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    Propuesta Pedágogica Eps

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    Facundo Luciano Arnaldi
    Este documento presenta la propuesta de un programa educativo para una escuela secundaria técnica. El programa se centra en las áreas de informática, ciencias naturales y matemáticas. Describe las estrategias de enseñanza a utilizar, como explicaciones, guías de lectura y uso de tecnología. También detalla las etapas del programa, que incluyen la planificación, implementación y evaluación continua del aprendizaje de los estudiantes.

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    Facundo Luciano Arnaldi
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    Este documento presenta la propuesta de un programa educativo para una escuela secundaria técnica. El programa se centra en las áreas de informática, ciencias naturales y matemáticas. Describe las estrategias de enseñanza a utilizar, como explicaciones, guías de lectura y uso de tecnología. También detalla las etapas del programa, que incluyen la planificación, implementación y evaluación continua del aprendizaje de los estudiantes.

    Título original

    PROPUESTA PEDÁGOGICA EPS

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    Este documento presenta la propuesta de un programa educativo para una escuela secundaria técnica. El programa se centra en las áreas de informática, ciencias naturales y matemáticas. Describe las estrategias de enseñanza a utilizar, como explicaciones, guías de lectura y uso de tecnología. También detalla las etapas del programa, que incluyen la planificación, implementación y evaluación continua del aprendizaje de los estudiantes.

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    Este documento presenta la propuesta de un programa educativo para una escuela secundaria técnica. El programa se centra en las áreas de informática, ciencias naturales y matemáticas. Describe las estrategias de enseñanza a utilizar, como explicaciones, guías de lectura y uso de tecnología. También detalla las etapas del programa, que incluyen la planificación, implementación y evaluación continua del aprendizaje de los estudiantes.

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    Dirección de Nivel Secundario

    Dirección de Educación Técnico


    Profesional
    Dirección de Nivel Secundario
    Dirección de Educación Técnico
    Profesional

    ESPACIO CURRICULAR:
    Ciencias Naturales,
    Matematicas, Ciencias
    Sociales
    DOCENTES:

    OBJETIVOS GENERALES:

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
    A efectos de lograr concretar los objetivos propuestos, se pueden implementar las siguientes estrategias
    de enseñanza, durante el cursado.
    Practicas profesionalizante desde un abordaje integral del
    estudiante. Explicación de los conceptos y/o temas, con apoyo
    visual.
    Uso de guías de lecturas.
    Elaboración de esquemas y/o mapas conceptuales.
    Orientación y guía permanente en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
    Lectura comprensiva de los textos en las tutorías. Relacionándolo con las diferentes temáticas
    abordadas.
    Uso de recursos tecnológicos variados en las producciones que se solicitan.
    Participación activa en la plataforma virtual por medio de la realización de las actividades.

    ETAPA CAPACIDADES A ACTIVIDADES


    DESARROLLAR.
    1. Formulación  Conciencia del derecho a la • Preguntas sobre ¿qué es una
    educación y el rol del Estado Escuela Secundaria para
    Organización del equipo Docente: como garante. ustedes? Y ¿Por qué elegir una
    Áreas Informática, Ciencias  Mejorar las condiciones para escuela Secundaria con
    Naturales y Matemática. insertarse en el mundo del especialización en
    trabajo. Informática?
    Esta etapa centrada en la  Compromiso y responsabilidad: • Caracterización del grupo de
    organización del equipo docente Implica el cuidado físico y estudiantes y exploración
    interdisciplinario, su consolidación emocional de sí mismos, y el inicial de interés de los
    pedagógica. reconocimiento de las estudiantes sobre
    Requiere que directivos, docentes y necesidades y posibilidades para problematizaciones y
    otros actores destinen algún tiempo la construcción de una reflexiones en las
    para la planificación de experiencia vital, saludable y experiencias escolares y
    actividades. El equipo docente placentera. laborales.
    interdisciplinario no debería  •
    exceder dos o tres disciplinas, con
    el propósito de facilitar la
    coordinación de intereses y de
    Dirección de Nivel Secundario
    Dirección de Educación Técnico
    Profesional
    espacios comunes de trabajo.
    2. Puesta en marcha e • Organización de equipos de
    implementación trabajo, para acompañar todas
    las actividades planificadas
    incluyendo una evaluación
    Dirección de Nivel Secundario
    Dirección de Educación Técnico
    Profesional

    para ir evaluando su desarrollo e continua y participativa a


    incorporando los ajustes que se través de, por ejemplo,
    estimen convenientes. rúbricas y portafolios de cada
    equipo.

    3. Evaluación • Elaboración de las preguntas


    evaluativas por el equipo docente y
    los estudiantes.
    Se comprende a la evaluación • Desarrollo de etapas de la
    FORMATIVA como parte evaluación y estrategias de
    fundamental en este proceso de evaluación.
    enseñanza y aprendizaje, por lo tanto, • Análisis en el interior del equipo
    pueden existir una “variedad” de de trabajo y elaboración de
    instrumentos. mejoras.

    • Instancias previas
    colaborativas.
    • Trabajos prácticos
    individuales.
    • Parciales orales (pueden
    adoptar la forma de
    coloquio, exposición,
    defensa de un trabajo, etc.).
    • Parciales escritos.
    Cuestionarios
    CRITERIOS DE EVALUACION:
    Algunos criterios de evaluación a tener en cuenta son:

    • Resolución de los trabajos y parciales evaluativos. Respetar las consignas.

    • Cumplimiento en la entrega de las actividades solicitadas (en tiempo y forma).

    • Uso del lenguaje técnico estudiado en la materia.

    • Realizar vinculaciones pertinentes entre las/los autores de la bibliografía.

    • Alcanzar el porcentaje de asistencia requerido y establecido por el PROGRAMA FINESTEC. 70%

    • Valoración y respeto por las producciones de sus pares, y compromiso con los procesos
    de evaluación.

    • Respeto por las normas de convivencia institucional y del programa FINESTEC.

    BIBLIOGRAFIA:

    (*) Indicar de manera general la propuesta y cómo se llevará a cabo la misma.

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