ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 2

“HÉROES ANÓNIMOS” T.V.

CLAVE: 10DES0026E
GÓMEZ PALACIO, DGO.

PRESENTA:
Proyecto Artístico

Lic. Marisol Jurado Orozco

 PROYECTO DE TALLER
DE DANZA
Ciclo Escolar 2018 – 2019

KUKULKÁN: es un nombre en maya yucateco

que se puede traducir como Serpiente de Plumas.

DENOMINADO:

FUNDAMENTACIÓN:
GRUP
Con sustento en la ley general de educación.
O DE
La cual emana de la actual constitución
política de los estados unidos mexicanos habla del DANZA
“KUKU
derecho del educando a recibir una educación
integral y de calidad, y sobre la obligación del estado

LKÁN”
de proveer la misma a todo individuo de manera: LAICA, GRATUITA Y DE
CALIDAD.
La danza es una fuente de expresión, de transmisión de sentimientos,
sensaciones y emociones. La práctica temprana de esta disciplina, permite a
jóvenes y niños, coordinar la emotividad con la intencionalidad de los movimientos y
así lograr un control y desarrollo integral en las alumnas.
La actividad dancística ayuda además al conocimiento de su propio cuerpo,
de sus extremidades, de las posibilidades de movimiento de cada parte que
conforma su anatomía y de este modo mantener un mejor estado físico general.
Con fundamento y respaldo en el plan y programa 2016, derivado del NUEVO
MODELO EDUCATIVO del cual se desprenden los APRENDIZAJES CLAVES
ENFOQUE PEDAGOGICO DE LA DANZA.
Los programas de danza en secundaria buscan que los estudiantes
profundicen en los conocimientos, habilidades y estrategias propias de este
lenguaje artístico (cuerpo espacio, interacción de movimiento y forma), al practicar
danzas y bailes, rituales, folklóricos y populares, y que propongan sus propias
creaciones de danza libre, en las que expresen su punto de vista sobre diversas
temáticas.

MARCO CONCEPTUAL:

La danza o el baile es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento

del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción
social, con fines de entretenimiento, artístico o religioso. Es el movimiento en el
espacio que se realiza con una parte o todo el cuerpo del ejecutante, con cierto
compás o ritmo como expresión de sentimientos individuales, o de símbolos de la
cultura y la sociedad.
En este sentido, la danza también es una forma de comunicación, ya que se
usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarín o bailarina
expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. Se realiza
mayormente con música, ya sea una canción, pieza musical o sonidos y que no
tiene una duración específica.
Dentro de la danza existe la coreografía, que es el arte de crear danzas. La
persona que crea coreografía, se le conoce como coreógrafo. La danza se puede
bailar con un número variado de bailarines, que va desde solitario, en pareja o
grupos, pero el número por lo general dependerá de la danza que se va a ejecutar y
también de su objetivo, y en algunos casos más estructurados, de la idea del
coreógrafo.

OBJETIVO:
 Dicho proyecto tiene como finalidad, favorecer en el educando el sentido de
identidad con el firme propósito de preservar y divulgar la danza mexicana.
Además de que socialmente dicho proyecto pretende alejar a las y los
jóvenes de presentes o futuras adicciones a las que actualmente se enfrenta la
sociedad. Favorecerá también la interacción humana, y la sana y pacífica
convivencia.
En lo académico favorecerá de manera conjunta y transversal:
La lectoescritura y las operaciones básicas como problemática que actualmente
aqueja a nuestra institución, así mismo favorecerá la disciplina del educando pues
aprenderá a modular sus sentimientos atreves de diversas técnicas grupales, se
apoyara y reforzaran los conocimientos de historia, atreves de la histografía de las
danza y bailes de México, Geografía atreves de los estados de la república y sus
monografías de los cuales emanan los repertorios dancísticos a abordar.
Además de favorecer la coordinación, psicomotricidad fina y gruesa, ubicación
espacial, lateralidad, y el trabajo colaborativo el cual tiene su raíz en la convivencia
social.
Además que favorecerá a la institución en cuanto a proyección a la comunidad.
Dicho proyecto se pretende aplicar en la ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“HÉROES ANÓNIMOS”, del MUNICIPIO DE GÓMEZ PALACIO,DGO.

Objetivos generales del proyecto:

 Acercar la danza como manifestación artístico-cultural a la comunidad escolar
proporcionando vivencias de esta actividad a los estudiantes.
 Fomentar la diversidad de ritmos y bailes folklóricos dentro de la comunidad
escolar, y su integración a través de la danza.
 Involucrar la danza e incrementar el interés por ella dentro de la actividad física
así como hacerla participe de sus vidas.
 Ayudar a los niños a aceptar su cuerpo mediante el movimiento, a conocer un
nuevo lenguaje; lenguaje corporal, nuevas vías de expresión y comunicación a
través de la danza.
 Realizar actividades recreativas entorno al folklor.
 Realizar presentaciones coreográficas.
Objetivos específicos
 Entregar conocimientos del folklore como; técnica, metodología y puesta en
escena.
 Diseñar un plan didáctico para la enseñanza de la danza dirigido a los
estudiantes.  Identificar los aportes que la disciplina de la danza efectúa en el
proceso general en la formación del individuo.
 Tomar conciencia de los prejuicios que existen en torno al folklore, ya que tiene
que ser vista como un todo, donde hombres y mujeres la pueden ejecutar de igual
manera.

METODOLOGÍA
Las estrategias de cómo enseñar y motivar la práctica de la danza dentro del
entorno escolar, se orienta a la expresión corporal, él como yo puedo expresar
sentimientos, actitudes a través de esta. Todo esto se basa en un enfoque
completamente lúdico y motivacional. Durante todo el proceso del taller, se buscara
favorecer la cooperación y el respeto que facilite la creatividad y el
autoconocimiento de cada uno. De esta manera el sentir y hacer va tomar un papel
preponderante dentro de los participantes del taller, que va ir acompañado
gradualmente con la incorporación de elementos técnicos de la danza a través de
actividades lúdicas. La utilización de estrategias y recursos como; las imitaciones,
improvisaciones, creaciones coreográficas, demostración, entre otras, ayudaran al
alumno a comprender y hacer los movimientos en danza. De esta manera el
individuo se enfrentara a los desafíos que la danza presenta, obteniendo resultados
positivos que lo van a motivar y suscitaran el placer por ella.

ACTIVIDADES
SEMANA 1
NOMBRE DE LA DESARROLLO APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ESPERADO
“Completando la Cada estudiante prepara una hoja en blanco Conocerse,
información” donde escribe su nombre en la parte superior y presentación de los
la pone cinta en la pared. A continuación, el alumnos del club.
Necesitamos: profesor explica que mientras la música esté
Música sonando se deben mover por la clase y buscar
Reproductor a algún compañero con el que deben hablar y
Marcadores obtener el mayor número de informaciones
Hojas en blanco posibles (edad, aficiones, gustos…), y cuando la
Cinta adhesiva música deje de sonar, deben buscar el papel de
ese compañero y completarlo con todas las
informaciones que recordemos. Cuando vuelva
a sonar la música hacen lo mismo, pero con
otro compañero diferente y al detenerse la
música completan su papel con las
informaciones que no estén escritas ya en él.
Esto lo pueden hacer durante 15 minutos. El
profesor controla la música haciendo suficientes
pausas como para que cada alumno hable al
menos con 3 o 4 compañeros. Al final, los
estudiantes se quedan la hoja del último
compañero con el que han hablado y lo
presentan al resto de la clase, leyendo las
informaciones que contiene más las que han
obtenido ellos, también les podemos decir que
si hay errores intenten corregirlos. Es una muy
buena forma para romper el hielo, conocerse y
trabajar todas las destrezas de manera
integrada.
“El juego de las Se colocara un numero de sillas de acuerdo al Lograr mediante una
sillas” (carreras) número de los participantes menos, respaldo actividad lúdica, el
contra respaldo, al escucharse la música participante logre
Necesitamos: (diversidad de géneros dancísticos para crear tomar normas y
Reproductor un ambiente propicio), cuando la música cese acuerdos en el grupo,
musical Sillas. se los participantes correrán a tomar un lugar, a interrelacionarse y
el participante que quede sin silla perderá, hasta a seguir normas y
lograr un primer lugar. acuerdos.
“Elaboremos un En función a la actividad anterior se le Favorecer la pacífica
reglamento” cuestionara al alumno que es una norma, un y sana convivencia y
acuerdo, o un reglamento, se realizara de la respetarnos entre el
Necesitamos: un misma una lluvia de ideas. Se le explicara de grupo atreves de
pliego de papel manera auditiva visual atreves de la proyección normas y acuerdos
 bond, marcadores de un video que es un reglamento, norma y en
de diversos qué consiste. En plenaria se le solicitara al
colores grupo que elaboremos un reglamento el cual
deberemos de respetar, por cada alumno que
participe se le solicitara que pase escribirlo al
pliego de papel, previamente si el resto del
grupo está de acuerdo.
Al finalizar los alumnos deberán tener el
reglamento escrito en su cuaderno del club.
“¿Qué es la Por medio del aula de medios se les proyectará Que el alumno se
danza y para que a los alumnos una reseña sobre el origen, apropie del
nos sirve?” características y función social de la danza con conocimiento básico
Necesitamos: la intensión que los alumnos conozcan un poco de la danza, y sus
reproductor sobre el origen y función de la daza y sus propósitos de manera
musical, proyector, diferentes estilos y modas dancísticas. lúdica.
cuaderno http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/1584 .
Al terminar el video se les entregará un
organizador grafico (anexo 1) para que los
alumnos organicen la información antes
presentada con el fin de que se apropien de lo
visto en clase.

Semana 2
NOMBRE DE LA DESARROLLO APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ESPERADO
“El juego del Se solicitara al grupo realice el siguiente ejerció Favorecer la
movimiento” atreves de la siguientes indicaciones: dedo coordinación,
meñique izquierdo arriba, dedo índice derecho lateralidad, ubicación
arriba en el primer tiempo, luego dedo índice espacial y el trabajo
izquierdo arriba junto con el meñique derecho colaborativo en el
en el segundo tiempo y alternamos sin hacer alumno.
cuernos, luego lo realizaran en parejas frente a
frente de manera de espejo.
“Conozcamos Atreves de diapositivas se le explicara al Que el alumno vaya
nuestra región” alumno la monografía de la región lagunera que apropiándose del
Necesitamos: como ya es del dominio público está conocimiento básico
proyector, conformada por dos estados, tres ciudades y de su entidad, y sepa
reproductor varios municipios. del origen de los bailes
musical Identificar en el mapa de Durango y Coahuila y danzas que
los municipios que conforman la región ejecutara
lagunera. posteriormente.
“Ubicando mi Ya que los alumnos identificaron algunos Que el alumno vaya
estado” municipios del estado de Durango, se trabajará apropiándose del
con el mapa del estado, para identificar las conocimiento básico
Necesitamos: colindancias, los pueblos mágicos del estado y de su entidad, y sepa
mapa del los municipios que lo conforman.(anexo 4) del origen de los bailes
estado, proyector y danzas que
ejecutara
posteriormente.
“Calentamiento Se le solicitara al grupo formar un circulo en el Que el alumno se
rítmico” cual al ritmo de la música se le solicitara apropie de los pasos
(actividad reproducir pasos básicos de la danza como: básicos de la danza
permanente) zapateado con toda la planta y guachapeado. para aplicarlos en
Necesitamos: Según el nivel del alumno se desglosaran los secuencia, favorecer el
Reproductor pasos para que los alumnos pueda ejecutarlos movimiento corporal y
musical música de la manera correcta. prevenir el lastimar el
adecuada. cuerpo.

Semana 3
 NOMBRE DE DESARROLLO APRENDIZAJE
LA ACTIVIDAD ESPERADO
“Canaletas Se harán equipos de 6 integrantes en donde Fomentar el trabajo
movibles” por parejas se encargarán de tener una colaborativo, la
canaleta para formar una sola larga por la comunicación y
Necesitamos: cual va a viajar la pelota. Cada pareja debe favorecer el
3 canaletas por irse moviendo de posición según vaya equilibrio corporal.
equipo, pasando la pelota por su lugar, el recorrido
Una pelota de del juego será llegar hasta el extremo donde
esponja dieron inicio y regresar de la misma manera.
Al equipo que se le caiga la pelota deberá
regresar al punto de partida donde se le cayó
la pelota. Gana el equipo que logre regresar
con la pelota al lugar de inicio en el juego.
Los equipos se irán eliminando para poder
llegar a un solo ganador.
“Calentamient Se le solicitara al grupo formar un círculo en Que el alumno se
o rítmico” el cual al ritmo de la música se le solicitara apropie de los
(actividad reproducir pasos básicos de la danza como: pasos básicos de la
permanente) pespunteado, palomo al frente y lateral. danza para
Necesitamos. Se desglosara paso por paso para que los aplicarlos en
Reproductor alumnos puedan lograr dominarlo. secuencia,
musical música favorecer el
adecuada. movimiento corporal
y prevenir el
lastimar el cuerpo.
“Construyendo Pedir a los alumnos se integren en equipos   Que el alumno
mi estado” de 6 integrantes cada uno, para poder desarrolle la
otorgarle un rompecabezas a cada equipo capacidad de
Necesitamos: para que por medio de rompecabezas observación,
4 puedan competir, a ver qué equipo logra análisis,
rompecabezas armar correctamente el estado en menor concentración y
del estado de tiempo. atención. Ejercitar
Durango su memoria visual.
Ayudará a trabajar
la motricidad fina de
los dedos a través
de la manipulación
de las piezas y de
los movimientos de
pinzado.

Semana 4
 NOMBRE DE DESARROLLO APRENDIZAJE
LA ACTIVIDAD ESPERADO
“Calentamiento Se le solicitara al grupo formar un circulo en Que el alumno se
rítmico” el cual al ritmo de la música se le solicitara apropie de los pasos
(actividad reproducir pasos básicos de la danza como: básicos de la danza
permanente) zapateado con toda la planta, guachapeado, para aplicarlos en
Necesitamos. pespunteado, palomo al frente y lateral. Se secuencia, favorecer
Reproductor desglosaran los pasos para que los alumnos el movimiento
musical música los asimilen de una mejor manera. corporal y prevenir el
adecuada. lastimar el cuerpo.
“De Torreón a El baile popularmente conocido como de Fomentar el
Lerdo” Torreón a Lerdo, originalmente llamado de espectáculo folklórico
Necesitamos: “Lerdo a Torreón” en la investigación de la y el amor por su
reproductor Profra. M° DEL ROSARIO EUGENIA región, país y sus
musical, SEPULVEDA QUIROZ investigadora del costumbres y a
material auditivo mismo. desarrollar
de la laguna Se le explicara todos y cada uno de los habilidades y
pasos y postura que componen dicho baile, destrezas
una vez dominado dicho baile se procederá a
realizar la coreografía del mismo
“La filomena” Se le explicara al alumno la historia del baile Fomentar en el
Necesitamos: de manera breve, se explicara de manera alumno el sentido de
reproductor desmenuzada cada paso que conforman el identidad, y que al
musical, baile una vez dominados los pasos se ejecutar cada baile el
material auditivo procederá a el montaje de la coreografía del alumno conozca su
folklórico mismo. riqueza cultural de su
entidad y de su país,
y ayude a conservar
tan bonita tradición.
Partiendo del
conocimiento previo
que la palabra
FOLKLOR su
significado es el
saber del pueblo y
que el mismo se
hereda de
generación en
generación

SEMANA 5
 NOMBRE DE LA DESARROLLO APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ESPERADO
“RESOLVIENDO Se solicita al grupo se reúnan en cuatro Favorecer el
EL MISTERIO” equipos equitativos, se les entregaran por trabajo
equipos el material fotocopiado, y se le colaborativo,
solicitara que descifren el misterio del caso, desarrollara la
posteriormente en el papel dibujaran de creatividad en el
manera creativa su teoría para resolver el educando.
caso posteriormente pasaran a exponer su
teoría al resto de sus compañeros. ANEXO
6
“Bailando sobre Se dará una breve reseña sobre el baile que Fomentar el
el rio nazas” se presentará a los alumnos. Se le explicara espectáculo
todos y cada uno de los pasos y postura folklórico y el
Necesitamos: que componen dicho baile. amor por su
Reproductor de región, país y sus
sonido y la costumbres y a
música del desarrollar
bailable habilidades y
destrezas
“Coreografia Ya que los alumnos dominen los pasos de Fomentar el
Bailando sobre cada uno de los bailes, se procederá para espectáculo
el Río Nazas” hacer la selección de los bailarines y el folklórico y el
montaje de la coreografía, con cada uno de amor por su
los alumnos y grupos. región, país y sus
costumbres y a
desarrollar
habilidades y
destrezas

SEMANA 6
 NOMBRE DE DESARROLLO APRENDIZAJE
LA ACTIVIDAD ESPERADO
En esta dinámica el grupo debe Trabajo
“Los cubos construir un número determinado de colaborativo,
solidarios” cubos a demanda de una empresa de favorecerá de
juguetes. Para ello, se debe dividir al manera conjunta
grupo en tres subgrupos. con ayuda de las
Necesitamos: artes visuales,
Cada grupo debe realizar 15 cubos de creatividad,
Cartulinas, 5×5 en una hora y el material que destrezas,
reglas, lápices, tienen es el siguiente: coordinación y
tijeras y psicomotricidad
pegamento  Grupo 1: 2 cartulinas, 1
fina y gruesa
regla, 2 lápices, 3 tijeras, 1
pegamento
 Grupo 2: 2 cartulinas, 1
regla, 2 lápices, 2 tijeras y 1
pegamento
 Grupo 3: 2 cartulinas, 2
reglas, 2 lápices, 1 tijera, 1
pegamento
Se valorará la calidad de los cubos.
Mediante esta actividad se harán
patentes los roles que asumen los
distintos miembros de cada uno,
veremos cómo trabajan para
coordinarse y llevar el trabajo
adelante.
Se pondrán en evidencia determinados
comportamientos como la
competitividad, la individualidad…
Finalizada la dinámica se hará un
debate en grupo para comentar todo
ello.

“Durango” Se solicitara al grupo que organizados Conocer su

Fuentes de en equipos investiguen la monografía estado.
información, del estado de Durango, a cada equipo
laminas, se le asignara un elemento que
imágenes , componen la monografía (significado
marcadores, de la palabra, descripción de escudo,
computadora. aspecto humano, físico, fiestas y
 tradiciones, gastronomía)
Exposiciones Por turnos cada equipo pasara a Perder el miedo al
Proyector y presentar su investigación auxiliado de enfrentarse al
reproductor material de apoyo público, adquirir
musical. conocimiento.
“El chotis” en Significado de la palabra chotis y el Que el alumno se
México origen, se le explicara al alumno apropie del genero
atreves de diapositivas. dancístico para
saber interpretar
dancísticamente
SEMANA 7
NOMBRE DE DESARROLLO APRENDIZAJE
LA ACTIVIDAD ESPERADO
“Calentamient como parte del calentamiento se trabajara Favorecer la
o rítmico” con los alumno, el juego el tanque se le ubicación
dará a los alumno instrucciones precisas l especial
as cuales deberán seguir al pie de la letra,
quien se equivoque va saliendo del juego.
“Técnicas Se trabajara con el grupo de danza Favorecerá la
Dancísticas” diversas técnicas para efectos de proyección
proyección, como por ejemplo, manejo de corporal en la
estomago, postura. ejecución del
baile.
“Calentamient Se le solicitara al grupo formar un circulo Que el alumno
o rítmico” en el cual al ritmo de la música se le se apropie de
(actividad solicitara reproducir pasos básicos de la los pasos
permanente) danza como: zapateado con toda la planta, básicos de la
Necesitamos. guachapeado, pespunteado, palomo al danza para
Reproductor frente y lateral. aplicarlos en
musical música secuencia,
adecuada. favorecer el
movimiento
corporal y
prevenir el
lastimar el
cuerpo.
“Cacerolas” Se le explicara de manera clara y pausada Favorecer el
al alumno cada paso que componen el sentido de
Necesitamos: baile mestizo, se ensayara cuanto sea identidad en el
Reproductor necesario hasta lograr el dominio de todo alumno, las
musical y el baile en su totalidad destrezas
música del baile dancísticas,
creatividad y
fomentar el
amor por la
riqueza cultura
de su estado.
SEMANA 8
NOMBRE DE DESARROLLO APRENDIZAJE
LA ACTIVIDAD ESPERADO
“Calentamient Se le solicitara al grupo formar un circulo en el Que el alumno
o rítmico” cual al ritmo de la música se le solicitara se apropie de
(actividad reproducir pasos básicos de la danza como: los pasos
permanente) zapateado con toda la planta, guachapeado, básicos de la
Necesitamos. pespunteado, palomo al frente y lateral. danza para
Reproductor aplicarlos en
musical música secuencia,
adecuada. favorecer el
movimiento
corporal y
prevenir el
lastimar el
cuerpo.
“El Se le explicara de manera clara y pausada al Favorecer el
revolcadero” alumno cada paso que componen el baile sentido de
mestizo, se ensayara cuanto sea necesario identidad en el
hasta lograr el dominio de todo el baile en su alumno, las
totalidad destrezas
dancísticas,
creatividad y
fomentar el
amor por la
riqueza cultura
de su estado.
“Mis cositas” Se le explicara de manera clara y pausada al Favorecer el
alumno cada paso que componen el baile sentido de
mestizo, se ensayara cuanto sea necesario identidad en el
hasta lograr el dominio de todo el baile en su alumno, las
totalidad destrezas
dancísticas,
creatividad y
fomentar el
amor por la
riqueza cultura
de su estado.
SEMANA 9 y 10
NOMBRE DE LA DESARROLLO APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ESPERADO
“Calentamiento Se le solicitara al grupo formar un circulo Que el alumno se
rítmico” en el cual al ritmo de la música se le apropie de los
(actividad solicitara reproducir pasos básicos de la pasos básicos de la
permanente) danza como: zapateado con toda la danza para
Necesitamos. planta, guachapeado, pespunteado, aplicarlos en
Reproductor palomo al frente y lateral. secuencia,
musical música favorecer el
adecuada. movimiento corporal
y prevenir el
lastimar el cuerpo.
“Cacerolas” Se trabajara con la coreografía del baile Favorecer el sentido
la cual será creativa de identidad en el
Necesitamos: alumno, las
Marcadores para destrezas
pintarrón dancísticas,
creatividad y
fomentar el amor
por la riqueza
cultura de su estado
“El Se trabajara con la coreografía del baile Favorecer el sentido
revolcadero” la cual será creativa de identidad en el
Necesitaremos alumno, las
marcadores para destrezas
pintarrón dancísticas,
creatividad y
fomentar el amor
por la riqueza
cultura de su estado
“Mis cositas” Se trabajara con la coreografía del baile Favorecer el sentido
Necesitaremos la cual será métrica de identidad en el
marcadores para alumno, las
pintarrón destrezas
dancísticas,
creatividad y
fomentar el amor
por la riqueza
cultura de su estado
SEMANA 11
NOMBRE DE DESARROLLO APRENDIZAJE
LA ACTIVIDAD ESPERADO
“La flor” El Docente solicita tres voluntarios, pide a Analizar el
impacto de los
los voluntarios que salgan del salón.
Necesitamos: mensajes de
Tres hojas de Se explica al grupo que le pedirá a uno de otras personas
rotafolio, los voluntarios que entre al salón y dibuje en nuestros
marcadores en el rotafolio una flor. Durante todo el sentimientos.
tiempo que este dibujando, el grupo Descubrir la
deberá adoptar una actitud de aceptación fortaleza de la
positiva y manifestarle mensajes de autoestima.
aliento, apoyo y reconocimiento.
Terminada la actividad anterior, solicitará
que entre el segundo voluntario y le
solicitara también que dibuje una flor. Con
esta persona el grupo deberá mostrar una
actitud de indiferencia.
Terminada la actividad anterior, solicitará
al tercer voluntario que entre y que dibuje
una flor. Con este último, el grupo deberá
mostrar una actitud critica destructiva.
En sesión plenaria el docente pregunta a
cada uno de los voluntarios como se sintió.
El docente guía un proceso, para que el
grupo analice como se puede aplicar lo
aprendido a su vida.

“ Mi vestuario” Se les hará del conocimiento a los Fomentar en los

Necesitamos: muchachos que lo aprendido durante esas alumnos la
Pintarrón, sesiones será llevado al escenario, y por responsabilidad y
marcadores, ello es necesario que sepan los vestuarios el compromiso
cuaderno. que se ocuparan para poder hacer un con ellos mismos
proyecto sobre cómo se solventará ese y sus
gasto y cómo podemos aportar para la compañeros.
elaboración o renta del mismo. Desde sus
cosas personales hasta los vestuarios,
botines y demás accesorios a utilizar.
“Manos a la Con ayuda de los integrantes de cada Fomentar en los
obra” grupo, ayudarán los hombres a las alumnos la
 mujeres a elaborar sus trenzas base para responsabilidad y
Necesitamos: los chongos en las presentaciones. el compromiso
2 bolas de con ellos mismos
estambre negro y sus
por mujer compañeros.

“Proyecto para Se platicará con los alumnos sobre lo Gestionar

recabar necesario para la próxima presentación recursos que nos
dinero” que llevaran a cabo en la rendición de faciliten la
cuentas del programa de los club, para ello dinámica de
se ocupa rentar o hacer el vestuario y para nuestro grupo
ello habrá que hacer una actividad para folklórico..
recabar dinero, se tomarán en cuenta las
opiniones de los muchachos.

SEMANA 12
Nombre de la Actividad Desarrollo Aprendizajes
Esperados
“Calentamiento rítmico” Se le solicitara al grupo Se le solicitara al grupo
(actividad permanente) formar un circulo en el formar un circulo en el
Necesitamos. cual al ritmo de la música cual al ritmo de la música
Reproductor musical se le solicitara reproducir se le solicitara reproducir
música adecuada. pasos básicos de la pasos básicos de la
danza como: zapateado danza como: zapateado
con toda la planta, con toda la planta,
guachapeado, guachapeado,
pespunteado, palomo al pespunteado, palomo al
frente y lateral. frente y lateral.
“Danza la Viejada; “son Se les explicará a los Que el educando
de los difuntos” Y “La alumnos la tradición que desarrolle habilidades,
calaca” se lleva acabo en el de destreza y valore su
Necesitamos estado de san Luis patrimonio cultural.
material folklórico potosí, el día dos de
auditivo, reproductor noviembre para rendir
musical culto a sus difuntos.
Se iniciara con el montaje
de la danza la viejada,
son de los difuntos y el
baile la calaca huapango,
se le explica al alumno
cada paso de la danza y
el baile
“Armando la Ya que los alumnos Que el educando
coreografía” hayan dominado los desarrolle habilidades, de
pasos de la vejada, se destreza y valore su
Necesitamos: procederá al montaje de patrimonio cultural.
Reproductor música, y la coreografía.
material auditivo folclórico Pretendiendo que este
cuadro se pueda
presentar el día 2 de
noviembre en el evento
de los difuntos.
Escenificación Presentación en la Proyección para la
institución institución.