
pueda y levantarse estirando las piernas,
manteniendo la espalda recta o ligeramente
hacia atrás.
Evitar las flexiones de espalda y los giros del tronco.
Evitar levantar a los alumnos y las alumnas por encima
de la altura del pecho y en ningún caso por encima de
la altura de los hombros.

Las pantallas de visualización de datos (PVD) deberán

Uso del ordenador ubicarse perpendiculares a las ventanas. La persona
durante más de 4 horas usuaria no se colocará frente a las ventanas o de
diarias. espaldas a ellas.
Carga física:
visual Inadecuada iluminación.
Se evitarán los reflejos, protegiendo las ventanas con
Reflejos. dispositivos adecuados y regulables: cortinas, estores.

Ventilación adecuada del aula o espacio educativo,

renovando periódicamente el aire del aula.
Deficiente renovación del
aire en las aulas. En las tareas que supongan contacto con fluidos
biológicos (vómitos, sangre…), como por ejemplo al
Agentes curar heridas a los/as alumnos/as, utilizar guantes.
biológicos Contacto con fluidos Además, antes y después de estas actuaciones se
biológicos. deben lavar las manos.

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 RIESGOS ESPECÍFICOS PUESTO: PROFESOR/A DE EDUCACIÓN INFANTIL

RIESGOS FACTOR DE RIESGO MEDIDAS PREVENTIVAS

 Conocer el protocolo de acogida a los/as

trabajadores/as que se incorporan por primera
vez al centro, y los diferentes procedimientos
que faciliten la interpretación de los datos e
informaciones que se manejan en el centro
educativo.
 Facilitar el trabajo en equipo, compartiendo
expectativas e inquietudes con el resto de
compañeros/as de acuerdo con el proyecto
educativo del centro, para afrontar los retos
profesionales, desarrollo de habilidades y
favorecer el apoyo social.
Estrés, Síndrome de  Proponer y/o tomar parte en grupos o
Burnout, etc. debido a la seminarios de trabajo en el centro, en torno a
vivencia de situaciones una problemática o interés correspondiente al
negativas en el trabajo. ámbito laboral común.
 Participar en actividades formativas de
actualización profesional, de implantación de
Riesgos nuevas tecnologías y/o metodologías
psicosociales empleadas en el centro.
 Participar en actividades formativas en técnicas
de resolución de conflictos, gestión de
emociones, gestión del tiempo, habilidades
Exigencias psicológicas personales, reducción del estrés, mejora de la
Ej.: incorporación de comunicación, etc.
nuevas tecnologías,  Considerar lo establecido en la “Guía práctica
alumnado diverso…… en la resolución de conflictos laborales e
identificación y actuación en los casos de acoso
moral y/o sexista en el trabajo”, en las
situaciones de conflicto y/o acoso laboral.

Cualquier otra medida preventiva que favorezca entornos

de trabajo saludables, el desarrollo de las competencias
laborales y el bienestar tanto personal como de la
Comunidad Educativa.

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3. NORMATIVA

LEY 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales.

REAL DECRETO 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los

Servicios de Prevención.

REAL DECRETO 485/1997, 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de

señalización de seguridad y salud en el trabajo.

REAL DECRETO 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las disposiciones

mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo.

REAL DECRETO 487/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas de seguridad y

salud relativas a la manipulación manual de cargas que entrañe riesgos, en particular dorso-
lumbares, para los trabajadores.

REAL DECRETO 488/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas de seguridad y

salud relativas al trabajo con equipos que incluyen pantallas de visualización.

REAL DECRETO 664/1997, de 12 de mayo, protección de los trabajadores contra los

riesgos relacionados con la exposición a agentes biológicos durante el trabajo.

REAL DECRETO 665/1997, de 12 de mayo, sobre la protección de los trabajadores contra

los riesgos relacionados con la exposición a agentes cancerígenos durante el trabajo.

REAL DECRETO 773/1997, 30 de mayo, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud

relativas a la utilización por los trabajadores de equipos de protección individual.

REAL DECRETO 1215/1997, de 18 de julio, por el que se establecen las disposiciones

mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de
trabajo.

LEY 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de la prevención de

riesgos laborales.

REAL DECRETO 1299/2006, de 10 de noviembre, por el que se aprueba el cuadro de

enfermedades profesionales en el sistema de la Seguridad Social y se establecen criterios
para su notificación y registro.

LEY DE CIRCULACIÓN 18/1989, de 25 de julio, de Bases sobre Tráfico, Circulación de

Vehículos a Motor y Seguridad Vial.

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